1、營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍 提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量 當(dāng)前，西南大學(xué)正處于申報(bào)研究生院的關(guān)鍵時(shí)期?？梢哉f，自 2005 年西 南大學(xué)組建和進(jìn)入教育部“211”工程重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)以來，西南大學(xué)在教育部、重 慶市委市政府的大力支持下，充分利用各方面的人力、物力資源，使我校研究 生教育的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教學(xué)與科研資源等各方面條件都得到明顯的改善，然 而，要使研究生培養(yǎng)質(zhì)量得到顯著提高，不僅應(yīng)該重視學(xué)校的硬環(huán)境的建設(shè)， 學(xué)校軟環(huán)境建設(shè)方面也應(yīng)該提高到研究生教育的戰(zhàn)略高度。軟環(huán)境的建設(shè)包括 許多方面，但良好的學(xué)術(shù)氛圍的營(yíng)造則是其中的關(guān)鍵。研究生教育顧名思義以 學(xué)術(shù)研究為主要內(nèi)容，因此，學(xué)術(shù)

2、應(yīng)該成為一個(gè)學(xué)校研究生教育得以生存和發(fā) 展的靈魂，而良好學(xué)術(shù)氛圍的營(yíng)造則是提高研究生研究能力和整體教育質(zhì)量的 關(guān)鍵之關(guān)鍵。 一、營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍是提高研究生教育質(zhì)量的關(guān)鍵。一、營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍是提高研究生教育質(zhì)量的關(guān)鍵。 所謂學(xué)術(shù)氛圍，就是知識(shí)共同體基于學(xué)術(shù)探索和創(chuàng)新的偏好和熱愛，在各 種科學(xué)研究中提倡不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，形成不同流派的爭(zhēng)鳴和切磋，不斷開拓科 學(xué)研究深度和廣度的一種追求和氛圍。學(xué)術(shù)研究水平是衡量研究生培養(yǎng)質(zhì)量的 標(biāo)志，而良好的學(xué)術(shù)氛圍對(duì)于提升學(xué)生的學(xué)術(shù)研究水平和整體素質(zhì)具有重要意 義，它是提高研究生教育質(zhì)量的關(guān)鍵。 一方面，厚重的學(xué)術(shù)氛圍可以點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)術(shù)熱情，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)術(shù)

3、研 究的積極性。毋庸質(zhì)疑，無論是國(guó)內(nèi)或是國(guó)外著名高等學(xué)府，大都具有濃厚的 學(xué)術(shù)研究氛圍，學(xué)術(shù)研究不再是導(dǎo)師布置給學(xué)生的一種任務(wù)，而是成為發(fā)自學(xué) 生自己心中的熱愛，每個(gè)學(xué)生根據(jù)自身的興趣和需要將學(xué)術(shù)研究列入自己日常 生活安排中，可以說，這種學(xué)術(shù)氛圍是在長(zhǎng)期的歷史積淀中形成的，而這些來 自世界上著名高校的學(xué)生是被這種歷史積淀形成的學(xué)術(shù)氛圍所熏陶出來的，他 們大都有自己的學(xué)術(shù)興趣和學(xué)術(shù)追求，并具有很強(qiáng)的學(xué)術(shù)研究能力；另一方面， 學(xué)術(shù)氛圍的營(yíng)造有利于學(xué)生創(chuàng)新能力和科研實(shí)踐能力的提高。學(xué)術(shù)氛圍的濃厚 有利于啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維，使越來越多的學(xué)生加入到學(xué)術(shù)研究的行列中來， 而學(xué)術(shù)研究的過程就是一個(gè)不斷創(chuàng)新的

4、過程，是在掌握前人研究成果的基礎(chǔ)上 不斷提出新思想、新方法、新工藝、新技術(shù)的過程，在這一過程中，學(xué)生的創(chuàng) 新能力和科研實(shí)踐能力必將得到大幅度的提高；最后，學(xué)術(shù)氛圍的提高有利于 學(xué)校整體學(xué)術(shù)研究實(shí)力和綜合實(shí)力的提升。學(xué)術(shù)氛圍的提升有利于學(xué)校學(xué)術(shù)科 研實(shí)力的提升，這一點(diǎn)已經(jīng)不置可否，而學(xué)術(shù)研究實(shí)力的上升和學(xué)校整體綜合 實(shí)力的上升其實(shí)是一個(gè)雙向互動(dòng)影響的過程。學(xué)術(shù)研究實(shí)力是一個(gè)高校綜合實(shí) 力的集中體現(xiàn)，只有學(xué)校的學(xué)術(shù)水平提升學(xué)校的綜合實(shí)力才有可能得到提升， 而學(xué)校整體競(jìng)爭(zhēng)力和影響力的提升又將有利于科研經(jīng)費(fèi)的增加、科研條件的建 設(shè)和科研隊(duì)伍的建設(shè)，因而最終又能提升學(xué)校的學(xué)術(shù)水平。 二、學(xué)校應(yīng)營(yíng)造自由民

5、主的學(xué)術(shù)氛圍。二、學(xué)校應(yīng)營(yíng)造自由民主的學(xué)術(shù)氛圍。 營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍是提高研究生教育質(zhì)量的關(guān)鍵，而學(xué)校應(yīng)營(yíng)造的學(xué)術(shù) 氛圍應(yīng)該是自由民主的學(xué)術(shù)氛圍。自由民主的學(xué)術(shù)氛圍是孕育自然科學(xué)和社會(huì) 科學(xué)創(chuàng)新思維和成果的土壤。早在兩千多年前，齊國(guó)的稷下學(xué)宮就實(shí)行“不治而 議論”和自由辯論的政策，為士人提供寬松自由的學(xué)術(shù)環(huán)境，稷下先生及其各派 學(xué)者利用齊國(guó)提供的良好的環(huán)境與條件，潛心研討，互相爭(zhēng)鳴，取長(zhǎng)補(bǔ)短，豐 富和發(fā)展了各自學(xué)派的學(xué)說.促進(jìn)了中國(guó)文化的大融合；近代蔡元培更是主張 “兼容并包，學(xué)術(shù)自由”，使北大的學(xué)術(shù)氛圍和學(xué)術(shù)風(fēng)氣得到長(zhǎng)足的改變，并促 成了許多名流大家的成長(zhǎng)。當(dāng)今社會(huì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，高等學(xué)校的研

6、究生教育是 傳播專門知識(shí)和學(xué)術(shù)科研技能的重要場(chǎng)所，學(xué)術(shù)研究的目的在于創(chuàng)新，創(chuàng)新性 是學(xué)術(shù)研究的本性，創(chuàng)新也是學(xué)術(shù)研究的至高要求，而學(xué)術(shù)自由是創(chuàng)新人才成 長(zhǎng)的必備的社會(huì)環(huán)境條件，創(chuàng)新人才的成長(zhǎng)和創(chuàng)新思維的形成有賴于長(zhǎng)期的綜 合性的學(xué)術(shù)陶冶和熏染，可以說，自由民主的學(xué)術(shù)環(huán)境是創(chuàng)新素質(zhì)成長(zhǎng)的不可 或缺的精神養(yǎng)料和氣候。因此，在研究生的學(xué)習(xí)和科研過程中，更應(yīng)該提倡營(yíng) 造一個(gè)自由民主的學(xué)術(shù)氛圍，提倡獨(dú)立自由的科學(xué)思維?？茖W(xué)研究是一個(gè)突破 傳統(tǒng)和慣例的過程，只有塑造一個(gè)自由民主的環(huán)境才能使這些新思想、新思維 有生存和發(fā)展的空間；也只有自由民主的學(xué)術(shù)氛圍才有利于學(xué)者們充分表達(dá)他 們活躍的思想內(nèi)容，才能充分發(fā)

7、揮教師和學(xué)生的學(xué)術(shù)研究潛能。 當(dāng)然，要真正營(yíng)造自由和民主學(xué)術(shù)氛圍，我們要走的路還很遠(yuǎn)。一方面是 中國(guó)封建傳統(tǒng)觀念的影響根深蒂固，權(quán)威思想的影響使得新的學(xué)術(shù)成果往往得 到所謂的權(quán)威人士的排斥，因而得不到大眾的認(rèn)可；另一方面，受政治或社會(huì) 倫理道德的約束，學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新成果和社會(huì)政治等往往發(fā)生語境上的沖突，此 外，當(dāng)代人急功近利的浮躁心態(tài)和拜金主義的價(jià)值觀也影響了真正的高水平創(chuàng) 新作品的生成。因此，自由民主的學(xué)術(shù)氛圍的營(yíng)造要求我們積極提倡“百家齊放， 百家爭(zhēng)鳴”的自由學(xué)術(shù)學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步解放思想，堅(jiān)持實(shí)事求是和求真務(wù)實(shí)的科學(xué) 研究態(tài)度，區(qū)分學(xué)術(shù)研究和政治倫理的界限，做到真正的開放民主，學(xué)術(shù)研討 無禁區(qū)。

8、當(dāng)然，這是需要管理者有博大寬闊的胸懷和勇氣的，也需要研究者們 真正有一個(gè)追求科學(xué)真理的學(xué)術(shù)理想和執(zhí)著精神。 三、多措并舉，營(yíng)造濃厚的校園學(xué)術(shù)氛圍。、多措并舉，營(yíng)造濃厚的校園學(xué)術(shù)氛圍。 濃厚的學(xué)術(shù)氛圍的形成不是一蹙而就的，它需要一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史積淀過程， 然而在它的形成之初，我們必須采取多方面措施保證它有深厚的根基去成長(zhǎng)和 發(fā)展，最終使這種學(xué)術(shù)氛圍成為象空氣一樣彌漫在我們學(xué)校上空的無時(shí)不刻地 在影響著我們的隱形力量。 （一）抓住機(jī)遇，提升學(xué)校的整體學(xué)術(shù)水平。 學(xué)校應(yīng)該抓住“211”工程建設(shè)和即將開展的研究生教學(xué)水平評(píng)估的契機(jī)，全 面開展對(duì)自身學(xué)術(shù)科研實(shí)力的檢查和自評(píng)，努力發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和相對(duì)顯弱的

9、 學(xué)科，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷提高自身的科研實(shí)力和學(xué)術(shù)水平。首先，科研條件建設(shè) 是科研學(xué)術(shù)水平提升的基礎(chǔ)，要加大對(duì)學(xué)?？蒲薪?jīng)費(fèi)的投入，大力加強(qiáng)自身科 研條件的建設(shè)。同時(shí)科研經(jīng)費(fèi)的投入要注意文理學(xué)科之間的相對(duì)平衡，文理并 重不可偏系。建立學(xué)術(shù)科研獎(jiǎng)勵(lì)制度和科研考評(píng)制度，大力加強(qiáng)對(duì)科研成果的 獎(jiǎng)勵(lì)力度；其次，一支高水平的學(xué)術(shù)研究梯隊(duì)是學(xué)?？蒲袑?shí)力得以提升的最主 要保證，應(yīng)著手科研隊(duì)伍的建設(shè)，提高學(xué)術(shù)隊(duì)伍的整體水平，全面檢查科研隊(duì) 伍的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和科研水平，科研隊(duì)伍的建設(shè)不能只停留在校內(nèi)自身培養(yǎng)的人才 上，而應(yīng)該真正實(shí)行開放性的用人機(jī)制，積極通過各種渠道將各方英才引進(jìn)來， 以建設(shè)一只具有較大的活力和發(fā)展?jié)撃艿?/p>

10、科研梯隊(duì)；再者，必須凈化學(xué)術(shù)環(huán)境， 加強(qiáng)學(xué)校的學(xué)術(shù)道德教育和學(xué)術(shù)道德約束機(jī)制，預(yù)防和杜絕學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象的發(fā) 生。此外，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)增加學(xué)術(shù)成果的創(chuàng)新性，并增強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化力度 和宣傳力度，增強(qiáng)學(xué)校學(xué)術(shù)研究成果的社會(huì)影響力，積極發(fā)揮學(xué)術(shù)成果的經(jīng)濟(jì) 效益和社會(huì)效應(yīng)，從而也能提高研究生對(duì)學(xué)術(shù)研究活動(dòng)的興趣和動(dòng)力。 （二）開展各類學(xué)術(shù)交流活動(dòng)和科研實(shí)踐活動(dòng)。 豐富多采的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)不但可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)活動(dòng)的興趣，而且可以 互相交流各自對(duì)某一問題的觀點(diǎn)，從而在長(zhǎng)期的交流過程中碰撞出思想的火花 并找到自己的研究興趣點(diǎn)。這樣的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)可以采取多種形式，如學(xué)術(shù)沙 龍、學(xué)者講座、科研立項(xiàng)活動(dòng)、學(xué)術(shù)征文比賽

11、等等，各學(xué)科可根據(jù)自身特點(diǎn)組 織具有自身專業(yè)特色的學(xué)術(shù)活動(dòng)，西南大學(xué)“五月文化藝術(shù)節(jié)”就是這方面的一 個(gè)很好的典范；同時(shí)，學(xué)?？梢愿鶕?jù)各專業(yè)實(shí)際，面向社會(huì)和市場(chǎng)，組織學(xué)生 到企業(yè)、學(xué)校或者機(jī)關(guān)單位等開展有針對(duì)性的科研實(shí)踐活動(dòng)，并將研究成果轉(zhuǎn) 化為社會(huì)生產(chǎn)力，從而使學(xué)生在得到社會(huì)實(shí)踐和學(xué)術(shù)研究機(jī)會(huì)的同時(shí)，擴(kuò)大了 學(xué)校專業(yè)的社會(huì)影響力和學(xué)校聲譽(yù)；此外，學(xué)校應(yīng)大力加強(qiáng)與其它高校之間的 學(xué)術(shù)交流和合作，隨著社會(huì)生產(chǎn)力水平的不斷發(fā)展，高校之間跨學(xué)科的項(xiàng)目合 作日益增多，研究領(lǐng)域交錯(cuò)愈發(fā)頻繁，跨學(xué)科研究，加強(qiáng)高校間的學(xué)術(shù)交流已 成為一種必然發(fā)展趨勢(shì)。這將有利于促進(jìn)兩校學(xué)術(shù)交流以及校園文化的融合， 點(diǎn)燃校園

12、的學(xué)術(shù)文化激情。如南開大學(xué)和天津大學(xué)就于 2004 年 11 月2005 年 1 月期間，聯(lián)合舉辦了大型學(xué)術(shù)交流活動(dòng)天津大學(xué)南開大學(xué)研究生聯(lián) 合學(xué)術(shù)節(jié)，學(xué)術(shù)交流節(jié)期間，舉辦了“院士論壇周”、“院長(zhǎng)論壇”、天南大講壇等 專家專題講座, 營(yíng)造校園學(xué)術(shù)氛圍，以大師級(jí)的學(xué)術(shù)報(bào)告為學(xué)術(shù)交流節(jié)護(hù)航， 在全社會(huì)產(chǎn)生了巨大的反響。 （三）建立公正合理的教師評(píng)價(jià)制度和研究生評(píng)價(jià)制度。 建立公正合理的教師評(píng)價(jià)制度和研究生評(píng)價(jià)制度是學(xué)校學(xué)術(shù)水平得以提高 的重要保障。當(dāng)前中國(guó)高校，無論是教師評(píng)價(jià)亦或?qū)W生評(píng)價(jià)都是人們關(guān)注的焦 點(diǎn)，更是一個(gè)難點(diǎn)。如何分配評(píng)價(jià)中各指標(biāo)的權(quán)重是老師和學(xué)生們都十分關(guān)注 的問題。筆者認(rèn)為，學(xué)術(shù)是

13、一個(gè)學(xué)校得以生存和發(fā)展的靈魂，無論是當(dāng)前還是 今后，高校都應(yīng)該大大加重學(xué)術(shù)研究成果在教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)中的權(quán)重。當(dāng) 前高校往往強(qiáng)調(diào)以全面發(fā)展作為人才的評(píng)價(jià)指標(biāo)，但是對(duì)于高校的教師和研究 生階段的學(xué)生，這一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，因?yàn)檠芯可A段無論是教師或 是學(xué)生都主要以學(xué)術(shù)研究作為自身的最重要任務(wù)，不僅如此，學(xué)術(shù)之路是由他 們選擇的，他們熱衷和擅長(zhǎng)于學(xué)術(shù)研究，因此，在研究生階段如果簡(jiǎn)單地以全 面發(fā)展或者德才兼?zhèn)渥鳛閷W(xué)者或?qū)W生成績(jī)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在評(píng)價(jià)中將很有可能忽 視那些具有較強(qiáng)的獨(dú)立思維能力強(qiáng)、具有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)研究能力和學(xué)術(shù)研究興趣 但卻不善交際和不熱衷于社會(huì)活動(dòng)的人，他們往往以社會(huì)實(shí)踐或“德”方

14、面欠佳 而得不到肯定和鼓勵(lì)。因此，筆者認(rèn)為，研究生階段應(yīng)該以一種學(xué)術(shù)權(quán)重更大 的指標(biāo)來評(píng)價(jià)學(xué)者和學(xué)生，而減少非學(xué)術(shù)因素在評(píng)價(jià)中的權(quán)重。只有這樣才能 使他們能夠潛心研究、刻苦鉆研，從而保證學(xué)校學(xué)術(shù)研究成果有量和質(zhì)上的保 證。 （四）將科研活動(dòng)和勤工儉學(xué)、學(xué)生的經(jīng)濟(jì)利益聯(lián)系起來。 學(xué)?？梢钥紤]將研究生的科研活動(dòng)和勤工儉學(xué)等涉及學(xué)生經(jīng)濟(jì)利益的方面 聯(lián)系起來，將學(xué)術(shù)研究作為學(xué)生勤工儉學(xué)的一個(gè)重要途徑。應(yīng)盡可能為學(xué)生提 供參與科研活動(dòng)的機(jī)會(huì)，這樣對(duì)于學(xué)生而言既得到一個(gè)鍛煉和提升自身科研素 質(zhì)的機(jī)會(huì)，又能得到一定的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬，同時(shí)對(duì)老師來說也減少了一定的科研負(fù) 擔(dān)，并且在學(xué)生參與活動(dòng)的過程也是自身傳授知識(shí)和

15、培養(yǎng)學(xué)生科研能力的過程。 此外，學(xué)校應(yīng)加大校地合作力度，為學(xué)生爭(zhēng)取更多實(shí)地考察研究的機(jī)會(huì)，學(xué)生 在獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)還有可能將學(xué)術(shù)研究成果轉(zhuǎn)化為社會(huì)生產(chǎn)力，因此而贏 得一定的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬和學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)。 北京大學(xué)校長(zhǎng)許智宏曾在 2004 年 8 月 5 日舉辦的第二界中外校長(zhǎng)論壇上 表示，學(xué)術(shù)氛圍是建設(shè)世界一流大學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)術(shù)是一個(gè)高校的靈魂，學(xué)術(shù)水 平是一個(gè)大學(xué)綜合實(shí)力的重要標(biāo)志；學(xué)術(shù)水平是衡量研究生培養(yǎng)質(zhì)量的主導(dǎo)指 標(biāo)，學(xué)術(shù)氛圍是提升學(xué)校研究生教育質(zhì)量的關(guān)鍵。當(dāng)前，西南大學(xué)正處于申報(bào) 研究生院的關(guān)鍵時(shí)期，無論是在研究生院的籌建時(shí)期或者是在研究生院成立之 后，學(xué)術(shù)氛圍的營(yíng)造，提升學(xué)校的整體學(xué)術(shù)

16、研究水平和實(shí)力都應(yīng)該成為研究生 工作的重中之重。這將是一個(gè)繁重而緊迫的任務(wù)，這將是一個(gè)系統(tǒng)個(gè)具有深遠(yuǎn) 意義的工程，然而一旦濃厚的學(xué)術(shù)之風(fēng)彌漫在西南大學(xué)的校園上空，它將熏陶 著一代又一代的西大人，學(xué)術(shù)文化的歷史積淀必將使西南大學(xué)走向更加輝煌燦 爛的明天。 參考文獻(xiàn)：參考文獻(xiàn)： 1趙菊揚(yáng).營(yíng)建學(xué)術(shù)氛圍，全面提升大學(xué)生科學(xué)素養(yǎng).學(xué)校黨建和思想教育， 2005，7. 2劉慶生，肖莉鳳.高校要?jiǎng)?chuàng)建自由、公正與公平競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)術(shù)氛圍.中國(guó)高等教 育，2000，23. 3李繼凱，王強(qiáng).優(yōu)化高校文科研究生學(xué)術(shù)環(huán)境的要素.研究與探索，2005，9. 4吳繼紅.學(xué)術(shù)自由與創(chuàng)新人才.人才開發(fā)，2006，5. 增強(qiáng)學(xué)術(shù)氛

17、圍增強(qiáng)學(xué)術(shù)氛圍 提高人文素質(zhì)提高人文素質(zhì) 文學(xué)院文學(xué)院“學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)風(fēng)建設(shè)”系列學(xué)術(shù)講座專題報(bào)道系列學(xué)術(shù)講座專題報(bào)道 學(xué)風(fēng)競(jìng)賽月期間，文學(xué)院圍繞改善學(xué)術(shù)風(fēng)氣、濃厚學(xué)術(shù)氛圍的目標(biāo)開展 了一系列學(xué)術(shù)講座，旨在增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)專業(yè)知識(shí)的了解以及對(duì)專業(yè)學(xué)術(shù)前沿的 把握，引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)行本專業(yè)的真實(shí)情況，幫助同學(xué)們樹立學(xué)習(xí)本專業(yè) 的自信心。同時(shí)通過學(xué)術(shù)講座的形式為老師和學(xué)生之間架起了一個(gè)溝通、互動(dòng) 的橋梁。 11 月 9 日晚，由文學(xué)院副院長(zhǎng)陳義海博士主講的“考研與知識(shí)儲(chǔ)備”講 座拉開了學(xué)風(fēng)建設(shè)系列講座的序幕。當(dāng)晚，陳義海博士結(jié)合自己當(dāng)年考研考博 的求學(xué)歷程具體分析了研究生考試的特殊性，他鼓勵(lì)同學(xué)們要做長(zhǎng)

18、期的知識(shí)積 累。之后，文學(xué)院充分利用自身雄厚的師資力量，邀請(qǐng)本院資深專家學(xué)者就文 學(xué)院各專業(yè)方向的考研開設(shè)專題講座。11 月 29 日，文學(xué)院語言據(jù)理學(xué)研究專 家王艾錄教授為同學(xué)們開設(shè)了“語言文字學(xué)方向考研”的專題講座。王教授從 重文學(xué)輕語言的社會(huì)現(xiàn)象說起，列舉了現(xiàn)實(shí)生活中眾多錯(cuò)誤運(yùn)用語言的事例。 并從確定教材選定學(xué)校應(yīng)試技巧等幾方面對(duì)有意報(bào)考語言文字學(xué)方向研究生的 同學(xué)提出了針對(duì)性的建議。12 月 3 日晚 7：00 文學(xué)院柏紅袖博士為同學(xué)們開設(shè) 了“古代文學(xué)方向的考研”講座，她首先解讀了考研對(duì)于個(gè)人素養(yǎng)和國(guó)家文明 持續(xù)發(fā)展的意義。隨后她就古代文學(xué)方向研究生備考工作的相關(guān)事宜和同學(xué)們 做了深

19、入的交流。12 月 7 日晚，文學(xué)院孔建平教授為廣大同學(xué)開設(shè)了“外國(guó)文 學(xué)方向的考研”講座。他建議同學(xué)們放眼全國(guó)高校并了解其課程設(shè)置及教材使 用情況。同時(shí)，他指出，各位同學(xué)應(yīng)當(dāng)重視外語，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他幽 默風(fēng)趣的講授風(fēng)格使現(xiàn)場(chǎng)氣氛相當(dāng)活躍。與此同時(shí)，王艾錄教授開設(shè)的“探究 復(fù)合詞理據(jù)的基本途徑”的專題講座，為廣大同學(xué)介紹了語言文字學(xué)方向的學(xué) 術(shù)前沿，活躍了校園學(xué)術(shù)氛圍。 不僅如此，文學(xué)院也格外重視大學(xué)英語四、六級(jí)考試的備考工作。11 月 3 0 日晚 7：00 文學(xué)院特邀外國(guó)語學(xué)院吉雪萍老師為廣大同學(xué)開設(shè)大學(xué)英語四、 六級(jí)備考講座。吉老師就四六級(jí)考試改革的各種新題型及其應(yīng)試技巧做了具體

20、 分析。12 月 14 日晚文學(xué)院特邀我校大學(xué)英語部副主任顧海峰老師為同學(xué)們開 設(shè)英語四六級(jí)沖刺輔導(dǎo)講座，他著重就如何在最后的沖刺階段備戰(zhàn)四六級(jí)考試 為同學(xué)們指點(diǎn)迷津。 文學(xué)院在重視考研考級(jí)工作的同時(shí)，還積極開展大學(xué)生職業(yè)生涯教育工作 ，幫助同學(xué)們樹立正確的人生觀價(jià)值觀，積極引導(dǎo)廣大同學(xué)進(jìn)行科學(xué)的大學(xué)生 活規(guī)劃。11 月 30 下午 2：00 文學(xué)院特邀我校思教室徐海紅老師為 06（4）、06 （5）、06（7）班開設(shè)了生涯教育講座。徐老師就職業(yè)的內(nèi)涵與本質(zhì)作了詳細(xì) 的闡述。并分析了當(dāng)前的就業(yè)形式，他要求同學(xué)們要勇于自我剖析，改變擇業(yè) 觀，在艱苦中鍛煉、在實(shí)踐中成長(zhǎng)。當(dāng)晚 7：00，文學(xué)院黨總

21、支書記盧惠余為 0 6 級(jí)廣播電視新聞學(xué)專業(yè)的同學(xué)進(jìn)行職業(yè)生涯教育，他對(duì)同學(xué)們提出了三點(diǎn)要 求。一、要有明確的理想。二、要磨練堅(jiān)韌的意志。三、要有保證性措施。同 時(shí)，他就如何看待考研熱、考公務(wù)員熱等現(xiàn)象回答了同學(xué)們的提問。12 月 3 日 晚 7：00，文學(xué)院副院長(zhǎng)陳義海博士為 05、06 級(jí)部分班級(jí)開設(shè)了職業(yè)生涯教育 專題講座。他從大學(xué)生生涯規(guī)劃的地位作用、職業(yè)生涯的診斷目標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)等方 面具體分析了生涯規(guī)劃的概念。同時(shí)，應(yīng) 06 級(jí)新生之邀，他還分析了對(duì)外漢語 專業(yè)廣闊的發(fā)展前景。激發(fā)了同學(xué)昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。12 月 6 日晚 7：00，文學(xué) 院黨總支副書記沐金華為 06 級(jí)部分班級(jí)開設(shè)了“認(rèn)

22、識(shí)自我 設(shè)計(jì)自我”的生涯 教育講座。沐書記圍繞大學(xué)生如何順利走上工作崗位這一話題展開講座，他強(qiáng) 調(diào)了做好職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于提高就業(yè)機(jī)會(huì)的重要意義。12 月 7 日下午 2：00， 文學(xué)院史成明博士為 04 級(jí)學(xué)生開設(shè)了“夢(mèng)想著都是美麗的”生涯教育講座，他 從“自知、自制、自勵(lì)”三個(gè)角度和同學(xué)們進(jìn)行了熱烈的交流。 這一系列學(xué)術(shù)講座的舉辦，一方面為同學(xué)們解決學(xué)習(xí)就業(yè)乃至人生規(guī)劃方 面的許多問題搭建了平臺(tái)，更重要是通過教授、博士的講座引發(fā)同學(xué)們更深入 的思考，開闊同學(xué)們的視野，幫助同學(xué)們提升自身素質(zhì)和全面成才創(chuàng)造了條件 。 完善科研管理 提高學(xué)術(shù)水平 營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍 玉林師范學(xué)院第一次科研工作大會(huì)報(bào)告

23、劉 力 各位代表、同志們： 在學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量年”全面展開的重要時(shí)刻，玉林師范學(xué)院首次科研工作大會(huì) 召開了，這是我院發(fā)展中的一件大事，是我院科研工作騰飛、教學(xué)質(zhì)量提高的 里程碑。這次大會(huì)的主題是：完善科研管理、提高學(xué)術(shù)水平，營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍。 大會(huì)的任務(wù)是：認(rèn)真貫徹江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 ，總結(jié)學(xué)院四年來的科研工作經(jīng)驗(yàn)，表彰在科研工作中取得突出成績(jī)的先進(jìn)單 位和個(gè)人，討論、制訂玉林師范學(xué)院科研工作量管理辦法、玉林師范學(xué) 院科研業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)辦法等重要文件，提出今后科研工作的發(fā)展思路和主要任務(wù) 。 我受學(xué)院黨委和行政委托，就學(xué)院的科研工作作工作報(bào)告。 一、四年多來學(xué)院科研工作的回顧

24、在全國(guó)高校擴(kuò)招、高等教育事業(yè)迅速發(fā)展的形勢(shì)下，玉林師范學(xué)院抓住機(jī)遇， 把握機(jī)會(huì)，短短的四年多時(shí)間內(nèi)，學(xué)院從四千多人迅速發(fā)展成為萬人的大學(xué)。 學(xué)院以適應(yīng)本科教學(xué)工程建設(shè)為動(dòng)力，狠抓科研工作不放松，科學(xué)研究取得了 令人振奮的顯著成績(jī)。主要表現(xiàn)在： (一)對(duì)科研工作的重要性有了更深的認(rèn)識(shí) 江澤民同志說過：“科技進(jìn)步和創(chuàng)新是發(fā)展生產(chǎn)力的決定因素，是經(jīng)濟(jì)和社會(huì) 發(fā)展的主導(dǎo)力量。創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”， 科研事關(guān)高校生存和發(fā)展大局，是學(xué)院進(jìn)行內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。四年多來， 科研工作在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，正視我們新辦院校的各方面因素 和缺陷，注重教育思想觀念的轉(zhuǎn)變，大家

25、充分認(rèn)識(shí)到，要培養(yǎng)高素質(zhì)人才，要 全面提高教育質(zhì)量和教育水平，必須依靠科研。學(xué)院不斷進(jìn)行科技創(chuàng)新和理論 探索，提高研發(fā)能力，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力；尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要，營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍 ；出臺(tái)科研政策，對(duì)科研項(xiàng)目全面扶持，既有重點(diǎn)項(xiàng)目，又有一般項(xiàng)目。發(fā)現(xiàn) 優(yōu)勢(shì)，著力栽培；對(duì)科研經(jīng)費(fèi)實(shí)行滾動(dòng)式管理，每年加大科研經(jīng)費(fèi)投入；明確 科研工作面向教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)性研究、發(fā)展新技術(shù)研究及成果轉(zhuǎn)化、提高教師 科研參與率等四個(gè)方面的發(fā)展思路，樹立了以科研促進(jìn)教育質(zhì)量的提高，以科 研促進(jìn)學(xué)科建設(shè)發(fā)展的思想。各系部院也都出臺(tái)相關(guān)政策，加大科研投入和獎(jiǎng) 勵(lì)力度，如中文系、數(shù)計(jì)系。全院形成了上下一心，多出成果、多出人材、多 出效益

26、的科研工作新局面。 (二)科學(xué)研究體系已經(jīng)形成 學(xué)院在完成合并組建任務(wù)后，重點(diǎn)進(jìn)行了學(xué)科專業(yè)的重組和建設(shè)，學(xué)科間的交 叉滲透得到加強(qiáng)，科研空間和領(lǐng)域得到拓展，科學(xué)研究的發(fā)展速度加快。學(xué)院 科研基本實(shí)現(xiàn)了“五個(gè)結(jié)合”：一是傳授知識(shí)、培養(yǎng)高素質(zhì)人材與不斷進(jìn)行學(xué) 術(shù)創(chuàng)新相結(jié)合；二是單一學(xué)科的研究和跨學(xué)科的合作研究相結(jié)合；三是尊重個(gè) 性的個(gè)人研究和倡導(dǎo)集體的合作研究相結(jié)合；四是學(xué)科基礎(chǔ)性研究和地方應(yīng)用 性研究相結(jié)合；五是持之以恒的探索精神與現(xiàn)實(shí)服務(wù)的意識(shí)相結(jié)合。 在自然科學(xué)研究上，學(xué)院注重應(yīng)用性研究。把地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)社會(huì)發(fā)展作為科研 工作的重點(diǎn)來抓，引導(dǎo)教師主動(dòng)面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)，在生產(chǎn)實(shí)踐中找課題，

27、在地方最迫切需要的關(guān)鍵問題上下功夫，廣泛地與社會(huì)聯(lián)系，如對(duì)社會(huì)開放四 個(gè)實(shí)驗(yàn)室，物信系與中國(guó)移動(dòng)玉林分公司、中國(guó)聯(lián)通玉林分公司建設(shè)科研實(shí)踐 基地，對(duì)呂超錦教授“穩(wěn)果靈” 綜合開發(fā)提出的設(shè)想等。 人文科學(xué)研究始終堅(jiān)持黨的基本路線，眾多研究成果體現(xiàn)了“三個(gè)代表”的重 要思想和共產(chǎn)黨的先進(jìn)性，形成了有玉林師院特色的研究領(lǐng)域和研究方向。如 社科部的政治思想基礎(chǔ)研究及教育研究取得了一系列有影響的成果，鍛煉出一 支結(jié)構(gòu)合理、上進(jìn)心強(qiáng)、研究水平高的科研團(tuán)隊(duì)。不斷進(jìn)行理論創(chuàng)新，努力繼 承和積極弘揚(yáng)中華民族的先進(jìn)文化，積極為黨和各級(jí)政府決策提供咨詢服務(wù)。 (三)學(xué)院科研綜合實(shí)力有所提高 (四)科研管理逐步走向正

28、軌 學(xué)院成立不久，就根據(jù)國(guó)家有關(guān)部署，按照自治區(qū)教育廳的科研法規(guī)文件和參 照其他兄弟院校的做法，制定了玉林師范學(xué)院科研管理工作條例，初步實(shí) 現(xiàn)了科研的循章管理，成立了玉林師范學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)，完善了學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。隨 后的幾年里，在積累實(shí)施經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，逐步完善和細(xì)化科研管理各環(huán)節(jié)的操 作規(guī)程，補(bǔ)充修訂了玉林師范學(xué)院課題管理辦法、玉林師范學(xué)院科研經(jīng) 費(fèi)管理辦法、玉林師范學(xué)院科研成果登記辦法、玉林師范學(xué)院科研成 果獎(jiǎng)勵(lì)辦法等等。明確了科研主體的權(quán)利和義務(wù)，突出考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng) 課題的跟蹤管理，提高科研的質(zhì)量和經(jīng)費(fèi)的使用效益，使科研的規(guī)章制度更具 導(dǎo)向性，約束性和可操作性，科研管理逐步走向規(guī)范化、制度化

29、、科學(xué)化。 學(xué)院以科研處為服務(wù)核心，抓好項(xiàng)目申報(bào)、立項(xiàng)和結(jié)項(xiàng)工作，對(duì)課題實(shí)行全過 程跟蹤管理，對(duì)項(xiàng)目結(jié)題進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)一步完善了科研項(xiàng)目的管理。 (五)以項(xiàng)目培養(yǎng)人才，科研隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng) 人才是科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展最重要的資源，科研除了認(rèn)識(shí)未知世界，探求 客觀真理，解決人們面臨的重大課題外，應(yīng)該以項(xiàng)目培養(yǎng)一批新人，在對(duì)科學(xué) 的探索中，造就高素質(zhì)人才，建立一支高水平高質(zhì)量的科研隊(duì)伍。四年多來， 學(xué)院各級(jí)各類項(xiàng)目中 40 歲以下青年人主持的比例高達(dá) 50%，學(xué)院一群蓄勢(shì)待發(fā) 的中青年學(xué)術(shù)骨干正在茁壯成長(zhǎng)。 根據(jù)教學(xué)、科研工作的需要，學(xué)院多次調(diào)整政策，引進(jìn)高職稱、高學(xué)歷人才， 四年多來共引入副教授

30、 1 人，博士 1 人，碩士研究生 46 人。學(xué)院自己培養(yǎng)博士 2 人，碩士 26 人。目前在培的博士 22 人，碩士 38 人。學(xué)院制定了青年教師在 職進(jìn)修計(jì)劃，派出 136 人參加研究生班、訪問學(xué)者和專業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí)，派出 3 位 教師到日本進(jìn)修學(xué)習(xí)，這不僅提高了科研隊(duì)伍的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，也提高了學(xué)術(shù) 研究水平。 學(xué)院成立四年多來，每年都有 10 多位教師晉升高級(jí)職稱。四年多來共有 55 位 教師晉升高級(jí)職稱，其中 6 位教師晉升了教授，49 位教師晉升了副高職稱。 二、科研工作存在的主要問題 玉林師范學(xué)院經(jīng)過四年多的建設(shè)，科研工作取得了較大的成績(jī)，但是，在很多 方面還跟不上形勢(shì)發(fā)展的需要，主要

31、表現(xiàn)在： 科研積極性和水平有待提高 少數(shù)教職工對(duì)科研在我校發(fā)展中的戰(zhàn)略作用認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為自己主要的任務(wù)是 教學(xué)，沒有認(rèn)識(shí)到科研對(duì)教學(xué)質(zhì)量提高、學(xué)術(shù)水平提高的作用，科研的積極性 不高；承擔(dān)高級(jí)別項(xiàng)目數(shù)量很少,高水平的研究成果少。幾年來,承擔(dān)廳局級(jí)以 上項(xiàng)目占總項(xiàng)目數(shù)的 27.6，所發(fā)表的論文較為集中發(fā)表在本院學(xué)報(bào)上；參與 科研的人數(shù)比例偏低，不少人到目前為止，科研 仍為空白；科研項(xiàng)目的結(jié)項(xiàng)率 偏低，直接影響我院申報(bào)廳局級(jí)以上科研項(xiàng)目的成功率。 科研團(tuán)隊(duì)仍未形成 從我院目前的科研項(xiàng)目和項(xiàng)目成員情況來看，大多數(shù)項(xiàng)目屬于單科性研究，研 究人員力量單薄，項(xiàng)目層次不高，研究深度不夠，整合力量、聯(lián)合攻關(guān)的意

32、識(shí) 不強(qiáng)，沒有形成科研團(tuán)隊(duì)。 科研方向特色不鮮明 我院科研人員習(xí)慣于在自己的專業(yè)領(lǐng)域里進(jìn)行研究，結(jié)合國(guó)家科技發(fā)展的目標(biāo) ，尋求科研項(xiàng)目與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)和突破口，形成特色的研究方向較少 。因此，通過學(xué)科交叉研究，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，使特色研究取得成果，產(chǎn)生大的社會(huì) 影響，應(yīng)是我們今后努力的方向。 科研制度及評(píng)價(jià)體系尚需完善 在目前的科研工作中，相關(guān)的制度還需完善，對(duì)個(gè)人和單位科研工作的考核制 度還沒形成，沒有建立合理的科研工作量與教學(xué)工作量的量化轉(zhuǎn)換計(jì)算辦法， 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系尚未完善，一定程度上影響科研隊(duì)伍參與科研的積極性。 科技產(chǎn)業(yè)化還沒有開始 目前科研成果轉(zhuǎn)化的程度低。一是應(yīng)用型的研究少。二是對(duì)成

33、果轉(zhuǎn)化的認(rèn)識(shí)不 足，沒有去做科研成果的孵化和轉(zhuǎn)化工作。三是橫向聯(lián)系少，資金短缺，影響 了科研為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的服務(wù)。 學(xué)術(shù)交流氣氛不夠活躍 目前我院的科研項(xiàng)目和科研成果中，教學(xué)研究占的比例較大，學(xué)術(shù)性的研究較 少。學(xué)術(shù)交流活動(dòng)開展得不夠，邀請(qǐng)外校專家講學(xué)已經(jīng)引起各系院的重視，但 舉辦全區(qū)及全國(guó)性、國(guó)際性的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)幾乎還是空白。系一級(jí)內(nèi)舉辦學(xué)術(shù) 講座還不夠多，學(xué)術(shù)氣氛不夠活躍。 上述六個(gè)方面主要問題，使科研工作與學(xué)院的發(fā)展不相協(xié)調(diào)。究其原因，主要 是缺少科研工作的預(yù)測(cè)、規(guī)劃、組織和指導(dǎo)，科研制度管理上還不利于有效發(fā) 揮廣大專業(yè)技術(shù)人員的積極性和創(chuàng)造性。 三、今后 35 年學(xué)院科研工作

34、的主要思路 指導(dǎo)思想 以“三個(gè)代表”重要思想和十六大精神為指導(dǎo)，以促進(jìn)廣西社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展為 目標(biāo)，以桂東南地域優(yōu)勢(shì)為特點(diǎn)，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，進(jìn)一步發(fā)揮我院的學(xué)科 優(yōu)勢(shì)與學(xué)術(shù)特長(zhǎng)，集中人才和資源設(shè)備，瞄準(zhǔn)國(guó)內(nèi)外科學(xué)前沿，持續(xù)穩(wěn)定地開 展基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、開發(fā)研究和技術(shù)創(chuàng)新，促進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)化，提高教 學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，充分調(diào)動(dòng)廣大專業(yè)技術(shù)人員的積極性和創(chuàng)造性，創(chuàng)造良好 的科學(xué)研究環(huán)境，開創(chuàng)我院科研工作新局面。 發(fā)展目標(biāo) 國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)與技術(shù)發(fā)展規(guī)劃的制定為我院科研工作實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展提供了 良好的發(fā)展機(jī)遇，尤其是國(guó)家對(duì)西部地區(qū)科技政策的傾斜與重視，國(guó)家新一輪 “教育振興行動(dòng)計(jì)劃”和 “985 工

35、程”、“211 工程”二期的實(shí)施更為我院的 科研工作提供了很好的發(fā)展平臺(tái)，因此，積極推進(jìn)我院科研創(chuàng)新，堅(jiān)持以人為 本，培養(yǎng)和建立一支高水平、高素質(zhì)的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，建立自由探索式研究和 組織重大科研相結(jié)合的科技創(chuàng)新體系、建設(shè)科學(xué)研究基地，完善科研管理制度 ，建立科研評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化科研管理，力爭(zhēng)在人文科學(xué)和自然科學(xué)若干領(lǐng)域的 研究上取得較好的研究成果是我們今后幾年的發(fā)展目標(biāo)。其主要指標(biāo)是： 1、全院專業(yè)技術(shù)人員平均每人每年發(fā)表學(xué)術(shù)論文 1 篇； 2、省部級(jí)科研項(xiàng)目年均 4 項(xiàng)，國(guó)家級(jí)項(xiàng)目力爭(zhēng)年均 2 項(xiàng)； 3、實(shí)現(xiàn)專利零的突破，爭(zhēng)取達(dá) 3 項(xiàng)； 4、實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)讓零的突破，爭(zhēng)取達(dá) 3 項(xiàng)； 5、

36、省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)實(shí)現(xiàn)零的突破，爭(zhēng)取 2 項(xiàng)； 6、成立桂東南社會(huì)發(fā)展研究中心； 7、實(shí)現(xiàn)橫向課題零的突破，爭(zhēng)取 3 項(xiàng)； 8、省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科 3 個(gè)； 9、建立一個(gè)科技型經(jīng)濟(jì)實(shí)體； 10、出版學(xué)術(shù)專著 5 部。 基本要求 堅(jiān)持科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭 動(dòng)力的重要思想，加大科研投入，推動(dòng)科研工作健康、持續(xù)、穩(wěn)定、科學(xué)發(fā)展 。 基本思路 調(diào)整我院學(xué)科布局和研究方向，支持高水平的基礎(chǔ)研究，著力發(fā)展應(yīng)用學(xué)科， 加強(qiáng)應(yīng)用研究，推進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合。加強(qiáng)學(xué)術(shù)帶頭人和骨干的培養(yǎng)，建設(shè)科 研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，增加學(xué)科的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力，不斷改善科研環(huán)境，提高科研人員 的

37、科技創(chuàng)新能力，走科研促教學(xué)質(zhì)量提高、科研促學(xué)科發(fā)展，科研促學(xué)院發(fā)展 的道路。 重點(diǎn)任務(wù) 1、提高認(rèn)識(shí)，更新思想觀念 要改變目前我院科研活動(dòng)中存在的“因個(gè)人興趣而做研究”“為評(píng)職稱而搞科 研”的現(xiàn)象；改變“不重視社會(huì)對(duì)科研的要求”“不重視團(tuán)體協(xié)作”“選題窄 、偏、舊、散”的做法；要充分認(rèn)識(shí)到科研工作在高校建設(shè)和發(fā)展中的重要作 用，更新科研觀念，提高科研水平；在科研選題上要樹立大局觀念、市場(chǎng)意識(shí) 和經(jīng)濟(jì)意識(shí)，抓住地方特色，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn)；在科研目標(biāo)上，樹立勇攀 高峰的觀念；敢于探索，敢于創(chuàng)新，在科研力量上，要有集體協(xié)作、學(xué)科交叉 、聯(lián)合攻關(guān)、分工負(fù)責(zé)的觀念；在成果的使用上，要樹立產(chǎn)業(yè)化和外向型

38、觀念 ，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。 2、加大培養(yǎng)和引進(jìn)高水平專業(yè)技術(shù)人員力度 加強(qiáng)人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)，提高人才資源儲(chǔ)備，是提高我院科研創(chuàng)新能力 和研究水平的前提。學(xué)院將按學(xué)科發(fā)展方向，有計(jì)劃有目標(biāo)地培養(yǎng)和引進(jìn)一批 學(xué)術(shù)骨干。在完善引進(jìn)和培養(yǎng)高水平專業(yè)技術(shù)人員管理制度的基礎(chǔ)上，每年拿 出適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)專門用于教師的培訓(xùn)、進(jìn)修和攻讀學(xué)位。強(qiáng)化現(xiàn)有專業(yè)人員的再 教育，將培養(yǎng)和引進(jìn)的重點(diǎn)放在中青年、科研能力較強(qiáng)的教師身上，突出強(qiáng)勢(shì) 學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)，加強(qiáng)有發(fā)展前途的、教學(xué)科研仍處在弱勢(shì)的學(xué)術(shù)梯隊(duì)的建設(shè)。 3、強(qiáng)化創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè) 在引入學(xué)術(shù)、科研骨干的同時(shí)，學(xué)院將結(jié)合學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)施， 著力改善科

39、研環(huán)境，有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性地培養(yǎng)具有明確學(xué)科建設(shè)方向 和特色研究方向的較高水平的有合理知識(shí)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，提 高學(xué)院學(xué)科建設(shè)的整體水平。實(shí)施玉林師范學(xué)院學(xué)術(shù)帶頭人條例，選準(zhǔn)學(xué) 術(shù)帶頭人，在科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中配置學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干，充分發(fā)揮科研團(tuán)隊(duì) 的整體作用。 4、以學(xué)科建設(shè)為龍頭，加強(qiáng)科研基地建設(shè) 結(jié)合國(guó)家、地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和學(xué)院、學(xué)科發(fā)展的需要，認(rèn)真規(guī)劃我院科研基地建 設(shè)布局，以學(xué)科建設(shè)為中心，以地方經(jīng)濟(jì)和歷史文化為特色，優(yōu)化資源配置， 整合有實(shí)力的學(xué)科和科研力量，建好科學(xué)研究基地，以基地帶動(dòng)科技創(chuàng)新和科 學(xué)研究，利用基地優(yōu)勢(shì)、組織攻關(guān)，爭(zhēng)取在科研項(xiàng)目的層次上有所突破。 5、

40、改善科研創(chuàng)新基礎(chǔ)條件，加快實(shí)現(xiàn)資源共享 一是學(xué)院將逐步建設(shè)圖書資料電子信息庫，并使其與校園網(wǎng)連接。二是逐步建 立我院專業(yè)技術(shù)人員科研信息庫，并掛在科研處網(wǎng)頁上。三是進(jìn)一步提高學(xué)院 學(xué)報(bào)的質(zhì)量和檔次，并爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上瀏覽。四是使三個(gè)校區(qū)的辦公樓、教學(xué)樓 、教工宿舍樓、學(xué)生宿舍樓都連接上校園網(wǎng)，連通全國(guó)互聯(lián)網(wǎng)，通過這些平臺(tái) 的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)圖書文獻(xiàn)、科研信息資源信息化、網(wǎng)絡(luò)化。 7、加強(qiáng)應(yīng)用研究和橫向科研合作，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)。 科研工作要堅(jiān)持面向國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)。應(yīng)用研究和橫向科研合作是增加科 研經(jīng)費(fèi)，擴(kuò)大我院社會(huì)影響的主要渠道，只有為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展做出貢 獻(xiàn)的過程中才能得到地方政府和人民對(duì)

41、高校更多的支持和幫助，因此我院科研 工作必須進(jìn)一步加強(qiáng)與地方各行業(yè)、各部門的緊密聯(lián)系，主動(dòng)深入到各行業(yè)中 宣傳科研成果，尋找科研項(xiàng)目和合作機(jī)會(huì)。通過聯(lián)合、共建、融合等方式加強(qiáng) 與地方企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)的多種形式合作，使我院的科研能更好地為地方經(jīng)濟(jì)社 會(huì)建設(shè)服務(wù)，研究成果能及時(shí)得到轉(zhuǎn)化或?qū)崿F(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。 8、大力推進(jìn)學(xué)術(shù)交流和宣傳，擴(kuò)大學(xué)院影響 學(xué)院將完善和實(shí)施玉林師范學(xué)院學(xué)術(shù)活動(dòng)管理辦法，廣泛開展各種形式的 學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，活躍學(xué)術(shù)氣氛，優(yōu)化科研氛圍，提高師生的學(xué)術(shù)品位，促進(jìn)學(xué) 科之間的交叉與聯(lián)合。爭(zhēng)取主辦、承辦、協(xié)辦國(guó)際性、全國(guó)性、全區(qū)性的學(xué)術(shù) 會(huì)議或?qū)W術(shù)交流活動(dòng)，與各兄弟院校和國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)開展雙邊

42、、多邊、政府 、民間、多層次、全方位、高水平的合作與交流，擴(kuò)大我院在區(qū)內(nèi)外的影響。 9、加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的引導(dǎo)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才 為了開展好在校學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng)，要做好以下幾方面的工作：一是加強(qiáng)玉 林師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新基地建設(shè)，從人力、財(cái)力、設(shè)備、場(chǎng)地、管理等方面加 大 投入，發(fā)揮創(chuàng)新基地的主體作用。二是對(duì)在校生開放科研基地，使他們接受 科研教育，提高科研興趣，為他們提供必要的科研條件。三教學(xué)單位和教師對(duì) 學(xué)生的科技創(chuàng)新提供支持和幫助，從優(yōu)秀本科生中選拔科研助手，引導(dǎo)他們參 與科技創(chuàng)新實(shí)踐，培養(yǎng)他們的科研能力。 10、加強(qiáng)科研管理、提高科研管理水平 一是要加強(qiáng)黨和國(guó)家科技方針、政策的學(xué)習(xí)

43、和宣傳。二是科研管理部門要將國(guó) 家和地方和學(xué)院的科技政策、管理規(guī)定和科研信息及時(shí)下發(fā)或掛上網(wǎng)?？蒲腥?員及管理人員要經(jīng)常瀏覽學(xué)院及科研處網(wǎng)頁，了解當(dāng)前科研發(fā)展趨勢(shì)，了解項(xiàng) 目申報(bào)的時(shí)間與程序。三是從學(xué)院到各單位，要加強(qiáng)對(duì)科研工作的規(guī)劃、論證 學(xué)科研究方向、整合研究隊(duì)伍，積極申報(bào)科研項(xiàng)目。四是加強(qiáng)對(duì)立項(xiàng)項(xiàng)目的實(shí) 施、過程管理和結(jié)題工作，針對(duì)目前我院科研項(xiàng)目結(jié)題率偏低的狀況，修訂、 制定相關(guān)管理政策，確保立項(xiàng)項(xiàng)目按時(shí)完成，準(zhǔn)時(shí)結(jié)題。 各位代表、同志們，學(xué)院成立以來，我院的科研工作在學(xué)院黨委、行政的正確 領(lǐng)導(dǎo)下，在全體科研工作者的努力下，取得了令人鼓舞的成績(jī)，但是我們面臨 的挑戰(zhàn)和機(jī)遇也很多，今后科

44、研工作的任務(wù)也相當(dāng)艱巨，我們要按照廣西富民 興桂新跨越的要求，以求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的精神，投身到科研工作中去，以 科研促教學(xué)質(zhì)量提高，以科研促學(xué)科建設(shè)和學(xué)術(shù)水平提高，以科研促學(xué)院發(fā)展， 以優(yōu)異的成績(jī)迎接 2007 年教育部本科教學(xué)水平合格評(píng)估。我們相信，只要我們 全院教職工、科研工作者解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，我院的科研水平一 定會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)取得跨越式的發(fā)展。 以上摘自： 感受學(xué)術(shù)氛圍感受學(xué)術(shù)氛圍 作者：蘇振興 日期：2003 年 10 月 17 日 編者按：伴隨著眾多教授精彩紛呈的講座，在探究學(xué)術(shù)的濃濃氛圍中，我 校各院系的研究生也活躍于各種形式的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)之中。鮮明的觀點(diǎn)，精煉

45、的語言，相異的思維，不同的角度，共同構(gòu)筑了這道美麗的學(xué)術(shù)風(fēng)景。這里， 我們采擷了其中的點(diǎn)滴，與廣大關(guān)注研究生學(xué)術(shù)月的讀者一同分享。此為其二 學(xué)子論壇篇。 聽張志超教授談人民幣匯率 孫友杰 張志超教授（有媒體稱 他為“人民幣先生”）在學(xué)術(shù)月開幕式上作了題為人民幣匯率動(dòng)態(tài)及展望 的報(bào)告。他從剛在北京中國(guó)社科院結(jié)束的一次研討會(huì)開始，介紹了與會(huì)的美國(guó) 斯坦福大學(xué)教授麥金農(nóng)（主張短期內(nèi)實(shí)行貿(mào)易自由化和繼續(xù)財(cái)政擴(kuò)張，長(zhǎng)期內(nèi) 實(shí)行永久固定的中心平價(jià)制度）和“日元先生”關(guān)志雄（主張人民幣立即升值 到其測(cè)算出的均衡匯率水平）的兩種代表性觀點(diǎn)，然后提出自己的觀點(diǎn)：溫和 升值。理由是人民幣出現(xiàn)了千載難逢的貨幣替代機(jī)

46、會(huì)，即投資者人民幣使 用意愿增強(qiáng)；有利于推進(jìn)人民幣區(qū)域性國(guó)際化。他認(rèn)為溫和的概念是指調(diào)整時(shí) 間比較長(zhǎng)、波動(dòng)幅度比較小，可以用年甚至更長(zhǎng)時(shí)間來做這件事，而且可 以讓名義匯率與實(shí)體經(jīng)濟(jì)的變化實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)。 針對(duì)之后有學(xué)生提出的大量“熱錢” 流入中國(guó)的問題，張教授列出了一系列數(shù)字，并根據(jù)國(guó)外一些投機(jī)基金的運(yùn)作 方式，判斷熱錢進(jìn)入我國(guó)是可能的，但數(shù)額絕對(duì)沒有報(bào)刊上報(bào)道的幾百億美元 那么大，因?yàn)閲?guó)外基金運(yùn)作極為謹(jǐn)慎，他們不會(huì)輕易將大量資金投入到尚未開 放資本帳戶管制的中國(guó)；張教授由此談到了我國(guó)外匯儲(chǔ)備的迅猛增加，他認(rèn)為 應(yīng)該慎重考慮匯率背后的深層次問題出口政策，即以較低的人民幣定值促 進(jìn)出口，造成了我國(guó)實(shí)際

47、資源的大量流失。 記得初次聆聽張教授的講座時(shí)，報(bào) 告題目是中國(guó)資本市場(chǎng)開放的次序問題，介紹的是較為前沿的“排序”理 論。張教授的報(bào)告，從理論到實(shí)踐，從歷史到現(xiàn)在，從支持意見到反對(duì)意見， 一一作了介紹。有些問題，我們這些本專業(yè)的研究生甚至都很難理解透徹。而 這一次講座，張教授注意到參加的同學(xué)不僅僅是商學(xué)院的，就盡量使用大眾化 地語言來深入淺出地闡述其觀點(diǎn)，使臺(tái)下同學(xué)聽得津津有味。 民幣升值有感 國(guó)際貿(mào)易專業(yè) 李卓 近來金融界大事之一就是對(duì)人民幣的升值爭(zhēng)論。目前，有 個(gè)別國(guó)家一直指責(zé)中國(guó)的匯率制度。有人將這情形形容為：日本點(diǎn)火、美國(guó)加 柴、其他一些國(guó)家鼓風(fēng)，炙烤中國(guó)的人民幣。那么，他們對(duì)人民幣匯率

48、發(fā)難原 因何在呢？ 對(duì)于日本，過去去年間其對(duì)中國(guó)的貿(mào)易順差總額約億美 元，去年達(dá)億美元，今年上半年這一數(shù)字猛增到億美元。在這樣 的格局之下日方卻一再要求人民幣升值，按常理只能是日方對(duì)這種狀態(tài)仍不夠 滿意，希望繼續(xù)擴(kuò)大對(duì)中國(guó)的貿(mào)易順差。而在中國(guó)對(duì)日本的出口結(jié)構(gòu)中，加工 貿(mào)易仍是主要方式。倘若人民幣升值，這些在中國(guó)設(shè)廠的日本公司同樣要受到 不小的負(fù)面影響，難怪調(diào)查顯示日本的企業(yè)贊成人民幣匯率保持穩(wěn)定。 然而，日本政府中部分要員忽視工商業(yè)界的要求，放出“人民幣升值說”，究 竟用意何在？是在本國(guó)經(jīng)濟(jì)，還是在于政治上的迎風(fēng)幫腔？ 就美國(guó)而言，目前 對(duì)外政策不利，經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇前景不明，財(cái)政赤字和貿(mào)易逆差不斷擴(kuò)

49、大，越來越多 的人對(duì)現(xiàn)任政府表示出不信任；但是大選再次逼近，布什政府壓力倍增。而就 業(yè)機(jī)會(huì)有沒有增長(zhǎng)，這是大選期間最受關(guān)注的問題之一，于是為了獲得更多的 選票，布什在幾次巡視中安撫民心地承諾要影響中國(guó)的匯率，以利于增加美制 造業(yè)的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)。于是諾斯帶著“勸告”來到財(cái)長(zhǎng)會(huì)議， 來到中國(guó) 來看看他們要求人民幣升值堂而皇之的理由：中國(guó)通過 低估人民幣匯率促進(jìn)出口拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)；中國(guó)國(guó)際收支經(jīng)常項(xiàng)目和資本項(xiàng)目持 續(xù)“雙順差”對(duì)其他國(guó)家是不公平的；中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展威脅了美國(guó)就業(yè)。顯然， 這些理由是不充分的。 首先，中國(guó)低工資造成產(chǎn)品成本低、價(jià)格低，在勞動(dòng)密 集型產(chǎn)品和低技術(shù)產(chǎn)品上具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，帶

50、動(dòng)了出口增長(zhǎng)，從而導(dǎo)致貿(mào)易 順差。目前中國(guó)制造業(yè)每年的人工成本僅相當(dāng)于日美的左右。即使人民幣 升值幾個(gè)百分點(diǎn)，比中國(guó)工人工資從而成本高出數(shù)十倍的美國(guó)制造業(yè)也無法從 中獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。應(yīng)該說，低成本是中國(guó)的稟賦性優(yōu)勢(shì)，是國(guó)際分工、國(guó)際貿(mào) 易中自然存在的現(xiàn)象。如果將中國(guó)由于低成本從而在部分制造業(yè)獲得的競(jìng)爭(zhēng)力 評(píng)價(jià)為不公平，那么，世界各國(guó)就能對(duì)于美國(guó)明顯的技術(shù)、資本優(yōu)勢(shì)進(jìn)行控訴！ 而在經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)推動(dòng)下，發(fā)達(dá)國(guó)家普遍加快了向發(fā)展中國(guó)家的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移； 同時(shí)寄希望于中國(guó)廣闊市場(chǎng)前景和中國(guó)有良好投資環(huán)境，跨國(guó)公司青睞于對(duì)中 國(guó)投資。 第二，對(duì)美國(guó)而言，中美貿(mào)易差額規(guī)模有所高估。美國(guó)商務(wù)部統(tǒng)計(jì)的 年美對(duì)中貿(mào)易

51、逆差是中國(guó)海關(guān)統(tǒng)計(jì)的數(shù)字的倍。這之中有一個(gè) 轉(zhuǎn)口貿(mào)易的問題，大陸出口貨物由香港等地轉(zhuǎn)口至美國(guó)的貿(mào)易數(shù)據(jù)是中國(guó)海關(guān) 無法統(tǒng)計(jì)到的，同樣美國(guó)出口產(chǎn)品有一部分經(jīng)轉(zhuǎn)口來到中國(guó)也在美國(guó)統(tǒng)計(jì)之外。 此外，中對(duì)美的貿(mào)易順差也有美國(guó)自己的責(zé)任。美國(guó)以國(guó)家安全等為借口，采 取種種措施限制企業(yè)向中國(guó)出口高新技術(shù)設(shè)備，導(dǎo)致其對(duì)華出口增長(zhǎng)緩慢。況 且，中國(guó)對(duì)美出口總值占美比重尚不到，而且主要集中在低附加值 產(chǎn)品上，根本不足以影響其價(jià)格水平。其經(jīng)濟(jì)不景氣的根本原因在于高新技術(shù) 產(chǎn)業(yè)的調(diào)整，將原因歸咎于中國(guó)實(shí)難成立。 第三， 近年來中國(guó)的貿(mào)易順差已 是逐年縮小，對(duì)于世界經(jīng)濟(jì)而言,中國(guó)目前的順差是不構(gòu)成威脅的。而且分析中

52、國(guó)的貿(mào)易順差可以發(fā)現(xiàn)，除了對(duì)美、對(duì)歐等發(fā)達(dá)市場(chǎng)以外，中國(guó)在與日、韓、 東盟等等地區(qū)的貿(mào)易都出現(xiàn)了逆差，這本身就說明中國(guó)外貿(mào)結(jié)構(gòu)十分正常。 應(yīng) 該看到，西方觀點(diǎn)并不都是要求人民幣升值的。蒙代爾、麥金農(nóng)、斯蒂格利茨、 首席經(jīng)濟(jì)專家羅格夫等著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家都堅(jiān)決支持人民幣的穩(wěn)定。韓國(guó)政 府也表示出人民幣匯率應(yīng)該穩(wěn)定。實(shí)際上，逼迫人民幣升值的國(guó)家都有著特殊 的目的：就布什政府而言，這一輪對(duì)人民幣施壓，為的是拉攏人心、轉(zhuǎn)移國(guó)內(nèi) 的注意力，為大選鋪路；經(jīng)歷過日元被逼升值的日本，是想將這一痛苦的經(jīng)歷 轉(zhuǎn)嫁給中國(guó)，在根本上是懼怕中國(guó)的崛起；歐洲則意圖脅迫整個(gè)亞洲國(guó)家的貨 幣升值，以此緩解歐元堅(jiān)挺帶來的壓力。由此可

53、見，人民幣的升值已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不 是經(jīng)濟(jì)上的問題，自開始之時(shí)起重點(diǎn)便轉(zhuǎn)向了政治。 也談人民幣匯率制度 世 界經(jīng)濟(jì)專業(yè) 張曉紅 伴隨現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)、金融全球化程度的日益加深，人民幣匯 率制度的重新選擇問題不僅僅關(guān)系到我們眼前的既得利益，更是關(guān)系著將來國(guó) 家金融安全和中國(guó)經(jīng)濟(jì)未來發(fā)展的大問題，筆者把現(xiàn)有觀點(diǎn)整理歸納為三個(gè)大 類，并分析如下： 第一類是“兩級(jí)論”，分為兩種情況，即絕對(duì)的固定匯率制， 或者完全的浮動(dòng)匯率制。對(duì)于前者，雖然它能使得國(guó)內(nèi)的匯率相對(duì)穩(wěn)定，但內(nèi) 外平衡矛盾卻會(huì)因?yàn)閲?guó)內(nèi)維持固定匯率義務(wù)而強(qiáng)化，發(fā)生貨幣金融危機(jī)的風(fēng)險(xiǎn) 性很大；對(duì)于后者，雖然可以保持貨幣政策的獨(dú)立性，匯率由市場(chǎng)自動(dòng)調(diào)整而 政府

54、干預(yù)減少，但發(fā)展中國(guó)家缺少規(guī)避匯率風(fēng)險(xiǎn)的手段和經(jīng)驗(yàn)，浮動(dòng)匯率制反 而不利于對(duì)外貿(mào)易的開展。所以，“兩級(jí)論”中的兩種匯率制度，在解決內(nèi)外 平衡矛盾中都存在著缺陷，都不是適合我國(guó)實(shí)際情況的恰當(dāng)?shù)膮R率制度。 第二 類是“釘住論”，也分為兩種情況，釘住單一的某種國(guó)際性貨幣的匯率制度， 和釘住“一攬子貨幣”的匯率制度。前者實(shí)際上就是我國(guó)目前實(shí)行的匯率制度， 即人民幣只釘住美元這種單一貨幣的匯率制度，從本質(zhì)上講，也仍然是一種固 定匯率制，這在金融一體化的背景下，貨幣當(dāng)局不僅運(yùn)行干預(yù)的成本相當(dāng)高， 還無法確定確切的均衡匯率水平，難以抵御外部投機(jī)的沖擊，面臨著越來越失 效的巨大壓力，這種名義上的有管理浮動(dòng)匯率制同時(shí)也對(duì)我國(guó)近年來出口的推 動(dòng)作用明顯削弱，國(guó)內(nèi)資