2025年重慶市事業(yè)單位招聘考試教師招聘體育學(xué)科專業(yè)知識試卷（競賽）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（每小題1分，共30分。下列每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。）1.人體在長時間劇烈運動后，肌肉酸痛的主要原因是（）。A.肌肉纖維撕裂B.淋巴液滯留C.乳酸堆積D.神經(jīng)末梢麻痹2.在運動生物力學(xué)中，描述物體運動狀態(tài)及其變化原因的科學(xué)是（）。A.靜力學(xué)B.運動學(xué)C.動力學(xué)D.流體力學(xué)3.神經(jīng)肌肉協(xié)調(diào)性訓(xùn)練對于提高體育運動表現(xiàn)主要體現(xiàn)在（）。A.增加肌肉力量B.提高反應(yīng)速度C.延長肌肉耐力D.改善心血管功能4.以下哪種運動項目屬于非周期性項目？（）A.跑步B.游泳C.滑冰D.體操5.運動員在比賽前出現(xiàn)的緊張情緒，若處理不當可能影響比賽成績，這種情緒屬于（）。A.適應(yīng)性情緒B.挫折情緒C.過度焦慮情緒D.壓力情緒6.運動中補充電解質(zhì)的主要目的是（）。A.提供能量B.維持體液平衡C.增強肌肉收縮D.促進蛋白質(zhì)合成7.在籃球比賽中，判斷是否構(gòu)成“走步”犯規(guī)的主要依據(jù)是（）。A.腳步移動次數(shù)過多B.持球移動距離超過規(guī)定C.運球時失去球權(quán)后再次獲得球權(quán)并繼續(xù)前進D.腳步移動方向與球移動方向不一致8.體操運動員進行力量訓(xùn)練時，常用到的自身體重練習(xí)方法是（）。A.臥推B.杠鈴?fù)εeC.引體向上D.坐姿推舉9.武術(shù)套路比賽中，對動作規(guī)格和完成的準確性要求較高，這主要考察運動員的（）。A.力量素質(zhì)B.速度素質(zhì)C.柔韌素質(zhì)D.協(xié)調(diào)性與準確性10.田徑比賽中，跳遠項目的助跑目的是（）。A.增加跳躍高度B.提供水平速度C.增強腿部力量D.提高身體柔韌性11.排球比賽中，判斷“觸球”是否有效，關(guān)鍵在于（）。A.觸球部位B.觸球次數(shù)C.觸球力量D.觸球時間12.網(wǎng)球比賽中，發(fā)球時，球必須先落在對方發(fā)球區(qū)的哪個區(qū)域內(nèi)才算有效？（）A.發(fā)球區(qū)底線以內(nèi)任何位置B.發(fā)球區(qū)邊線以內(nèi)，底線和邊線以外C.發(fā)球區(qū)邊線以內(nèi)，底線和邊線以內(nèi)D.發(fā)球區(qū)底線以外任何位置13.乒乓球比賽中，使用“削球”技術(shù)的主要目的是（）。A.增加旋轉(zhuǎn)B.增加速度C.降低弧線D.改變落點14.在體育教學(xué)中，采用“分解法”進行教學(xué)的主要目的是（）。A.提高學(xué)生興趣B.降低學(xué)習(xí)難度C.增加練習(xí)密度D.培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作15.體育教師在進行運動損傷預(yù)防教學(xué)時，應(yīng)重點強調(diào)（）。A.運動后的放松整理B.運動前的充分熱身C.運動中的休息安排D.運動后的營養(yǎng)補充16.根據(jù)運動訓(xùn)練計劃周期性理論，通常將一個長期訓(xùn)練過程劃分為（）階段。A.兩個B.三個C.四個D.五個17.運動選材中，測量反應(yīng)時主要目的是評估被選對象的（）。A.力量素質(zhì)B.速度素質(zhì)C.耐力素質(zhì)D.柔韌素質(zhì)18.競技體育中，運動員的心理準備狀態(tài)通常包括（）。A.注意力集中、情緒穩(wěn)定、動機強烈B.力量充沛、反應(yīng)迅速、動作協(xié)調(diào)C.身體健康、營養(yǎng)良好、訓(xùn)練刻苦D.年齡小、潛力大、可塑性高19.在組織小學(xué)生進行籃球比賽時，為了降低難度和保證安全，可以適當簡化（）。A.比賽規(guī)則B.比賽場地C.比賽時間D.球的大小20.體育競賽中，裁判員的主要職責(zé)是（）。A.組織比賽B.宣布比賽結(jié)果C.執(zhí)行競賽規(guī)則，保證比賽公平進行D.安排運動員訓(xùn)練21.人體運動系統(tǒng)中，起支點作用的是（）。A.骨骼B.肌肉C.關(guān)節(jié)D.韌帶22.長期從事耐力項目訓(xùn)練的運動員，其心臟會發(fā)生適應(yīng)性變化，主要表現(xiàn)為（）。A.心臟體積增大B.心臟重量減輕C.心率加快D.心肌細胞變小23.運動中肌肉“抽筋”的主要原因是（）。A.肌肉疲勞B.肌肉過度緊張C.血液循環(huán)不暢D.以上都是24.在體育教學(xué)中，采用“完整法”進行技術(shù)教學(xué)時，通常適用于（）。A.結(jié)構(gòu)簡單的技術(shù)動作B.結(jié)構(gòu)復(fù)雜的技術(shù)動作C.需要分解練習(xí)的技術(shù)動作D.需要反復(fù)練習(xí)的技術(shù)動作25.根據(jù)過度疲勞理論，當運動員出現(xiàn)過度疲勞時，應(yīng)采取的主要措施是（）。A.增加訓(xùn)練強度B.減少訓(xùn)練量C.提高訓(xùn)練密度D.增加營養(yǎng)補充26.某運動員在進行100米短跑訓(xùn)練時，主要發(fā)展的是（）。A.有氧耐力B.無氧耐力C.突然爆發(fā)力D.持續(xù)最大力量27.在武術(shù)散打比賽中，判斷“擊倒”得分的主要依據(jù)是（）。A.被擊中部位B.被擊中力量C.是否失去平衡倒地D.裁判員判罰28.體育教師在進行教學(xué)評價時，應(yīng)注重（）。A.評價的絕對標準B.評價的相對標準C.評價的個體差異D.評價的單一結(jié)果29.以下哪種教學(xué)方法更側(cè)重于學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)體育知識和技能？（）A.講授法B.演示法C.練習(xí)法D.實驗法30.體育競賽的組織工作通常包括（）。A.確定競賽規(guī)程、場地布置、器材準備、人員安排等B.制定訓(xùn)練計劃、選拔運動員、進行訓(xùn)練C.進行技術(shù)分析、制定比賽策略、心理輔導(dǎo)D.記錄比賽成績、統(tǒng)計比賽數(shù)據(jù)、撰寫比賽報告二、多項選擇題（每小題2分，共20分。下列每小題列出的五個選項中，至少有兩項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。多選、錯選、少選均不得分。）31.下列哪些屬于人體運動的動力系統(tǒng)組成成分？（）A.骨骼B.肌肉C.關(guān)節(jié)D.韌帶E.神經(jīng)32.運動訓(xùn)練的基本方法包括（）。A.重復(fù)訓(xùn)練法B.變換訓(xùn)練法C.循環(huán)訓(xùn)練法D.間歇訓(xùn)練法E.模擬訓(xùn)練法33.體育教學(xué)中，影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的因素主要有（）。A.教師的教學(xué)方法B.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣C.學(xué)生的身體狀況D.課堂的學(xué)習(xí)氛圍E.家庭的教育背景34.籃球比賽中，以下哪些行為屬于違例？（）A.持球移動超過規(guī)定距離B.走步C.偷球D.規(guī)定時間內(nèi)未完成發(fā)球E.防守時將球碰出界外35.體操運動員需要具備的素質(zhì)包括（）。A.力量B.速度C.柔韌D.協(xié)調(diào)E.情緒穩(wěn)定36.運動損傷的分類方法多種多樣，可以按（）等進行分類。A.損傷部位B.損傷性質(zhì)C.損傷原因D.損傷程度E.損傷時間37.體育競賽中，裁判員需要具備的能力包括（）。A.熟悉規(guī)則B.觀察力強C.判斷準確D.公正廉潔E.溝通能力38.體育課的準備活動通常包括（）。A.一般性準備活動B.專項性準備活動C.生理性準備活動D.心理性準備活動E.技術(shù)性準備活動39.運動員進行力量訓(xùn)練時，需要注意（）。A.訓(xùn)練負荷B.訓(xùn)練頻率C.訓(xùn)練強度D.組間休息E.訓(xùn)練姿勢40.體育競賽對學(xué)生的教育意義主要體現(xiàn)在（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識B.增強學(xué)生的團隊合作精神C.提高學(xué)生的身體素質(zhì)D.塑造學(xué)生的良好品格E.促進學(xué)生的智力發(fā)展三、簡答題（每小題5分，共30分。）41.簡述運動中常見的生理反應(yīng)有哪些？42.簡述制定運動訓(xùn)練計劃的基本原則。43.簡述籃球比賽中“犯規(guī)”和“違例”的區(qū)別。44.簡述體育教師在進行教學(xué)設(shè)計時應(yīng)考慮的因素。45.簡述預(yù)防運動損傷的主要措施。46.簡述體育競賽對青少年心理發(fā)展的積極影響。四、論述題（每小題10分，共20分。）47.試述如何在體育教學(xué)中有效地運用競賽法。48.結(jié)合實際，論述體育教師如何進行運動隊訓(xùn)練競賽的組織與管理。試卷答案一、單項選擇題1.C解析：長時間劇烈運動后，肌肉能量代謝紊亂，乳酸產(chǎn)生過多并堆積，導(dǎo)致肌肉酸痛。2.C解析：動力學(xué)是研究物體運動狀態(tài)及其變化原因的科學(xué)，涉及力與運動的關(guān)系。3.B解析：神經(jīng)肌肉協(xié)調(diào)性訓(xùn)練旨在提高神經(jīng)系統(tǒng)和肌肉之間的協(xié)調(diào)配合能力，從而提高動作的快速反應(yīng)和執(zhí)行效率。4.D解析：體操是非周期性項目，其動作組合沒有固定的周期性重復(fù)模式。跑步、游泳、滑冰都是周期性項目。5.C解析：過度焦慮情緒是指情緒反應(yīng)強度超過比賽所需，可能干擾運動員正常發(fā)揮。6.B解析：運動中大量出汗會導(dǎo)致電解質(zhì)流失，補充電解質(zhì)是為了維持體液和電解質(zhì)的平衡。7.C解析：根據(jù)籃球規(guī)則，運球后失去球權(quán)再獲得球權(quán)并繼續(xù)前進，構(gòu)成走步違例。8.C解析：引體向上是利用自身體重進行的力量練習(xí)，常用于體操運動員的背部和手臂力量訓(xùn)練。9.D解析：武術(shù)套路比賽對動作規(guī)格和準確性要求高，直接考察運動員的身體協(xié)調(diào)能力和動作控制能力。10.B解析：跳遠助跑的主要目的是獲得足夠的水平速度，為起跳階段提供動力基礎(chǔ)。11.A解析：排球比賽中，“觸球”是否有效主要判斷觸球部位是否合法，如手、臂、頭等。12.C解析：網(wǎng)球發(fā)球規(guī)則要求球必須落在對方發(fā)球區(qū)的邊線以內(nèi)，底線和邊線以內(nèi)。13.C解析：“削球”技術(shù)通過降低球速和弧線，增加對手回球難度。14.B解析：“分解法”教學(xué)是將復(fù)雜技術(shù)動作分解成若干環(huán)節(jié)進行教學(xué)，降低學(xué)習(xí)難度，便于掌握。15.B解析：充分熱身可以提高肌肉溫度和關(guān)節(jié)靈活性，預(yù)防運動損傷。16.B解析：根據(jù)周期性訓(xùn)練理論，長期訓(xùn)練通常分為準備期、賽期和休整期三個階段。17.B解析：反應(yīng)時是衡量神經(jīng)肌肉快速反應(yīng)能力的重要指標，與速度素質(zhì)密切相關(guān)。18.A解析：良好的心理準備狀態(tài)包括注意力集中、情緒穩(wěn)定和強烈的比賽動機。19.A解析：組織小學(xué)生比賽時，簡化比賽規(guī)則可以降低難度，避免復(fù)雜規(guī)則導(dǎo)致的不理解或爭議，同時保證安全。20.C解析：裁判員的核心職責(zé)是執(zhí)行競賽規(guī)則，確保比賽的公平、公正進行。21.C解析：關(guān)節(jié)是骨骼連接的樞紐，在人體運動中起著支點作用，傳遞力量和實現(xiàn)運動。22.A解析：長期耐力訓(xùn)練會使心臟體積增大（心室肥大），以適應(yīng)泵血需求。23.D解析：肌肉抽筋是多種因素綜合作用的結(jié)果，包括肌肉疲勞、過度緊張和血液循環(huán)不暢等。24.A解析：“完整法”適用于結(jié)構(gòu)相對簡單、學(xué)生可以一次性掌握的技術(shù)動作。25.B解析：過度疲勞時，應(yīng)減少訓(xùn)練量，給予身體恢復(fù)時間，避免進一步損害。26.C解析：100米短跑屬于短跑項目，主要發(fā)展運動員的突然爆發(fā)力。27.C解析：武術(shù)散打中，“擊倒”得分的關(guān)鍵在于對方是否因為被擊中而失去平衡倒地。28.C解析：教學(xué)評價應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，進行針對性的評價，而非單一標準。29.C解析：“練習(xí)法”是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過反復(fù)練習(xí)掌握體育知識和技能的教學(xué)方法。30.A解析：體育競賽組織工作涉及多個環(huán)節(jié)，包括確定規(guī)程、場地、器材、人員安排等。二、多項選擇題31.ABCE解析：動力系統(tǒng)包括骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)和神經(jīng)，這些結(jié)構(gòu)協(xié)同工作產(chǎn)生運動。韌帶屬于靜態(tài)結(jié)構(gòu)，不屬于動力系統(tǒng)。32.ABCDE解析：重復(fù)訓(xùn)練法、變換訓(xùn)練法、循環(huán)訓(xùn)練法、間歇訓(xùn)練法和模擬訓(xùn)練法都是常見的運動訓(xùn)練方法。33.ABCD解析：教師教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)生身體狀況和課堂氛圍都是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要因素。家庭背景有一定影響，但不是主要因素。34.ABDE解析：持球移動超距、走步、未在規(guī)定時間內(nèi)發(fā)球、防守時將球碰出界外都屬于籃球違例行為。偷球通常指非法搶斷，可能構(gòu)成犯規(guī)。35.ABCDE解析：體操運動員需要力量、速度、柔韌、協(xié)調(diào)和情緒穩(wěn)定等多種素質(zhì)。36.ABCD解析：運動損傷可以根據(jù)部位、性質(zhì)、原因、程度和時間等進行分類。37.ABCD解析：裁判員需要熟悉規(guī)則、觀察力強、判斷準確、公正廉潔。溝通能力也很重要，但前四項是核心能力。38.AB解析：體育課準備活動通常包括一般性（熱身）和專項性（針對具體項目）準備活動。39.ABCDE解析：力量訓(xùn)練需要注意負荷、頻率、強度、組間休息和訓(xùn)練姿勢，以確保效果和防止損傷。40.ABD解析：體育競賽可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、團隊合作精神和塑造良好品格。增強體質(zhì)是基礎(chǔ)作用，促進智力發(fā)展不是其主要目的。三、簡答題41.運動中常見的生理反應(yīng)包括：心率加快和加強、呼吸加深加快、血壓升高、體溫升高、肌肉緊張度增加、代謝率提高、內(nèi)分泌腺體活動增強等。42.制定運動訓(xùn)練計劃的基本原則包括：針對性原則（根據(jù)運動員特點、任務(wù)和條件制定）、系統(tǒng)性原則（長期規(guī)劃，循序漸進）、周期性原則（劃分訓(xùn)練周期，合理安排負荷）、個體化原則（考慮運動員個體差異）、可逆性原則（停止訓(xùn)練會導(dǎo)致水平下降）。43.籃球比賽中，“犯規(guī)”是指運動員違反了規(guī)則的行為，但通常不涉及惡意，如走步、二次運球、阻擋等，一般不立即停止比賽，通過罰球或失去球權(quán)來處罰。“違例”是指運動員違反了規(guī)則中關(guān)于比賽進行順序、方式等的規(guī)定，通常是立即停止比賽，如持球移動超距、球出界、發(fā)球違例等。44.體育教師進行教學(xué)設(shè)計時應(yīng)考慮：教學(xué)目標（知識、技能、素養(yǎng)）、學(xué)生情況（年齡、基礎(chǔ)、興趣）、教學(xué)內(nèi)容（項目特點、難度）、教學(xué)方法（講授、練習(xí)、比賽等）、教學(xué)環(huán)境（場地、器材、氛圍）、教學(xué)評價（方式、標準）等。45.預(yù)防運動損傷