第6課精彩瞬間多收集教學(xué)設(shè)計小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）第八冊（2019）電子工業(yè)版（安徽）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：第6課精彩瞬間多收集

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)信息技術(shù)四年級一班

3.授課時間：2023年10月20日星期五第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)如何收集和整理生活中的精彩瞬間，學(xué)生能夠提升信息獲取與處理能力，培養(yǎng)對信息技術(shù)的興趣和責(zé)任感，同時鍛煉創(chuàng)造性思維和解決問題的能力，為未來的信息時代打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析四年級一班的學(xué)生在信息技術(shù)課程中已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠使用電腦進(jìn)行簡單的操作，如打開軟件、保存文件等。然而，在收集和整理信息方面，學(xué)生的能力參差不齊。部分學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)或書籍獲取信息，但缺乏有效的整理和篩選能力。在創(chuàng)意表達(dá)方面，學(xué)生們的想法豐富，但實(shí)際操作中往往受到技術(shù)限制，難以將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果。

在知識層面上，學(xué)生對信息技術(shù)的基本概念和操作有一定的了解，但對信息的深度挖掘和創(chuàng)造性應(yīng)用尚需加強(qiáng)。在能力方面，學(xué)生的信息技術(shù)操作技能有待提高，特別是在信息收集、整理和分享的技能上。在素質(zhì)方面，學(xué)生們的信息素養(yǎng)和批判性思維能力需要進(jìn)一步提升。

學(xué)生的行為習(xí)慣也對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，容易受到外界干擾，影響了學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生在信息收集時，往往缺乏目的性和計劃性，導(dǎo)致收集到的信息質(zhì)量不高。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦教室、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體課件、圖片素材庫

-教學(xué)手段：演示文稿、互動式電子白板、課堂討論教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示學(xué)生生活中收集到的精彩瞬間圖片，如運(yùn)動會、節(jié)日慶典等，提問：“這些瞬間是如何被記錄下來的？”以此引發(fā)學(xué)生對信息收集的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“信息收集的基本方法”，引導(dǎo)學(xué)生回憶信息收集的重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解“精彩瞬間多收集”的方法，包括現(xiàn)場拍照、錄像、網(wǎng)絡(luò)下載等。

-強(qiáng)調(diào)信息收集時的注意事項(xiàng)，如版權(quán)問題、信息真實(shí)性與準(zhǔn)確性等。

-舉例說明：

-展示幾個收集精彩瞬間的成功案例，分析其收集方法的特點(diǎn)和優(yōu)勢。

-通過實(shí)際操作演示如何使用手機(jī)或電腦進(jìn)行信息收集。

-互動探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組討論如何收集一個特定主題的精彩瞬間。

-學(xué)生展示：每組選擇一個代表，向全班展示他們的收集方案和預(yù)期效果。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，獨(dú)立或小組合作完成以下任務(wù)：

-收集一個個人生活中的精彩瞬間。

-利用所學(xué)方法，整理并展示收集到的信息。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視教室，觀察學(xué)生的操作情況，對操作有誤的學(xué)生及時糾正。

-針對學(xué)生的展示，給予點(diǎn)評和反饋，鼓勵創(chuàng)新和改進(jìn)。

-對有疑問的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能掌握信息收集的方法。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息收集的重要性。

-學(xué)生分享他們的收獲和體會，教師進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。

5.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個自己感興趣的領(lǐng)域，收集相關(guān)信息，并嘗試整理成一份簡單的報告或展示。

6.教學(xué)反思（課后進(jìn)行）

-教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)效果，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-精彩瞬間攝影技巧：介紹如何通過調(diào)整光線、構(gòu)圖、拍攝角度等技巧來捕捉生活中的精彩瞬間。

-數(shù)字媒體制作：探討如何使用視頻編輯軟件、圖片處理軟件等工具對收集到的信息進(jìn)行加工和創(chuàng)作。

-信息倫理與版權(quán)知識：介紹信息收集過程中應(yīng)遵守的倫理規(guī)范和版權(quán)法律知識，如合理使用、版權(quán)聲明等。

-網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)：討論如何識別和評估網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性和可靠性，以及如何避免網(wǎng)絡(luò)信息誤導(dǎo)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)組織的攝影比賽，通過實(shí)際操作提升攝影技巧。

-鼓勵學(xué)生利用課余時間學(xué)習(xí)視頻編輯和圖片處理軟件，如AdobePremiere、Photoshop等，以增強(qiáng)信息加工能力。

-組織學(xué)生參觀博物館、科技館等場所，了解信息收集在歷史、科學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-開展信息倫理教育講座，邀請專業(yè)人士講解信息收集過程中的倫理問題和法律風(fēng)險。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育論壇等，拓寬學(xué)生的信息獲取渠道，提高網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)。

-建議學(xué)生定期閱讀科技新聞、科普文章，關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展動態(tài)，增強(qiáng)對信息收集重要性的認(rèn)識。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，通過實(shí)際操作了解信息收集在社區(qū)管理、公共事務(wù)中的作用。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作項(xiàng)目，如制作校園新聞、社區(qū)活動報道等，提高信息收集、整理和分享的能力。

-提供一些經(jīng)典案例，如新聞報道、紀(jì)錄片等，讓學(xué)生分析其信息收集的方法和技巧，從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-鼓勵學(xué)生撰寫個人博客或微博，分享自己的信息收集經(jīng)驗(yàn)和心得，提高信息傳播能力。重點(diǎn)題型整理1.題型一：如何選擇合適的工具進(jìn)行信息收集？

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：根據(jù)不同的信息收集需求，選擇合適的工具。例如，使用手機(jī)相機(jī)拍攝照片，使用錄音設(shè)備記錄聲音，利用網(wǎng)絡(luò)搜索獲取文字信息。

-舉例：假設(shè)你需要收集一次學(xué)校運(yùn)動會的精彩瞬間，你會選擇哪些工具？為什么？

2.題型二：在信息收集過程中，如何確保信息的真實(shí)性和準(zhǔn)確性？

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：在收集信息時，要核實(shí)信息的來源，避免傳播未經(jīng)證實(shí)的信息。同時，對比多個信息源，提高信息的準(zhǔn)確性。

-舉例：如果你在網(wǎng)絡(luò)上找到一個關(guān)于歷史事件的描述，你會如何判斷其真實(shí)性和準(zhǔn)確性？

3.題型三：如何有效地整理和存儲收集到的信息？

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：對收集到的信息進(jìn)行分類、標(biāo)注，并選擇合適的存儲方式，如電子文檔、云存儲等。

-舉例：假設(shè)你收集了一組關(guān)于自然景觀的圖片，你會如何對這些圖片進(jìn)行整理和存儲？

4.題型四：如何利用收集到的信息進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)？

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：將收集到的信息進(jìn)行加工、創(chuàng)作，制作成海報、視頻、報告等形式，展示創(chuàng)意成果。

-舉例：如果你收集了一些關(guān)于環(huán)保的信息，你會如何利用這些信息制作一個環(huán)保主題的公益視頻？

5.題型五：在信息收集和整理過程中，如何遵守版權(quán)法規(guī)？

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：在使用他人信息時，要尊重原創(chuàng)者的知識產(chǎn)權(quán)，注明出處，避免侵權(quán)行為。

-舉例：如果你在網(wǎng)絡(luò)上找到了一首歌曲，想要在視頻中使用，你會如何處理版權(quán)問題？板書設(shè)計①知識點(diǎn)：信息收集的方法

-方法：現(xiàn)場拍照、錄像、網(wǎng)絡(luò)下載、訪談等

-注意事項(xiàng)：真實(shí)可靠、版權(quán)尊重、目的明確

②詞句：精彩瞬間多收集

-意義：記錄生活、分享經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)創(chuàng)意

③知識點(diǎn)：信息整理與存儲

-分類：圖片、文字、音頻、視頻等

-存儲：電子文檔、云存儲、移動硬盤等

-工具：圖片處理軟件、視頻編輯軟件等

④詞句：信息加工與創(chuàng)意表達(dá)

-表現(xiàn)形式：海報、視頻、報告等

-創(chuàng)意技巧：構(gòu)圖、色彩、剪輯等

⑤知識點(diǎn)：版權(quán)法規(guī)與信息倫理

-版權(quán)尊重：注明出處、合理使用

-信息倫理：真實(shí)可靠、尊重隱私、社會責(zé)任反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)際：在課程設(shè)計中，我嘗試將信息技術(shù)與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，通過收集生活中的精彩瞬間，讓學(xué)生感受到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用價值。

2.強(qiáng)化實(shí)踐操作：在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，通過實(shí)際操作讓學(xué)生掌握信息收集、整理和表達(dá)的方法，提高學(xué)生的實(shí)踐技能。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生信息素養(yǎng)參差不齊：由于學(xué)生來自不同的家庭背景，他們的信息素養(yǎng)水平存在差異，這在一定程度上影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)中，我主要采用講解和演示的方式，缺乏多樣化的教學(xué)手段，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度不高。

3.評價方式不夠全面：目前的評價方式主要集中在學(xué)生的作業(yè)和作品上，對于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和參與度評價不足。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生信息素養(yǎng)參差不齊的問題，我將采用分層教學(xué)的方式，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平提供不同的學(xué)習(xí)資源和方法，讓每個學(xué)生都能有所收獲。

2.豐富教學(xué)手段：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我將嘗試引入更多元化的教學(xué)手段，如小組合作、角色扮演、游戲化學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.全面評價學(xué)生：在評價方面，我將結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、作品質(zhì)量等多方面進(jìn)行綜合評價，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

4.加強(qiáng)家校合作：為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我將加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成家校共育的良好局面。

5.持續(xù)關(guān)注信息技術(shù)發(fā)展趨勢：作為教師，我將不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)，并將其融入教學(xué)中，讓學(xué)生緊跟時代步伐，提高他們的信息素養(yǎng)。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，同時也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。以下是我對課堂評價的一些具體做法：

1.提問評價

在課堂上，我會通過提問的方式評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這些問題包括基本概念的理解、技能的掌握以及解決問題的能力。例如，在講解如何收集精彩瞬間時，我會提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為在拍攝照片時，應(yīng)該注意哪些方面？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對信息收集方法的掌握程度。

2.觀察評價

課堂觀察是評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。我會注意觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作情況以及操作技能的運(yùn)用。例如，在學(xué)生進(jìn)行小組討論時，我會觀察他們是否能夠積極發(fā)言、傾聽他人意見，以及是否能夠有效合作完成任務(wù)。

3.測試評價

為了更準(zhǔn)確地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會定期進(jìn)行小測驗(yàn)。這些測驗(yàn)可以是選擇題、填空題，也可以是實(shí)際操作題。例如，我會讓學(xué)生嘗試使用軟件進(jìn)行簡單的信息整理，然后根據(jù)他們的操作過程和結(jié)果進(jìn)行評價。

4.互動評價

在課堂上，我會鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行互動，通過小組討論、角色扮演等形式，評價他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，在講解如何利用信息進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)時，我會讓學(xué)生分組討論并展示他們的創(chuàng)意作品。

5.反饋評價

課堂上的即時反饋對于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。