1、分數(shù)四則混合運算課分數(shù)四則混合運算課型新授課題本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了分數(shù)的加、減、乘、除及整數(shù)四則混合運算的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，本課時教學(xué)設(shè)計有以下幾個特點：1. 重內(nèi)容，重形式。在復(fù)習(xí)準備階段，精心設(shè)計設(shè)練習(xí)題內(nèi)容，在高效復(fù)習(xí)舊知的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2. 重探究，重歸納。在教學(xué)計例 3 的環(huán)節(jié)中，不但要重視引導(dǎo)學(xué)生在解決問題中體會、理解除加、除減混合運算的運說算順序，而且重視個例分析，重視歸納總結(jié)相關(guān)規(guī)律。3. 重聯(lián)系，重遷移。有效利用已有明的整數(shù)混合運算的基礎(chǔ)，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生把原 有知識遷移到分數(shù)混合運算中來，使學(xué)生通過分析、嘗試，理解并掌握分數(shù)四則混合運算的順序。學(xué) 1. 進一步

2、掌握分數(shù)除法的計算方法， 能夠正確迅速地計算兩、 三步計算的分數(shù)四則運算題，習(xí) 提高分數(shù)四則運算的能力。目2. 體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。標3. 通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、類推的思維能力和靈活計算的能力。學(xué)習(xí)掌握分數(shù)四則混合運算的運算順序并能正確解答關(guān)于分數(shù)四則混合運算的問題。重點學(xué)習(xí)四則混合運算的運算順序難點學(xué)習(xí)教具準備： PPT課件準備課時 1 課時安第 1頁共 4頁排教學(xué)導(dǎo)案學(xué)案達標檢測環(huán)節(jié)一、復(fù)1. 口答運算順序：第1習(xí)題，先算加法，再算乘導(dǎo) 1. 說出運算順序，不用計算。(18+7)入 488+(30 5)350-25 260 。 (77-65)2. 導(dǎo)

3、入新知，今天我們來學(xué)（ 習(xí)分數(shù)四則混合運算。7分鐘）二 1. 課件出示教材 33 頁例 3。、 (1) 分析題意，明確題中的各個探 數(shù)量的意義。究 (2) 指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論、 交新 流解題思路。知(3) 嘗試列式。 2. 探究有小括號的分數(shù)乘除混（ 合運算的運算順序。2(1) 課件出示算式，小組討論計0 算方法。分 12 (1/2 3)法。第 2 題，先算除法， 1. 回顧整數(shù)四則混合運算再算加法。第 3 題，先 的運算順序。算乘法，再算減法。第 4先算乘除、后算加減，有括題，先算減法，再算除號的要先算括號里面的。法。 2. 明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.(1) 仔細觀察，交流題中的各個數(shù)量的

4、意義。(2) 小組內(nèi)討論、交流解題思路：可以先求出每天吃多少片藥，再求出可以吃幾天；也可以先求出這盒藥一共可以吃多少次，然后再求出可以吃幾天。2.(1)認真 觀察 算鐘 (2) 師生共同總結(jié)運算順序。）3. 探究分數(shù)連除的運算順序。式特點，小組內(nèi)交流運算順序。獨立計算，集3. 列式并計算。第 2頁共 4頁(1) 課件出示算式： 12123。 體訂正。(2) 引導(dǎo)學(xué)生先說出運算順序。(2) 結(jié)合解題思路，(3) 學(xué)生獨立計算，指名板演。 同教師共同總結(jié)運算順序：有小括號的要先算括號里面的。3.(1) 學(xué)生 認真 審題，觀察算式。(2) 根 據(jù)整 數(shù)連 除的運算順序總結(jié)出分數(shù)連除的運算順序：按照從

5、左到右的順序依次進行計算。(3) 按 照從 左到 右的順序獨立計算：12 1/2 3=24 3=8( 天) 。三、訓(xùn)1. 獨立完成，小組練33 頁1. 基礎(chǔ)練習(xí)：完成教材內(nèi)交流。深2. 學(xué)生獨立思考并“做一做”?；?. 鞏固訓(xùn)練： 完成教材 35 頁 9寫在練習(xí)本上，然后與。題。同桌交流，并互相進行（3. 拓展提高：完成教材35 頁評價。93. 獨立 解答 并 匯報 評10、11 題。分價。鐘）4. 解決問題。師 傅 每 小 時 織 布1/5m，徒弟 8 小時織的與師傅 6 小時織的同樣多。徒弟每小時織布多少米？答：徒弟每小時織布 3/20 米。四1. 老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)學(xué)生結(jié)合板書談本教學(xué)過程中老師的疑第 3頁共 4頁、容，并完善板書。節(jié)課的收獲。問：總 2. 老師布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容。結(jié)收獲。（5分鐘）五、教學(xué)板書六本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過整數(shù)和小數(shù)混合運算的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，是對已學(xué)、 知識的延伸和拓展。教學(xué)過程中，我通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的問題情境，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)