1、課 題比較探究：乞丐學(xué) 習(xí)目 標(biāo)重 點理解文章的內(nèi)容，樹立人人平等的觀念，學(xué)會從身邊的小事做起，關(guān)愛他人。難 點教法課型新授課導(dǎo)讀法選擇課前準(zhǔn)是否采用多是網(wǎng)上查找的相關(guān)資料。媒 體備教 學(xué)教學(xué)第 2課時備課第課 時2 課時時數(shù)總數(shù)時 數(shù)課堂教學(xué)過 程設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容教師活動一、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（ 1 分鐘 ）二、出 示學(xué)法指導(dǎo)（ 1 分鐘）1利用手頭資料了解作者及當(dāng)時社會環(huán)境。2通過默讀、朗讀、選讀等多種方式來了解課文導(dǎo)入新課。3梳理內(nèi)容，在書上做 簡單批注。三、學(xué)生先學(xué)，教師巡視。（14 分鐘）（一）學(xué)生閱讀全文，整體感知問題探究小黑板展示學(xué)習(xí)目1我為什么要向乞丐請求原諒？標(biāo)我一時無法在物質(zhì)上給乞

2、丐以幫助，為此深感內(nèi)疚、 自責(zé)，老人是物質(zhì)上的乞丐，自己是精神上的乞丐，自己的人道出示學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)主義精神渴望得到老人的理解，我在內(nèi)心里把老人當(dāng)作和生進行自主學(xué)習(xí)。自己平等的人看待，為不能在物質(zhì)上幫助自己的兄弟而不小黑板出示自主學(xué)安。2結(jié)尾句說： “我明白我也從我的兄弟那里得到了周濟?！?習(xí)的問題學(xué)生活動自讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)依據(jù)學(xué)法指導(dǎo)進行自主學(xué)習(xí)這句話應(yīng)該怎樣理解？我從老人那里得到了充分的理解和堅持我生活信念的力量。（二）對比閱讀、拓展延伸1我的叔叔于勒和范進中舉有哪些相似之處？我的叔叔于勒中的“母親“所說的哪些話和胡屠戶特別 相似？（見教材參考書 44 頁）2我的叔叔于勒中的男孩與孔

3、乙己中的小伙計，在小說中的作用有什么相同之處？如果換作別的人物好不好？為什么？（見教材參考書 44、 45 頁）3乞丐中的“我”對待乞丐的態(tài)度和孔乙己中人們對待孔乙己的態(tài)度有什么不同？如果是你，會怎樣對待這樣的“可憐人”？ （見教材參考書 4 5 頁）教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生活動，積極評價，強調(diào)識記的知識點。適時引導(dǎo)，提出質(zhì)疑。教師活動結(jié)合輔導(dǎo)資料和文中的注釋學(xué)生活動四、檢查學(xué)習(xí)效果（8 分鐘）五、學(xué)生討論、更正，教師點撥。（ 6 分鐘）1文章主題的理解與認(rèn)識課文通過寫一個乞丐向我行乞的故事，表現(xiàn)了人與人之間應(yīng)該充滿關(guān)切與理解的思想，弘揚了高尚的人道主義精神。2寫作特色的歸納與分析（ 1）篇幅短小，內(nèi)

4、涵豐富。（ 2）語言凝練雋永，富有表現(xiàn)力。3小結(jié)：屠氏的散文詩發(fā)表之初，不僅自己十分重視，也極受文壇注目。散文詩是屠格涅夫晚年表述自己的思想感情的最重要作品，陸續(xù)在俄國、法國的刊物上發(fā)表。最初，他寄出稿子以后，有點惴惴不安，怕評論家不喜歡，讀者看不懂。后來，漸漸發(fā)現(xiàn)在讀者中，尤其在知識分子中得到了好評，甚至受到托爾斯泰的贊揚，使他十分高興。在他參加的晚會中，人們也朗讀他的某些散文詩來歡迎他。他的散文詩發(fā)表不久，就陸續(xù)被譯成法文、意大利 文、捷克文、德文以及其 他文字，廣為流傳。六、當(dāng)堂訓(xùn)練。（ 10 分鐘）1 完成練習(xí)冊中本課相關(guān)的題。2提取下面文段中的關(guān)鍵信息。為了“神舟五號”的發(fā)射成功，長

5、征二號 F 型火箭在歷時多年的研制過程中始終將可靠性、安全性放在首位?；鸺隙鄠€系統(tǒng)采用了“雙保險”設(shè)計；同時，提高了元器件質(zhì)量等級和篩選標(biāo)準(zhǔn)，提高了發(fā)動機的可靠性。由于嚴(yán)格的質(zhì)量控制， 該型火箭可靠性指標(biāo)提高到了目前的0.97，安全性系數(shù)更是達到了 0.997 ，成為目前國內(nèi)可靠性最高的運載火箭。默讀課文，小黑板朗讀課文， 標(biāo)注、出示生字詞，強調(diào)識記生字的讀生字詞的讀音。音，理文章結(jié)構(gòu)組織學(xué)生活動，巡視指導(dǎo)，解決探究問題，及時點評，鼓勵后進生，提高學(xué)習(xí)興趣。請學(xué)生初步討論所出示上臺板書文章結(jié)構(gòu)的問題，寫交流筆記。出示當(dāng)堂檢測，學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)質(zhì)生自我檢測，教師疑，互 相交流探巡視，指導(dǎo)究。匯報交流，其余學(xué)生點評學(xué)生自我檢