四、保存文稿說課稿-2025-2026學年初中信息技術(shù)（信息科技）八年級下冊滬科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：初中信息技術(shù)（信息科技）八年級下冊滬科版

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：2025-2026學年第二學期

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的關(guān)注和運用能力，提高信息素養(yǎng)。

2.計算思維：通過編程實踐，鍛煉學生的邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：引導學生利用信息技術(shù)進行自主學習，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

4.信息倫理與安全：教育學生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，增強信息安全意識。學情分析八年級的學生在信息技術(shù)課程方面已具備一定的知識基礎(chǔ)，能夠熟練使用計算機和常用軟件。然而，學生的層次存在差異，部分學生在編程和問題解決方面表現(xiàn)出較強的能力，而另一些學生可能對此較為陌生。在知識層面，學生對信息技術(shù)的基本概念和操作有初步了解，但對于更深入的信息處理和分析能力還有待提高。

在能力方面，學生的邏輯思維和創(chuàng)新能力有待進一步培養(yǎng)。編程實踐需要學生具備較強的邏輯思維能力和動手操作能力，這對于一些學生來說可能是一個挑戰(zhàn)。此外，學生在團隊協(xié)作和項目實施過程中的溝通與協(xié)調(diào)能力也需要加強。

在素質(zhì)方面，學生的信息倫理和安全意識相對較弱，需要通過課程教學加強教育。學生在網(wǎng)絡(luò)上的行為習慣各異，有的學生能夠自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，而有的學生可能存在不良的網(wǎng)絡(luò)行為。

這些學情特點對課程學習產(chǎn)生了一定的影響。首先，教師在教學過程中需要根據(jù)學生的不同層次進行差異化教學，確保每個學生都能有所收獲。其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學生的編程思維和創(chuàng)新能力，通過項目式學習等方式激發(fā)學生的學習興趣。最后，教師需要加強對學生信息倫理和安全意識的教育，引導他們健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)。教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，引導學生思考。

2.設(shè)計編程實踐環(huán)節(jié)，通過角色扮演和小組合作，讓學生動手實踐，提高編程能力。

3.利用在線資源和模擬軟件，提供實驗環(huán)境，讓學生自主探索和解決問題。

4.結(jié)合游戲化學習，設(shè)計趣味性的編程挑戰(zhàn)，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。教學過程設(shè)計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一段關(guān)于信息技術(shù)在日常生活和工作中應(yīng)用的短視頻，如智能家居、在線教育等。

2.提出問題：引導學生思考信息技術(shù)在我們生活中的重要性，以及如何正確使用信息技術(shù)。

3.學生討論：分組討論，分享自己對信息技術(shù)的看法和經(jīng)驗。

4.總結(jié)：教師總結(jié)學生的討論，引出本節(jié)課的主題。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教學目標：介紹本節(jié)課要學習的信息技術(shù)知識，如編程基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等。

2.教學重點：講解編程的基本概念、語法和常用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。

3.教學內(nèi)容：

a.簡要介紹編程語言的發(fā)展歷程和特點。

b.講解編程的基本語法，如變量、數(shù)據(jù)類型、運算符等。

c.介紹常用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，如數(shù)組、鏈表、棧、隊列等。

4.教學方法：采用講授法，結(jié)合示例代碼進行講解。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.練習內(nèi)容：讓學生編寫簡單的程序，如計算器、排序算法等。

2.練習形式：學生獨立完成，教師巡視指導。

3.教學方法：采用練習法，讓學生在實踐中鞏固所學知識。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問內(nèi)容：針對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行提問，如編程語法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等。

2.學生回答：學生舉手回答問題，教師點評和總結(jié)。

3.教學方法：采用提問法，檢驗學生對知識的掌握程度。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：針對學生的練習情況，提出具有挑戰(zhàn)性的問題，引導學生思考。

2.學生回答：學生積極回答問題，教師點評和總結(jié)。

3.教學方法：采用師生互動法，提高學生的參與度和積極性。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教學內(nèi)容：引導學生思考信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，以及如何正確使用信息技術(shù)。

2.教學方法：采用討論法，讓學生分享自己的觀點和經(jīng)驗。

教學過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

教學過程中，教師需關(guān)注學生的學情，適時調(diào)整教學策略，確保教學效果。同時，注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，提高學生的信息素養(yǎng)、計算思維和創(chuàng)新能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

a.《編程從入門到放棄》——介紹編程的基本概念、編程語言選擇和編程環(huán)境搭建。

b.《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法分析》——深入探討常用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（如數(shù)組、鏈表、樹、圖等）及其算法實現(xiàn)。

c.《計算機科學導論》——了解計算機科學的基本概念、發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域。

2.課后自主學習和探究：

a.學生可以根據(jù)自己的興趣選擇拓展閱讀材料，深入學習編程和算法知識。

b.鼓勵學生嘗試使用不同的編程語言，如Python、Java等，進行編程實踐。

c.引導學生關(guān)注實際生活中的編程應(yīng)用，如數(shù)據(jù)分析、人工智能等，了解編程在各個領(lǐng)域的應(yīng)用價值。

d.組織學生參加編程競賽或項目實踐，提高編程能力和團隊協(xié)作能力。

e.鼓勵學生關(guān)注開源項目，了解開源文化的理念，積極參與開源社區(qū)的貢獻。

f.引導學生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全和信息安全，了解密碼學、網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)議等相關(guān)知識。

3.知識點全面：

a.編程基礎(chǔ)：包括編程語言、編程環(huán)境、編程規(guī)范等。

b.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法：包括數(shù)組、鏈表、樹、圖、排序、搜索等。

c.計算機科學基礎(chǔ)：包括計算機組成原理、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)等。

d.網(wǎng)絡(luò)安全與信息安全：包括密碼學、網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)議、惡意代碼防范等。

4.實用性：

a.編程實踐：鼓勵學生將所學知識應(yīng)用于實際項目中，提高編程能力。

b.跨學科應(yīng)用：引導學生將編程知識與其他學科相結(jié)合，如數(shù)學、物理、生物等。

c.職業(yè)規(guī)劃：幫助學生了解編程相關(guān)職業(yè)的發(fā)展前景，為未來職業(yè)規(guī)劃提供參考。板書設(shè)計①知識點：

-編程語言概述

-變量與數(shù)據(jù)類型

-運算符和表達式

-控制結(jié)構(gòu)（條件語句、循環(huán)語句）

-函數(shù)定義與調(diào)用

②關(guān)鍵詞：

-編程語言

-變量

-數(shù)據(jù)類型

-運算符

-表達式

-條件語句

-循環(huán)語句

-函數(shù)

-調(diào)用

③句子：

-編程語言是用于編寫計算機程序的語言。

-變量用于存儲數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)類型決定了變量的存儲方式和取值范圍。

-運算符用于執(zhí)行算術(shù)、邏輯等操作，表達式由運算符和變量組成。

-條件語句根據(jù)條件判斷執(zhí)行不同的代碼塊。

-循環(huán)語句用于重復執(zhí)行一段代碼，直到滿足特定條件。

-函數(shù)是一段可重用的代碼塊，可以執(zhí)行特定的任務(wù)。

①知識點：

-常用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：數(shù)組、鏈表、棧、隊列

-數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的特點和適用場景

-算法概述：算法的效率與復雜性

②關(guān)鍵詞：

-數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

-數(shù)組

-鏈表

-棧

-隊列

-特點

-適用場景

-算法

-效率

-復雜性

③句子：

-數(shù)組是一種線性數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，可以存儲相同類型的數(shù)據(jù)。

-鏈表是一種非線性數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，通過指針連接各個元素。

-棧是一種后進先出（LIFO）的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。

-隊列是一種先進先出（FIFO）的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。

-算法是一系列解決問題的步驟，其效率直接影響程序的運行速度。

①知識點：

-計算機組成