2024秋五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元第18課慈母情深說(shuō)課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：慈母情深

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解和感受母愛(ài)的豐富情感。

2.提升學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和審美鑒賞能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生傳承孝道和感恩意識(shí)，培養(yǎng)良好品德。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《慈母情深》中母愛(ài)的偉大和深沉。

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中的描寫(xiě)手法，提升寫(xiě)作能力。

難點(diǎn)：

1.深入體會(huì)母愛(ài)的細(xì)膩情感，把握人物心理。

2.理解并運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，豐富語(yǔ)言表達(dá)。

解決辦法：

1.通過(guò)朗讀、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受母愛(ài)的情感，體會(huì)人物心理。

2.結(jié)合課后練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生分析修辭手法，并嘗試在寫(xiě)作中運(yùn)用。通過(guò)小組合作，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《慈母情深》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的圖片、視頻，用于輔助理解母愛(ài)情感。

3.教學(xué)設(shè)備：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生互動(dòng)交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于母愛(ài)的真實(shí)故事或播放一段感人視頻，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，引出課題《慈母情深》。隨后，簡(jiǎn)要介紹課文背景，提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講授新知（20分鐘）

a.朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生感受母愛(ài)的偉大。教師示范朗讀，隨后讓學(xué)生跟讀，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏的把握。

b.分析課文結(jié)構(gòu)，講解課文中的修辭手法和描寫(xiě)手法，如比喻、擬人等。

c.引導(dǎo)學(xué)生探討課文中的重點(diǎn)段落，如“母親把那床破舊的被子鋪在床上，又把那床破舊的被子鋪在床上”，讓學(xué)生體會(huì)母愛(ài)的細(xì)膩。

d.分析人物心理，引導(dǎo)學(xué)生理解母親為何如此關(guān)愛(ài)孩子，以及孩子對(duì)母親的理解和感激之情。

e.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生分享自己與母親之間的感人故事，進(jìn)一步體會(huì)母愛(ài)的偉大。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.學(xué)生分組討論，總結(jié)課文中的修辭手法和描寫(xiě)手法，并嘗試在小組內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)。

b.教師選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，共同提高。

c.學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)母愛(ài)的偉大和孝道的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)愛(ài)父母，傳承孝道。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.學(xué)生回家后，用所學(xué)知識(shí)寫(xiě)一篇關(guān)于母愛(ài)的作文，題目自擬。

b.預(yù)習(xí)下一課《父愛(ài)如山》，了解課文內(nèi)容，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生對(duì)母愛(ài)有了更深刻的理解和感受，認(rèn)識(shí)到母愛(ài)的偉大和無(wú)私。在日常生活中，學(xué)生更加懂得關(guān)愛(ài)父母，表現(xiàn)出對(duì)家人的尊重和孝順，形成了良好的家庭關(guān)系和社會(huì)責(zé)任感。

2.語(yǔ)言文字運(yùn)用能力：

學(xué)生在朗讀、復(fù)述和創(chuàng)作中，提高了對(duì)語(yǔ)言文字的感知和運(yùn)用能力。他們學(xué)會(huì)了運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，豐富了語(yǔ)言表達(dá)，增強(qiáng)了寫(xiě)作能力。

3.閱讀理解能力：

學(xué)生通過(guò)分析課文結(jié)構(gòu)、人物心理和修辭手法，提高了閱讀理解能力。他們能夠從文本中提取關(guān)鍵信息，把握文章主旨，形成自己的見(jiàn)解。

4.思維品質(zhì)：

學(xué)生在課堂討論和創(chuàng)作練習(xí)中，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和批判性思維的能力。他們學(xué)會(huì)了從不同角度分析問(wèn)題，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在交流中不斷修正和完善。

5.交流與合作能力：

在小組討論和合作創(chuàng)作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，形成了良好的團(tuán)隊(duì)精神。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法：

學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們學(xué)會(huì)了自主預(yù)習(xí)、積極思考、認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)提問(wèn)。同時(shí)，學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法和技巧，提高了學(xué)習(xí)效率。

7.文化素養(yǎng)：

學(xué)生通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，了解了不同地域、不同文化背景下母愛(ài)的表現(xiàn)形式，拓寬了文化視野。他們更加關(guān)注家庭、社會(huì)和人類(lèi)的發(fā)展，形成了積極向上的價(jià)值觀。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-母愛(ài)的偉大

-修辭手法：比喻、擬人

-描寫(xiě)手法：細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)

②重點(diǎn)詞：

-慈母情深

-無(wú)私、關(guān)愛(ài)、奉獻(xiàn)

③重點(diǎn)句：

-“母親把那床破舊的被子鋪在床上，又把那床破舊的被子鋪在床上?！?/p>

-“慈母手中線，游子身上衣?！?/p>

-“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！苯虒W(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)，它幫助我審視自己的教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是我對(duì)《慈母情深》這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.學(xué)生參與度反思：

在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)課文內(nèi)容理解不深或者缺乏表達(dá)自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組辯論等，讓學(xué)生在活動(dòng)中自然地參與到課堂討論中來(lái)。

2.教學(xué)方法反思：

在講授新知時(shí)，我主要采用了講解和分析的方式，但發(fā)現(xiàn)這樣的方式可能過(guò)于單調(diào)，不利于學(xué)生深入理解。因此，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，結(jié)合多媒體資源，如圖片、視頻等，以更直觀的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.作業(yè)設(shè)計(jì)反思：

課后作業(yè)的設(shè)計(jì)上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量不高，可能是由于作業(yè)難度過(guò)大或者與學(xué)生的實(shí)際生活脫節(jié)。為了提高作業(yè)的有效性，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的作業(yè)，如結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，了解家庭成員之間的關(guān)愛(ài)故事。

4.學(xué)生個(gè)體差異反思：

在教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度不同，因此在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)反思：

評(píng)價(jià)方式單一可能限制了學(xué)生的創(chuàng)造力和積極性。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，以更全面的方式評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

改進(jìn)措施與計(jì)劃：

1.互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：在課堂討論中，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

2.多媒體資源運(yùn)用：在教學(xué)中，結(jié)合多媒體資源，以更生動(dòng)的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高