中小學(xué)教師績效考核標(biāo)準(zhǔn)模板一、總則（一）考核目的為客觀、公正、科學(xué)地評價中小學(xué)教師的工作表現(xiàn)和專業(yè)素養(yǎng)，激勵教師積極投身教育教學(xué)事業(yè)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生全面成長，特制定本績效考核標(biāo)準(zhǔn)模板。（二）考核原則1.立德樹人，師德為先：將師德師風(fēng)建設(shè)擺在首位，確保教師踐行教書育人使命。2.注重實績，全面評價：以教育教學(xué)實際成效為核心，兼顧教師專業(yè)發(fā)展、教研成果及育人工作。3.客觀公正，民主公開：考核過程與結(jié)果力求客觀透明，充分發(fā)揚民主，接受教師監(jiān)督。4.激勵導(dǎo)向，促進(jìn)發(fā)展：鼓勵教師積極進(jìn)取，引導(dǎo)教師專業(yè)成長，營造良性競爭與合作氛圍。5.分類指導(dǎo)，注重差異：考慮不同學(xué)段、學(xué)科、崗位教師的特點，力求考核標(biāo)準(zhǔn)的針對性與適用性。（三）適用范圍本標(biāo)準(zhǔn)適用于各級各類普通中小學(xué)、幼兒園（可酌情調(diào)整）的在編在崗教師。二、考核內(nèi)容與指標(biāo)教師績效考核內(nèi)容主要包括以下維度，各維度可根據(jù)學(xué)校實際情況設(shè)定相應(yīng)權(quán)重。（一）師德師風(fēng)表現(xiàn)（權(quán)重建議：20%-25%）1.政治素養(yǎng)與職業(yè)認(rèn)同：擁護(hù)黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。2.師生關(guān)系與行為規(guī)范：關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，為人師表，言談舉止文明規(guī)范，無違規(guī)違紀(jì)行為。3.廉潔從教與社會責(zé)任：自覺抵制有償家教等不正之風(fēng)，積極參與學(xué)校及社會公益活動。4.團(tuán)結(jié)協(xié)作與奉獻(xiàn)精神：與同事和睦相處，積極配合團(tuán)隊工作，樂于奉獻(xiàn)。（二）教育教學(xué)實績（權(quán)重建議：40%-50%）1.教學(xué)常規(guī)執(zhí)行：*認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，教學(xué)環(huán)節(jié)完整規(guī)范。*嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，有效實施課堂教學(xué)。2.教學(xué)效果達(dá)成：*所教班級學(xué)生在知識掌握、能力培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成等方面有積極進(jìn)展。*關(guān)注學(xué)生個體差異，努力提升不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3.學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)：*有效開展班級管理或德育工作（如班主任工作、社團(tuán)指導(dǎo)等）。*關(guān)注學(xué)生身心健康，積極進(jìn)行心理疏導(dǎo)和行為引導(dǎo)。*組織或參與學(xué)生社會實踐、文體活動等，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。4.教學(xué)改革與創(chuàng)新：*積極探索教學(xué)方法改革，嘗試運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段優(yōu)化教學(xué)。*教學(xué)富有啟發(fā)性，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性。（三）專業(yè)發(fā)展水平（權(quán)重建議：15%-20%）1.教育教學(xué)研究：*積極參與集體備課、聽課評課等教研活動。*主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，有個人學(xué)習(xí)計劃和總結(jié)。*參與或主持校級及以上教研課題、項目，或有教學(xué)反思、案例、論文等成果。2.專業(yè)技能提升：*積極參加各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流活動，不斷更新教育理念和專業(yè)知識。*熟練掌握教育教學(xué)基本技能，并能運用于教育教學(xué)實踐。3.經(jīng)驗總結(jié)與分享：*樂于分享教育教學(xué)經(jīng)驗，承擔(dān)公開課、示范課或指導(dǎo)青年教師。（四）班級管理與育人工作（若為班主任，此部分可獨立或加大權(quán)重；若非班主任，可融入“教育教學(xué)實績”）1.班級常規(guī)管理：建立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，班級秩序井然，環(huán)境整潔。2.學(xué)生思想道德教育：有效開展主題教育活動，提升學(xué)生思想道德素質(zhì)。3.家校溝通協(xié)作：主動與家長溝通，形成家校教育合力。4.安全與健康教育：重視學(xué)生安全教育，預(yù)防意外事故發(fā)生。（五）其他貢獻(xiàn)（權(quán)重建議：5%-10%）1.積極承擔(dān)學(xué)校安排的各項工作任務(wù)，如值班、招生、活動組織等。2.為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，并有建設(shè)性意見被采納。3.在學(xué)校文化建設(shè)、課程建設(shè)、校園安全等方面做出積極貢獻(xiàn)。三、考核方式與程序（一）考核方式1.自我評價：教師對照考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行個人總結(jié)和評分。2.民主評議：包括同事互評、學(xué)生及家長代表評議（可根據(jù)實際情況選擇）。3.教學(xué)成果評估：結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查、聽課評課記錄、學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)（非唯分?jǐn)?shù)）、教學(xué)獲獎等。4.日常觀察記錄：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長等通過日常工作觀察形成的記錄。5.綜合評定：考核小組結(jié)合以上各方面情況進(jìn)行綜合分析與評定。（二）考核程序1.學(xué)期/年度總結(jié)與自評：教師提交工作總結(jié)及相關(guān)佐證材料，并進(jìn)行自我評價。2.考核小組綜合評議：考核小組（由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、教師代表等組成）對教師提交材料及日常表現(xiàn)進(jìn)行審核與評議。3.結(jié)果公示與反饋：考核初步結(jié)果在一定范圍內(nèi)公示，聽取教師意見，并向教師本人反饋，允許教師申訴。4.結(jié)果確認(rèn)與存檔：根據(jù)公示和反饋情況，最終確定考核結(jié)果，并記入教師個人檔案。四、考核結(jié)果的運用1.評優(yōu)評先與表彰獎勵：考核結(jié)果作為教師評優(yōu)評先、表彰獎勵的重要依據(jù)。2.職稱評聘與崗位調(diào)整：與教師職稱晉升、崗位等級聘任、骨干教師選拔等掛鉤。3.績效工資分配：作為績效工資分配的主要依據(jù)，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬。4.專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)：根據(jù)考核結(jié)果，有針對性地為教師提供培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、幫扶等專業(yè)發(fā)展支持。5.反饋與改進(jìn)：幫助教師明確自身優(yōu)勢與不足，制定個人發(fā)展計劃，持續(xù)改進(jìn)教育教學(xué)工作。五、保障措施1.組織保障：學(xué)校成立績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，明確職責(zé)分工。2.制度保障：細(xì)化考核實施細(xì)則，確?？己诉^程有章可循，避免隨意性。3.過程保障：加強(qiáng)考核過程的指導(dǎo)與監(jiān)督，確保考核資料的真實性與完整性。4.申訴機(jī)制：建立健全教師申訴制度，保障教師合法權(quán)益。六、附則1.本標(biāo)準(zhǔn)為模板，各學(xué)校應(yīng)結(jié)合自身實際情況進(jìn)行調(diào)整、細(xì)化和完善，形成具有校本特色的績效考核方案，并報上級主管部門備案。2.本標(biāo)準(zhǔn)中涉