2019年重慶市中考滿分作文【作文原題】要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限。③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；⑤不得抄襲。(1）分?jǐn)?shù)可以是有形的，也可以是無(wú)形的；可以是別人評(píng)分，也可以是自己打分；可以出現(xiàn)在試卷上、競(jìng)賽中，也可以隱身于日常生活里。課程學(xué)習(xí)、活動(dòng)參與、待人處事、家務(wù)勞動(dòng)……都會(huì)獲得一個(gè)或高或低的分?jǐn)?shù)。這些分?jǐn)?shù)構(gòu)成了我們豐富的人生。請(qǐng)以“我的最高分，我的最低分”為題，寫(xiě)一篇文章。我的最高分，我的最低分在生活的漫漫長(zhǎng)路上，總有我們期盼的成功等在前方，但在通往成功的途中，會(huì)發(fā)生出乎意料的危機(jī)。我的“最高分”在小學(xué)的一次期末考試中，有一道10分的附加題，我做完了前面100分之內(nèi)的題目，決定“會(huì)會(huì)”這道誘人的10分題，可是我怎么算也算不出來(lái)。算了，我還是休息一下吧，我想。這時(shí)我的前桌對(duì)我說(shuō)：“你做上了嗎？”面對(duì)這突如其來(lái)的問(wèn)題，不知何故，我違心地說(shuō)了一句：“做上了?！蔽业那白缆?tīng)到后立馬說(shuō)出了答案：“4?！蔽尹c(diǎn)了下頭，直接寫(xiě)上了這個(gè)答案。交完試卷之后我心里想著，成績(jī)會(huì)多10分，老師、家長(zhǎng)、同學(xué)都會(huì)朝我投來(lái)贊賞的目光；只是一個(gè)數(shù)字，沒(méi)問(wèn)題的，到時(shí)候就說(shuō)我蒙的唄。分?jǐn)?shù)出來(lái)了，我得了104分，位居全班第一名。如我所想，我收到了許多夸贊，可我沒(méi)有了預(yù)想的興奮之情。因?yàn)槟遣⒉皇俏业恼鎸?shí)成績(jī)，真實(shí)成績(jī)是94分。此時(shí)，看到那鮮紅的數(shù)字，我的良心受到了譴責(zé)。我沒(méi)有勇氣主動(dòng)坦白，暗自下決心以后一定憑實(shí)力獲得最高分。我由此懂得：這次表面上獲得了“最高分”，但在內(nèi)心深處，我覺(jué)得這是“最低分”。我的最高分兩年后的期中考試，同樣有著拉開(kāi)距離的附加題。這學(xué)期的內(nèi)容比以前的內(nèi)容難了一些，但是我的決心不會(huì)再動(dòng)搖。與之前驚人相似的情景再次出現(xiàn)，我又聽(tīng)到了此題的答案，但我這次沒(méi)有猶豫不決，最后把自己的答案寫(xiě)上了。分?jǐn)?shù)出來(lái)了，我得了82分，分?jǐn)?shù)雖然不高，但我心里很踏實(shí)，因?yàn)檫@才是我的真實(shí)成績(jī)，我的良心似乎也“咧開(kāi)了嘴”。這次，我的“最高分”讓我美滋滋的。作弊得到的高分，我覺(jué)得是最低分，因?yàn)槭艿搅肆夹牡淖l責(zé)；靠自己的實(shí)力考取的低分卻是我的最高分，因?yàn)槟墙凶髡鎸?shí)！自此我真正明白了老師的座右銘：教人求真，學(xué)做真人。【得分點(diǎn)提示】1．以小見(jiàn)大，巧用對(duì)比。這篇反思文很深刻，真有久違之感?？忌x取了小學(xué)時(shí)的一次考試不真實(shí)的成績(jī)，獲得了卷面的最高分；一次考試真實(shí)的成績(jī)，獲得了卷面的低分。兩件事在考生心里一直留存，看似是小事，實(shí)際卻是以后生活中道德標(biāo)準(zhǔn)的底線，意義深刻。2．?dāng)⑹戮唧w，中心明確?？忌鷮?xiě)了小學(xué)時(shí)的一次考試，有一道題自已沒(méi)做出來(lái)，聽(tīng)到了前桌說(shuō)的答案，矛盾中寫(xiě)下了他的答案，結(jié)果成績(jī)出來(lái)后如愿得到了最高分，但是良心一直受到譴責(zé)；又一次情景相似的考試，考生毅然決然地寫(xiě)了自己的答案，最后沒(méi)有得到高分，但是心情無(wú)比開(kāi)心，凸顯了文章要表達(dá)的“求真”才是品德中的最高分這一主旨。3．情真意切，感人肺腑。小時(shí)候的事考生一直記得，寫(xiě)成文宇看似有些幼稚，細(xì)細(xì)品來(lái)，這件事在考生的人生路上起著重大作用。事雖小，卻給人一種富有生活氣息的真實(shí)感。我的最高分，我的最低分我們每個(gè)人都在生活中書(shū)寫(xiě)著不同的答卷，有的分?jǐn)?shù)高，有的分?jǐn)?shù)低。但那都是屬于我們自己獨(dú)一無(wú)二的試卷。好朋友曾經(jīng)在我的“答卷”上評(píng)論：“只要是你決定要做的事，就沒(méi)有做不成的。”還記得初一的第一次跳繩測(cè)試，班級(jí)里大多數(shù)同學(xué)都跳了100多個(gè)，可我這個(gè)體重160斤的胖子連10個(gè)都跳不上。看著別的同學(xué)動(dòng)作靈活，繩子上下翻飛，我心里羨慕極了。別人能。我也能！于是我給自己立下“軍令狀”：一定要把跳繩練好！每天晚上寫(xiě)完作業(yè)，我就來(lái)到樓下練習(xí)跳繩。第一次跳時(shí)，剛跳了七八個(gè)，我就覺(jué)得嗓子發(fā)緊，鼻尖冒汗，心跳得像小鼓一樣，兩條腿變成了棉花，都快支撐不住我沉重的身體了。我真想放棄，但我想起了給自己立的軍令狀。我只能咬牙堅(jiān)持下去，就這樣跳跳停停，跳了30多個(gè)，我好像被傾盆大雨灌洗過(guò)一般，全身無(wú)半點(diǎn)干爽的地方。這樣“暴汗”式訓(xùn)練，我一直堅(jiān)持了一年。上體育課時(shí)，同學(xué)們漸漸發(fā)現(xiàn)我跳繩的數(shù)目在穩(wěn)步增長(zhǎng)，30、80、100……終于在一次考試中，我甚至打破了校級(jí)的跳繩紀(jì)錄，從此我被同學(xué)們譽(yù)為傳奇。如果讓我給自己打分的話，我會(huì)給自己的堅(jiān)韌打上一個(gè)最高分吧。中考報(bào)志愿季準(zhǔn)時(shí)到來(lái)，成績(jī)不穩(wěn)定的我在一類(lèi)重點(diǎn)和二類(lèi)重點(diǎn)間徘徊。一類(lèi)重點(diǎn)有優(yōu)越的教學(xué)條件，也許會(huì)讓我與夢(mèng)想更加接近，但是我又害怕自己在一類(lèi)重點(diǎn)不過(guò)是“鳳尾”，自信心在日積月累的耗損中消失殆盡。到了二類(lèi)重點(diǎn)，我自信自己會(huì)是一個(gè)“雞頭”。但是二類(lèi)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)氛圍和教學(xué)水平都比不上前者，這會(huì)不會(huì)在一定程度上壓制著自己進(jìn)步的空間？眼看著同學(xué)們?nèi)即_定好了方向，一身輕松，斗志昂揚(yáng)地做好百米沖刺的準(zhǔn)備，我卻連跑道都還沒(méi)有選好，在這兩個(gè)重點(diǎn)間左右搖擺，百爪撓心。那一周我無(wú)精打采，身心俱疲。老師關(guān)切地對(duì)我說(shuō)：“你是一個(gè)追求完美的孩子，但是生活中是沒(méi)有完美存在的，無(wú)論做怎樣的選擇，都會(huì)有缺憾，適合自己的才是最好的。”老師的一句話點(diǎn)醒了夢(mèng)中人，我把自己關(guān)在屋子里，深入地分析了自己的性格、能力等方面的特點(diǎn)，做出了報(bào)考一類(lèi)重點(diǎn)的決定。如果讓我給自己打分的話，我會(huì)給自己的優(yōu)柔寡斷打上一個(gè)最低分吧。完美主義讓我做事時(shí)堅(jiān)忍執(zhí)著，可是又會(huì)讓我做決定時(shí)猶豫不決。有陽(yáng)光的地方也會(huì)有陰影存在，當(dāng)你享受陽(yáng)光的明媚時(shí)，要接受陰影的如影隨形。也許接納自己，盡可能擴(kuò)大陽(yáng)光的范圍，縮小陰影的面積，是我們書(shū)寫(xiě)生活這份試卷最好的答案吧!【名師解讀】善于思考，立意深刻?？忌朴谟^察和思考生活，從平常的生活實(shí)踐中能悟出深刻的哲理:“有陽(yáng)光的地方也會(huì)有陰影存在”，然后提出充滿正能量的觀點(diǎn):“接納自己，盡可能擴(kuò)大陽(yáng)光的范圍，縮小陰影的面積，是我們書(shū)寫(xiě)生活這份試卷最好的答案”，從小事中體悟到生活哲理，立意深刻。精心剪輯，選材典型。典型的材料，對(duì)素材合理的剪輯有力地突出了文章的中心思想。練習(xí)跳繩的堅(jiān)和報(bào)考志愿的猶豫不決，都能很好地體現(xiàn)“我”身上的完美主義的特點(diǎn)。我的最高分，我的最低分一次次挑戰(zhàn)自我，一次次刷新紀(jì)錄，一次次改正錯(cuò)誤讓最高分取代最低分。第三次月考如約而至，考場(chǎng)上只能聽(tīng)見(jiàn)筆尖與試卷摩擦?xí)r發(fā)出的聲音?？荚囬_(kāi)始前，我長(zhǎng)舒一口氣，把心中的緊張排出體外?？粗碜由厦苊苈槁榈膯?wèn)題以及那復(fù)雜的圖形，我的腦中有了大致的算法，“唰涮唰”，我動(dòng)筆寫(xiě)了起來(lái)，算完第23題時(shí)，我停住了，我居然算出來(lái)了！以前遇到不大有把握的題時(shí)，我都會(huì)選擇空著。“我算的數(shù)不對(duì)吧？”我在心中質(zhì)疑自己?？裳劭磿r(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)流逝，我只好把演算紙上的答案抄到了答題卡上，那時(shí)我的心中對(duì)這道題充滿了疑惑。那次考完試，卷子發(fā)了下來(lái)，我迅速地看向那道題，我居然做對(duì)了，得了滿分。我激動(dòng)得差點(diǎn)兒拍著桌子跳起來(lái)，成功的喜悅掛在我笑得像花兒一樣燦爛的臉上，太激動(dòng)了！哈哈，這是我的數(shù)學(xué)考得最好的一次！我也暗暗對(duì)自己說(shuō)：爭(zhēng)取下一次做得更好！學(xué)習(xí)如此，做人更是如此。去年的“秋老虎”比往年來(lái)得要早，也更為猛烈。被撕開(kāi)的雪糕包裝袋被我扔進(jìn)了套著垃圾袋的垃圾桶里，這時(shí)垃圾袋似乎是承受不了了，無(wú)情地把垃圾拱了出來(lái)。我把垃圾隨便往里一塞，就帶著垃圾袋下了樓，心中還留戀著涼爽的電風(fēng)扇，禁不住睡意涌現(xiàn)。在離垃圾箱一兩米處，我直接把垃圾袋一扔，便轉(zhuǎn)身離開(kāi)。突然，一聲“哎喲”從身后傳來(lái)，我回頭一看，從垃圾箱旁邊冒出一個(gè)身影，他應(yīng)該是一個(gè)拾廢品的老人。我猛然想起，垃圾袋中有一瓶沒(méi)有擰緊的膠水。雖然它的黏性不大，但這要是灑了出來(lái)，該怎么辦啊？許是我們倆離得太遠(yuǎn)，或是人太多，或是他沒(méi)看見(jiàn)我，總之他沒(méi)有叫住我或者責(zé)備我。但從那以后，每次扔垃圾，我總是走到垃圾箱旁邊再扔，而且扔完后還會(huì)小心翼翼地觀察一番。那次經(jīng)歷也成為我人生中的最低分。最高分可以讓我與成功相交，而最低分可以警醒我不要再犯錯(cuò)誤，兩者雖然天差地別，但都是讓我成為更好的自己的得力助手?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】1、首尾呼應(yīng)，渾然一體。文章開(kāi)頭的排比句簡(jiǎn)潔有力，直接點(diǎn)明主旨挑戰(zhàn)自我，刷新紀(jì)錄，改正錯(cuò)誤，讓最高分取代最低分。結(jié)尾指明最高分和最低分在考生的生命長(zhǎng)河里的作用，表達(dá)了考生積極進(jìn)取的人生態(tài)度。2．選材典型，角度新穎。文章選材較好，出門(mén)帶走自家的垃圾袋是身邊常見(jiàn)的事情，扔垃圾袋不看周?chē)闆r也是常見(jiàn)的現(xiàn)象，事例典型。雖然事情不大，但考生給自己的這次親身經(jīng)歷打了最低分，也在今后的生活中杜絕了這種情況再次發(fā)生。正如考生所要表達(dá)的意思——做人也要用最高分取代最低分，高分和低分并不局限于考試中。3．點(diǎn)題直接，銜接自然。文章開(kāi)篇用一句話直接點(diǎn)題，簡(jiǎn)潔明了。文章中間用了像“學(xué)習(xí)如此，做人更是如此”這樣的過(guò)渡句銜接上下文，使得過(guò)渡自然，敘述流暢。我的最高分與最低分人生充滿著機(jī)遇與挑戰(zhàn)，正如登山，有高峰就有低谷。而低谷之后的高峰，也因攀登過(guò)程的曲折，而愈發(fā)光彩奪目，更加值得興奮。幸福也許就在那里吧！我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌喜凰惆渭猓膊诲e(cuò)。從小學(xué)起，我的自尊心就極強(qiáng)。以前，我還從沒(méi)受過(guò)什么挫折，求學(xué)之路可謂一帆風(fēng)順，但在中學(xué)，我第一次嘗到了失敗的滋味。初一第二次階段測(cè)試結(jié)束了，我考得很糟，因此被老師痛罵了一下，我的自尊心受到了從未有過(guò)的打擊，這種感覺(jué)好不痛快。伴隨著成績(jī)的公布，名次也排出來(lái)了，天哪，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，在成績(jī)單的上半部分竟看不到我的名字，一時(shí)間，我從第五名跌到了第二十三名，這是我初一的最低分了，大受打擊?？梢哉f(shuō)是“名落孫山”嗎？也許吧。之后，失敗的教訓(xùn)不斷在我對(duì)學(xué)習(xí)失去信心時(shí)告誡我：“你難道忘了失敗的滋味了嗎？那是恥辱。”于是，我在期中考試前沒(méi)日沒(méi)夜的復(fù)習(xí)，晚上的睡眠時(shí)間大大減少了。當(dāng)我走向考場(chǎng)的那一刻，我便在想，這也許是我目前面臨的最重要的挑戰(zhàn)了，能成功嗎？終于，成績(jī)告訴我，我的努力沒(méi)有白白浪費(fèi)我戰(zhàn)勝了自己，擁有了自己的最高分。我爬上來(lái)啦！我從低谷爬上來(lái)啦！我嘗到幸福的甜的滋味啦！不經(jīng)風(fēng)雨，難以成樹(shù);不經(jīng)百煉，難以成剛！我失敗了，我要獲得成功；我跌到低谷了，我要爬上高峰?？部赖男÷肺易哌^(guò)了，通常的大道將任我馳騁。只要我戰(zhàn)勝了困難，我便獲得了幸福。越過(guò)低谷到達(dá)高峰，迎接你的必定是幸福！在最低分的時(shí)候不要畏懼，繼續(xù)努力，終會(huì)贏來(lái)自己的最高分?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【真題解讀】綜觀2015年——2019年的中考作文題，重慶B卷的中考作文題的命題形式基本上以“命題作文＋材料作文”為主。2015年的半命題作文是“我們攜手走_(dá)___”，材料作文主題是幫助他人，快樂(lè)自己；2016年的命題作文是“感謝那個(gè)為我提燈的人”，材料作文主題是不要羨慕別人，要專(zhuān)注自己內(nèi)心；2017年的命題作文是“我，不只屬于我”，材料作文主題是生長(zhǎng)在不同環(huán)境，結(jié)果不一樣；2018年的命題作文是“敢與不敢”，材料作文主題是我們需要正確認(rèn)識(shí)自己；而2019年的命題作文是“我的最高分，我的最低分”，材料作文主題是我微小，卻并不渺小。命題作文設(shè)置了明確的寫(xiě)作范圍，材料作文則讓考生自選角度，二者各有千秋。從內(nèi)容上來(lái)看，重慶B卷的中考作文題一直在引導(dǎo)考生認(rèn)真觀察生活，思考生活，形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀，旨在考查考生對(duì)生活的感悟和理解。命題作文“我的最高分，我的最低分”，題目直白地告訴考生寫(xiě)作對(duì)象是“我”，分?jǐn)?shù)可以是有形的學(xué)科分?jǐn)?shù)，也可以是無(wú)形的做人做事的分?jǐn)?shù)；可以是自己給自己的評(píng)分，也可以是他人給自己的評(píng)分。【原題特點(diǎn)】題目一是命題作文，直接給出了考生寫(xiě)作的范圍和內(nèi)容，要求考生寫(xiě)自己成長(zhǎng)過(guò)程中的兩個(gè)“最”。題目二的材料作文是一首小詩(shī)，需要考生根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容提煉觀點(diǎn)，選擇自己有話可說(shuō)的內(nèi)容去表達(dá)所要闡述的觀點(diǎn)。題目一是有提示語(yǔ)的命題作文，提示語(yǔ)明確告訴考生，分?jǐn)?shù)可以是試卷上有形的分?jǐn)?shù)，也可以是做人方面無(wú)形的分?jǐn)?shù)：可以是自己給自己打的分?jǐn)?shù)，也可以是別人給自己打的分?jǐn)?shù)。題目由兩個(gè)偏正短語(yǔ)構(gòu)成，修飾語(yǔ)“我的”，直接明確了寫(xiě)作對(duì)象是自己；中心詞“最高分”“最低分”，可以指向同一件事，也可以指向兩件事。作文材料引導(dǎo)考生回顧自己的成長(zhǎng)歷程中，讓自己受益匪淺的經(jīng)歷，得出積極、正向的結(jié)論，使之成為今后的人生之路上不可或缺的一筆。最好選擇記敘文體來(lái)寫(xiě)此題，寫(xiě)作中要注意表達(dá)出正確的人生觀和價(jià)值觀?！舅悸芬c(diǎn)】2019年的重慶B卷作文題提供了兩類(lèi)型，一道是命題作文，另一道是自命題作文。題目一的命題為“我的最高分，我的最低分”，依據(jù)提示可知，這個(gè)分?jǐn)?shù)“可以是有形的，也可以是無(wú)形的”，“可以是別人評(píng)分，也可以是自已打分”，這分可以“在試卷上、競(jìng)賽中，也可以隱身于日常生活里”。我們?cè)撊绾芜M(jìn)行取舍?決定在于我們是如何看待生活中的一些問(wèn)題的，以及我們的生活態(tài)度?？傊瑢?xiě)出好文章的重要前提，是注意日常觀察積累，對(duì)生活有深入的思考。可以從下列幾個(gè)方面思考:1.有形的分?jǐn)?shù)?？荚嚪?jǐn)?shù)是最為公正的評(píng)判。高分，是“三更燈火五更雞”勤奮努力的結(jié)果，是“頭懸梁錐刺股”流血流汗的結(jié)晶，它令人欣喜，它讓人高興。低分，也許是一時(shí)的失誤，也許是自身的懶情，也許是對(duì)知識(shí)的不解，也許是不愿意付出……無(wú)論是最高分還是最低分，都屬于“我”，高分不驕，低分不餒，心存理想，一路向前!2.無(wú)形的分?jǐn)?shù)。生活中也有高分和低分，它存在于人們的心里。自己打分。為了滿足虛榮心，在比賽中動(dòng)了一點(diǎn)歪心思，獲得了最高分。但事后意識(shí)到憑借不正當(dāng)?shù)氖侄潍@取的高分，在自己的心里卻只能打最低分。別人評(píng)分?？梢跃唧w敘說(shuō)一次犯錯(cuò)的經(jīng)過(guò)，結(jié)果遭到別人訓(xùn)斥，獲得“最低分”。然后在別人的幫助下認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，繼而努力改正錯(cuò)誤，最后獲得別人的認(rèn)同，從而獲得“高分”。【思路導(dǎo)航】1、為勇敢做出突破的自己打分。在公開(kāi)課上，勇敢地站起來(lái)回答問(wèn)題，為做出突破的自己打最高分；為沒(méi)有積極發(fā)言