第9課大氣污染教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）六年級(jí)冀教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以“大氣污染”為主題，結(jié)合六年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平和冀教版信息技術(shù)教材，通過(guò)圖片、視頻等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生了解大氣污染的種類、危害及防治方法。通過(guò)案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和信息技術(shù)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)信息的敏感度和獲取、處理、評(píng)估信息的能力。

2.計(jì)算思維：通過(guò)分析大氣污染案例，提升學(xué)生運(yùn)用計(jì)算思維解決問(wèn)題的能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)手段，進(jìn)行環(huán)保創(chuàng)新設(shè)計(jì)和交流展示。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生具備一定的環(huán)保意識(shí)和基本的科學(xué)知識(shí)，能夠識(shí)別一些常見(jiàn)的污染現(xiàn)象，對(duì)環(huán)境保護(hù)有一定了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)和科技應(yīng)用有較強(qiáng)的好奇心和興趣，具備一定的觀察能力和動(dòng)手操作能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過(guò)圖片和視頻直觀學(xué)習(xí)，部分學(xué)生則偏好通過(guò)案例分析和討論來(lái)深化理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)大氣污染的概念理解不夠深入，難以將抽象概念與具體案例相結(jié)合；在運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)時(shí)，可能面臨操作難度和創(chuàng)意靈感不足的問(wèn)題。此外，學(xué)生在小組討論中可能存在表達(dá)不暢、合作效果不佳等問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課的教材《信息科技》六年級(jí)冀教版。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與大氣污染相關(guān)的圖片、圖表、環(huán)保紀(jì)錄片等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備環(huán)保主題的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)材料，如空氣質(zhì)量檢測(cè)器。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于大氣污染的短片，引起學(xué)生的注意。

2.提出問(wèn)題：短片播放完畢后，提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為大氣污染對(duì)我們的生活有哪些影響？”

3.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的看法。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課：通過(guò)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題——大氣污染。

二、講授新課（15分鐘）

1.大氣污染的定義和種類：講解大氣污染的概念，介紹常見(jiàn)的污染種類，如PM2.5、二氧化硫等。

2.大氣污染的來(lái)源和危害：分析大氣污染的來(lái)源，如工業(yè)排放、汽車尾氣等，以及大氣污染對(duì)人類健康和環(huán)境的危害。

3.大氣污染的防治方法：介紹減少大氣污染的方法，如節(jié)能減排、使用清潔能源等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.小組討論：分組討論大氣污染的防治措施，分享各自的想法和經(jīng)驗(yàn)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.針對(duì)課堂練習(xí)，提問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)谕瓿删毩?xí)題的過(guò)程中遇到了哪些困難？是如何解決的？”

2.針對(duì)小組討論，提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為在日常生活中，我們應(yīng)該如何踐行環(huán)保理念？”

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：提出一個(gè)與大氣污染相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論，尋找答案。

2.分組展示：每組選派代表展示討論成果，其他組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的展示，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.提出問(wèn)題：“作為新時(shí)代的少年，我們應(yīng)該如何為保護(hù)大氣環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量？”

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保，提升環(huán)保意識(shí)。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：回顧大氣污染的定義、危害、防治方法等。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供借鑒。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問(wèn)：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保組織報(bào)告：收集國(guó)內(nèi)外知名環(huán)保組織發(fā)布的大氣污染報(bào)告，如世界衛(wèi)生組織（WHO）的報(bào)告，了解全球大氣污染現(xiàn)狀。

-地方環(huán)保政策：研究我國(guó)不同地區(qū)實(shí)施的大氣污染防治政策，如《大氣污染防治行動(dòng)計(jì)劃》等，了解政策實(shí)施的效果和挑戰(zhàn)。

-環(huán)保科技發(fā)展：介紹近年來(lái)在大氣污染治理方面的新技術(shù)、新材料，如納米過(guò)濾技術(shù)、電動(dòng)汽車等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書(shū)籍和資料，深入了解大氣污染的成因、危害及防治措施。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，如參觀環(huán)保設(shè)施、采訪環(huán)保工作者，親身體驗(yàn)環(huán)保工作。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保公益活動(dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類等，提高環(huán)保意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保新聞，了解大氣污染治理的最新動(dòng)態(tài)。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、環(huán)保論壇等，拓寬知識(shí)面，提升環(huán)保素養(yǎng)。

-組織學(xué)生開(kāi)展小組研究項(xiàng)目，探討如何在學(xué)校和社區(qū)中推廣環(huán)保理念。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作環(huán)保主題的繪畫(huà)、寫(xiě)作、演講等作品，表達(dá)對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考和呼吁。

-通過(guò)角色扮演、模擬聯(lián)合國(guó)等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)大氣污染問(wèn)題。板書(shū)設(shè)計(jì)①大氣污染概述

-大氣污染的定義

-常見(jiàn)大氣污染物：PM2.5、二氧化硫、氮氧化物等

-大氣污染的來(lái)源：工業(yè)排放、交通尾氣、農(nóng)業(yè)活動(dòng)等

②大氣污染的危害

-對(duì)人類健康的危害：呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病等

-對(duì)環(huán)境的影響：酸雨、臭氧層破壞、氣候變化等

③大氣污染的防治

-防治措施：節(jié)能減排、使用清潔能源、植樹(shù)造林等

-政策法規(guī)：大氣污染防治行動(dòng)計(jì)劃、環(huán)保法規(guī)等

-個(gè)人行動(dòng)：綠色出行、節(jié)約能源、垃圾分類等

④案例分析

-案例一：某城市大氣污染治理成效

-案例二：某地區(qū)大氣污染治理挑戰(zhàn)與對(duì)策反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：通過(guò)播放大氣污染的短片，讓學(xué)生直觀感受到環(huán)境污染的嚴(yán)重性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中共同解決問(wèn)題，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)大氣污染的認(rèn)識(shí)不夠深入：部分學(xué)生對(duì)大氣污染的概念理解不夠，難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

2.實(shí)踐環(huán)節(jié)缺乏：雖然布置了實(shí)地調(diào)查的任務(wù)，但學(xué)生在實(shí)際操作中可能存在一定的困難，需要加強(qiáng)指導(dǎo)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂練習(xí)和小組討論的評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的關(guān)注。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：通過(guò)課堂講解、課后作業(yè)等方式，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的大氣污染知識(shí)基礎(chǔ)。

2.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受環(huán)保的重要性。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、過(guò)程性評(píng)價(jià)等，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

4.加強(qiáng)家校合作：與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的環(huán)保教育，形成良好的教育氛圍。

5.創(chuàng)新教學(xué)方法：結(jié)合信息技術(shù)，采用翻轉(zhuǎn)課堂、在線學(xué)習(xí)等新型教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

6.開(kāi)展環(huán)保主題活動(dòng)：定期舉辦環(huán)保主題班會(huì)、講座等活動(dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們的環(huán)保行為習(xí)慣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《大氣污染治理的探索與實(shí)踐》一書(shū)，介紹國(guó)內(nèi)外大氣污染治理的成功案例和最新技術(shù)。

-視頻資源：《地球脈動(dòng)》系列紀(jì)錄片中關(guān)于大氣污染的片段，通過(guò)真實(shí)影像展示大氣污染的嚴(yán)重性和環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《大氣污染治理的探索與實(shí)踐》，了解大氣污染治理的歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)。

-觀看《地球脈動(dòng)》紀(jì)錄片，感受大自然遭受污染的嚴(yán)峻形勢(shì)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生可以記錄下閱讀和觀看過(guò)程中的心得體會(huì)，分享自己對(duì)大氣污染治理的看法和建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在學(xué)校和社區(qū)中實(shí)施環(huán)保措施，減少大氣污染。

-提供在線環(huán)保知識(shí)平臺(tái)，如“中國(guó)環(huán)境監(jiān)測(cè)總站”等，讓學(xué)生了解最新的