5.15.1動物運動的方式說課稿2023-2024學(xué)年北師大版生物七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《5.15.1動物運動的方式》

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對生物科學(xué)的興趣和好奇心，提升觀察能力和實驗操作技能。通過學(xué)習(xí)動物運動的方式，學(xué)生能夠理解生物適應(yīng)環(huán)境的重要性，增強科學(xué)思維和創(chuàng)新意識。同時，通過小組合作，學(xué)生將提高交流溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神，為將來科學(xué)探究和實踐活動打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解不同動物的運動方式及其適應(yīng)環(huán)境的關(guān)系；

②掌握動物運動方式的分類，如爬行、游泳、飛行等；

③分析動物運動器官的結(jié)構(gòu)特點與其運動方式相適應(yīng)的原理。

2.教學(xué)難點，

①理解動物運動方式多樣性的生物學(xué)意義；

②將動物的運動方式與生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境等因素聯(lián)系起來，形成對動物適應(yīng)性的整體認(rèn)識；

③通過實驗和觀察，培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)方法分析動物運動方式的能力，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師系統(tǒng)的講解，使學(xué)生了解動物運動方式的基本概念和分類。

2.實驗法：組織學(xué)生進(jìn)行簡單的動物運動實驗，如觀察魚在水中的游泳方式，增強學(xué)生的實踐操作能力。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就不同動物的運動方式及其適應(yīng)環(huán)境的特點進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示不同動物的運動方式圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：使用生物教學(xué)軟件，模擬動物運動，幫助學(xué)生直觀理解運動原理。

3.教學(xué)模型：展示動物運動器官的模型，幫助學(xué)生理解器官結(jié)構(gòu)與運動方式的關(guān)系。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一組動物運動的照片或視頻，提問學(xué)生：“你們觀察到了哪些動物的運動方式？它們是如何運動的？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動物特征，提問：“我們之前學(xué)習(xí)了哪些動物的特征？這些特征與動物的運動有什么關(guān)系？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹動物運動的基本概念，包括運動方式、運動器官等。

-舉例說明：以魚、鳥、昆蟲等為例，講解它們的運動方式及其適應(yīng)環(huán)境的特點。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，分析不同動物的運動方式與它們生活環(huán)境之間的關(guān)系。

3.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹動物運動器官的結(jié)構(gòu)特點，如骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)等。

-舉例說明：以狗、貓、馬等為例，講解它們的運動器官如何適應(yīng)其運動方式。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，分析動物運動器官的結(jié)構(gòu)特點與運動方式之間的關(guān)系。

4.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹動物運動與能量消耗的關(guān)系。

-舉例說明：以長跑運動員和短跑運動員為例，講解他們的運動方式與能量消耗的關(guān)系。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，分析不同運動方式對能量消耗的影響。

5.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-講解新知：介紹動物運動對生物多樣性的影響。

-舉例說明：以鳥類遷徙為例，講解動物運動對生物多樣性的保護(hù)作用。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，分析動物運動對生物多樣性的影響。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生的練習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)動物運動方式、運動器官、能量消耗、生物多樣性等方面的知識。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注動物的運動，培養(yǎng)對生物科學(xué)的興趣。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括閱讀相關(guān)資料、觀察身邊的動物運動、撰寫觀察報告等。

-強調(diào)作業(yè)的重要性，鼓勵學(xué)生積極參與，提高自己的實踐能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述動物的運動方式，如行走、奔跑、跳躍、爬行、游泳、飛行等。

-學(xué)生能夠識別不同動物的運動器官，如四肢、翅膀、鰭等，并理解其與運動方式的關(guān)系。

-學(xué)生能夠解釋動物運動方式與其生活環(huán)境相適應(yīng)的生物學(xué)原理。

2.能力培養(yǎng)：

-觀察能力：通過觀察動物的運動，學(xué)生能夠提高對細(xì)節(jié)的觀察力和分析能力。

-實踐操作能力：通過參與實驗和實踐活動，學(xué)生能夠提高動手操作和實驗設(shè)計的能力。

-問題解決能力：在探究動物運動方式的過程中，學(xué)生能夠?qū)W會如何提出問題、分析問題和解決問題。

3.思維發(fā)展：

-科學(xué)思維：通過分析動物運動方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)科學(xué)思維，如類比、推理、歸納等。

-創(chuàng)新意識：學(xué)生在探究動物運動方式時，能夠發(fā)揮想象力，提出創(chuàng)新性的觀點和設(shè)想。

-系統(tǒng)性思維：學(xué)生能夠從整體上理解動物運動方式與生態(tài)環(huán)境、生物多樣性之間的關(guān)系。

4.價值觀與情感：

-環(huán)保意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)動物運動方式，能夠認(rèn)識到保護(hù)生物多樣性和生態(tài)環(huán)境的重要性。

-尊重生命：學(xué)生能夠理解動物運動方式是生命活動的一部分，從而培養(yǎng)尊重生命的情感。

-團(tuán)隊合作：在小組討論和實驗中，學(xué)生能夠?qū)W會與他人合作，共同完成任務(wù)。

5.綜合應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如觀察寵物或野生動物的運動，理解其生存方式。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象，如為什么貓會跳躍，為什么魚會游泳。

-學(xué)生能夠在科學(xué)探究活動中，運用動物運動方式的知識，進(jìn)行創(chuàng)新性的研究。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過程中，我深刻地意識到，教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是引導(dǎo)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)和成長的過程。以下是我對本次“動物運動的方式”教學(xué)的一些反思與改進(jìn)措施。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過更加生動有趣的方式激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，我可以播放一段關(guān)于動物運動的紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生在觀看的同時，提出他們感興趣的問題。這樣不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能讓他們在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動環(huán)節(jié)還不夠充分。在講解動物運動方式時，我嘗試讓學(xué)生分組討論，但實際效果并不理想。部分學(xué)生參與度不高，討論內(nèi)容也較為表面。為了改善這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的討論題目，并鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，同時加強對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵。

再者，實驗環(huán)節(jié)的設(shè)計也需要改進(jìn)。在本次教學(xué)中，我安排了一個簡單的觀察實驗，但由于時間限制，學(xué)生實際操作的時間不多，導(dǎo)致實驗效果不佳。為了提高實驗效果，我計劃在未來的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備好實驗材料，確保每個學(xué)生都有充足的時間進(jìn)行操作，并且增加實驗的趣味性，讓學(xué)生在實驗中真正體驗到科學(xué)的樂趣。

此外，我對學(xué)生的評價方式也有改進(jìn)的空間。在本次教學(xué)中，我主要關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，但對于學(xué)生的個性化發(fā)展和創(chuàng)新思維培養(yǎng)關(guān)注不足。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，采用多元化的評價方式，如觀察學(xué)生的實驗操作、小組討論的表現(xiàn)、課后作業(yè)的創(chuàng)意性等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)手段方面，我發(fā)現(xiàn)多媒體的使用雖然豐富了課堂內(nèi)容，但也存在一些問題。例如，部分學(xué)生過于依賴多媒體，忽視了課堂筆記的記錄。