6.2自然環(huán)境第1課時說課稿2025-2026學(xué)年人教版地理七年級下冊主備人備課成員設(shè)計意圖本課時以“自然環(huán)境”為主題，旨在幫助學(xué)生了解自然環(huán)境的基本概念，認識自然環(huán)境的特征，培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的保護意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握自然環(huán)境的分類、分布及影響，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時，通過實際案例的分析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境問題，增強社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生地理觀察與描述能力，通過觀察自然環(huán)境，學(xué)會用地理術(shù)語描述自然現(xiàn)象。

2.增強學(xué)生地理思維，引導(dǎo)學(xué)生從地理角度分析自然環(huán)境問題，提高解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護意識，認識到自然環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生參與環(huán)境保護的積極性。

4.培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，通過小組討論，學(xué)會與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)情分析七年級學(xué)生對自然環(huán)境初步有了感性認識，但地理知識體系尚不完善。在知識層面，學(xué)生對自然環(huán)境的分類、分布及影響等基本概念有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性和深度。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察力和描述能力，但在分析問題和解決問題時，往往缺乏邏輯性和深度。在素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)境保護意識逐漸增強，但合作意識和團隊精神還有待提高。

在教學(xué)實際中，部分學(xué)生可能對自然環(huán)境的復(fù)雜性和多樣性感到困惑，難以將所學(xué)知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合。此外，學(xué)生行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)也有一定影響。部分學(xué)生上課注意力不集中，容易分心，影響了學(xué)習(xí)效果。針對這些情況，本節(jié)課將通過創(chuàng)設(shè)情境、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，培養(yǎng)他們的地理思維和環(huán)境保護意識。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高他們在自然環(huán)境問題上的分析能力和解決問題的能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.講授法：通過系統(tǒng)講解自然環(huán)境的定義、分類和特點，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞自然環(huán)境的保護話題進行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達欲望。

3.案例分析法：結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析自然環(huán)境問題，提高學(xué)生的分析能力和應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示自然環(huán)境的特點和變化。

2.地圖教學(xué)：運用地圖工具，幫助學(xué)生理解自然環(huán)境的分布和影響。

3.互動軟件：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）等軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗自然環(huán)境的變化。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對自然環(huán)境的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中有沒有觀察到自然環(huán)境的變化？這些變化對我們有什么影響？”

展示一些關(guān)于自然環(huán)境的圖片或視頻片段，如四季變化、氣候變化等，讓學(xué)生初步感受自然環(huán)境的魅力或特點。

簡短介紹自然環(huán)境的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然環(huán)境基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解自然環(huán)境的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自然環(huán)境的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如大氣、水、土壤、生物等。

詳細介紹自然環(huán)境的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解不同環(huán)境要素之間的關(guān)系。

3.自然環(huán)境案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自然環(huán)境的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自然環(huán)境案例進行分析，如城市綠化、水資源保護、生物多樣性保護等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解自然環(huán)境的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自然環(huán)境知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與自然環(huán)境相關(guān)的主題進行深入討論，如氣候變化對農(nóng)業(yè)的影響、城市綠化的重要性等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對自然環(huán)境的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自然環(huán)境的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然環(huán)境的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)自然環(huán)境在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用自然環(huán)境知識。

7.課后作業(yè)

目標：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的研究能力和寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然環(huán)境的短文或報告，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，分析一個自然環(huán)境問題，并提出自己的見解和建議。

8.教學(xué)反思

目標：教師反思教學(xué)過程，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。

過程：

課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、參與度、知識掌握程度等，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，為今后的教學(xué)提供參考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度：

-學(xué)生能夠準確理解自然環(huán)境的基本概念，如大氣、水、土壤、生物等。

-學(xué)生能夠識別自然環(huán)境的組成部分，了解它們之間的相互關(guān)系。

-學(xué)生能夠描述自然環(huán)境的變化規(guī)律，如季節(jié)變化、氣候變化等。

2.分析與解決問題的能力：

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析自然環(huán)境問題，如水資源短缺、生物多樣性減少等。

-學(xué)生能夠提出解決自然環(huán)境問題的初步方案，如節(jié)約用水、植樹造林等。

-學(xué)生能夠結(jié)合實際案例，分析自然環(huán)境問題對人類生活的影響，提高問題解決的實際能力。

3.觀察與描述能力：

-學(xué)生能夠通過觀察自然環(huán)境，發(fā)現(xiàn)并描述自然現(xiàn)象，如云的形成、雨的形成等。

-學(xué)生能夠運用地理術(shù)語描述自然現(xiàn)象，提高語言表達能力和科學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生能夠?qū)⒂^察到的自然現(xiàn)象與所學(xué)知識相結(jié)合，加深對自然環(huán)境理解。

4.環(huán)境保護意識：

-學(xué)生能夠認識到自然環(huán)境的重要性，增強環(huán)境保護意識。

-學(xué)生能夠從自身做起，參與環(huán)境保護活動，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

-學(xué)生能夠關(guān)注自然環(huán)境問題，關(guān)注可持續(xù)發(fā)展，為構(gòu)建和諧生態(tài)環(huán)境貢獻力量。

5.合作與交流能力：

-學(xué)生能夠在小組討論中積極參與，傾聽他人意見，發(fā)表自己的觀點。

-學(xué)生能夠與他人合作，共同完成任務(wù)，提高團隊協(xié)作能力。

-學(xué)生能夠通過課堂展示與點評環(huán)節(jié)，鍛煉表達能力和溝通能力。

6.創(chuàng)新與實踐能力：

-學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識，提出創(chuàng)新性的環(huán)境保護方案。

-學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際，如設(shè)計環(huán)保活動、參與社區(qū)服務(wù)等。

-學(xué)生能夠通過實踐活動，提高動手能力和創(chuàng)新思維。

7.終身學(xué)習(xí)意識：

-學(xué)生能夠認識到自然環(huán)境知識的重要性，激發(fā)持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。

-學(xué)生能夠主動關(guān)注自然環(huán)境領(lǐng)域的最新動態(tài)，拓寬知識面。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于日常生活，形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。板書設(shè)計①自然環(huán)境概述

-自然環(huán)境的定義

-自然環(huán)境的組成要素（大氣、水、土壤、生物）

-自然環(huán)境的特征（多樣性、變化性、整體性）

②自然環(huán)境的分類

-地球圈層結(jié)構(gòu)

-自然地理要素的分類（氣候、地貌、水文、生物等）

③自然環(huán)境的影響

-自然環(huán)境對人類生活的影響

-自然環(huán)境對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響

-自然環(huán)境對生態(tài)平衡的影響

④自然環(huán)境的保護

-環(huán)境保護的重要性

-環(huán)境保護的措施（法律法規(guī)、科技創(chuàng)新、公眾參與等）

-可持續(xù)發(fā)展的理念與實踐教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)е鴮ψ匀画h(huán)境的思考，走進了教室。看到學(xué)生們專注的眼神，我感到既欣慰又有些許的緊張?；仡欉@節(jié)課的教學(xué)過程，我想從以下幾個方面進行反思。

首先，我注意到學(xué)生們對自然環(huán)境的興趣很濃厚，他們在課堂上積極參與討論，提出了很多有見地的問題。這讓我意識到，學(xué)生對自然環(huán)境的認識并不局限于課本，他們的生活經(jīng)驗和觀察力是寶貴的財富。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵他們提出問題，引導(dǎo)他們自主探索。

其次，我在講解自然環(huán)境的基本概念和組成部分時，使用了圖表和示意圖，這些直觀的教學(xué)工具似乎收到了很好的效果。學(xué)生們通過視覺輔助，更容易理解和記憶復(fù)雜的地理知識。這讓我想到，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該充分利用多媒體資源，讓抽象的知識變得具體形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。

然后，我在案例分析環(huán)節(jié)，選擇了與學(xué)生們生活息息相關(guān)的案例，如城市綠化、水資源保護等。我發(fā)現(xiàn)，當案例貼近學(xué)生生活時，他們的參與度更高，討論也更加熱烈。這讓我認識到，教學(xué)案例的選擇非常重要，它直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效果。

在教學(xué)過程中，我還嘗試了小組討論的形式，讓學(xué)生們在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)。這種形式不僅提高了學(xué)生的合作能力，還鍛煉了他們的溝通和表達能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)較為被動，這可能是因為他們的參與意識和團隊協(xié)作能力還有待提高。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強對學(xué)生合作能力的培養(yǎng)，確保每個學(xué)生