PAGE部編版語文2019中考古詩詞閱讀鑒賞試題匯編（一）閱讀下面的詩歌，完成5-6題（6分）相見歡無言獨(dú)上西樓,月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷,理還亂,是離悠。別是一般滋味在心頭。5.賞析“月如鉤”中“鉤”字的妙處。(3分)6.“剪不斷,理還亂”以絲喻愁,寫出了離愁怎樣的特點?(2分)5.運(yùn)用比喻,形象地將殘月比作玉鉤；渲染孤寂凄涼的環(huán)境;“鉤”諧音“勾”,勾起詞人離愁別恨,為下文直抒胸臆鋪墊蓄勢。(各1分)6.“剪不斷”寫出離愁繁多和綿長,(1分)紛繁雜亂,難以理清的特點。(1分)（一）閱讀下面的詩歌，完成5-6題（6分）浣溪沙（晏殊）一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。5.夕西下幾時回?”一句寓情于景,請簡要分析此句寄寓了詞人哪些情感。(2分)6.古人評點“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來”一句說:“實處易工,虛處難工,對法(即對仗)之妙無兩。”請談?wù)勀愕睦斫狻?4分)5.抒發(fā)了詞人惜春傷時的惆悵和寂寞,嘆惜年華將逝的情思。（2分）6.突出對偶的精巧,實對花落去與燕歸來,突出暮春之景,物是人非,新舊交替,虛對“無可奈何”與“似曾相識”突出人的情感和生活哲理。（4分）（一）閱讀下面的詩歌，完成5-6題（6分）白雪歌送武判官歸京岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲賓客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。5.請賞析詩歌中畫線句在結(jié)構(gòu)上起什么作用？（4分）______________________________________________________________________________6.請賞析詩歌中“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。”與王勃《送杜少府之任蜀川》中“無為在歧路，兒女共沾巾”表達(dá)的的情感不同。（2分）______________________________________________________________________________5.（4分）用夸張筆法總寫沙漠冰封，愁云慘淡的圖景,突出了奇寒的天氣，也表達(dá)了對友人遠(yuǎn)行路難的擔(dān)憂（2分）（圖景、天氣特點、擔(dān)憂之情三點答出兩點即可），為下文寫送別的場景做鋪墊。（2分）（答作鋪墊只得1分）6.（2分）本詩抒發(fā)了詩人對友人的依依惜別之情和因友人返京而產(chǎn)生的惆悵之情，王勃的詩重點是鼓勵和勸慰友人，表達(dá)作者的豪邁之情和寬廣的胸襟。（一）閱讀下面的詩歌，完成5～6題（6分）次北固山下唐王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。5.頸聯(lián)中的“海日生殘夜，江春入舊年”中“生”和“入”歷來被人們所稱道，請你談?wù)勥@一聯(lián)用詞的妙處。（3分）6.《使至塞上》“征蓬出漢塞，歸雁入胡天?！迸c《次北固山下》“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊”兩句詩中都提到了“歸雁”，請問表達(dá)的情感有什么不同？（3分）5.答案：“生”，出生。用擬人手法，生動形象地寫出太陽從幽暗的大海上一點點升起之景，如子之脫離母腹而漸現(xiàn)，富有情趣，充滿活力；“入”，“進(jìn)入”之意，擬人手法，生動地寫出春仿佛又勢不可擋的氣勢，突出新生力量的銳氣，富有情趣，充滿活力。（3分）6.答案：《使至塞上》以雁自比，表達(dá)了詩人內(nèi)心的激憤和抑郁?！洞伪惫躺较隆穭t是借大雁足為自己傳遞家書，表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng)思念親人的思想感情。（3分）（一）閱讀下面的詞、曲，完成第6～8題。(5分)天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。漁家傲·秋思范仲淹 塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。6．《天凈沙·秋思》表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(1分)7．從煉字的角度，賞析“長煙落日孤城閉”中“閉”的妙處。(2分)8．《天凈沙·秋思》《漁家傲·秋思》皆寫秋景，分別營造了什么氛圍?結(jié)合作品內(nèi)容簡要分析。(2分)6．表達(dá)了天涯游子的孤寂、愁苦心情和對家鄉(xiāng)、親人的思念。7．“閉”指的是城門緊閉，點明當(dāng)時戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴(yán)的形勢。8．《天凈沙．秋思》中“枯藤"“老樹”“昏鴉”“古道”“西風(fēng)”，“瘦馬”等景物，構(gòu)成一幅深秋晚景圖，渲染出悲涼氣氛。《漁家傲·秋思》中“雁”“長煙”“落日”“孤城”“霜”等景物．勾勒出充滿肅殺之氣的塞下秋景，營造出蒼涼悲壯的氣氛。一、閱讀下面古詩，完成下列各題。野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。

樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。

相顧無相識，長歌懷采薇。1.請從“景”與“情”關(guān)系的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。詩歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩中描寫了漫山遍野，樹葉枯黃，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩人孤獨(dú)、落寞的情懷。2.詩人在詩中流露了怎樣的感情？首尾兩聯(lián)抒情言事，中間兩聯(lián)寫景，借景抒情，表現(xiàn)了百無聊賴的彷徨心情和在現(xiàn)實中孤獨(dú)無依、只好追懷古人的落寞心緒。黃鶴樓崔

顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草凄凄鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。1.詩中最能概括作者感情的是哪一個字?在對全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，請簡要分析詩人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的。答：“愁”字。全詩意境開闊，虛實相映，情景交融。尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”之景相交融，由景生情，融情于景，表達(dá)詩人縈回?zé)o盡、百感茫茫憂思之情。

2.崔顥的《黃鶴樓》表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答：表達(dá)出詩人思念故鄉(xiāng)的情感，抒發(fā)了作者的憂愁心情與思鄉(xiāng)、無奈之苦。使至塞上【唐】王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。1.“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”賞析:答：山高路遠(yuǎn)，詩人以“征蓬”“歸雁”自比，既言事，又寫景，更在敘事寫景中傳達(dá)出幽微難言的內(nèi)心情感。表達(dá)了自己被排擠出朝廷的的抑郁、憤慨。2.“大漠孤煙直，長河落日圓”煉字賞析（從意境和煉字方面）：答：詩人以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風(fēng)光?！爸薄焙汀皥A”準(zhǔn)確地描寫了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者深切感受。“直”字荒涼孤獨(dú)中透著挺拔雄偉，“圓”字蒼茫壯闊中顯現(xiàn)柔和溫暖。兩句充分體現(xiàn)了詩中有畫的特色，筆力蒼勁，意境雄渾、視野開闊。3．王國維說：“一切景語皆情語?！钡谌?lián)“大漠孤煙直，長河落日圓”中寫了哪些景物？營造了怎樣的意境？表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？答：寫了“大漠”“孤煙”“長河”“落日”等景物；營造了“蒼茫”（或“空曠”“曠遠(yuǎn)”“遼闊”“廣袤”等，意思相近即可）的意境；表現(xiàn)了孤寂的情感。4．這首詩表達(dá)了怎樣的思想感情？答：由于被排擠而孤獨(dú)、寂寞、悲傷、飄零的孤寂心情。看到大漠景色后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情。飲酒【東晉】陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。1.前人在評論這首詩時說“采菊東籬下，悠然見南山”中的“見”字用得非常精妙，換成“望”字就沒有這種效果，請你說說為什么？答：“見”字表現(xiàn)出悠閑不經(jīng)意，體現(xiàn)出與自然融為一體，而“望”字是有意的向遠(yuǎn)處看，體現(xiàn)不出物我合一的境界。2.有人說“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”一句寫出了門庭冷落的景象，表現(xiàn)出詩人的孤獨(dú)與寂寞。你同意這種觀點嗎？請談?wù)勀愕目捶?。答：不同意。這一句是寫詩人雖身居鬧市，卻遠(yuǎn)離俗世，不受世俗煩擾，表達(dá)了詩人陶醉于自然，恬淡愉悅的心情。（言之成理即可）3.賞析“采菊東籬下，悠然見南山”答：“見”表現(xiàn)出詩人看到山不是有意而為之，而是在采菊之時無意間山的形象映入眼簾。好象自己的心早已和山融為一體了。用景物描寫襯托詩人遠(yuǎn)離世俗后閑適、自得、恬淡（或悠然恬靜）的心情?！坝迫弧倍趾苊?，說明詩人所見所感非有意尋求，而是不期而遇。4.這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答：表現(xiàn)了詩人閑適的生活，感悟到人生真諦，和對自然風(fēng)光的喜愛。漁家傲【宋】李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！1.這首詞，《花庵詞選》題作“記夢”，詞人著力描寫夢境的作用是什么？答：詞人借夢境把天上和人間作了一個鮮明的對照，充分表現(xiàn)了她對現(xiàn)實的不滿及人生際遇坎坷的感懷。詞人還借虛幻夢境表達(dá)對自由的渴望，對理想人生的追求，其非凡才能和美好愿望在現(xiàn)實生活中不可能實現(xiàn)，因此只有把它寄托于夢中仙境，在這夢境中尋求出路。2.“我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句”中“嗟”“謾”二字值得品味，請根據(jù)這兩個字的意蘊(yùn)，說說這兩句表達(dá)了詞人怎樣的思想感情。答：“嗟”字生動地寫出了詞人彷徨憂慮的神態(tài)，表明自己在人生道路上日暮途遠(yuǎn)，茫然不知所措的嘆惋?！爸櫋弊至髀冻鲂闹械陌г广皭潱阂皇强沼性娗樵姴?，因知音（丈夫）早逝，而無人能會意；二是慨嘆自己身逢亂世，有著對現(xiàn)實無能為力的苦悶和懷才不遇的憤懣。3.這首詞想像奇?zhèn)ァ舛然趾?，請就此作賞析。答：作者創(chuàng)造出虛無縹緲的夢境，把天上的銀河與人間的河流聯(lián)系起來，把閃爍的星群想像成為掛滿篷帆的航船。作者乘坐這艘“飛船”到達(dá)天上，受到“天帝”的接待，駛向理想中的仙境。由此反映出作者對自由的向往和對光明的追求，表現(xiàn)了自己的理想和抱負(fù)。4.本詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？答：隱寓對現(xiàn)實生活的不滿，對理想境界的追求和向往。中考真題再現(xiàn)一、（2018江蘇徐州）古詩鑒賞（共4分，每小題2分）酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。14.詩歌標(biāo)題的“酬”字本義是指“答謝”，在詩中的具體含義是①。頷聯(lián)中使用“聞笛賦”和②“”兩個典故表達(dá)了詩人回歸之后的感受。（2分）15.“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”抒發(fā)了詩人怎樣的思想情感？請結(jié)合詩句內(nèi)容簡要分析。（2分）14.①以詩為贈（回贈）（1分）；②爛柯人（王質(zhì)爛柯）（1分）15.詩人通過寫沉舟側(cè)畔仍有千帆競發(fā)和病樹前頭依舊萬木皆春的情景（1分）表達(dá)了自己身處逆境仍能保持自信樂觀，豁達(dá)灑脫的情感。（1分）（2017黑龍江龍東）閱讀古詩文，回答第10——13題。（共10分）【古詩賞析】過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。1.這首詩的最后兩句抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（2分）表現(xiàn)了詩人舍生取義和堅貞不屈的民族氣節(jié)。評分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）內(nèi)容體現(xiàn)愛國即可得分。2.詩的第二聯(lián)用“”和“”六個字揭示出國家和個人的命運(yùn)。（2分）答：

風(fēng)飄絮雨打萍

3.這首詩敘述了詩人什么經(jīng)歷？表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？（3分）答：

8.(3分）示例：這首詩敘述了詩人抗元事業(yè)失敗（抗元被俘）的經(jīng)歷，表達(dá)了詩人寧死不屈、舍生取義的堅定決心。（2017青海西寧）古詩文閱讀（共12分）10．讀李白的《行路難（其一）》，回答問題金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。（1）“閑來垂釣碧溪上，復(fù)乘舟夢日邊”這句話在寫法上最突出的特點是什么？答：

（2）簡要分析“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”一句。答：

答案：（1）運(yùn)用典故或借典故抒情言志。（1分）（2）詩人用“長風(fēng)破浪”“濟(jì)滄海”來比喻自己的政治思想一定能實現(xiàn)的堅定信念，表現(xiàn)了詩人在失意中仍懷有希望，形象地展現(xiàn)了詩人自強(qiáng)不息的奮斗精神和身處逆境仍保持樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度。（2分）（共3分）（2017云南昆明）詩歌賞析。（第8題，3分）.白雪歌送武判官歸京岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝，中軍置酒飲賓客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。 8、詩歌中畫線句在結(jié)構(gòu)上起什么作用？請結(jié)合詩歌內(nèi)容進(jìn)行賞析。（3分）______________________________________________________________________________在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。第一句描繪了沙漠縱橫交錯著無邊風(fēng)雪的畫面，對上文冰天雪地的奇寒景色作了總結(jié)；第二句“愁云慘淡萬里凝”寫了天空中布滿慘淡的陰云，引出詩人為友人長途跋涉而產(chǎn)生的擔(dān)憂之情，由此自然轉(zhuǎn)入下文的送別。（2017浙江臺州）6．（一）閱讀下面古詩文，完成下列各題泛舟后溪[唐]羊士諤①雨余芳草凈沙塵，水綠灘平一帶春。唯有啼鵑似留客，桃花深處更無人。[注釋]①羊士諤：唐朝人。順宗時，貶汀州寧化尉。（1）詩的前兩句寫出了雨后后溪芳草萋萋、靜美清澈的特點。（2）結(jié)合詩歌內(nèi)容，簡要分析這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感。答案：（1）芳草萋萋，靜美清澈（2）雨后芳草萋萋，桃花盛開，泛舟而游，如臨仙境．杜鵑啼聲陣陣，似在挽留歸客．詩人采用擬人的修辭手法，融情于景，借景抒情，寫出了面對靜美之景時的欣喜之情．（2017江蘇淮安）（一）閱讀下面古詩，完成5-6題（6分）己亥雜詩龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。5.試分析首句寫“白日斜”的作用。（3分）6.三、四句包含了詩人的哪些情感？（3分）答案：5.運(yùn)用環(huán)境描寫（點明時間），寫出了夕陽西下，黃昏將至的景象，渲染了日暮窮途的氛圍，烘托了詩人心中的無限離愁。6.對新生命的贊美；呵護(hù)生命的無私奉獻(xiàn)精神；對理想信念的執(zhí)著追求。（2017浙江嘉興）三、古詩文閱讀（18分）（一）送人之荊門（5分）明?浦源長江風(fēng)揚(yáng)布帆輕，西入荊門感客情。三國已亡遺舊壘，幾家猶在住荒城。云邊路繞巴山色，樹里河流漢水聲。此去郢①中應(yīng)有賦，千秋白雪②待君賡③。

（選自《明清詩賞析》）

【注釋】①郢（yǐnɡ）：春秋戰(zhàn)國時楚國國都，此處借指朋友去的地方，即荊門。②白雪：也稱“陽春”“陽春白雪”，古代楚國歌曲名，也用以比喻優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)作品。③賡（ɡēnɡ)：繼續(xù)。12.詩歌的頷聯(lián)和頸聯(lián)分別從

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兩個方面來表現(xiàn)荊門的特點。（2分）13.此詩尾聯(lián)與李白《送友人》詩中的尾聯(lián)所抒發(fā)的情懷有何不同？請簡要分析。（3分）

李白《送友人》：青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。答：

12．（2分）歷史興亡（人文遺跡）、自然風(fēng)光（山水奇麗）13．（3分）答案示例:李詩借馬鳴猶作別離之聲，來表達(dá)惜別之情；此詩通過想象“客人”未來生活，表達(dá)安慰期盼（鼓勵、樂觀、祝愿）之情。（2017甘肅天水）13．古詩詞賞析落梅宋代：劉克莊一片能教一斷腸，可堪平砌更堆墻。飄如遷客來過嶺，墜似騷人去赴湘。亂點莓苔①多莫數(shù)，偶粘衣袖久猶香。東風(fēng)謬②掌花權(quán)柄，卻忌孤高不主張。【注釋】①莓苔：苔蘚植物。②謬：（miu）（1）從詩歌體裁來看，本事是一首七言律詩押ang韻（2）本詩頷聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請簡要賞析。（3）“亂點莓苔多莫數(shù)，衣袖久留香”與陸游的《卜算子?詠梅》中“零落成泥碾作塵，只有香如故”有異曲同工之妙。請結(jié)合詩句簡要分析他們的“同工”之處。（2）示例一：①運(yùn)用了比喻的修辭手法，把落梅比喻為過嶺的遷客，赴湘的騷人．②生動描繪了落梅凋謝飄零、隨風(fēng)墜落的凄美景象，表現(xiàn)出梅花的高潔傲岸．示例二：①頷聯(lián)用典．“飄如遷客來過嶺”中的“過嶺”，暗指韓愈被貶謫潮州的舊事．“墜似騷人去赴湘”中的“赴湘”，暗用屈原放逐湘水，投汨羅江而死之典故．②借此表達(dá)對落梅高潔品格的贊美，對命途坎坷卻堅守節(jié)操的志士的贊頌．（3）兩句詩表面上都寫了梅花的不幸遭遇，“零落成泥”，寂寞凄涼，與莓苔為伍．贊美梅花雖遭不幸但香氣經(jīng)久不滅．實際上托物言志，贊美的不只是梅花，更是那些雖然遭遷謫放逐但仍堅守志節(jié)的遷客騷人．譯文：每一片飄零的梅花都教人觸目愁腸，更哪堪殘缺的花瓣凋落如雪片，鋪滿了臺階又堆上了墻頭呢？飄零的梅花就像匆匆過嶺的遷客，墜落的梅花猶如不得已赴湘的騷人．那么多原來美好高潔的花朵，如今卻沉淪泥土與莓苔為伍，然而偶然粘上衣袖的香氣，還久久不去．啊，讓東風(fēng)執(zhí)掌對百花的生殺予奪大權(quán)，真是差矣錯矣，它忌妒梅花的孤高，對梅花任意摧殘，根本不講憐香惜玉。（2017浙江衢州）（四）古詩閱讀（3分）行軍九日思長安故園①［唐］岑參強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開?！咀⑨尅竣佟鞍彩分畞y”中長安被攻陷，岑參寫作此詩時長安尚未收復(fù)。17.這首詩與孟浩然《過故人莊》都有“菊”這個意象，它們有什么不同？（3分）附《過故人莊》：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。答案：岑詩中的菊花盛開在戰(zhàn)火紛飛的家鄉(xiāng)，表達(dá)的是詩人思鄉(xiāng)的惆悵和憂國憂民的情懷，寄托著對和平的渴望；孟詩中的菊花開在環(huán)境優(yōu)美、生活富足的農(nóng)家小院中，表達(dá)了作者對恬靜閑適的田園生活的喜愛之情。（背景分析共1分，情感分析各1分）（2017山東德州）（一)村行王禹傅馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立抖陽。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。11.詩中額聯(lián)、頸聯(lián)多處運(yùn)用對比手法，描繪出山野美麗的景象，請具體分析。(3分)12.找出傳達(dá)詩人情感的詞語，并分析其變化的原因。(3分)(二)子曰:“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來.不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(《學(xué)而》)曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”(《學(xué)而》)子曰:“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?《為政》)子曰:“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?《述而》)子夏曰:“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?《子張》)13.與“人不知而不溫”中的“而”字用法相同的一項:()(2分)A.學(xué)而時習(xí)之B.學(xué)而不思則罔C.曲肱而枕之D.切問而近思14.結(jié)合選文，從內(nèi)容和形式等方面概括《論語》的特點。(3分)11.答案示例:晚籟與斜陽，動靜對比。沉寂幽靜;胭紅與雪白。色彩對比，鮮明絢麗；群山萬壑與棠梨蕎麥，遠(yuǎn)近高低對比，層次分明。共3分12.答案示例:興長惆悵詩人原本游興正濃，一看到村橋原樹極像家鄉(xiāng)景物，便觸發(fā)對故土親人的思念之情。共3分13.答案:B共2分14.答案示例:《論語》是語錄體散文，語言簡練，含義深遠(yuǎn)，多格言警句，體現(xiàn)了孔子的道德修養(yǎng)及學(xué)習(xí)方法態(tài)度等。共3分（2017四川眉山）六、課外古詩詞賞析（4分）宴詞=1\*GB3①王之渙長堤春水綠悠悠，畎=2\*GB3②入漳河一道流。莫聽聲聲催去棹=3\*GB3③，桃溪淺處不勝舟。注釋：=1\*GB3①宴詞：宴會上所作。=2\*GB3②畎（quǎn）：田間小溝。=3\*GB3③催去棹（zhào）：催促船兒離開。棹，長的船槳。23．這是一首寫“離愁”的送別詩，詩中一個“綠”字點明春水特色，“悠悠”一個詞則暗示了詩人一片的深情。（1分）24．如何理解”桃溪淺處不勝舟”？結(jié)合寫法作簡要賞析。（3分）23．惜別（依依不舍，1分）24．桃花溪太淺，怕載不動這滿船的離愁（1分）。此詩句運(yùn)用了反襯手法，以“溪淺”反襯“離愁“之深重。（或化虛為實的手法，將看不見摸不著的“愁”賦予重量感，寫出了愁之深重；或夸張手法，將“離愁”夸大，擔(dān)心溪水淺，載不動，進(jìn)而寫出離愁之深之多。（2分）。（2017湖北鄂州）（一）閱讀下面的一首詩，完成9—10題。過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。9.從修辭手法的角度，賞析“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”這兩句詩。（2分）10.對尾聯(lián)“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”這一名句從抒情方法和內(nèi)容上作簡要分析。（3分）答案：（一）9.運(yùn)用比喻的修辭手法。用“風(fēng)飄絮”來比喻南宋王朝破碎的山河（無可挽回的敗局），用“雨打萍”來比喻自己浮沉不定的身世，表達(dá)了對國勢危亡的擔(dān)憂和對自己坎坷命運(yùn)的悲嘆。（2分。修辭1分，賞析1分）10.這一句采用直抒胸臆的方式，表明了詩人以死明志的決心，充分體現(xiàn)了作者的民族氣節(jié)。（3分。抒情方法1.5分，內(nèi)容分析1.5分）（2017江蘇鹽城）（一）閱讀下面這首詩，完成第8題。（6分）送日本國僧敬龍①歸韋莊扶桑已在渺茫中，家在扶桑東更東。此去與師誰共到？一船明月一帆風(fēng)?！咀⑨尅竣倬待垼喝毡緛硖瞥瘜W(xué)佛求經(jīng)的和尚。②扶桑：傳說中的日出之處。③與師誰：指敬龍法師，“與師誰”即“誰與師”8.⑴詩歌第二句中的“東更東”意在強(qiáng)調(diào)什么？（3分）⑵詩歌三四兩句表達(dá)了作者怎樣的情感。（3分）答案：8.⑴“東更東”：東面還要往東。運(yùn)用疊詞，強(qiáng)調(diào)了朋友此去歸家路途之遙遠(yuǎn)。⑵表達(dá)了詩人對敬龍法師遠(yuǎn)歸的不舍和留戀；對其歸去一帆風(fēng)順的祝愿；對其清風(fēng)明月般品質(zhì)的贊美。（2017浙江杭州）閱讀下面兩首古詩，完成（1）（2）兩小題。（5分）江雪［唐］柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。漁家

［明］孫承宗

呵凍提篙手未蘇，滿船涼月雪模糊。

畫家不解漁家苦，好作寒江釣雪圖。（1）兩首詩均提及“寒江釣雪”，柳詩通過“獨(dú)釣寒江雪”表達(dá)