Unit1CanyouplaytheguitarSectionB3a—3bSelfcheck-說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1CanyouplaytheguitarSectionB3a—3bSelfcheck-說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1CanyouplaytheguitarSectionB3a—3bSelfcheck。本節(jié)課主要圍繞學(xué)生進(jìn)行自我檢測(cè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。通過(guò)聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)本單元所學(xué)詞匯、句型，提高學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提升學(xué)生的語(yǔ)言理解和獲取信息的能力；通過(guò)閱讀自我檢測(cè)，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解和批判性思維能力；通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)造性思維能力。同時(shí)，通過(guò)文化背景的介紹，拓寬學(xué)生的文化視野，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是七年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，但同時(shí)也表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)依賴性。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對(duì)新知識(shí)接受較快，但基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度參差不齊。以下是具體分析：

1.學(xué)生層次：班級(jí)中學(xué)生的英語(yǔ)水平存在差異，部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流；而部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不高，缺乏自信。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，如詞匯、語(yǔ)法等有一定的了解，但在實(shí)際運(yùn)用中，部分學(xué)生存在詞匯量不足、語(yǔ)法運(yùn)用不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。

3.能力培養(yǎng)：學(xué)生在聽(tīng)力、口語(yǔ)方面有一定的基礎(chǔ)，但在閱讀和寫(xiě)作方面能力相對(duì)較弱，尤其是在面對(duì)復(fù)雜文本時(shí)，理解和表達(dá)能力不足。

4.素質(zhì)教育：學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)出良好的積極性，但在自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理方面有待提高。

5.行為習(xí)慣：部分學(xué)生存在拖延、注意力不集中等問(wèn)題，影響了學(xué)習(xí)效果。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生層次、知識(shí)能力、素質(zhì)等方面的差異，課程教學(xué)需針對(duì)不同學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-突出學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

-強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力；

-注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；

-采用多元化的教學(xué)方法，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，以便跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如吉他圖片，以及相關(guān)視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)主題的理解和興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置討論區(qū)，讓學(xué)生能夠進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演，提高互動(dòng)性和參與度。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師通過(guò)播放一段吉他演奏的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注吉他這一樂(lè)器。

2.學(xué)生觀看視頻，思考：吉他演奏給你帶來(lái)了什么樣的感受？你能否想到與吉他相關(guān)的詞匯？

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.老師展示吉他圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯，如guitar,strum,chord等。

2.學(xué)生跟讀老師展示的詞匯，并嘗試用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子練習(xí)。

3.老師呈現(xiàn)課文內(nèi)容，讓學(xué)生閱讀課文，并找出與吉他相關(guān)的句子和段落。

4.學(xué)生閱讀課文，找出相關(guān)內(nèi)容，并與同桌討論。

5.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，總結(jié)課文主要內(nèi)容。

6.學(xué)生根據(jù)老師的提示，總結(jié)課文結(jié)構(gòu)，并復(fù)述課文主要內(nèi)容。

三、課文探究（20分鐘）

1.老師提出問(wèn)題：為什么作者會(huì)選擇吉他作為學(xué)習(xí)樂(lè)器的起點(diǎn)？吉他有哪些特點(diǎn)？

2.學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)和理由。

3.老師展示吉他演奏技巧的圖片和視頻，讓學(xué)生了解吉他演奏的基本方法。

4.學(xué)生觀看圖片和視頻，學(xué)習(xí)吉他演奏技巧。

5.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：學(xué)習(xí)吉他有哪些好處？如何克服學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難？

6.學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

四、課堂活動(dòng)（20分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬吉他學(xué)習(xí)場(chǎng)景。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對(duì)話和情景反應(yīng)。

3.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，設(shè)計(jì)一份吉他學(xué)習(xí)計(jì)劃。

4.學(xué)生分組討論，制定吉他學(xué)習(xí)計(jì)劃，并分享給其他小組。

五、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師出示一些與吉他相關(guān)的詞匯和句子，讓學(xué)生進(jìn)行翻譯和造句。

2.學(xué)生根據(jù)老師出示的詞匯和句子，進(jìn)行翻譯和造句練習(xí)。

3.老師組織學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，聽(tīng)一段關(guān)于吉他演奏的對(duì)話或短文。

4.學(xué)生聽(tīng)完后，回答相關(guān)問(wèn)題，檢查聽(tīng)力理解能力。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)吉他演奏技巧的重要性。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

七、作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句子；

-觀看吉他演奏視頻，了解不同類(lèi)型的吉他；

-與家人或朋友分享自己學(xué)習(xí)吉他的經(jīng)歷。

2.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，記錄作業(yè)要求，確保完成課后作業(yè)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-吉他的歷史與發(fā)展：介紹吉他的起源、發(fā)展歷程以及不同流派的特點(diǎn)，如古典吉他、民謠吉他、電吉他等。

-吉他的制作工藝：探討吉他制作的材料、工藝流程以及影響吉他音色的因素。

-吉他演奏技巧：介紹吉他演奏的基本姿勢(shì)、手型、和弦轉(zhuǎn)換、掃弦等技巧。

-吉他音樂(lè)作品：推薦一些著名的吉他音樂(lè)作品，如《LaCatedral》、《StairwaytoHeaven》等，以及這些作品的演奏者背景。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：《吉他入門(mén)》、《吉他技巧大全》等書(shū)籍，幫助學(xué)生深入了解吉他的相關(guān)知識(shí)。

-觀看教學(xué)視頻：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube上的吉他教學(xué)頻道，觀看吉他演奏技巧的教學(xué)視頻。

-加入吉他社團(tuán)或?qū)W習(xí)小組：與有相同興趣愛(ài)好的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，互相交流學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)習(xí)效率。

-參加吉他比賽或活動(dòng)：通過(guò)參加吉他比賽或活動(dòng)，提高自己的演奏水平，增強(qiáng)自信心。

-實(shí)踐與創(chuàng)作：嘗試自己創(chuàng)作簡(jiǎn)單的吉他曲，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際演奏相結(jié)合，提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。

-了解吉他文化：研究不同國(guó)家和地區(qū)的吉他文化，拓寬自己的文化視野，增強(qiáng)跨文化交際能力。

-學(xué)習(xí)吉他保養(yǎng)知識(shí)：了解如何正確保養(yǎng)吉他，延長(zhǎng)樂(lè)器的使用壽命，培養(yǎng)良好的使用習(xí)慣。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M腔的熱情和期待開(kāi)始了?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有一些收獲，也有一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。我通過(guò)播放吉他演奏的視頻，讓學(xué)生們對(duì)吉他產(chǎn)生了濃厚的興趣，這為接下來(lái)的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生們?cè)谟^看視頻的過(guò)程中，眼神中閃爍著好奇和興奮，這讓我感到非常欣慰。

在課文呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們對(duì)于與吉他相關(guān)的詞匯掌握得還不錯(cuò)，但在實(shí)際運(yùn)用中，部分學(xué)生還是存在一定的困難。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重詞匯的實(shí)際運(yùn)用，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯。

在課文探究環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于吉他學(xué)習(xí)的問(wèn)題，讓學(xué)生們分組討論。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維能力。從學(xué)生的討論中，我看到了他們積極思考、勇于表達(dá)的一面，這讓我對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度感到滿意。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得比較拘謹(jǐn)，缺乏自信。這可能是由于他們對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的不自信所導(dǎo)致的。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，通過(guò)多種方式幫助他們克服心理障礙，提高口語(yǔ)水平。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在課堂活動(dòng)中，有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)吉他的興趣不夠濃厚。為了解決這個(gè)問(wèn)題