遼寧省凌海市七年級(jí)地理上冊(cè)1.2地球運(yùn)動(dòng)說課稿（新版）新人教版一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課內(nèi)容選自遼寧省凌海市七年級(jí)地理上冊(cè)第1.2節(jié)“地球運(yùn)動(dòng)”。主要內(nèi)容包括地球自轉(zhuǎn)、地球公轉(zhuǎn)以及它們產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜更替、四季變化等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解地球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律及其對(duì)地球表面地理現(xiàn)象的影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念及其方向。

-掌握地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象：晝夜更替、時(shí)區(qū)差異。

-理解地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象：四季變化、正午太陽高度角的變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期和速度。

-學(xué)生可能難以記憶地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期，以及它們的速度差異?？梢酝ㄟ^模擬實(shí)驗(yàn)和圖表展示來幫助學(xué)生理解。

-難點(diǎn)二：地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的成因。

-學(xué)生可能難以理解四季變化和正午太陽高度角變化的成因?？梢酝ㄟ^動(dòng)畫或模型演示地球公轉(zhuǎn)的軌跡和太陽光線的變化，幫助學(xué)生直觀理解。

-難點(diǎn)三：時(shí)區(qū)差異的形成原理。

-學(xué)生可能難以理解時(shí)區(qū)差異是如何形成的。可以通過實(shí)際案例，如跨越不同時(shí)區(qū)的旅行，來講解時(shí)區(qū)差異的原理。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：地球儀、多媒體投影儀、電腦、筆記本電腦

-課程平臺(tái)：人教版地理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)動(dòng)畫、地理現(xiàn)象圖片集、時(shí)區(qū)差異地圖

-教學(xué)手段：模擬實(shí)驗(yàn)、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（1）教師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地球的形狀和大小，知道了地球是一個(gè)不規(guī)則的球體。那么，地球是如何自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的呢？今天，我們就來探究這個(gè)有趣的問題。

（2）學(xué)生：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

（3）教師：很好，今天我們就來學(xué)習(xí)地球的運(yùn)動(dòng)——地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

二、新課導(dǎo)入

1.教師展示地球儀，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀上的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)箭頭。

（1）教師：同學(xué)們，請(qǐng)大家觀察地球儀上的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)箭頭，它們分別指向什么方向？

（2）學(xué)生：自轉(zhuǎn)箭頭指向南北方向，公轉(zhuǎn)箭頭指向東西方向。

（3）教師：回答得很好。接下來，我們來學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念。

2.教師講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念。

（1）教師：地球自轉(zhuǎn)是指地球圍繞地軸旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)，周期為一天。

（2）教師：地球公轉(zhuǎn)是指地球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)，周期為一年。

（3）教師：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象有晝夜更替、時(shí)區(qū)差異等；地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象有四季變化、正午太陽高度角的變化等。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生分析地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。

（1）教師：地球自轉(zhuǎn)的速度是每小時(shí)約1670公里，公轉(zhuǎn)的速度是每年約29.8公里。

（2）教師：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向都是自西向東。

（3）教師：地球自轉(zhuǎn)的周期比公轉(zhuǎn)的周期短。

三、探究活動(dòng)

1.教師展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的軌跡。

（1）教師：請(qǐng)大家觀看這個(gè)動(dòng)畫，注意觀察地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的軌跡。

（2）學(xué)生：觀察動(dòng)畫后，回答地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的軌跡。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生分析地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

（1）教師：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有晝夜更替、時(shí)區(qū)差異等，請(qǐng)大家舉例說明。

（2）學(xué)生：晝夜更替是因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)使得太陽的光線只能照亮一半的地球表面，另一半則處于夜晚。

（3）教師：時(shí)區(qū)差異是因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)使得不同地區(qū)的太陽高度角不同，導(dǎo)致時(shí)間差異。

（4）教師：地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有四季變化、正午太陽高度角的變化等，請(qǐng)大家舉例說明。

（5）學(xué)生：四季變化是因?yàn)榈厍蚬D(zhuǎn)使得地球距離太陽的距離發(fā)生變化，導(dǎo)致太陽輻射強(qiáng)度不同。

（6）教師：正午太陽高度角的變化是因?yàn)榈厍蚬D(zhuǎn)使得太陽光線照射的角度發(fā)生變化。

四、鞏固練習(xí)

1.教師出示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的相關(guān)習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生解答。

（1）教師：請(qǐng)大家完成以下習(xí)題，鞏固今天所學(xué)知識(shí)。

（2）學(xué)生：認(rèn)真閱讀習(xí)題，思考并解答。

2.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生解答，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化重點(diǎn)。

五、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

（1）教師：今天我們學(xué)習(xí)了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念、特點(diǎn)以及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

（2）教師：希望大家能夠記住地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期、速度等。

2.教師布置課后作業(yè)。

（1）教師：請(qǐng)大家課后完成以下作業(yè)，加深對(duì)今天所學(xué)知識(shí)的理解。

（2）學(xué)生：認(rèn)真聽講，記錄作業(yè)內(nèi)容。

六、板書設(shè)計(jì)

1.地球自轉(zhuǎn)

-方向：自西向東

-周期：一天

-速度：每小時(shí)約1670公里

-現(xiàn)象：晝夜更替、時(shí)區(qū)差異

2.地球公轉(zhuǎn)

-方向：自西向東

-周期：一年

-速度：每年約29.8公里

-現(xiàn)象：四季變化、正午太陽高度角的變化六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，包括自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期、速度等。

-學(xué)生能夠理解并解釋地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜更替、時(shí)區(qū)差異。

-學(xué)生能夠理解并解釋地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如四季變化、正午太陽高度角的變化。

2.能力提升：

-觀察能力：通過觀察地球儀和動(dòng)畫，學(xué)生能夠提高對(duì)地理現(xiàn)象的觀察能力。

-分析能力：學(xué)生能夠分析地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)地球表面地理現(xiàn)象的影響，提高地理分析能力。

-應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⒌厍蜻\(yùn)動(dòng)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如理解時(shí)差、季節(jié)變化等。

3.思維發(fā)展：

-形成空間觀念：通過學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，學(xué)生能夠形成對(duì)地球空間結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

-培養(yǎng)科學(xué)思維：學(xué)生通過探究地球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)探究和邏輯思維能力。

-發(fā)展批判性思維：學(xué)生能夠?qū)Φ厍蜻\(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)提出疑問，并嘗試通過實(shí)驗(yàn)和討論來解決問題。

4.學(xué)習(xí)興趣：

-學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚興趣，愿意主動(dòng)探索地球的奧秘。

-通過實(shí)際操作和互動(dòng)討論，學(xué)生增加了對(duì)地理學(xué)科的興趣，提高了學(xué)習(xí)的積極性。

5.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，提高了解決問題的能力和創(chuàng)新思維能力。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①地球自轉(zhuǎn)

①.1地球自轉(zhuǎn)的概念

-地球自轉(zhuǎn)是指地球圍繞地軸自西向東旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)。

①.2地球自轉(zhuǎn)的特點(diǎn)

-地球自轉(zhuǎn)的方向：自西向東。

-地球自轉(zhuǎn)的周期：一天（24小時(shí)）。

-地球自轉(zhuǎn)的速度：每小時(shí)約1670公里。

①.3地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象

-晝夜更替：地球自轉(zhuǎn)使得太陽的光線只能照亮一半的地球表面，另一半則處于夜晚。

-時(shí)區(qū)差異：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致不同地區(qū)的太陽高度角不同，產(chǎn)生時(shí)間差異。

②地球公轉(zhuǎn)

②.1地球公轉(zhuǎn)的概念

-地球公轉(zhuǎn)是指地球圍繞太陽自西向東旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)。

②.2地球公轉(zhuǎn)的特點(diǎn)

-地球公轉(zhuǎn)的方向：自西向東。

-地球公轉(zhuǎn)的周期：一年（365.25天）。

-地球公轉(zhuǎn)的速度：每年約29.8公里。

②.3地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象

-四季變化：地球公轉(zhuǎn)使得地球距離太陽的距離發(fā)生變化，導(dǎo)致太陽輻射強(qiáng)度不同。

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