Unit5Reading1電子說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit5Reading1電子說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit5Reading1。本節(jié)課將帶領(lǐng)學(xué)生了解電子郵件的寫(xiě)法及用途，通過(guò)閱讀課文，使學(xué)生掌握電子郵件的基本格式和常用表達(dá)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在本節(jié)課前已學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)書(shū)信寫(xiě)作知識(shí)，如信頭、稱(chēng)呼、正文、結(jié)束語(yǔ)等。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電子郵件的寫(xiě)法，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，使學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行電子郵件交流。

2.提升學(xué)生的信息獲取和加工能力，通過(guò)閱讀和分析電子郵件，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)，共同完成電子郵件寫(xiě)作任務(wù)。

4.強(qiáng)化學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，使學(xué)生了解電子郵件在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用，并能夠熟練使用電子郵件進(jìn)行溝通。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在本節(jié)課前已經(jīng)完成了英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)，掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和書(shū)寫(xiě)規(guī)范。他們已經(jīng)熟悉了英語(yǔ)書(shū)信的基本結(jié)構(gòu)，包括信頭、稱(chēng)呼、正文和結(jié)束語(yǔ)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊，但普遍具備較強(qiáng)的模仿能力和記憶力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)聽(tīng)力和模仿來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更依賴(lài)閱讀和寫(xiě)作來(lái)提高語(yǔ)言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于電子郵件是現(xiàn)代通信工具，部分學(xué)生可能對(duì)其使用不熟悉，導(dǎo)致在寫(xiě)作時(shí)出現(xiàn)格式和用語(yǔ)上的錯(cuò)誤。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，電子郵件的寫(xiě)作可能比傳統(tǒng)書(shū)信更具有挑戰(zhàn)性，因?yàn)樗麄冃枰m應(yīng)更加正式和簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言風(fēng)格。此外，學(xué)生在表達(dá)觀點(diǎn)和情感時(shí)，可能需要更多的指導(dǎo)和支持，以避免語(yǔ)言過(guò)于直接或含糊不清。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解電子郵件的基本格式和常用表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握電子郵件的寫(xiě)作技巧。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)情境，如同學(xué)之間交流學(xué)習(xí)資料，以提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示電子郵件的實(shí)際例子，幫助學(xué)生直觀理解電子郵件的格式和用語(yǔ)。

4.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生共同完成電子郵件的寫(xiě)作任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)電子郵件的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谑褂秒娮余]件時(shí)遇到過(guò)哪些問(wèn)題？你們覺(jué)得電子郵件在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于電子郵件在日常生活中的使用場(chǎng)景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受電子郵件的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹電子郵件的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電子郵件基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電子郵件的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解電子郵件的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如發(fā)件人、收件人、主題、正文等。

詳細(xì)介紹電子郵件的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解電子郵件的結(jié)構(gòu)和格式。

3.電子郵件案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解電子郵件的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的電子郵件案例進(jìn)行分析，如商務(wù)溝通、朋友交流等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解電子郵件的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用電子郵件解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與電子郵件相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何寫(xiě)一封有效的商務(wù)郵件”或“電子郵件禮儀”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)電子郵件的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電子郵件的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電子郵件的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)電子郵件在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用電子郵件。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于電子郵件的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括他們自己寫(xiě)過(guò)的電子郵件實(shí)例，分析郵件的寫(xiě)作技巧和效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電子郵件發(fā)展歷史：介紹電子郵件的起源、發(fā)展過(guò)程以及在不同歷史時(shí)期的特點(diǎn)，幫助學(xué)生了解電子郵件技術(shù)的演變。

-電子郵件安全知識(shí)：講解電子郵件的加密、防病毒、垃圾郵件過(guò)濾等安全知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)電子郵件安全的認(rèn)識(shí)。

-電子郵件禮儀：介紹電子郵件的禮貌用語(yǔ)、格式規(guī)范、回復(fù)技巧等，幫助學(xué)生掌握良好的電子郵件溝通習(xí)慣。

-電子郵件應(yīng)用場(chǎng)景：探討電子郵件在商務(wù)、教育、社交等領(lǐng)域的應(yīng)用，拓展學(xué)生對(duì)電子郵件實(shí)際應(yīng)用的認(rèn)知。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集和整理電子郵件的典型案例，如商務(wù)郵件、求職郵件、朋友交流郵件等，分析其寫(xiě)作特點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生參與電子郵件寫(xiě)作比賽，提高寫(xiě)作技巧和實(shí)際應(yīng)用能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行電子郵件角色扮演活動(dòng)，模擬真實(shí)場(chǎng)景，鍛煉溝通能力和應(yīng)變能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用電子郵件進(jìn)行跨文化交流，如與外國(guó)朋友進(jìn)行郵件交流，了解不同文化背景下的溝通方式。

-建議學(xué)生關(guān)注電子郵件行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，如新技術(shù)、新應(yīng)用等，拓寬視野。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)課程、電子書(shū)籍等，深入學(xué)習(xí)電子郵件相關(guān)知識(shí)。

-組織學(xué)生參觀或采訪(fǎng)電子郵件服務(wù)提供商，了解電子郵件的運(yùn)營(yíng)模式和業(yè)務(wù)流程。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與電子郵件相關(guān)的志愿者活動(dòng)，如為老年人提供電子郵件使用指導(dǎo)，提升社會(huì)責(zé)任感。

-建議學(xué)生關(guān)注電子郵件在環(huán)境保護(hù)方面的作用，如減少紙張使用，提高資源利用效率。

-引導(dǎo)學(xué)生思考電子郵件在未來(lái)社會(huì)中的發(fā)展趨勢(shì)，如人工智能在電子郵件中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-電子郵件的定義和基本格式

-電子郵件的組成部分：發(fā)件人、收件人、主題、正文、附件等

-電子郵件的寫(xiě)作技巧：清晰、簡(jiǎn)潔、禮貌、規(guī)范

②關(guān)鍵詞：

-Email

-Sender

-Receiver

-Subject

-Body

-Attachment

-Polite

-Clear

-Concise

③重點(diǎn)句子：

-"Anemailisamessagesentfromonepersontoanotherthroughtheinternet."

-"Thesubjectlineshouldbrieflysummarizethecontentoftheemail."

-"It'simportanttobepoliteandprofessionalinyouremailwriting."

-"Makesureyouremailisclearandeasytounderstand."反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.強(qiáng)化實(shí)際應(yīng)用：在課堂教學(xué)中，更多地結(jié)合實(shí)際生活場(chǎng)景，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演、模擬對(duì)話(huà)等方式，實(shí)際操作電子郵件的撰寫(xiě)和發(fā)送，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。

2.跨文化交際意識(shí)培養(yǎng)：在講解電子郵件禮儀時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)跨文化交流的重要性，引入不同文化背景下的郵件寫(xiě)作規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和跨文化交際能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)互動(dòng)不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論氛圍不夠活躍，需要尋找更有效的互動(dòng)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的積極性。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前主要依賴(lài)書(shū)面作業(yè)和課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，可以考慮引入更多的評(píng)價(jià)方式，如小組互評(píng)、自我評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.學(xué)生基礎(chǔ)差異明顯：學(xué)生在英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在較大差異，需要更加細(xì)致地分層教學(xué)，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.互動(dòng)教學(xué)法的應(yīng)用：嘗試采用小組討論、辯論、游戲等形式，增加課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的參與度和課堂活躍度。

2.多樣化的評(píng)價(jià)方式：結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等，建立多元化的評(píng)價(jià)體系，以便更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.分層教學(xué)策略：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，設(shè)計(jì)不同層次的教學(xué)目標(biāo)和任