3.12大一統(tǒng)王朝的鞏固教學(xué)設(shè)計(jì)--統(tǒng)編版七年級(jí)歷史上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講述的是秦朝的鞏固措施，包括中央集權(quán)制度的建立、郡縣制的實(shí)施以及統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡等政策。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：教學(xué)內(nèi)容與七年級(jí)上冊(cè)歷史教材《秦朝的統(tǒng)一》章節(jié)相關(guān)，學(xué)生已了解秦朝的統(tǒng)一過程，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入了解秦朝鞏固統(tǒng)一措施的歷史意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生具備歷史思維，通過分析秦朝鞏固統(tǒng)一措施的過程，理解中央集權(quán)制度的歷史意義。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解，認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡等政策對(duì)國(guó)家統(tǒng)一和文化交流的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)法律在維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定中的重要作用。

4.培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生為國(guó)家和民族的發(fā)展貢獻(xiàn)力量的決心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①秦朝鞏固統(tǒng)一的主要措施，如中央集權(quán)制度、郡縣制、統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡等，使學(xué)生能夠理解這些措施的具體內(nèi)容和歷史作用。

②秦朝鞏固統(tǒng)一的成效及其對(duì)后世的影響，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些措施對(duì)于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化交流的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解中央集權(quán)制度下“皇帝”的權(quán)力范圍和實(shí)際運(yùn)作機(jī)制，學(xué)生需通過分析案例，理解皇帝權(quán)力的絕對(duì)性和局限性。

②郡縣制的歷史意義，學(xué)生需理解郡縣制如何實(shí)現(xiàn)地方行政的統(tǒng)一管理，以及其對(duì)中國(guó)古代政治制度的影響。

③統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡對(duì)國(guó)家統(tǒng)一的意義，學(xué)生需認(rèn)識(shí)到這些措施如何消除地區(qū)差異，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)交流和文化傳播。

④秦朝鞏固統(tǒng)一措施的利弊分析，學(xué)生需在掌握歷史事實(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，理解歷史事件的復(fù)雜性和多面性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解秦朝鞏固統(tǒng)一的歷史背景和措施，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系。

2.討論法：組織學(xué)生就秦朝鞏固統(tǒng)一的措施進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.案例分析法：選取典型歷史案例，引導(dǎo)學(xué)生分析秦朝鞏固統(tǒng)一的成效和影響，提高學(xué)生的歷史分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示秦朝鞏固統(tǒng)一的相關(guān)圖片、地圖和視頻資料，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，通過互動(dòng)游戲和模擬操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)秦朝統(tǒng)一的過程。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野，提高信息素養(yǎng)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了秦朝的統(tǒng)一，了解了秦朝是如何結(jié)束長(zhǎng)期的分裂局面，實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一的。那么，一個(gè)統(tǒng)一的王朝要如何鞏固自己的統(tǒng)治呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)《大一統(tǒng)王朝的鞏固》這一課，探究秦朝是如何鞏固統(tǒng)一的。

（學(xué)生）：好的，老師。

二、新課講授

1.秦朝鞏固統(tǒng)一的措施

（教師）：首先，我們來了解一下秦朝鞏固統(tǒng)一的措施。根據(jù)課本內(nèi)容，秦朝采取了哪些措施呢？

（學(xué)生）：秦朝采取了中央集權(quán)制度、郡縣制、統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡等措施。

（教師）：很好，同學(xué)們掌握了秦朝鞏固統(tǒng)一的措施。下面，我們逐一分析這些措施的具體內(nèi)容和歷史作用。

（1）中央集權(quán)制度

（教師）：首先，我們來探討中央集權(quán)制度。同學(xué)們，什么是中央集權(quán)制度？它在秦朝是如何體現(xiàn)的呢？

（學(xué)生）：中央集權(quán)制度是指國(guó)家權(quán)力高度集中在皇帝手中，地方行政、軍事、財(cái)政等大權(quán)都由中央政府直接控制。

（教師）：非常好，那么在秦朝，中央集權(quán)制度是如何運(yùn)作的呢？

（學(xué)生）：秦朝實(shí)行三公九卿制，皇帝是國(guó)家的最高統(tǒng)治者，三公（丞相、太尉、御史大夫）分別負(fù)責(zé)行政、軍事和監(jiān)察，九卿則負(fù)責(zé)具體事務(wù)。

（教師）：通過同學(xué)們的講解，我們可以看出，中央集權(quán)制度在秦朝起到了怎樣的作用？

（學(xué)生）：中央集權(quán)制度有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，提高行政效率，確保國(guó)家政策的統(tǒng)一實(shí)施。

（2）郡縣制

（教師）：接下來，我們來了解郡縣制?？たh制是什么？它對(duì)秦朝的鞏固統(tǒng)一有何意義？

（學(xué)生）：郡縣制是指國(guó)家將全國(guó)劃分為若干個(gè)郡和縣，由郡守和縣令負(fù)責(zé)地方行政。

（教師）：郡縣制在秦朝的實(shí)施，有什么具體的效果呢？

（學(xué)生）：郡縣制有利于加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制，減少了地方割據(jù)的可能性，有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。

（3）統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡

（教師）：最后，我們來探討統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡的措施。這些措施對(duì)秦朝的鞏固統(tǒng)一有何作用？

（學(xué)生）：統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡有利于消除地區(qū)差異，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)交流和文化傳播，有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。

2.秦朝鞏固統(tǒng)一的成效

（教師）：了解了秦朝鞏固統(tǒng)一的措施后，我們來分析一下這些措施取得的成效。秦朝鞏固統(tǒng)一的成效有哪些？

（學(xué)生）：秦朝鞏固統(tǒng)一的成效有：加強(qiáng)了中央集權(quán)，提高了行政效率；維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；推動(dòng)了文化繁榮。

三、課堂討論

（教師）：同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了秦朝鞏固統(tǒng)一的措施和成效，那么，秦朝鞏固統(tǒng)一的措施有哪些利弊呢？

（學(xué)生）：秦朝鞏固統(tǒng)一的措施有利有弊。有利的一面是加強(qiáng)了中央集權(quán)，提高了行政效率，維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一；弊端是過分強(qiáng)調(diào)中央集權(quán)，導(dǎo)致地方權(quán)力過小，影響地方發(fā)展。

（教師）：非常好，同學(xué)們能夠從正反兩方面分析問題。那么，秦朝鞏固統(tǒng)一的措施對(duì)后世有哪些影響呢？

（學(xué)生）：秦朝鞏固統(tǒng)一的措施對(duì)后世有深遠(yuǎn)的影響，如中央集權(quán)制度、郡縣制等成為中國(guó)古代政治制度的基石。

四、課堂小結(jié)

（教師）：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了秦朝鞏固統(tǒng)一的措施和成效，認(rèn)識(shí)到這些措施對(duì)于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化交流的重要性。同學(xué)們，在今后的學(xué)習(xí)中，我們要繼續(xù)關(guān)注歷史，了解歷史，從歷史中汲取智慧。

（學(xué)生）：好的，老師，我們明白了。

五、布置作業(yè)

（教師）：同學(xué)們，這節(jié)課我們就學(xué)到這兒。課后，請(qǐng)完成以下作業(yè)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，整理筆記。

2.查找資料，了解秦朝鞏固統(tǒng)一的措施對(duì)后世的影響。

3.準(zhǔn)備一篇關(guān)于秦朝鞏固統(tǒng)一的演講稿，下節(jié)課進(jìn)行分享。

（學(xué)生）：好的，老師，我們一定會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)。

六、課堂延伸

（教師）：同學(xué)們，除了課本內(nèi)容，我們還可以通過以下方式進(jìn)一步了解秦朝鞏固統(tǒng)一的歷史：

1.閱讀相關(guān)歷史書籍，拓寬知識(shí)面。

2.參觀歷史博物館，親身感受歷史氛圍。

3.與同學(xué)交流討論，分享學(xué)習(xí)心得。

（學(xué)生）：好的，老師，我們會(huì)努力學(xué)習(xí)的。

七、下課

（教師）：同學(xué)們，這節(jié)課就上到這里，下課！希望大家課后認(rèn)真完成作業(yè)，我們下節(jié)課再見。

（學(xué)生）：老師再見！拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《史記·秦始皇本紀(jì)》：通過閱讀司馬遷的記載，深入了解秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后的政治、經(jīng)濟(jì)和文化措施。

-《漢書·地理志》：了解漢代郡縣制的發(fā)展以及地方行政的變遷，對(duì)比秦漢時(shí)期的政治制度差異。

-《中國(guó)古代史》教材中的相關(guān)章節(jié)：閱讀教材中關(guān)于秦朝統(tǒng)一和鞏固措施的詳細(xì)描述，加深對(duì)歷史事件的理解。

-《秦磚漢瓦》等考古學(xué)著作：通過考古學(xué)的研究成果，了解秦朝統(tǒng)一時(shí)期的文化遺存，如秦磚漢瓦的藝術(shù)特點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自行查找資料，了解秦朝統(tǒng)一前后社會(huì)生活的變化，如農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展情況。

-探究秦朝統(tǒng)一對(duì)后世法律制度的影響，如秦律的制定和實(shí)施。

-分析秦朝統(tǒng)一過程中的軍事策略，探討秦軍為何能夠迅速統(tǒng)一六國(guó)。

-通過研究秦朝統(tǒng)一后的文化政策，如焚書坑儒，討論其對(duì)后世文化發(fā)展的影響。

-學(xué)生可以分組討論，對(duì)比秦朝和漢朝的中央集權(quán)制度，分析其異同點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于秦朝統(tǒng)一的歷史情景劇，通過角色扮演的方式，加深對(duì)歷史事件的理解和記憶。板書設(shè)計(jì)①秦朝鞏固統(tǒng)一的措施

-中央集權(quán)制度

-郡縣制

-統(tǒng)一文字

-統(tǒng)一貨幣

-統(tǒng)一度量衡

②秦朝鞏固統(tǒng)一的成效

-加強(qiáng)中央集權(quán)

-提高行政效率

-維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一

-促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-推動(dòng)文化繁榮

③秦朝鞏固統(tǒng)一的歷史意義

-為后世政治制度提供借鑒

-促進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化交流

-奠定中國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的基礎(chǔ)教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)，它幫助我評(píng)估教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)《大一統(tǒng)王朝的鞏固》這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

-反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：課后，我會(huì)回顧教學(xué)目標(biāo)，思考是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。例如，是否所有學(xué)生都能夠理解中央集權(quán)制度、郡縣制等概念，是否能夠分析秦朝鞏固統(tǒng)一措施的歷史意義。

-反思教學(xué)過程：我會(huì)仔細(xì)回顧課堂上的互動(dòng)情況，思考學(xué)生在討論和提問中的表現(xiàn)，以及我如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究。

-反思教學(xué)方法的有效性：我會(huì)評(píng)估所采用的教學(xué)方法是否適合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)風(fēng)格，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施

-加強(qiáng)互動(dòng)環(huán)節(jié)：在未來的教學(xué)中，我將更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，通過小組合作、角色扮演等方式，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-豐富教學(xué)資源：我會(huì)嘗試引入更多多媒體資源，如歷史圖片、視頻等，以直觀的方式呈現(xiàn)歷史事件，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

-調(diào)整教學(xué)節(jié)奏：我注意到有些學(xué)生在理解復(fù)雜的歷史概念時(shí)感到困難，因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中適當(dāng)放慢節(jié)奏，給予學(xué)生更多的時(shí)間來消化和吸收知識(shí)。

-強(qiáng)化課后輔導(dǎo)：對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)，幫助他們鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-評(píng)價(jià)方式多元化：除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè)，我會(huì)嘗試引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組項(xiàng)目等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對(duì)秦朝鞏固統(tǒng)一措施的理解較為深刻。

-在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)提出自己的觀點(diǎn)，并能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

-部分學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)較為活躍，能夠帶動(dòng)其他同學(xué)的討論氛圍。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠圍繞秦朝鞏固統(tǒng)一措施的歷史意義進(jìn)行深入探討，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生們能夠結(jié)合歷史事實(shí)，提出有針對(duì)性的觀點(diǎn)，并能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表達(dá)。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)秦朝鞏固統(tǒng)一措施的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)掌握較好，能夠正確回答測(cè)試題目。

-少數(shù)學(xué)生在回答問題時(shí)，對(duì)某些概念的理解不夠深入，需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-互評(píng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠客觀評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生對(duì)中央