六年級(jí)美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案一、課題名稱妙剪生花——吉祥圖案剪紙?jiān)O(shè)計(jì)與制作二、授課年級(jí)六年級(jí)三、課時(shí)安排1-2課時(shí)（根據(jù)學(xué)生實(shí)際操作情況可靈活調(diào)整）四、課型造型·表現(xiàn)/設(shè)計(jì)·應(yīng)用五、教材分析本課選自小學(xué)美術(shù)教材（此處可根據(jù)實(shí)際使用教材版本進(jìn)行調(diào)整），屬于“造型·表現(xiàn)”與“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”相結(jié)合的綜合課型。剪紙藝術(shù)是我國(guó)民間美術(shù)的瑰寶，歷史悠久，題材廣泛，寓意吉祥，深受大眾喜愛(ài)。本課題旨在引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和文化內(nèi)涵。通過(guò)對(duì)吉祥圖案的欣賞、分析與創(chuàng)作，使學(xué)生初步掌握對(duì)稱式剪紙的基本技法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、設(shè)計(jì)思維和審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也為學(xué)生提供了廣闊的創(chuàng)作空間。六、學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的造型能力、色彩感知能力和初步的空間想象能力。他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，動(dòng)手欲望強(qiáng)，樂(lè)于嘗試和探索。在之前的美術(shù)學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能接觸過(guò)簡(jiǎn)單的手工制作或圖案繪畫(huà)，但對(duì)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的系統(tǒng)性了解和技法掌握尚有不足。部分學(xué)生可能會(huì)對(duì)剪刀的使用安全性有所顧慮，也可能在圖案設(shè)計(jì)的完整性和剪制的精細(xì)度上遇到挑戰(zhàn)。因此，教學(xué)中需要注重示范的細(xì)致性和指導(dǎo)的針對(duì)性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，勇于創(chuàng)新。七、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解剪紙藝術(shù)的基本知識(shí)和吉祥圖案的寓意，初步掌握對(duì)稱式剪紙的設(shè)計(jì)方法和基本剪制技巧，能夠獨(dú)立完成一幅簡(jiǎn)單的對(duì)稱吉祥圖案剪紙作品。2.過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞、討論、示范、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)從設(shè)計(jì)到制作的完整創(chuàng)作過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和初步的設(shè)計(jì)構(gòu)思能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受中國(guó)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的美，激發(fā)對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài)之情和對(duì)生活的美好向往，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和審美情趣。八、教學(xué)重難點(diǎn)*教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)稱式吉祥圖案的設(shè)計(jì)思路和基本剪制技法。*教學(xué)難點(diǎn)：圖案的對(duì)稱與均衡，剪制過(guò)程中線條的流暢性和細(xì)節(jié)的處理。九、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件（包含剪紙作品圖片、吉祥圖案寓意、制作步驟視頻或圖示）、各種顏色的彩紙、剪刀、膠水、鉛筆、橡皮、范作。2.學(xué)生準(zhǔn)備：彩色手工紙（建議選用稍厚且有韌性的紙張）、安全剪刀、鉛筆、橡皮、膠水或膠棒。十、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（約5分鐘）1.情境引入：教師展示幾幅色彩鮮艷、圖案精美的剪紙作品（如窗花、喜字、生肖等），提問(wèn)：“同學(xué)們，這些漂亮的作品是什么？它們通常在什么場(chǎng)合出現(xiàn)？給你帶來(lái)什么樣的感受？”2.揭示課題：學(xué)生自由發(fā)言后，教師總結(jié)并引出“剪紙”這一民間藝術(shù)形式，點(diǎn)明本節(jié)課的主題——《妙剪生花——吉祥圖案剪紙?jiān)O(shè)計(jì)與制作》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）欣賞探究，感知新知（約10分鐘）1.剪紙藝術(shù)簡(jiǎn)介：簡(jiǎn)要介紹剪紙的歷史、地域特色和文化價(jià)值，讓學(xué)生對(duì)剪紙有初步的認(rèn)識(shí)。2.吉祥圖案欣賞與寓意解讀：*展示具有代表性的吉祥圖案（如“連年有余”、“福如東?！?、“喜上眉梢”等），引導(dǎo)學(xué)生觀察圖案的構(gòu)成元素（如魚(yú)、蓮花、蝙蝠、喜鵲等）。*提問(wèn)：“這些圖案中都有哪些形象？它們代表了什么美好的愿望？”引導(dǎo)學(xué)生理解吉祥圖案“圖必有意，意必吉祥”的特點(diǎn)。3.剪紙形式與特點(diǎn)分析：引導(dǎo)學(xué)生觀察剪紙作品的表現(xiàn)形式（如陽(yáng)刻、陰刻、陰陽(yáng)結(jié)合），感受其線條的簡(jiǎn)練、夸張和色彩的對(duì)比。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對(duì)稱式剪紙的美感和制作便捷性。（三）示范講解，掌握技法（約15分鐘）1.設(shè)計(jì)構(gòu)思：*教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們今天也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)帶有吉祥寓意的對(duì)稱圖案，你想表現(xiàn)什么？用哪些元素來(lái)表現(xiàn)？”*以“蝴蝶”或“雙喜”為例（選擇簡(jiǎn)單且典型的對(duì)稱圖案），講解對(duì)稱圖案的設(shè)計(jì)方法：將紙對(duì)折，在對(duì)折后的紙上畫(huà)出圖案的一半。強(qiáng)調(diào)畫(huà)圖時(shí)要注意圖案邊緣與折痕的連接，避免剪斷。2.剪制步驟示范與講解：*折紙：演示如何將紙張進(jìn)行對(duì)稱折疊（如左右對(duì)折、上下對(duì)折），強(qiáng)調(diào)對(duì)齊。*畫(huà)稿：在折疊好的紙上用鉛筆輕輕畫(huà)出設(shè)計(jì)好的圖案輪廓，提醒學(xué)生線條要清晰，內(nèi)部細(xì)小圖案的位置和大小要適宜。*剪制：這是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師示范正確的握剪姿勢(shì)和剪制順序（一般先內(nèi)后外，先細(xì)后粗，先繁后簡(jiǎn)）。強(qiáng)調(diào)剪刀使用的安全性，以及剪制時(shí)要膽大心細(xì)，力求線條流暢。對(duì)于初學(xué)者，可提醒從簡(jiǎn)單的輪廓入手。*展開(kāi)修整：剪好后，輕輕展開(kāi)，檢查是否有連接不當(dāng)或剪斷的地方，如有小瑕疵可進(jìn)行適當(dāng)修補(bǔ)。3.技法要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：提醒學(xué)生注意圖案的對(duì)稱性、線條的流暢性以及畫(huà)面的整潔。（四）實(shí)踐創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)（約20-25分鐘）1.作業(yè)要求：學(xué)生自主選擇一個(gè)喜歡的吉祥寓意（如平安、吉祥、快樂(lè)等），設(shè)計(jì)并制作一幅對(duì)稱式剪紙作品。作品要求圖案清晰、對(duì)稱美觀、剪制工整。2.學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生開(kāi)始構(gòu)思和制作，教師巡視指導(dǎo)。*針對(duì)性指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生在折紙、畫(huà)稿、剪制過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，發(fā)揮想象。*鼓勵(lì)創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在對(duì)稱的基礎(chǔ)上，嘗試在細(xì)節(jié)上進(jìn)行變化，形成自己的特色。*安全提示：隨時(shí)提醒學(xué)生注意剪刀使用安全。（五）展示評(píng)價(jià)，拓展延伸（約10分鐘）1.作品展示：將學(xué)生完成的剪紙作品一一展示出來(lái)（可貼在展示板上或窗戶上），營(yíng)造“剪紙展”的氛圍。2.多元評(píng)價(jià)：*學(xué)生自評(píng)：請(qǐng)幾位同學(xué)介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)思路、創(chuàng)作過(guò)程中的感受以及作品所代表的美好寓意。*學(xué)生互評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞他人作品，從“對(duì)稱是否工整”、“圖案是否清晰”、“剪制是否細(xì)致”、“寓意是否美好”等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。*教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，指出普遍存在的問(wèn)題和改進(jìn)方向，重點(diǎn)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意、制作精美的作品和在創(chuàng)作中表現(xiàn)出良好習(xí)慣的學(xué)生。評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。3.拓展延伸：*介紹剪紙藝術(shù)在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用（如裝飾、廣告、服裝設(shè)計(jì)等）。*鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索剪紙的其他形式（如非對(duì)稱剪紙、套色剪紙等），或?qū)⒓艏堊髌窇?yīng)用到生活裝飾中，感受美術(shù)與生活的密切聯(lián)系。（六）課堂小結(jié)（約2分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)剪紙藝術(shù)的魅力和文化價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生將這種傳統(tǒng)藝術(shù)傳承下去，用自己的巧手創(chuàng)造更多美的作品，裝點(diǎn)生活，表達(dá)美好情感。十一、板書(shū)設(shè)計(jì)妙剪生花——吉祥圖案剪紙?jiān)O(shè)計(jì)與制作*剪紙：民間藝術(shù)吉祥寓意對(duì)稱美*步驟：1.折紙（對(duì)稱）2.畫(huà)稿（簡(jiǎn)潔、連接）3.剪制（安全、流暢、先內(nèi)后外）4.展開(kāi)（修整）*作品展示區(qū)（預(yù)留空間貼學(xué)生作品）十二、教學(xué)反思（預(yù)設(shè)）本節(jié)課旨在通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中感受美、創(chuàng)造美。教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)力求層層遞進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)際教學(xué)中，需要關(guān)注以下幾點(diǎn)：1.學(xué)生的動(dòng)手能力存在差異，對(duì)于剪制技巧掌握較慢的學(xué)生，需要更耐心的個(gè)別指導(dǎo)。2.吉祥圖案的文化內(nèi)涵講解