二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《9的乘法口訣》《用7、8的乘法口訣求商》教案9的乘法口訣（一課時(shí)簡(jiǎn)案）?教學(xué)目標(biāo)經(jīng)歷9的乘法口訣的編制過(guò)程，理解口訣意義，掌握并熟記9的乘法口訣。探究口訣規(guī)律，運(yùn)用多種方法記憶口訣，提升計(jì)算能力與數(shù)學(xué)思維。?教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：自主編制9的乘法口訣，探究口訣規(guī)律。難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用規(guī)律記憶口訣，靈活運(yùn)用于計(jì)算。?教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣借助“九九消寒圖”引入，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察圖中9朵梅花，每朵9個(gè)花瓣，提出與9相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，引出課題。二、自主探究，編制口訣填寫(xiě)數(shù)線(xiàn)圖：學(xué)生逐個(gè)數(shù)出花瓣，填寫(xiě)1個(gè)9到9個(gè)9的累加結(jié)果。列式編口訣：根據(jù)數(shù)線(xiàn)圖寫(xiě)出乘法算式，自主編制9的乘法口訣。發(fā)現(xiàn)規(guī)律：積的十位依次增加，個(gè)位依次減少；積的十位與個(gè)位數(shù)字之和為9；相鄰兩句口訣相差9。記憶口訣：利用規(guī)律推導(dǎo)（如六九不知，可借五九或七九推算）；學(xué)習(xí)“手指記憶法”，借助雙手表示口訣。三、鞏固應(yīng)用，深化理解完成教科書(shū)P78“做一做”第1題（對(duì)口令游戲）。完成第2題（運(yùn)用口訣計(jì)算）。完成P79“練一練”第1、2題（解決實(shí)際問(wèn)題）。四、課堂總結(jié)師生回顧9的乘法口訣的規(guī)律與記憶方法，強(qiáng)調(diào)口訣在計(jì)算中的應(yīng)用。?作業(yè)布置熟記9的乘法口訣。完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)題目。?板書(shū)設(shè)計(jì)9的乘法口訣1×9=9一九得九2×9=18二九十八3×9=27三九二十七4×9=36四九三十六5×9=45五九四十五6×9=54六九五十四7×9=63七九六十三8×9=72八九七十二9×9=81九九八十一?教學(xué)反思學(xué)生能積極探究口訣規(guī)律，對(duì)手指記憶法興趣濃厚。后續(xù)需加強(qiáng)規(guī)律運(yùn)用的練習(xí)，幫助學(xué)生在理解基礎(chǔ)上熟練記憶和運(yùn)用口訣。

用7、8的乘法口訣求商（一課時(shí)簡(jiǎn)案）?教學(xué)目標(biāo)掌握用7、8的乘法口訣求商的方法，能正確計(jì)算相應(yīng)的除法算式。理解乘除法之間的互逆關(guān)系，初步形成用乘法口訣求商的思維習(xí)慣。?教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握用7、8的乘法口訣求商的方法。難點(diǎn)：理解除法是乘法的逆運(yùn)算，建立乘除法之間的聯(lián)系。?教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)引入出示填空練習(xí)：3×()=21，()×6=48，復(fù)習(xí)乘法口訣，引出用口訣求商的新課。二、探究新知觀(guān)察情境圖：出示方格圖（每行7格，共8行），引導(dǎo)學(xué)生列出乘法算式7×8=56，復(fù)習(xí)口訣"七八五十六"。提出除法問(wèn)題：共有56格，平均分成8行，每行幾格？列式56÷8，想"幾八五十六"，得7。共有56格，每行7格，可以排幾行？列式56÷7，想"七幾五十六"，得8。比較歸納：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)三個(gè)算式（7×8=56，56÷8=7，56÷7=8）都用同一句口訣計(jì)算，理解乘除法互為逆運(yùn)算。三、鞏固練習(xí)完成教科書(shū)P81"做一做"第1題（根據(jù)口訣寫(xiě)算式）。完成第2題（找出用同一口訣的乘除法算式）。完成第3題（獨(dú)立用口訣求商）。四、課堂總結(jié)師生回顧：求商時(shí)想"除數(shù)乘幾等于被除數(shù)"，用乘法口訣快速計(jì)算。?作業(yè)布置熟記7、8的乘法口訣并練習(xí)求商。完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)題目。?板書(shū)設(shè)計(jì)用7、8的乘法口訣求商7×8=56七八五十六56÷8=7想：(七)八五十六56÷7=8