二年級品德與生活上冊秋游回味說課稿蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級品德與生活上冊秋游回味說課稿蘇教版設計思路本課以“秋游回味”為主題，通過回憶秋游的樂趣，引導學生感受大自然的美好，培養(yǎng)熱愛生活的情感。設計活動環(huán)節(jié)，如分享秋游見聞、制作秋游照片冊等，讓學生在參與中體驗、感悟，提高學生的實踐能力和審美情趣。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生熱愛自然、關愛生命的情感。

2.提升學生觀察、表達、合作等綜合實踐能力。

3.增強學生審美情趣，激發(fā)對生活的熱愛。重點難點及解決辦法重點：引導學生通過秋游回憶，感受自然之美，培養(yǎng)熱愛生活的情感。

難點：如何讓學生在活動中積極參與，提高合作能力。

解決辦法：

1.設計互動環(huán)節(jié)，如小組分享秋游見聞，激發(fā)學生興趣。

2.通過制作秋游照片冊，讓學生動手實踐，培養(yǎng)動手能力和審美情趣。

3.教師適時引導，鼓勵學生表達感受，突破表達難點。

4.開展小組合作游戲，提高學生團隊合作意識和溝通能力。教學方法與策略1.采用講授法，引導學生回顧秋游經(jīng)歷，激發(fā)情感共鳴。

2.實施討論法，組織學生分享秋游見聞，培養(yǎng)語言表達和傾聽能力。

3.運用項目導向?qū)W習，引導學生制作秋游照片冊，提升實踐操作和審美鑒賞能力。

4.結合游戲法，設計秋游知識競賽，增強課堂趣味性和參與度。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對秋游回味活動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們還記得我們上次的秋游嗎？你們在秋游中都經(jīng)歷了哪些有趣的事情？”

展示一些秋游的照片或視頻片段，讓學生回憶起秋游的歡樂時光。

簡短介紹秋游回味活動的重要性，以及通過回憶秋游經(jīng)歷可以帶來的情感體驗和成長。

2.秋游回味基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解秋游回味的基本概念、活動意義和步驟。

過程：

講解秋游回味活動的定義，強調(diào)通過回憶和分享秋游經(jīng)歷，可以增強對生活的熱愛和對自然的感悟。

詳細介紹秋游回味活動的步驟，包括準備階段、回憶分享階段和總結反思階段。

3.秋游案例分享（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解秋游回味活動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的秋游案例進行分析，如秋游中的自然觀察、團隊合作、情感體驗等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解秋游回味活動的多樣性。

引導學生思考這些案例對個人成長和團隊建設的影響，以及如何通過秋游回味活動提升自我。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個秋游回味活動的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對秋游回味活動的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的選擇、討論過程和最終結論。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)秋游回味活動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括秋游回味活動的定義、步驟、案例分析和小組討論。

強調(diào)秋游回味活動在培養(yǎng)情感、提升團隊合作能力和促進個人成長方面的價值。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于秋游回味活動的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中嘗試類似的回味活動。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《秋天的旅行故事》：一本適合二年級學生的繪本，通過講述一個小男孩秋游的故事，讓學生體驗秋天的美好和旅行中的樂趣。

-《大自然的禮物》：介紹秋天大自然中的各種變化和植物、動物的特點，幫助學生認識季節(jié)變化對自然界的影響。

-《環(huán)保小衛(wèi)士》：一本關于環(huán)保的繪本，講述孩子們?nèi)绾伪Ｗo自然環(huán)境，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察秋天的變化：鼓勵學生觀察家附近的樹木、花草，記錄秋天的變化，如樹葉變色、果實成熟等。

-秋天的食物：了解秋季常見的水果和蔬菜，如蘋果、葡萄、南瓜等，可以嘗試自己制作簡單的秋季食譜。

-秋天的藝術：引導學生用秋天的落葉、果實等材料進行藝術創(chuàng)作，如制作樹葉畫、果實拼貼畫等。

-秋天的故事：收集和創(chuàng)作關于秋天的故事，可以是自己的秋游經(jīng)歷，也可以是聽來的民間故事或童話故事。

-秋天的科學：探索秋天的科學現(xiàn)象，如落葉為什么是黃色的，為什么有些動物會冬眠等，可以查閱書籍或網(wǎng)上資料進行學習。

3.組織學生參與社區(qū)活動：

-參加社區(qū)組織的秋游活動，與社區(qū)其他小朋友一起體驗秋天的樂趣。

-參與社區(qū)的環(huán)保活動，如清潔公園、種植樹木等，培養(yǎng)學生的社會責任感。

4.創(chuàng)設家庭學習環(huán)境：

-鼓勵家長和孩子一起進行秋天的家庭項目，如制作秋天的家庭相冊、制作秋天的食物等。

-家長可以和孩子一起閱讀拓展閱讀材料，討論書中內(nèi)容，增進親子關系。教學反思與總結今天這節(jié)課，我覺得收獲挺大的，也有些地方感覺還不夠理想，想和大家分享一下我的反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式，比如小組討論、角色扮演、游戲等，這些都是為了讓學生更積極地參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在討論秋游見聞時，都非常興奮，他們的表情、語言都充滿了對秋天的熱愛。這說明，我們的教學方法還是挺有效的，能夠激發(fā)學生的學習興趣。

但是，我也注意到，有些學生可能在討論中不太善于表達自己的觀點，或者在游戲中比較被動。這可能是因為他們的自信心不足，或者是平時缺乏這樣的鍛煉。所以，我覺得以后在教學過程中，應該更多地關注這部分學生，給予他們更多的鼓勵和支持，讓他們敢于表達，敢于嘗試。

在教學策略上，我設計了一些實踐活動，比如制作秋游照片冊，這個活動不僅讓學生回顧了秋游的樂趣，還提高了他們的動手能力和審美情趣。不過，在指導過程中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在做冊子時比較迷茫，不知道如何下手。這提醒我，在以后的教學中，應該提前給學生提供更具體的指導，讓他們明白每個步驟應該怎么做。

至于課堂管理，我覺得整體上還比較順利，但也有一些小插曲。比如，有時候課堂紀律會有些松散，個別學生可能會分心。為了解決這個問題，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，讓孩子們在參與中感受到課堂的樂趣，同時也提醒他們要遵守紀律。

在教學總結方面，我認為學生們在知識、技能和情感態(tài)度上都有所收獲。他們在秋游回味活動中，不僅學習了秋天的知識，還學會了如何分