1、,任職資格體系建設(shè)與關(guān) 鍵人才培養(yǎng),人員管理的幾個(gè)挑戰(zhàn),何為職業(yè)化？ 如何準(zhǔn)確評(píng)估一個(gè)人的綜合能力？ 如何從說得好到做得好？ 員工調(diào)薪的依據(jù)是什么？ 如何規(guī)劃員工的職業(yè)生涯？,員工能力評(píng)估與職業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn),聘用管理,薪酬管理,培訓(xùn)管理,干部管理,員工如何晉升？晉升的依據(jù)是什么？ 基于行為的結(jié)構(gòu)化面試的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 薪酬調(diào)整的依據(jù)是什么？ 如何評(píng)估員工的實(shí)際能力水平？ 如何界定不同職位等級(jí)的培訓(xùn)內(nèi)容？ 如何做課程開發(fā)？課程開發(fā)的邏輯和依據(jù)是什么？ 如何劃分干部的不同等級(jí)？如何區(qū)分不同等級(jí)的干部工作 內(nèi)容差異？如何有針對(duì)性的設(shè)計(jì)干部訓(xùn)練？如何進(jìn)行有效 的干部述職評(píng)估？,人力資源模塊邏輯模型,績(jī)效,

2、薪酬,聘用,培訓(xùn),干部管理,任職資格,企業(yè)文化,職責(zé),任職要求,組織/職位,流程,任務(wù)/計(jì)劃,戰(zhàn)略/策略,業(yè)務(wù)價(jià)值鏈,區(qū)分任職資格與任職要求,任職資格,任職要求,針對(duì)某一職種的一類人員,針對(duì)某一職種的一個(gè)職位,反映的是企業(yè)基于業(yè)務(wù)發(fā)展需要 為某一職種員工設(shè)定的能力成長(zhǎng) 階段路標(biāo)與要求； 任職資格以行為標(biāo)準(zhǔn)為核心！ 評(píng)價(jià)結(jié)果/貢獻(xiàn),反映的是一個(gè)職位滿足組 織要求所必須的能力和素 質(zhì),HR Bar人力資源學(xué)院10 項(xiàng)任職要求,員工能力/專業(yè)水平評(píng)價(jià),工作經(jīng)驗(yàn),業(yè)績(jī),勝任能力,專業(yè)能力,態(tài)度/動(dòng)機(jī) 價(jià)值觀,情商,學(xué)歷/專業(yè),貢獻(xiàn),智商,人格特質(zhì),從核心素質(zhì)行為到績(jī)效產(chǎn)生,存在于人內(nèi)在本身,基礎(chǔ)能力,

3、專業(yè)能力,素質(zhì)的提煉和培養(yǎng),核心素質(zhì),核心行為,日常做事關(guān)鍵動(dòng)作,行為=素質(zhì)+規(guī)范,提煉行為標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化行為標(biāo)準(zhǔn),核心員工核心流程,關(guān)鍵績(jī)效,核心業(yè)務(wù),核心目標(biāo),核心績(jī)效,人 力資源研究的突破點(diǎn)：核心行為,職業(yè)發(fā)展雙通道,專業(yè)序列國(guó)際五級(jí)標(biāo)準(zhǔn),Band 2,Band 3,Band 1,專業(yè)技術(shù)人員,專家,獨(dú)立工作者,新手,管理類的3個(gè)等級(jí),基層管理者,高層管理者 中層管理者,負(fù)責(zé)某一個(gè)部門，對(duì)所轄部門的工作質(zhì)量、實(shí)效、成本負(fù)完成責(zé) 任，參與所轄工作的戰(zhàn)略方向、資源分配、成本及時(shí)間要求的制 定，下屬至少含普通員工數(shù)人。,對(duì)全公司某一專項(xiàng)或全局性業(yè)務(wù)負(fù)完全責(zé)任，參與 制定公司長(zhǎng)期戰(zhàn)略,對(duì)公司長(zhǎng)期發(fā)展

4、戰(zhàn)略負(fù)責(zé)任。,率領(lǐng)一組人員從事某項(xiàng)具體的專業(yè)/技術(shù)工作，本人既是監(jiān)督者又是執(zhí)行者之一。 問題：管理序列還能再細(xì)分級(jí)嗎？,正確選擇導(dǎo)入時(shí)機(jī),人力資源專業(yè)水平 懂任職資格行為標(biāo)準(zhǔn)開,發(fā) 懂HR項(xiàng)目推進(jìn),管理規(guī)范化程度 流程清晰 工作證據(jù)完整,公司規(guī)模 公司度過生存期 具有一定的人數(shù)規(guī)模,專業(yè)涉及人數(shù) 某一類崗位人數(shù)超過10人 工作縱深劃分明顯,01,03,02,04,最佳時(shí)期：調(diào)薪前,任職資格操作邏輯,獲得最高層 和部門負(fù)責(zé)人 的全力支持,制訂任職資 格體系項(xiàng)目實(shí) 施計(jì)劃,準(zhǔn)備相關(guān)的 工具文檔,策劃導(dǎo)入任職 資格體系,劃分專業(yè)、 設(shè)定專業(yè)等 級(jí)申報(bào)條件,設(shè)計(jì)各個(gè)專 業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn) 及知識(shí)要求,組織任職

5、資 格評(píng)審,應(yīng)用任職資 格評(píng)審結(jié)果,劃分專業(yè)按照專業(yè)級(jí)別,設(shè)計(jì)行為標(biāo)準(zhǔn) 設(shè)定專業(yè)等級(jí) 根據(jù)行為標(biāo)準(zhǔn) 設(shè)計(jì)申報(bào)條件規(guī)范知識(shí)要求 設(shè)計(jì)各職位勝 任能力要求,建立任職資 格評(píng)審機(jī)制,任職資格評(píng) 審流程,薪酬 聘用 晉升 培訓(xùn) 干部管理,利用任職資格評(píng)審結(jié)果進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,資格等級(jí)認(rèn)證,改進(jìn)計(jì)劃與培訓(xùn),職業(yè)發(fā)展規(guī)劃體系,任職資格與薪酬對(duì)接,案例-華為任職資格演變過程,第一階段,第二階段,第三階段,1999.6- 2001,20012007 與職位管理、 績(jī)效管理相 結(jié)合 優(yōu)化標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn),2008 推進(jìn)行為標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化 推進(jìn)人崗匹配， HR綜合應(yīng)用,第四階段,例：任職資格管理目的（華為）,規(guī)范人才的培養(yǎng)和選拔，推動(dòng)做實(shí)的人不斷提 高水平，引導(dǎo)有水平的人做實(shí)，按做實(shí)給予評(píng) 價(jià)。 激勵(lì)員工不斷提高其職位勝任能力，以職業(yè)化 的員工