1、第三單元 第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)學(xué)習(xí)過程：一、自主學(xué)練1、根吸水的部位主要是根尖的 。這里生有大量的 。2、導(dǎo)管能自 而 運(yùn)輸 ，而篩管能自 而 運(yùn)輸 。3、 是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。它是由一對(duì)半月形的細(xì)胞 圍成的空腔。4、葉片的結(jié)構(gòu)包括上下 、 和 ，其中 的氣孔多于 的氣孔。5、蒸騰作用能夠提高 ，增加 。一、 合作探究：（一） 以小組為單位，觀察培養(yǎng)好的已經(jīng)生出根毛的幼根，先用肉眼觀察，再用放大鏡觀察，討論完成：1、 你看到著生在幼根上的白色“絨毛”了嗎？這是什么？2、 大量的根毛對(duì)吸水有什么意義？3、 根毛著生在什么部位？（二）閱讀實(shí)驗(yàn)，觀察葉片的結(jié)

2、構(gòu)，思考：1、我們?cè)诓襟E2中取葉的薄片時(shí)，是來回切割嗎？2、保衛(wèi)細(xì)胞與它周圍的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上有何不同？保衛(wèi)細(xì)胞的這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)對(duì)蒸騰作用有什么意義？3、植物體散失水分的門戶是，它的開閉由控制。在白天和黑夜，它是怎樣工作的呢？4、“進(jìn)一步探究”：葉片正面和背面的氣孔一樣多嗎？討論完成下列問題：葉片正面和背面哪邊的氣泡數(shù)目多？為什么？（三）、綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)對(duì)照?qǐng)D為大家講一下生物圈的水循環(huán)嗎？1、 綠色植物在水循環(huán)中起什么作用？2、 如果地球上沒有綠色植物，水循環(huán)還能進(jìn)行嗎？三、達(dá)標(biāo)測(cè)試（一） 選擇題1、 參天大樹的頂端也能得到根部運(yùn)來的水分，其動(dòng)力來自于（）A. 蒸騰作用B.輸導(dǎo)作用C.

3、呼吸作用D.光合作用2、 蒸騰作用的重要意義不包括（）A、降低葉片溫度，防止植物被灼傷B.促進(jìn)植物梯隊(duì)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸C.增加周圍大氣濕度，提高降雨量D.促進(jìn)光合作用，呼吸作用的進(jìn)行3、溫帶地區(qū)冬季寒冷，大部分樹木的葉片會(huì)脫落。植物落葉的主要意義是（）A.減少植物體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消耗B.減弱植物體自身的蒸騰作用C.使植物的吸收和運(yùn)輸能力加強(qiáng)D.使植物體避免寒冷氣流侵襲3、 在移栽植物時(shí)，將無色塑料噴到植物的葉面上，結(jié)成一層二氧化碳、氧氣可以通過，而水不能透過的薄膜從而提高移栽的成活率。其原理是（）A.降低植物的呼吸作用B.增強(qiáng)植物的光合作用C.降低植物的蒸騰作用D.防止植物發(fā)生病蟲害（二）非選擇題右圖為顯微鏡下觀察到的葉片基本結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)分析回答：（1）在葉片的結(jié)構(gòu)中，能進(jìn)行物質(zhì)生產(chǎn)的部分主要是 和 ，原因是這些細(xì)胞中含有大量的 ，也正是由于這一原因，葉片才會(huì)呈現(xiàn)出鮮艷的綠色。（2） 是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的 “窗口”，因?yàn)樗茉?的控制下張開或者閉合。（3）被稱為葉片的“