（聽賞）金蛇狂舞說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)音樂接力版一年級下冊-接力版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以《金蛇狂舞》為教學(xué)內(nèi)容，旨在激發(fā)一年級學(xué)生對民族音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對民族樂器的認知，提升學(xué)生的音樂審美能力。通過聆聽、模仿、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受民族音樂的獨特魅力，同時鍛煉學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂的好奇心和探究欲。

2.提升學(xué)生對民族樂器音色的辨識能力。

3.增強學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)學(xué)生欣賞民族音樂的美感，提升文化自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：一年級學(xué)生在進入本節(jié)課前，可能已經(jīng)接觸過一些簡單的音樂基礎(chǔ)知識和基本樂理，如音符的認識、節(jié)奏的感知等。但他們對民族音樂的了解相對有限，對民族樂器的識別能力較弱。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對音樂有天然的親近感。他們在音樂課上通常表現(xiàn)出較高的參與度和積極性。學(xué)習(xí)能力強者能夠較快掌握新的音樂知識和技能，而學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好直觀感受，有的則更傾向于模仿學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于學(xué)生對民族音樂和樂器了解不多，可能難以準確辨識民族樂器的音色。此外，部分學(xué)生在節(jié)奏感、音準等方面可能存在不足，需要在教學(xué)過程中給予針對性的指導(dǎo)和練習(xí)。此外，一年級學(xué)生的注意力集中時間有限，需要教師通過趣味性強的教學(xué)方法和互動環(huán)節(jié)來維持他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過模擬民族音樂演奏場景，讓學(xué)生在直觀感受中學(xué)習(xí)民族音樂。

2.模仿教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生跟隨示范進行模仿，增強音樂表現(xiàn)力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：分組進行音樂創(chuàng)作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：運用視頻、音頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.實物教學(xué)：展示民族樂器，讓學(xué)生直觀認識樂器特點。

3.游戲互動：設(shè)計音樂游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對民族音樂的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是民族音樂嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于中國傳統(tǒng)民族音樂的圖片或視頻片段，如京劇、二胡、笛子等，讓學(xué)生初步感受民族音樂的魅力或特點。

簡短介紹民族音樂的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.民族音樂基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解民族音樂的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解民族音樂的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹民族音樂的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.民族音樂案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解民族音樂的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的民族音樂案例進行分析，如《梁祝》、《賽馬》等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解民族音樂的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用民族音樂解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與民族音樂相關(guān)的主題進行深入討論，如“民族音樂與現(xiàn)代生活的融合”、“民族音樂在國際舞臺上的地位”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對民族音樂的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)民族音樂的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括民族音樂的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)民族音樂在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用民族音樂。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于民族音樂的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后延伸活動（5分鐘）

目標：激發(fā)學(xué)生對民族音樂的持續(xù)興趣，拓寬知識面。

過程：

介紹一些民族音樂的學(xué)習(xí)資源，如音樂網(wǎng)站、書籍等，鼓勵學(xué)生在課后自主探索。

建議學(xué)生參加相關(guān)的民族音樂活動，如音樂會、講座等，以親身體驗民族音樂的魅力。

8.教學(xué)反思（課后）

目標：總結(jié)教學(xué)過程中的得失，為今后的教學(xué)提供參考。

過程：

反思教學(xué)過程中學(xué)生的反應(yīng)，教學(xué)方法的適用性，以及教學(xué)目標的達成情況。

記錄教學(xué)中的亮點和不足，為今后的教學(xué)提供改進的方向。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國民族音樂概覽》：介紹中國民族音樂的起源、發(fā)展、主要流派和代表性音樂家，幫助學(xué)生全面了解中國民族音樂的豐富內(nèi)涵。

-《民族樂器的故事》：通過圖文并茂的方式，講述民族樂器的制作工藝、歷史淵源和藝術(shù)價值，激發(fā)學(xué)生對民族樂器的興趣。

-《民族音樂與生活》：探討民族音樂在生活中的應(yīng)用，如節(jié)日慶典、民間藝術(shù)等，讓學(xué)生認識到民族音樂與日常生活緊密相連。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自主搜索民族音樂的演奏視頻，如古箏、琵琶、二胡等，感受不同民族樂器的音色和演奏技巧。

-鼓勵學(xué)生收集有關(guān)民族音樂的歷史資料，了解各個民族的音樂特色和風(fēng)格。

-組織學(xué)生參觀民族樂器展覽或博物館，實地感受民族音樂和樂器的魅力。

-讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡單的民族音樂作品，如歌曲、器樂合奏等，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

3.知識點拓展：

-民族音樂的歷史背景：了解各個民族音樂的形成原因、發(fā)展歷程和代表性音樂作品。

-民族樂器的種類與特點：掌握不同民族樂器的音色、演奏技巧和代表作品。

-民族音樂的流派與風(fēng)格：了解不同民族音樂的流派、風(fēng)格和代表性人物。

-民族音樂與生活的關(guān)系：探討民族音樂在節(jié)日慶典、民間藝術(shù)等方面的應(yīng)用。

4.實踐活動建議：

-組織學(xué)生參與民族音樂比賽，如民族樂器演奏比賽、民族音樂知識競賽等，提高學(xué)生的實踐能力和團隊合作精神。

-邀請民族音樂專家來校舉辦講座，讓學(xué)生近距離接觸民族音樂，拓寬知識面。

-開展民族音樂主題班會，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果和心得體會。

-創(chuàng)辦民族音樂社團，為學(xué)生提供展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺。

5.教學(xué)資源推薦：

-中國民族音樂網(wǎng)站：提供民族音樂資訊、演奏視頻、樂器介紹等資源。

-民族音樂書籍：推薦適合小學(xué)生閱讀的書籍，如《民族音樂入門》、《民族音樂的故事》等。

-民族音樂教學(xué)軟件：利用多媒體技術(shù)，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)民族音樂知識。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-民族音樂的定義

-民族音樂的主要組成部分

-民族樂器的種類及特