“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽動(dòng)員暨說明大會(huì)教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)的是“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽動(dòng)員暨說明大會(huì)，屬于高等教育階段的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)大綱要求學(xué)生掌握課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽的基本知識(shí)、參賽流程和注意事項(xiàng)。課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神?？荚囈髮W(xué)生能夠獨(dú)立完成競(jìng)賽作品，并具備一定的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中的地位是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)密切，核心概念包括競(jìng)賽規(guī)則、作品要求、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)等。2.學(xué)情分析本課程面向的大學(xué)生群體，他們具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽有一定了解。在技能水平方面，部分學(xué)生可能具備一定的學(xué)術(shù)研究能力和團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)，但整體水平參差不齊。認(rèn)知特點(diǎn)方面，大學(xué)生思維活躍，好奇心強(qiáng)，但自我約束能力相對(duì)較弱。興趣傾向方面，部分學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽充滿熱情，但部分學(xué)生可能對(duì)此興趣不大。學(xué)習(xí)困難主要體現(xiàn)在對(duì)競(jìng)賽規(guī)則理解不透徹、作品構(gòu)思困難、團(tuán)隊(duì)合作協(xié)調(diào)等方面。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽的基本知識(shí)、參賽流程和注意事項(xiàng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)策略：采用案例教學(xué)、小組討論、實(shí)踐操作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。具體包括：案例教學(xué)：通過分析往屆優(yōu)秀作品，讓學(xué)生了解競(jìng)賽規(guī)則和評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)。小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生圍繞作品主題進(jìn)行討論，激發(fā)創(chuàng)新思維。實(shí)踐操作：指導(dǎo)學(xué)生完成作品制作，提高實(shí)踐能力。團(tuán)隊(duì)合作：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提高溝通協(xié)作能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說出：能夠準(zhǔn)確描述“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽的背景、目的和意義。列舉：能夠列舉至少3個(gè)競(jìng)賽作品類型及其特點(diǎn)。解釋：能夠解釋競(jìng)賽評(píng)審的標(biāo)準(zhǔn)和流程。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠根據(jù)競(jìng)賽要求，設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)新性和實(shí)用性的學(xué)術(shù)科技作品方案。論證：能夠運(yùn)用邏輯思維，對(duì)作品方案進(jìn)行合理論證和可行性分析。合作：能夠在團(tuán)隊(duì)中有效溝通，分工合作，共同完成作品。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)認(rèn)同：能夠認(rèn)同創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并以此作為個(gè)人發(fā)展的價(jià)值觀。積極：對(duì)學(xué)術(shù)科技活動(dòng)保持積極的態(tài)度，勇于挑戰(zhàn)自我，追求卓越。責(zé)任：意識(shí)到自己在競(jìng)賽中的責(zé)任，對(duì)作品的質(zhì)量負(fù)責(zé)。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析：能夠運(yùn)用科學(xué)的方法對(duì)問題進(jìn)行分析，提出合理的解決方案。批判：能夠?qū)ΜF(xiàn)有技術(shù)和理論進(jìn)行批判性思考，提出改進(jìn)和創(chuàng)新的想法。創(chuàng)新：能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提出具有創(chuàng)新性的學(xué)術(shù)科技作品。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)價(jià)：能夠根據(jù)競(jìng)賽評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)作品進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。反思：能夠?qū)ψ髌返某晒εc不足進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。改進(jìn)：能夠根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)作品進(jìn)行改進(jìn)和完善。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽的基本規(guī)則、參賽流程和評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)學(xué)術(shù)科技作品方案。難點(diǎn)：理解并運(yùn)用創(chuàng)新思維設(shè)計(jì)具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的作品，以及在不同學(xué)科領(lǐng)域間進(jìn)行有效知識(shí)整合。難點(diǎn)在于學(xué)生需跨越學(xué)科界限，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，且需具備較強(qiáng)的邏輯思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下資源：1份詳細(xì)的教學(xué)大綱、5張多媒體課件、3種教具（圖表、模型）、2套實(shí)驗(yàn)器材、3段音頻視頻資料、10份任務(wù)單、5份評(píng)價(jià)表。學(xué)生方面，需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集相關(guān)資料，并準(zhǔn)備畫筆、計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具。此外，將教室布置為小組討論模式，設(shè)計(jì)黑板板書框架，以促進(jìn)互動(dòng)和協(xié)作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：播放一段關(guān)于“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽的短視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)競(jìng)賽的興趣和好奇心。學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，思考競(jìng)賽的意義和目的。2.新授時(shí)間預(yù)估：45分鐘2.1競(jìng)賽背景與意義教師活動(dòng)：簡(jiǎn)要介紹“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽的歷史、組織機(jī)構(gòu)、競(jìng)賽主題等。學(xué)生活動(dòng)：聆聽教師講解，了解競(jìng)賽的背景和意義。2.2競(jìng)賽規(guī)則與流程教師活動(dòng)：詳細(xì)講解競(jìng)賽的報(bào)名條件、作品要求、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)、比賽流程等。學(xué)生活動(dòng)：跟隨教師的講解，掌握競(jìng)賽的規(guī)則和流程。2.3作品設(shè)計(jì)與創(chuàng)新教師活動(dòng)：展示往屆優(yōu)秀作品，分析其創(chuàng)新點(diǎn)和亮點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：觀察優(yōu)秀作品，思考如何在自己的作品中體現(xiàn)創(chuàng)新。2.4團(tuán)隊(duì)合作與溝通教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討團(tuán)隊(duì)合作的重要性。學(xué)生活動(dòng)：分組討論，分享觀點(diǎn)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。2.5實(shí)踐操作與展示教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，如制作模型、撰寫論文等。學(xué)生活動(dòng)：按照教師指導(dǎo)，完成實(shí)踐操作，并進(jìn)行作品展示。3.鞏固時(shí)間預(yù)估：15分鐘教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽知識(shí)測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)競(jìng)賽規(guī)則和流程的掌握程度。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真作答，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小結(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。學(xué)生活動(dòng)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己的收獲。5.作業(yè)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生思考如何設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)新性和實(shí)用性的學(xué)術(shù)科技作品。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考，撰寫作品構(gòu)思。6.課堂反思時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行課堂反思，總結(jié)本節(jié)課的收獲和不足。學(xué)生活動(dòng)：分享自己的學(xué)習(xí)心得，提出改進(jìn)建議。教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方式：課堂觀察、小組討論、作品展示、競(jìng)賽知識(shí)測(cè)試。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的知識(shí)掌握程度、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作能力、實(shí)踐操作能力。教學(xué)資源多媒體課件：5張教具：圖表、模型各3套實(shí)驗(yàn)器材：2套音頻視頻資料：3段任務(wù)單：10份評(píng)價(jià)表：5份教學(xué)反思六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：回顧“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽的基本規(guī)則、參賽流程和評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，完成一份競(jìng)賽知識(shí)測(cè)試題。完成形式：書面練習(xí)，獨(dú)立完成。提交時(shí)限：下節(jié)課課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)競(jìng)賽基本知識(shí)的掌握，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)感興趣的科技領(lǐng)域，收集相關(guān)資料，撰寫一篇關(guān)于該領(lǐng)域創(chuàng)新發(fā)展的報(bào)告。完成形式：研究報(bào)告，團(tuán)隊(duì)合作完成。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和分析信息的能力，提高學(xué)生的寫作和表達(dá)能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)新性和實(shí)用性的學(xué)術(shù)科技作品，并撰寫一份項(xiàng)目計(jì)劃書。完成形式：項(xiàng)目計(jì)劃書，獨(dú)立或團(tuán)隊(duì)合作完成。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。七、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況：本次課程的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生對(duì)“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽的基本規(guī)則、參賽流程和評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。然而，在創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)方面，部分學(xué)生的表現(xiàn)仍有待提高。教學(xué)環(huán)節(jié)的效果與改進(jìn)：課堂討論環(huán)節(jié)效果較好，學(xué)生積極參與，提出了許多有價(jià)值的觀點(diǎn)。但在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生遇到了困難，說明在課前準(zhǔn)備和教學(xué)方法上需要進(jìn)一步優(yōu)化。例如，可以提供更詳細(xì)的指導(dǎo)，或者增加實(shí)踐操作的時(shí)間。學(xué)情分析與資源運(yùn)用：學(xué)情分析較為準(zhǔn)確，但部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和興趣點(diǎn)存在差異，需要更加個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)。在資源運(yùn)用方面，多媒體課件和教具的使用較為充分，但可以考慮增加一些互動(dòng)性強(qiáng)的資源，如在線競(jìng)賽平臺(tái)，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐性?？傮w而言，本次教學(xué)在激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生能力方面取得了一定的成效，但也存在一些不足，需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽概述：了解“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽的背景、歷史、組織機(jī)構(gòu)、競(jìng)賽主題和目的，認(rèn)識(shí)到其在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力方面的重要性。2.競(jìng)賽規(guī)則與流程：掌握競(jìng)賽的報(bào)名條件、作品要求、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)、比賽流程，包括初賽、復(fù)賽、決賽等環(huán)節(jié)的具體要求和時(shí)間安排。3.作品類型與特點(diǎn)：熟悉競(jìng)賽中的不同作品類型，如科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐、文化藝術(shù)等，了解各類作品的特點(diǎn)和要求。4.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：學(xué)習(xí)如何運(yùn)用創(chuàng)新思維設(shè)計(jì)學(xué)術(shù)科技作品，包括問題發(fā)現(xiàn)、解決方案設(shè)計(jì)、創(chuàng)新點(diǎn)提煉等。5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：理解團(tuán)隊(duì)合作在競(jìng)賽中的重要性，學(xué)習(xí)如何有效溝通、分工合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率。6.實(shí)踐操作技能：掌握學(xué)術(shù)科技作品制作的基本技能，如實(shí)驗(yàn)操作、模型制作、論文撰寫等。7.科學(xué)思維與批判性思考：培養(yǎng)科學(xué)思維和批判性思考能力，對(duì)現(xiàn)有技術(shù)和理論進(jìn)行深入分析和評(píng)價(jià)。8.學(xué)術(shù)素養(yǎng)與論文寫作：提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)如何撰寫規(guī)范的學(xué)術(shù)論文，包括文獻(xiàn)綜述、研究方法、結(jié)果分析等。