創(chuàng)意教案幼兒園小班清明節(jié)活動(dòng)教案方案范文三大全（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)幼兒園小班學(xué)生，結(jié)合清明節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日，旨在通過活動(dòng)讓幼兒了解清明節(jié)的由來和習(xí)俗，培養(yǎng)他們的文化認(rèn)同感和對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)》，本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中的地位是傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。通過活動(dòng)，幼兒將學(xué)習(xí)清明節(jié)的相關(guān)知識(shí)，如掃墓、踏青等，并鍛煉動(dòng)手能力和合作意識(shí)。核心概念包括清明節(jié)的意義、習(xí)俗及其背后的文化內(nèi)涵。2.學(xué)情分析小班幼兒處于認(rèn)知發(fā)展的初期階段，他們對(duì)節(jié)日習(xí)俗的理解較為淺顯，生活經(jīng)驗(yàn)有限。他們已經(jīng)具備一定的動(dòng)手能力和合作意識(shí)，但注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。在本次活動(dòng)中，他們可能對(duì)清明節(jié)的具體習(xí)俗感到陌生，但對(duì)他們來說，掃墓、踏青等活動(dòng)是新鮮有趣的。同時(shí)，他們可能對(duì)活動(dòng)中的安全注意事項(xiàng)不夠重視，需要教師加強(qiáng)引導(dǎo)。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)確?；顒?dòng)的安全性。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本課的教學(xué)目標(biāo)包括：讓幼兒了解清明節(jié)的意義和習(xí)俗；培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)同感；提高幼兒的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教師將采用游戲、故事、手工制作等多種教學(xué)手段，以生動(dòng)活潑的方式引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)。同時(shí)，教師將注重觀察幼兒的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)活動(dòng)的有效性。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)說出：能夠說出清明節(jié)的時(shí)間、由來和傳統(tǒng)習(xí)俗。列舉：能夠列舉至少三種與清明節(jié)相關(guān)的活動(dòng)，如掃墓、踏青、放風(fēng)箏等。解釋：能夠解釋為什么清明節(jié)要掃墓，以及掃墓的意義。能力目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的清明節(jié)手工作品，如風(fēng)箏、彩蛋等。合作：能夠與同伴合作完成一項(xiàng)與清明節(jié)相關(guān)的任務(wù)。表達(dá)：能夠用語言描述自己對(duì)于清明節(jié)的感受和想法。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)尊重：對(duì)傳統(tǒng)文化和祖先表示尊重和敬仰。傳承：認(rèn)識(shí)到傳承傳統(tǒng)文化的重要性，并愿意參與其中。愛國：通過了解清明節(jié)的歷史背景，增強(qiáng)愛國主義情感?？茖W(xué)思維目標(biāo)觀察：通過觀察清明節(jié)相關(guān)的活動(dòng)，培養(yǎng)細(xì)致觀察的能力。推理：能夠根據(jù)清明節(jié)的活動(dòng)，推理出其背后的文化內(nèi)涵?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)自己設(shè)計(jì)的手工作品，并提出改進(jìn)意見。反思：能夠反思自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助幼兒理解和掌握清明節(jié)的基本習(xí)俗和意義，難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒通過手工制作等活動(dòng)體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)文化的情感，以及確?；顒?dòng)中的安全性和教育性。幼兒對(duì)文化習(xí)俗的理解有限，需要通過具體活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)來逐步建立，因此，重點(diǎn)在于通過游戲和故事教學(xué)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，難點(diǎn)在于如何將抽象的文化概念轉(zhuǎn)化為幼兒能夠感知和參與的活動(dòng)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備包括制作多媒體課件、準(zhǔn)備相關(guān)圖片和故事資料，以及設(shè)計(jì)適合小班幼兒動(dòng)手操作的手工作品模板。同時(shí)，準(zhǔn)備黑板和紙筆，以便現(xiàn)場(chǎng)繪制清明節(jié)相關(guān)的圖畫和文字。對(duì)于學(xué)生，提前通知他們收集關(guān)于清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和故事的資料，并準(zhǔn)備畫筆等繪畫工具。確保教學(xué)環(huán)境整潔，桌椅擺放適宜小組合作，為孩子們提供一個(gè)溫馨、安全的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師通過播放與清明節(jié)相關(guān)的動(dòng)畫短片或故事，激發(fā)幼兒的興趣，引出主題。提問：“小朋友們，你們知道這是什么節(jié)日嗎？清明節(jié)有哪些習(xí)俗呢？”學(xué)生分享自己的了解，教師總結(jié)并引出清明節(jié)的意義。2.新授（30分鐘）任務(wù)一：了解清明節(jié)的由來（5分鐘）教師通過故事講解清明節(jié)的由來，如介子推的故事。提問：“小朋友們，介子推為什么被尊為忠臣？清明節(jié)為什么要紀(jì)念他？”學(xué)生回答，教師總結(jié)。任務(wù)二：認(rèn)識(shí)清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗（10分鐘）教師展示清明節(jié)相關(guān)的圖片，如掃墓、踏青、放風(fēng)箏等。提問：“小朋友們，你們知道這些圖片上的是什么活動(dòng)嗎？它們有什么意義？”學(xué)生觀察圖片，回答問題，教師講解習(xí)俗的意義。任務(wù)三：制作清明節(jié)的手工作品（10分鐘）教師分發(fā)彩紙、剪刀、膠水等材料，示范制作風(fēng)箏或彩蛋。學(xué)生按照步驟制作手工作品，教師巡回指導(dǎo)。任務(wù)四：體驗(yàn)踏青活動(dòng)（5分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生到戶外，觀察周圍的環(huán)境，如花草樹木、小鳥等。提問：“小朋友們，你們?cè)趹敉饪吹搅耸裁?？感受到了什么？”學(xué)生分享觀察和感受，教師總結(jié)。任務(wù)五：討論清明節(jié)的意義（5分鐘）教師組織學(xué)生討論清明節(jié)的意義，如緬懷先烈、珍惜生命等。學(xué)生發(fā)表自己的看法，教師總結(jié)。3.鞏固（5分鐘）教師通過提問的方式，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)。4.小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)清明節(jié)的意義。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。5.當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師發(fā)放測(cè)試卷，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。學(xué)生獨(dú)立完成測(cè)試，教師收集試卷。教學(xué)過程說明：教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過動(dòng)畫短片或故事，激發(fā)幼兒的興趣，引出主題。在任務(wù)一和任務(wù)二中，通過圖片和故事講解，幫助學(xué)生了解清明節(jié)的由來和傳統(tǒng)習(xí)俗。在任務(wù)三中，通過制作手工作品，讓學(xué)生親身體驗(yàn)清明節(jié)的活動(dòng)。在任務(wù)四中，帶領(lǐng)學(xué)生到戶外觀察周圍的環(huán)境，感受清明節(jié)的意義。在任務(wù)五中，組織學(xué)生討論清明節(jié)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。在新授環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)都精心設(shè)計(jì)了活動(dòng)方案，并進(jìn)行了詳細(xì)的講解。任務(wù)一通過故事講解清明節(jié)的由來，讓學(xué)生了解介子推的故事；任務(wù)二通過圖片和故事講解，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗；任務(wù)三通過制作手工作品，讓學(xué)生親身體驗(yàn)清明節(jié)的活動(dòng)；任務(wù)四帶領(lǐng)學(xué)生到戶外觀察周圍的環(huán)境，感受清明節(jié)的意義；任務(wù)五組織學(xué)生討論清明節(jié)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。在鞏固環(huán)節(jié)，教師通過提問的方式，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。在小結(jié)環(huán)節(jié)，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)清明節(jié)的意義。在當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，教師發(fā)放測(cè)試卷，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。整個(gè)教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的引導(dǎo)作用。教學(xué)活動(dòng)直指教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，有助于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合能力。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，制作一張關(guān)于清明節(jié)的思維導(dǎo)圖，包括節(jié)日的由來、習(xí)俗、意義等關(guān)鍵信息。完成形式：手繪或使用軟件制作。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固對(duì)清明節(jié)知識(shí)的記憶，提高信息整理和視覺呈現(xiàn)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集關(guān)于清明節(jié)的其他習(xí)俗或傳統(tǒng)故事，并進(jìn)行簡要的口頭或書面介紹。完成形式：口頭報(bào)告或小論文。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的資料收集和分析能力，提升語言表達(dá)和公共演講技巧。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生分組設(shè)計(jì)一個(gè)清明節(jié)主題活動(dòng)，可以是手工制作、角色扮演或情景劇，旨在讓學(xué)生深入體驗(yàn)和傳承傳統(tǒng)文化。完成形式：小組合作完成，形式不限。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新思維和問題解決能力，同時(shí)加深對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和尊重。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒對(duì)清明節(jié)的意義和習(xí)俗有了初步的了解，并能通過手工制作等活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)日氛圍。但在知識(shí)點(diǎn)的深入講解和情感態(tài)度的培養(yǎng)上，仍有提升空間。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析在新授環(huán)節(jié)，通過故事講解和圖片展示，幼兒對(duì)清明節(jié)的由來和習(xí)俗有了直觀的認(rèn)識(shí)。但在小組合作制作手工作品時(shí)，部分幼兒表現(xiàn)出參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的興趣和動(dòng)手能力。3.教學(xué)得失與改進(jìn)本節(jié)課在學(xué)情分析上較為充分，但在活動(dòng)設(shè)計(jì)上存在不足，部分環(huán)節(jié)與預(yù)設(shè)不符。例如，在制作手工作品時(shí)，部分幼兒參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)難度過大或與幼兒興趣不符。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)幼兒的興趣和能力，調(diào)整活動(dòng)難度，并提供更多個(gè)性化支持。此外，我還將加強(qiáng)對(duì)幼兒情感態(tài)度的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們理解和尊重傳統(tǒng)文化。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.清明節(jié)的由來：清明節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，源自古代寒食節(jié)，時(shí)間為每年的4月4日至6日之間，以紀(jì)念介子推而設(shè)立。2.清明節(jié)的意義：清明節(jié)是緬懷先烈、祭祖掃墓的重要節(jié)日，也是春季踏青、親近自然的好時(shí)機(jī)，體現(xiàn)了中華民族對(duì)生命和自然的尊重。3.清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗：主要包括掃墓、踏青、放風(fēng)箏、插柳、祭祖等，這些習(xí)俗反映了人們對(duì)祖先的敬意和對(duì)生命的熱愛。4.掃墓的意義：掃墓是清明節(jié)最重要的習(xí)俗之一，通過祭拜祖先，表達(dá)對(duì)先人的敬仰和懷念之情。5.踏青的活動(dòng)：踏青是指在清明節(jié)期間，人們到郊外游玩，欣賞春天的美景，放松身心。6.放風(fēng)箏的起源：放風(fēng)箏是清明節(jié)的傳統(tǒng)活動(dòng)之一，起源于古代，寓意著放走疾病和邪氣，迎接新的一年。7.插柳的習(xí)俗：在清明節(jié)期間，人們會(huì)在門前插柳，寓意著生機(jī)勃勃，迎接春天的到來。8.清明節(jié)的飲食文化：清明時(shí)節(jié)，人們會(huì)吃青團(tuán)、艾粑粑等時(shí)令食品，這些食品不僅美味，還有一定的藥用價(jià)值。9.清明節(jié)的文學(xué)傳統(tǒng)：