欣賞愛(ài)的羅曼斯說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)（2024）人音版（2024主編：趙季平，杜永壽）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課以《愛(ài)的羅曼斯》為教學(xué)載體，通過(guò)欣賞、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受古典音樂(lè)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和音樂(lè)素養(yǎng)。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，以生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和表現(xiàn)力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典音樂(lè)的興趣和欣賞能力。

2.增強(qiáng)音樂(lè)感知和審美體驗(yàn)，提升音樂(lè)鑒賞素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解《愛(ài)的羅曼斯》的旋律特點(diǎn)和情感表達(dá)。

-學(xué)習(xí)古典音樂(lè)的基本結(jié)構(gòu)和音樂(lè)術(shù)語(yǔ)。

-通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐，體驗(yàn)音樂(lè)表演的樂(lè)趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-分析《愛(ài)的羅曼斯》的旋律線條和節(jié)奏特點(diǎn)，理解其音樂(lè)風(fēng)格。

-感受音樂(lè)中的情感變化，并將其與歌詞內(nèi)容相聯(lián)系。

-在音樂(lè)實(shí)踐中，正確把握演奏技巧，如呼吸控制、音準(zhǔn)等。

-結(jié)合音樂(lè)背景，理解作曲家的創(chuàng)作意圖和時(shí)代背景。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-運(yùn)用講授法，系統(tǒng)介紹古典音樂(lè)的基本知識(shí)。

-采用討論法，引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)《愛(ài)的羅曼斯》的理解和感受。

-實(shí)施體驗(yàn)法，通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)音樂(lè)的魅力。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體展示音樂(lè)作品的歷史背景和創(chuàng)作故事。

-運(yùn)用音樂(lè)軟件進(jìn)行音樂(lè)分析，幫助學(xué)生理解音樂(lè)結(jié)構(gòu)。

-結(jié)合音響設(shè)備，播放原聲音樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布《愛(ài)的羅曼斯》的背景資料、音樂(lè)片段和旋律分析等內(nèi)容，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《愛(ài)的羅曼斯》的旋律、情感和創(chuàng)作背景，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“這首曲子的旋律特點(diǎn)是什么？”“你如何理解這首曲子的情感表達(dá)？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解曲子的旋律特點(diǎn)和情感表達(dá)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解《愛(ài)的羅曼斯》，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放《愛(ài)的羅曼斯》的演奏視頻，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解曲子的創(chuàng)作背景、旋律結(jié)構(gòu)、和聲特點(diǎn)等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析曲子的旋律變化，體驗(yàn)音樂(lè)的情感表達(dá)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何理解曲子的主旋律？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己對(duì)曲子的理解和感受。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解曲子的音樂(lè)特點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂(lè)的情感表達(dá)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解《愛(ài)的羅曼斯》的音樂(lè)特點(diǎn)，掌握曲子的旋律和情感表達(dá)。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與《愛(ài)的羅曼斯》相關(guān)的聽(tīng)力練習(xí)，要求學(xué)生分析曲子的旋律和情感。

提供拓展資源：提供與古典音樂(lè)相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的聽(tīng)力練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的古典音樂(lè)學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《愛(ài)的羅曼斯》知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的重要體現(xiàn)，以下是對(duì)本節(jié)課《愛(ài)的羅曼斯》學(xué)習(xí)后學(xué)生在音樂(lè)素養(yǎng)、技能和情感態(tài)度等方面取得的效果的詳細(xì)描述：

1.音樂(lè)素養(yǎng)的提升

-學(xué)生能夠識(shí)別并描述《愛(ài)的羅曼斯》的旋律特點(diǎn)，如旋律的起伏、節(jié)奏的強(qiáng)弱等。

-學(xué)生能夠理解并解釋音樂(lè)術(shù)語(yǔ)，如主旋律、副旋律、和聲等。

-學(xué)生能夠分析音樂(lè)作品的結(jié)構(gòu)，如曲式、主題、副題等。

-學(xué)生能夠識(shí)別古典音樂(lè)的風(fēng)格和時(shí)期，如巴洛克時(shí)期、古典時(shí)期等。

2.音樂(lè)技能的掌握

-學(xué)生在聆聽(tīng)過(guò)程中，能夠準(zhǔn)確地辨別出《愛(ài)的羅曼斯》中的旋律線和節(jié)奏。

-學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐中，能夠通過(guò)演唱或演奏來(lái)表現(xiàn)曲子的情感和風(fēng)格。

-學(xué)生能夠運(yùn)用音樂(lè)軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)分析和創(chuàng)作，如節(jié)奏編排、旋律設(shè)計(jì)等。

-學(xué)生在小組合作中，能夠協(xié)調(diào)配合，共同完成音樂(lè)作品的表現(xiàn)。

3.情感態(tài)度的培養(yǎng)

-學(xué)生在欣賞《愛(ài)的羅曼斯》的過(guò)程中，能夠感受到音樂(lè)帶來(lái)的情感共鳴，如浪漫、溫馨等。

-學(xué)生能夠表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的理解和感受，提高情感表達(dá)的能力。

-學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中，展現(xiàn)出積極的態(tài)度和合作精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

-學(xué)生對(duì)古典音樂(lè)產(chǎn)生興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)更多的音樂(lè)知識(shí)。

4.綜合能力的提高

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，提高了自己的注意力集中能力和記憶力。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，提升了溝通能力和表達(dá)能力。

-學(xué)生通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐，鍛煉了自己的創(chuàng)造力和想象力。

-學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)了批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

5.對(duì)音樂(lè)文化的認(rèn)識(shí)

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《愛(ài)的羅曼斯》，了解了西方古典音樂(lè)的歷史和文化背景。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到音樂(lè)作為一種藝術(shù)形式，具有豐富的表現(xiàn)力和感染力。

-學(xué)生在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中，感受到了不同國(guó)家和地區(qū)的音樂(lè)風(fēng)格差異。

-學(xué)生對(duì)音樂(lè)文化產(chǎn)生了更深的興趣，愿意探索和了解更多的音樂(lè)文化。七、教學(xué)反思今天這節(jié)課，我選擇了《愛(ài)的羅曼斯》作為教學(xué)內(nèi)容，希望通過(guò)這首經(jīng)典的音樂(lè)作品，讓學(xué)生們能夠更加深入地理解古典音樂(lè)的魅力。在回顧這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程時(shí)，我想分享一下我的幾點(diǎn)反思。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我做得還不錯(cuò)。通過(guò)播放《愛(ài)的羅曼斯》的片段，學(xué)生們很快就被吸引了過(guò)來(lái)，他們對(duì)這首曲子表現(xiàn)出了濃厚的興趣。但是，我也意識(shí)到，在導(dǎo)入時(shí)，我可能沒(méi)有花足夠的時(shí)間讓學(xué)生們充分感受音樂(lè)的氛圍，也許可以嘗試讓他們先閉上眼睛，用心去聆聽(tīng)，然后再進(jìn)行討論，這樣可能會(huì)更有效地激發(fā)他們的情感共鳴。

在課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演，希望學(xué)生們能夠在互動(dòng)中提高自己的音樂(lè)鑒賞能力和表達(dá)能力。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中較為沉默，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)音樂(lè)的理解還不夠深入，或者是不太善于表達(dá)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，同時(shí)也提供一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，幫助他們更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)手段上，我嘗試運(yùn)用了多媒體設(shè)備，通過(guò)播放音樂(lè)片段和展示音樂(lè)作品的背景資料，讓學(xué)生們能夠更加直觀地了解《愛(ài)的羅曼斯》。但是，我也發(fā)現(xiàn)，過(guò)度依賴多媒體可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，有時(shí)候反而會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重多媒體的適度使用，確保它能夠真正輔助教學(xué)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，課后作業(yè)的布置和批改也是一個(gè)需要改進(jìn)的地方。有時(shí)候，我可能過(guò)于注重作業(yè)的數(shù)量，而忽略了作業(yè)的質(zhì)量。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注作業(yè)的設(shè)計(jì)，確保它們能夠真正幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并且能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①音樂(lè)作品：《愛(ài)的羅曼斯》

-作者：肖邦

-時(shí)期：浪漫主義時(shí)期

-曲式：二部曲式

-旋律特點(diǎn)：優(yōu)美、