第27課復(fù)雜多變的天氣說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)地方、校本課程浙教版人·自然·社會(huì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《復(fù)雜多變的天氣》，選自2023-2024學(xué)年小學(xué)地方、校本課程浙教版人·自然·社會(huì)教材的第27課。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課圍繞天氣現(xiàn)象展開，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的天氣類型，如晴天、雨天、霧天等，以及影響天氣變化的因素。這些內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的“天氣與氣候”等相關(guān)知識(shí)相銜接，有助于學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的觀察和探究能力，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)天氣變化的關(guān)注和適應(yīng)能力，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和生活智慧；激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和表達(dá)交流的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)天氣和氣候有一定的了解，能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的天氣符號(hào)，知道一些常見的天氣現(xiàn)象，如晴天、雨天、霧天等。此外，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的氣象知識(shí)，如氣溫、氣壓等氣象要素。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：小學(xué)階段的學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象充滿好奇，對(duì)天氣的變化尤為感興趣。他們?cè)谟^察和探究天氣現(xiàn)象時(shí)，往往表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力和觀察能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)驗(yàn)和操作來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)閱讀和討論來(lái)理解知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于一些復(fù)雜或抽象的天氣概念，如鋒面、氣旋等，學(xué)生可能難以理解。此外，學(xué)生在觀察天氣現(xiàn)象時(shí)，可能會(huì)遇到如何記錄和描述天氣情況的問(wèn)題。同時(shí)，由于天氣現(xiàn)象的復(fù)雜性和多變性，學(xué)生在理解和記憶不同天氣類型及其特征時(shí)可能會(huì)感到困難。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、氣象儀器（溫度計(jì)、濕度計(jì)、風(fēng)速計(jì)等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)平臺(tái)、在線氣象資源網(wǎng)站。

3.信息化資源：氣象科普視頻、天氣預(yù)報(bào)動(dòng)畫、天氣圖例庫(kù)。

4.教學(xué)手段：實(shí)物模型、圖片展示、小組討論、實(shí)地觀察。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于天氣變化的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中出現(xiàn)的不同天氣現(xiàn)象。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考“天氣為什么會(huì)變化？”激發(fā)學(xué)生對(duì)天氣現(xiàn)象的好奇心和求知欲。

3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己觀察到的天氣現(xiàn)象，為接下來(lái)的新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見的天氣現(xiàn)象，了解影響天氣變化的因素。

2.教學(xué)重點(diǎn)：晴天、雨天、霧天等常見天氣現(xiàn)象的識(shí)別和特點(diǎn)。

3.教學(xué)過(guò)程：

a.講解晴天：介紹晴天的特點(diǎn)、形成原因，以及晴天的氣象要素（如氣溫、氣壓等）。

b.講解雨天：介紹雨天的特點(diǎn)、形成原因，以及雨天的氣象要素。

c.講解霧天：介紹霧天的特點(diǎn)、形成原因，以及霧天的氣象要素。

d.通過(guò)圖片和視頻展示不同天氣現(xiàn)象的對(duì)比，幫助學(xué)生更好地理解。

4.學(xué)生互動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)內(nèi)容：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，描述自己觀察到的天氣現(xiàn)象，并分析其形成原因。

2.練習(xí)形式：小組討論、個(gè)人展示。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化重點(diǎn)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)內(nèi)容：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化重點(diǎn)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的天氣現(xiàn)象，提高觀察能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力：引導(dǎo)學(xué)生分析天氣現(xiàn)象的形成原因，提高思維能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，提高表達(dá)能力。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)的天氣變化，分析其形成原因。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

7.總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.天氣預(yù)報(bào)的原理：介紹氣象衛(wèi)星、雷達(dá)等現(xiàn)代氣象觀測(cè)技術(shù)，以及如何通過(guò)這些技術(shù)獲取天氣信息。

b.地球大氣層：講解大氣層的結(jié)構(gòu)，包括對(duì)流層、平流層、中間層、熱層和外層，以及各層對(duì)天氣的影響。

c.天氣符號(hào)和圖表：介紹常見的天氣符號(hào)及其含義，如晴、多云、陣雨、雷暴等，以及如何閱讀天氣圖和衛(wèi)星云圖。

d.天氣災(zāi)害：探討常見的天氣災(zāi)害，如洪水、臺(tái)風(fēng)、干旱等，以及如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)這些災(zāi)害。

2.拓展建議：

a.觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄每天的天氣情況，包括溫度、濕度、風(fēng)力等，并嘗試分析天氣變化的原因。

b.天氣預(yù)報(bào)制作：學(xué)生可以嘗試制作簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)，包括天氣狀況、氣溫預(yù)報(bào)等，提高他們的實(shí)踐能力。

c.互聯(lián)網(wǎng)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)搜索關(guān)于天氣的科普文章、視頻和圖片，拓寬知識(shí)面。

d.實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀氣象站或進(jìn)行戶外氣象觀測(cè)活動(dòng)，親身體驗(yàn)氣象觀測(cè)的過(guò)程。

e.科普講座：邀請(qǐng)氣象專家為學(xué)生舉辦講座，講解天氣現(xiàn)象的奧秘和氣象科學(xué)的最新進(jìn)展。

f.家庭作業(yè)：布置與天氣相關(guān)的家庭作業(yè)，如調(diào)查家庭成員對(duì)天氣變化的看法，或進(jìn)行天氣主題的手工制作。

g.小組項(xiàng)目：讓學(xué)生分組研究特定天氣現(xiàn)象，如季節(jié)變化對(duì)天氣的影響，或某個(gè)地區(qū)特有的天氣現(xiàn)象。

h.創(chuàng)意寫作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與天氣相關(guān)的詩(shī)歌、故事或劇本，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

a.天氣現(xiàn)象

b.天氣變化的原因

c.常見天氣類型

d.天氣符號(hào)與圖表

②重點(diǎn)詞：

a.天氣

b.氣候

c.氣壓

d.氣溫

e.雨量

f.風(fēng)速

g.氣旋

h.鋒面

③重點(diǎn)句：

a.天氣是指短時(shí)間內(nèi)的大氣狀況。

b.氣候是指長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)的大氣狀況。

c.氣壓、氣溫、濕度等氣象要素影響著天氣的變化。

d.天氣符號(hào)是天氣預(yù)報(bào)中常用的表示天氣狀況的符號(hào)。

e.天氣圖是展示天氣狀況的圖表，包括衛(wèi)星云圖和地面天氣圖。八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)本次《復(fù)雜多變的天氣》教學(xué)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.教學(xué)效果評(píng)估：

在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)天氣現(xiàn)象的興趣較高，但在理解一些復(fù)雜概念時(shí)，如氣旋、鋒面等，他們的接受程度并不理想。此外，部分學(xué)生在描述天氣現(xiàn)象時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確。

2.教學(xué)方法反思：

在教學(xué)方法上，我主要采用了講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法。雖然這些方法在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題：

a.講授法：在講解復(fù)雜概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生容易走神，參與度不高。

b.討論法：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致討論效果不佳。

c.實(shí)驗(yàn)法：由于實(shí)驗(yàn)器材有限，部分學(xué)生無(wú)法親自操作，影響了實(shí)驗(yàn)效果。

3.改進(jìn)措施與計(jì)劃：

a.提高講授效果：在講解復(fù)雜概念時(shí)，我將采用更加生動(dòng)形象的語(yǔ)言，并結(jié)合圖片、視頻等多媒體手段，以便讓學(xué)生更好地理解。

b.優(yōu)化小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，我將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問(wèn)題，并引導(dǎo)他們共同解決問(wèn)題。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注每個(gè)小組的討論情況，確保討論效果。

c.增加實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)：為了提高實(shí)驗(yàn)效果，我將嘗試尋找替代實(shí)驗(yàn)器材，或利用學(xué)校