第2課橫鉤說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)書法練習(xí)指導(dǎo)四年級上冊湘美版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課通過講解和練習(xí)書法中的橫鉤筆法，旨在幫助學(xué)生掌握橫鉤的基本書寫技巧，提高書法練習(xí)的趣味性和實用性。通過結(jié)合湘美版四年級上冊書法練習(xí)指導(dǎo)，使學(xué)生能在實際書寫中靈活運用橫鉤筆法，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對書法藝術(shù)的熱愛。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對漢字書法的審美感知，提升書寫技能，增強文化自信。通過觀察、模仿和實踐，學(xué)生能夠理解橫鉤筆法的藝術(shù)美感，提高書寫規(guī)范性和美觀度，培養(yǎng)耐心和細致的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時加深對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和尊重。三、重點難點及解決辦法重點：橫鉤筆法的書寫技巧和筆勢掌握。

難點：橫鉤筆法的穩(wěn)定性和連貫性。

解決辦法：

1.通過示范和分解動作，讓學(xué)生直觀理解橫鉤的書寫過程。

2.設(shè)置練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，逐步掌握橫鉤的起筆、轉(zhuǎn)折和收筆。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察優(yōu)秀書法作品，體會橫鉤筆法的韻味。

4.采用小組合作學(xué)習(xí)，互相糾正和鼓勵，提高練習(xí)效果。

5.設(shè)計階梯式練習(xí)，從簡單到復(fù)雜，逐步突破難點。四、教學(xué)資源軟硬件資源：書法教材、毛筆、宣紙、硯臺、墨汁、多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）。

課程平臺：湘美版四年級上冊書法練習(xí)指導(dǎo)課程資源庫。

信息化資源：書法教學(xué)視頻、書法技巧講解PPT、書法作品圖片庫。

教學(xué)手段：示范教學(xué)、小組合作、游戲教學(xué)、對比分析。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一幅優(yōu)美的書法作品，提問學(xué)生：“你們知道這幅作品是如何寫出來的嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的書法基本筆畫，如橫、豎、撇、捺等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解橫鉤筆法的書寫步驟、筆勢和注意事項。

-舉例說明：通過展示書法大師的橫鉤作品，讓學(xué)生直觀感受橫鉤的美感。

-互動探究：組織學(xué)生討論橫鉤在漢字中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運用橫鉤使字更加美觀。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生跟隨教師的示范，動手練習(xí)橫鉤筆法，注意起筆、轉(zhuǎn)折和收筆的規(guī)范。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，對學(xué)生的書寫進行個別指導(dǎo)，糾正錯誤，鼓勵進步。

-小組合作：將學(xué)生分成小組，互相練習(xí)、互相評價，提高練習(xí)效果。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)橫鉤筆法的書寫技巧和注意事項。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高書法水平。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后練習(xí)橫鉤筆法，每人寫一幅橫鉤字作品。

-要求：字跡工整，橫鉤筆法運用得當(dāng)，體現(xiàn)書法藝術(shù)的美感。

（以下為詳細的教學(xué)過程內(nèi)容）

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一幅優(yōu)美的書法作品，提問學(xué)生：“你們知道這幅作品是如何寫出來的嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的書法基本筆畫，如橫、豎、撇、捺等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解橫鉤筆法的書寫步驟、筆勢和注意事項。

1.起筆：輕按毛筆，使墨水均勻分布在筆尖，然后快速起筆。

2.轉(zhuǎn)折：在起筆后，逐漸加大力度，使筆尖向右上方轉(zhuǎn)折。

3.收筆：在轉(zhuǎn)折后，繼續(xù)加大力度，使筆尖向右下方收筆。

-舉例說明：通過展示書法大師的橫鉤作品，讓學(xué)生直觀感受橫鉤的美感。

-互動探究：組織學(xué)生討論橫鉤在漢字中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運用橫鉤使字更加美觀。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生跟隨教師的示范，動手練習(xí)橫鉤筆法，注意起筆、轉(zhuǎn)折和收筆的規(guī)范。

1.教師示范：教師現(xiàn)場書寫橫鉤字，邊寫邊講解技巧。

2.學(xué)生模仿：學(xué)生跟隨教師示范，逐一練習(xí)橫鉤筆法。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，對學(xué)生的書寫進行個別指導(dǎo)，糾正錯誤，鼓勵進步。

1.關(guān)注學(xué)生的書寫姿勢，確保坐姿端正，握筆正確。

2.指導(dǎo)學(xué)生觀察橫鉤的起筆、轉(zhuǎn)折和收筆，強調(diào)筆勢的連貫性。

-小組合作：將學(xué)生分成小組，互相練習(xí)、互相評價，提高練習(xí)效果。

1.小組內(nèi)互相展示橫鉤字作品，互相學(xué)習(xí)、互相借鑒。

2.教師對小組合作情況進行點評，指出優(yōu)點和不足。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)橫鉤筆法的書寫技巧和注意事項。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高書法水平。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后練習(xí)橫鉤筆法，每人寫一幅橫鉤字作品。

-要求：字跡工整，橫鉤筆法運用得當(dāng)，體現(xiàn)書法藝術(shù)的美感。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：學(xué)生能夠熟練掌握橫鉤筆法的書寫技巧，包括起筆、轉(zhuǎn)折和收筆的規(guī)范，能夠正確運用橫鉤筆法進行書寫。

2.技能提升：學(xué)生在書寫過程中，手眼協(xié)調(diào)能力得到增強，對毛筆的控制能力更加精準(zhǔn)，書寫速度和穩(wěn)定性有所提高。

3.藝術(shù)欣賞：學(xué)生通過對書法大師作品的欣賞和討論，提升了審美能力，對漢字書法的藝術(shù)魅力有了更深入的理解。

4.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)橫鉤筆法，學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識，增強了文化自信和民族自豪感。

5.學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)了耐心和細致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.評價與反思：學(xué)生在練習(xí)過程中，能夠自我評價和反思，發(fā)現(xiàn)問題并及時改正，提高了自我糾錯能力。

7.團隊合作：在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、合作，增強了團隊協(xié)作能力。

8.情感態(tài)度：學(xué)生對書法產(chǎn)生了濃厚的興趣，對書法藝術(shù)產(chǎn)生了喜愛之情，激發(fā)了繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索的熱情。七、板書設(shè)計①橫鉤筆法書寫步驟

-起筆：輕按毛筆，均勻蘸墨，快速起筆。

-轉(zhuǎn)折：起筆后，逐漸加大力度，向右上方轉(zhuǎn)折。

-收筆：轉(zhuǎn)折后，繼續(xù)加大力度，向右下方收筆。

②橫鉤筆法要點

-筆勢連貫：起筆、轉(zhuǎn)折、收筆要一氣呵成。

-力度適中：起筆輕，轉(zhuǎn)折重，收筆穩(wěn)。

-筆尖方向：起筆時筆尖向下，轉(zhuǎn)折時筆尖向右上方，收筆時筆尖向右下方。

③橫鉤筆法應(yīng)用舉例

-漢字示例：通過展示含有橫鉤筆法的漢字，如“木”、“林”、“森”等，讓學(xué)生直觀感受橫鉤的應(yīng)用。

-書法作品欣賞：展示書法大師的橫鉤作品，引導(dǎo)學(xué)生分析其筆法和美感。

④課堂小結(jié)

-橫鉤筆法書寫規(guī)范。

-橫鉤筆法在漢字中的應(yīng)用。

-橫鉤筆法的審美價值。八、教學(xué)反思今天上了關(guān)于橫鉤筆法的書法課，總體來說，感覺效果還不錯。但是，也有一些地方我覺得可以改進。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示書法作品來激發(fā)學(xué)生的興趣，這是一個不錯的方法。學(xué)生們看到那些精美的作品，眼神中都閃現(xiàn)出對書法的向往。但是，我發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生對于書法的基本知識了解得并不多，所以在講解橫鉤筆法之前，我可能需要花更多的時間來回顧一下書法的基礎(chǔ)知識，讓所有學(xué)生都能跟上課程的節(jié)奏。

其次，我在講解橫鉤筆法的時候，盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合實際書寫過程，讓學(xué)生能夠直觀地理解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于筆勢的把握還是有些困難，這說明我在講解時可能需要更加細致，尤其是在轉(zhuǎn)折和收筆的部分，要多強調(diào)筆勢的連貫性和力度控制。

在練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了學(xué)生分組練習(xí)，這樣既能讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，也能提高他們的合作能力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組在練習(xí)時，學(xué)生之間的互動不夠，可能是因為我對如何引導(dǎo)小組合作的教學(xué)策略還不夠熟練。下次，我可以在小組練習(xí)前，先給他們一些具體的合作任務(wù)，比如互相檢查筆畫是否準(zhǔn)確，互相提出改進意見等。

課堂總結(jié)時，我嘗試讓學(xué)生自己總結(jié)橫鉤筆法的要點，這樣可以提高他們的參與度和總結(jié)能力。但是，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生總結(jié)得不夠全面，這