一、單元主題分析本單元以“AnimalsAroundUs”（我們周圍的動物）為核心主題，旨在引導(dǎo)二年級學(xué)生認(rèn)識常見的動物名稱，學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的英語句型描述動物，并培養(yǎng)對動物的喜愛之情和初步的環(huán)保意識。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，充滿趣味性，符合低年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在輕松愉快的氛圍中積累詞匯，提升語言運(yùn)用能力，并感受英語學(xué)習(xí)的樂趣。二、學(xué)情分析二年級學(xué)生經(jīng)過一年多的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的聽說能力和簡單的詞匯積累，對英語學(xué)習(xí)抱有濃厚的興趣。他們好奇心強(qiáng)，模仿能力突出，樂于參與游戲、唱歌、表演等活動形式。但同時(shí)，他們的注意力集中時(shí)間相對較短，抽象思維能力較弱，因此教學(xué)活動設(shè)計(jì)需注重直觀性、趣味性和互動性，多采用TPR教學(xué)法、情景教學(xué)法等，讓學(xué)生在“玩中學(xué)、學(xué)中用”。三、單元教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能目標(biāo)1.能聽、說、認(rèn)讀本單元核心詞匯，如：cat,dog,bird,tiger,panda,monkey,elephant,bear等，并能將單詞與相應(yīng)的動物圖片或?qū)嵨飳?yīng)起來。2.能聽懂、會說、會用核心句型：“What'sthis?It'sa...”并能在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用該句型詢問和回答動物名稱。3.能聽懂簡單的指令并做出相應(yīng)的動作，如：“Actlikeacat/dog...”。4.能跟著錄音或教師的示范朗讀單詞和簡單的對話，并能進(jìn)行簡單的角色扮演。（二）過程與方法目標(biāo)1.通過觀察圖片、觀看動畫、模仿動作、參與游戲等多種方式，體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣，培養(yǎng)初步的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。2.在真實(shí)或創(chuàng)設(shè)的情境中，嘗試運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流，提升語言運(yùn)用能力。3.培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣和發(fā)音模仿能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物、愛護(hù)小動物的情感，初步形成保護(hù)動物的意識。3.在小組活動中樂于與他人合作，積極參與，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.核心動物詞匯的認(rèn)讀和準(zhǔn)確發(fā)音。2.句型“What'sthis?It'sa...”的理解和靈活運(yùn)用。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.部分動物單詞的準(zhǔn)確發(fā)音，如“tiger”,“elephant”等。2.在真實(shí)情境中自然、流利地運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行問答。五、課時(shí)安排本單元建議安排3-4課時(shí)（每課時(shí)40分鐘）。*第一課時(shí)：重點(diǎn)學(xué)習(xí)核心動物詞匯，初步感知句型“What'sthis?It'sa...”。*第二課時(shí)：鞏固動物詞匯，重點(diǎn)學(xué)習(xí)和操練句型“What'sthis?It'sa...”，并能進(jìn)行簡單替換。*第三課時(shí)：拓展動物詞匯，學(xué)習(xí)簡單描述動物的特征（如big,small,cute），進(jìn)行綜合語言運(yùn)用活動。*第四課時(shí)（可選）：復(fù)習(xí)鞏固全單元內(nèi)容，通過游戲、競賽、表演等形式進(jìn)行綜合測評與拓展。六、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：人教版二年級英語教材、單詞卡片（動物圖片及相應(yīng)英文單詞）、動物頭飾、教學(xué)課件（PPT）、錄音機(jī)或多媒體播放設(shè)備、獎勵用的小貼紙或小印章。2.學(xué)生準(zhǔn)備：課本、練習(xí)本、彩筆，鼓勵學(xué)生自帶喜歡的小毛絨動物玩具（可選）。七、分課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)：認(rèn)識我們的動物朋友(GettingtoKnowAnimalFriends)一、教學(xué)目標(biāo)1.能聽、說、認(rèn)讀單詞：cat,dog,bird,tiger,panda。2.能聽懂并做出指令“Actlikea...”。3.初步感知句型“What'sthis?It'sa...”。4.激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，樂于模仿動物的叫聲和動作。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：新授單詞的認(rèn)讀和發(fā)音；指令“Actlikea...”的理解與執(zhí)行。2.難點(diǎn)：tiger,panda的準(zhǔn)確發(fā)音；區(qū)分cat和dog的發(fā)音。三、教學(xué)過程(一)Warm-up&Lead-in(熱身與導(dǎo)入)(約5分鐘)1.Greeting：師生日常問候。*T:"Hello,boysandgirls!"*Ss:"Hello,Miss/Mr....!"*T:"Howareyoutoday?"*Ss:"I'mfine,thankyou.Andyou?"*T:"I'mgreat,thanks.Let'ssingasong,OK?"2.SongTime：播放學(xué)生熟悉的英語歌曲，如“HelloSong”或“Head,Shoulders,KneesandToes”，帶領(lǐng)學(xué)生邊唱邊做動作，活躍課堂氣氛，集中學(xué)生注意力。(二)Presentation(新知呈現(xiàn))(約15分鐘)1.Introduce"cat"and"dog"：*T:(神秘地從盒子里拿出玩具小貓)"Look!What'sthis?(稍作停頓，引導(dǎo)學(xué)生猜測)It'sacat.(清晰示范發(fā)音/k?t/)Cat,cat,it'sacat."(配合模仿貓的叫聲“Meow,meow”)*出示單詞卡片“cat”，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀，可采用全班讀、小組讀、個(gè)別讀等形式，并糾正發(fā)音。*T:"Actlikeacat."(示范做小貓的動作，如摸胡子、輕輕走路)鼓勵學(xué)生模仿。*用同樣的方法教授“dog”(/d?g/)，模仿狗叫聲“Woof,woof”，以及指令“Actlikeadog.”2.Introduce"bird","tiger","panda"：*利用PPT課件依次展示小鳥、老虎、熊貓的圖片或短視頻。*T:(展示小鳥圖片)"Look!Abird.(示范發(fā)音/b??d/)Bird,bird,itcanfly."(做飛的動作)*出示單詞卡片，帶領(lǐng)認(rèn)讀。*對于“tiger”，可強(qiáng)調(diào)首字母“t”的發(fā)音，以及“ger”的部分；對于“panda”，可結(jié)合其黑白相間的特征幫助記憶。*同樣教授指令“Actlikeabird/tiger/panda.”，鼓勵學(xué)生大膽模仿。例如，tiger可以做兇猛的表情和動作，panda可以做吃竹子的動作。(三)Practice(操練鞏固)(約15分鐘)1."PointandSay"(指一指，說一說)：*教師展示動物圖片或舉起單詞卡片，學(xué)生快速說出單詞。*邀請個(gè)別學(xué)生上臺，教師說單詞，學(xué)生指出相應(yīng)圖片；或?qū)W生說單詞，教師/其他學(xué)生指出圖片。2."What'sMissing?"(什么不見了)：*將剛學(xué)的5張動物單詞卡片在黑板上排好，讓學(xué)生看幾秒后閉上眼睛。教師快速拿走一張，學(xué)生睜眼后說出missing的動物名稱。3."AnimalActionGame"(動物動作游戲)：*T:"Isay,youdo.Actlikeacat."Ss:(做動作)"Cat,cat."*T:"Actlikeatiger."Ss:(做動作)"Tiger,tiger."*可以分組競賽，看哪組反應(yīng)最快，動作最像。4.初步感知句型：*教師拿起一個(gè)動物玩具或指向圖片，問：“What'sthis?”(語速稍慢，配合手勢)然后自問自答：“It'sacat/dog/...”。重復(fù)2-3個(gè)動物。*鼓勵學(xué)生嘗試跟著教師一起說：“It'sa...”。(四)Summary&Homework(總結(jié)與作業(yè))(約5分鐘)1.Summary：*T:"Todaywelearnedsomeanimalfriends.Whatarethey?"(引導(dǎo)學(xué)生一起回顧cat,dog,bird,tiger,panda)*T:"Canyouactlikeapanda?"(隨機(jī)抽查幾個(gè)動作)2.Homework：*Listentotherecordingofthislessonandrepeatthewords.(聽本課錄音，跟讀單詞)*Actlikeyourfavoriteanimalforyourfamily.(向家人表演你最喜歡的動物)*Drawoneoftheanimalsyoulearnedtoday.(畫一個(gè)今天學(xué)過的動物)四、板書設(shè)計(jì)Unit4Animals(貼動物圖片)catdogbirdtigerpanda(簡筆畫或貼頭飾圖片示意動作)Actlikea...!---第二課時(shí)：詢問與回答動物名稱(AskingandAnsweringAnimalNames)一、教學(xué)目標(biāo)1.能熟練認(rèn)讀并運(yùn)用單詞：cat,dog,bird,tiger,panda,monkey(新增)。2.能聽懂、會說、會用句型：“What'sthis?It'sa...”進(jìn)行問答。3.能聽懂并完成簡單的匹配練習(xí)。4.培養(yǎng)合作交流意識，樂于參與課堂活動。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：句型“What'sthis?It'sa...”的熟練運(yùn)用。2.難點(diǎn)：在不同情境中靈活運(yùn)用句型進(jìn)行問答，語音語調(diào)自然。三、教學(xué)過程(一)Warm-up&Revision(熱身與復(fù)習(xí))(約7分鐘)1.Greeting&Song：*T:"Hello,everyone!Nicetoseeyouagain."*播放與動物相關(guān)的英文歌曲，如“OldMacDonaldHadaFarm”，學(xué)生可以跟著唱并模仿歌曲中的動物叫聲和動作。2."QuickResponse"(快速反應(yīng))：*教師快速出示上節(jié)課學(xué)過的動物單詞卡片，學(xué)生齊讀或個(gè)別搶答。*"ActandGuess":邀請2-3名學(xué)生上臺，抽取一張動物卡片，做出相應(yīng)動作，臺下學(xué)生猜測動物名稱。(二)Presentation&Practice(新知呈現(xiàn)與操練)(約18分鐘)1.Reviewandintroducenewword"monkey"：*帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀“monkey”，可做猴子抓耳撓腮的動作幫助記憶。*將“monkey”卡片加入到已有的動物卡片中。2.Present"What'sthis?It'sa..."：*教師拿起一個(gè)動物玩具或指向一張動物圖片，神秘地問：“What'sthis?”(眼神充滿疑問，引導(dǎo)學(xué)生思考)*鼓勵學(xué)生嘗試回答，若不能，教師清晰說出：“It'sa(cat).”*多舉幾個(gè)例子，重復(fù)問答。*板書句型：What'sthis?It'sa______.(留出空白填寫動物名稱)3.MechanicalDrill(機(jī)械操練)：*Teacher-Student：教師問，全班/小組/個(gè)別學(xué)生答。*T:"What'sthis?"(指向dog)*Ss:"It'sadog."*Student-Teacher：邀請個(gè)別學(xué)生模仿教師提問，教師或其他學(xué)生回答。4.MeaningfulPractice(意義操練)：*"GuessBox"(猜謎盒)：教師準(zhǔn)備一個(gè)盒子，里面放入各種小動物玩具或圖片。請一名學(xué)生上臺從盒子里摸出一個(gè)（不看），其他學(xué)生問：“What'sthis?”該學(xué)生根據(jù)觸感猜測并回答：“It'sa(tiger).”然后拿出來驗(yàn)證。*PairWork(結(jié)對活動)：學(xué)生兩人一組，一人手持動物卡片（不讓對方看見），另一人問：“What'sthis?”手持卡片者回答：“It'sa...”。然后交換角色。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽開口。(三)Production(運(yùn)用拓展)(約10分鐘)1."AnimalInterview"(動物采訪)：*教師扮演小記者：“Hello!What'syourfavoriteanimal?”(引導(dǎo)學(xué)生用“It'sa...”回答)*然后邀請幾名學(xué)生扮演小記者，采訪其他同學(xué)或老師。2.MatchingGame(匹配游戲)：*課件展示打亂順序的動物圖片和英文單詞，讓學(xué)生上臺連線匹配，或在練習(xí)本上完成簡單的連線練習(xí)。(四)Summary&Homework(總結(jié)與作業(yè))(約5分鐘)1.Summary：*T:"Todaywelearnedanewquestion:What'sthis?Andtheanswer:It'sa..."(帶領(lǐng)學(xué)生齊讀句型)*T:"Now,youcanaskandansweraboutanimals.Great!"2.Homework：*Use"What'sthis?It'sa..."totalkabouttheanimalswithyourparentsorfriends.(用今天學(xué)的句型和爸爸媽媽或朋友談?wù)搫游铩?*Drawapictureofyourfavoriteanimalandwrite"It'sa..."underit.(畫一畫你最喜歡的動物，并在下面寫上“It'sa...”)四、板書設(shè)計(jì)Unit4Animals(貼各種動物圖片和單詞卡片：cat,dog,bird,tiger,panda,monkey)What'sthis?It'sa______(cat/dog/...).---第三課時(shí)：描述我們的動物朋友(DescribingOurAnimalFriends)一、教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)動物詞匯和句型“What'sthis?It'sa...”。2.初步學(xué)習(xí)用簡單形容詞big,small,cute描述動物。3.能聽懂并參與簡單的動物主題對話和游戲。4.培養(yǎng)愛護(hù)動物、保護(hù)動物的情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：在復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用簡單形容詞描述動物。2.難點(diǎn)：將形容詞自然地融入到句子中進(jìn)行表達(dá)，如“It'sabigtiger.”三、教學(xué)過程(一)Warm-up&Revision(熱身與復(fù)習(xí))(約7分鐘)1.Greeting&Chant：*T:"Hello,mylittlefriends!"Ss:"Hello,Miss/Mr....!"*編一個(gè)簡單的動物chant：*"Cat,cat,it'sacat.Mew,mew,mew."*"Dog,dog,it'sadog.Woof,woof,woof."*(可配上節(jié)奏拍手或跺腳)2."ChainDrill"(連鎖操練)：*學(xué)生圍成圈或按座位，第一名學(xué)生問旁邊同學(xué)：“What'sthis?”(可指向教室環(huán)境中的物品或自帶的玩具，若沒有，可虛擬)，旁邊同學(xué)回答：“It'sa...”，然后該同學(xué)再問下一個(gè)同學(xué)，以此類推。(二)Presentation&Practice(新知呈現(xiàn)與操練)(約18分鐘)1.Reviewanimals：快速復(fù)習(xí)所有學(xué)過的動物單詞，通過閃卡、PPT快速切換圖片等方式。2.Introduce"big"and"small"：*教師出示老虎和貓的圖片對比：“Look,atigerandacat.The