2025年福建省事業(yè)單位招聘考試教師招聘音樂(lè)學(xué)科專業(yè)知識(shí)試卷（音樂(lè)教學(xué)）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、填空題（每空1分，共10分）1.音樂(lè)教學(xué)過(guò)程的基本要素包括教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和________。2.奧爾夫音樂(lè)教學(xué)體系的核心教學(xué)手段是________和________。3.在音樂(lè)課堂中，運(yùn)用身體動(dòng)作、姿態(tài)表現(xiàn)音樂(lè)是________教學(xué)法的體現(xiàn)。4.中國(guó)傳統(tǒng)五聲音階的宮、商、角、徵、羽分別對(duì)應(yīng)西方唱名中的________、______、______、______、______。5.簡(jiǎn)譜中，數(shù)字“7”表示的音高相當(dāng)于五線譜中______線上的音。6.音樂(lè)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)注重過(guò)程性評(píng)價(jià)與________評(píng)價(jià)相結(jié)合。7.根據(jù)音樂(lè)要素的不同，音樂(lè)作品可以分為聲樂(lè)作品和________作品。8.福建南音中常用的樂(lè)器“三弦”屬于________弦樂(lè)器。9.《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》強(qiáng)調(diào)音樂(lè)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，包括審美感知、______、______和文化理解。10.教師在音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用多媒體資源，其主要目的是為了________和________。二、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪種教學(xué)組織形式更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的合作與探究學(xué)習(xí)？A.小組教學(xué)B.個(gè)別教學(xué)C.集體教學(xué)D.夫妻教學(xué)2.在音樂(lè)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的感受力和鑒賞力，主要體現(xiàn)的是音樂(lè)學(xué)科核心素養(yǎng)中的？A.藝術(shù)表現(xiàn)B.審美感知C.文化理解D.創(chuàng)造實(shí)踐3.“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則強(qiáng)調(diào)的是？A.教師完全控制課堂B.學(xué)生完全自由活動(dòng)C.教師與學(xué)生相互尊重、共同參與D.以教師講授為主4.下列哪項(xiàng)不是達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法的主要內(nèi)容？A.聲樂(lè)練習(xí)B.身體協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)C.聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練D.器樂(lè)演奏5.一堂成功的音樂(lè)課，其教學(xué)目標(biāo)制定應(yīng)當(dāng)？A.盡可能多地包含知識(shí)要點(diǎn)B.高于學(xué)生的實(shí)際水平C.具體、可測(cè)量、可達(dá)成、有時(shí)限D(zhuǎn).完全由教材決定6.在音樂(lè)課堂中，教師引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲《黃河大合唱》的藝術(shù)表現(xiàn)手法，主要屬于？A.欣賞教學(xué)環(huán)節(jié)B.識(shí)譜教學(xué)環(huán)節(jié)C.歌唱教學(xué)環(huán)節(jié)D.創(chuàng)作教學(xué)環(huán)節(jié)7.中國(guó)民歌按體裁形式可分為號(hào)子、山歌、________和________。（請(qǐng)?zhí)钊雰煞N主要體裁）8.教師在教授視唱練耳時(shí)，先聽(tīng)后唱或先唱后聽(tīng)，目的是為了？A.培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感B.培養(yǎng)學(xué)生的音準(zhǔn)感C.提高學(xué)生的音樂(lè)記憶力D.提高學(xué)生的視譜能力9.福建泉州南音中，“洞簫”、“二弦”、“三弦”合稱為？A.文場(chǎng)B.武場(chǎng)C.坐唱D.獨(dú)奏10.對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)采取的教學(xué)策略是？A.降低教學(xué)要求B.多加批評(píng)C.多鼓勵(lì)、采用分層教學(xué)D.與其他學(xué)生隔離三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。2.闡述在音樂(lè)課堂中實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)的意義。3.簡(jiǎn)要說(shuō)明音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本步驟。4.結(jié)合福建地方音樂(lè)文化，談?wù)勗谛W(xué)音樂(lè)教學(xué)中如何進(jìn)行傳承與創(chuàng)新的可能途徑。四、論述題（10分）結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)例，論述如何在音樂(lè)教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題（20分）請(qǐng)以小學(xué)三年級(jí)學(xué)生為對(duì)象，設(shè)計(jì)一節(jié)以歌曲《春天在哪里》為主題的唱歌課。要求包含以下內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程（主要環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖）、教學(xué)評(píng)價(jià)方式。試卷答案一、填空題（每空1分，共10分）1.教學(xué)媒體2.聲樂(lè)練習(xí)器樂(lè)練習(xí)（或節(jié)奏練習(xí)、律動(dòng)練習(xí)）3.柯達(dá)伊（或達(dá)爾克羅茲、奧爾夫）4.DoReMiFaSol5.下加一線6.總結(jié)性7.器樂(lè)8.四9.藝術(shù)表現(xiàn)創(chuàng)造實(shí)踐10.化抽象為具體增強(qiáng)課堂趣味性（或輔助教學(xué)、豐富教學(xué)手段）二、選擇題（每題2分，共20分）1.A2.B3.C4.D5.C6.A7.（答案不唯一，例如：小調(diào)放歌/勞動(dòng)號(hào)子）8.B9.A10.C三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.優(yōu)勢(shì)：*直觀形象：將抽象的音樂(lè)要素（如節(jié)奏、旋律、和聲）變得可見(jiàn)、可聽(tīng)，增強(qiáng)感知效果。*激發(fā)興趣：豐富的視聽(tīng)材料能吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。*擴(kuò)展資源：突破時(shí)空限制，引入更廣泛、更豐富的音樂(lè)文化內(nèi)容。*輔助教學(xué)：有效輔助歌曲教學(xué)、欣賞教學(xué)、理論教學(xué)等環(huán)節(jié)，使教學(xué)更生動(dòng)、高效。*培養(yǎng)能力：有助于培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和多媒體應(yīng)用能力。2.意義：*培養(yǎng)合作精神：讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、溝通、協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。*促進(jìn)深度學(xué)習(xí)：通過(guò)討論、探究，加深對(duì)音樂(lè)知識(shí)的理解和掌握。*提高參與度：改變單一教學(xué)模式，讓更多學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，提高課堂活躍度。*發(fā)展多元能力：鍛煉學(xué)生的表達(dá)、分析、解決問(wèn)題等多種能力。*關(guān)注個(gè)體差異：可在小組內(nèi)根據(jù)學(xué)生情況實(shí)施差異化指導(dǎo)。3.基本步驟：*分析教材和學(xué)情：明確教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)，了解學(xué)生已有知識(shí)和能力基礎(chǔ)。*確定教學(xué)目標(biāo)：設(shè)定具體、可測(cè)量、可達(dá)成、有時(shí)限的教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、技能、情感態(tài)度價(jià)值觀）。*確定教學(xué)重難點(diǎn)：根據(jù)目標(biāo)和學(xué)情，確定本課的核心知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵技能，以及學(xué)生可能存在的困難。*設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：安排教學(xué)環(huán)節(jié)（導(dǎo)入、新授、練習(xí)、拓展、總結(jié)等），選擇合適的教學(xué)方法和手段。*選擇教學(xué)媒體和教具：根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備輔助教學(xué)的多媒體資源、實(shí)物教具等。*設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)：思考如何檢測(cè)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度，包括形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)方式。4.途徑：*開發(fā)地方音樂(lè)課程資源：將福建南音、閩南歌謠、山歌等納入校本課程或音樂(lè)課堂。*聘請(qǐng)民間藝人進(jìn)校園：邀請(qǐng)南音演奏家、歌手等開設(shè)講座或指導(dǎo)學(xué)生。*組織學(xué)生參與地方音樂(lè)活動(dòng)：如參加南音表演、傳習(xí)活動(dòng)，或進(jìn)行相關(guān)創(chuàng)作實(shí)踐。*運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)：利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源展示福建地方音樂(lè)，制作相關(guān)教學(xué)課件。*融入音樂(lè)教學(xué)各領(lǐng)域：在唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng)等教學(xué)中融入地方音樂(lè)元素。*鼓勵(lì)學(xué)生傳承與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)曲目，并嘗試進(jìn)行改編或創(chuàng)作現(xiàn)代風(fēng)格的作品。四、論述題（10分）（以下為解析思路，非標(biāo)準(zhǔn)答案內(nèi)容）解析思路：1.明確概念：首先闡述音樂(lè)感知能力（對(duì)音高、音強(qiáng)、音長(zhǎng)、音色、節(jié)奏、旋律等音樂(lè)要素的辨別、感受和理解）和藝術(shù)表現(xiàn)力（通過(guò)歌唱、演奏、律動(dòng)、創(chuàng)作等方式表達(dá)音樂(lè)情感和內(nèi)涵的能力）的內(nèi)涵。2.聯(lián)系教學(xué)：論述音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)如何圍繞這兩個(gè)核心能力展開。例如，唱歌課可以通過(guò)學(xué)唱歌曲、模唱、節(jié)奏模仿等環(huán)節(jié)培養(yǎng)感知和表現(xiàn)；欣賞課可以通過(guò)引導(dǎo)聆聽(tīng)、分析、討論等環(huán)節(jié)提升感知和審美；律動(dòng)課可以通過(guò)身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，提升感知和表現(xiàn)。3.舉例說(shuō)明：結(jié)合具體歌曲或樂(lè)曲，如《春天在哪里》，分析如何在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)感知和表現(xiàn)。例如，通過(guò)模唱歌曲旋律培養(yǎng)學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏感；通過(guò)分析歌詞和旋律情感培養(yǎng)學(xué)生的審美感知；通過(guò)分組演唱、創(chuàng)編動(dòng)作等方式培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。4.強(qiáng)調(diào)方法：提出具體的教學(xué)方法建議，如創(chuàng)設(shè)情境、多感官參與、鼓勵(lì)表達(dá)、合作學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)激勵(lì)等，說(shuō)明這些方法如何有效促進(jìn)感知和表現(xiàn)能力的提升。5.總結(jié)升華：強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)音樂(lè)感知能力和藝術(shù)表現(xiàn)力是音樂(lè)教學(xué)的核心目標(biāo)，對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展和終身喜愛(ài)音樂(lè)具有重要意義。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題（20分）（以下為解析思路，非標(biāo)準(zhǔn)答案內(nèi)容）解析思路：1.教學(xué)目標(biāo)：*知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)歌曲《春天在哪里》的旋律、節(jié)奏，學(xué)唱歌曲；初步了解歌曲所描繪的春天景象。*過(guò)程與方法：通過(guò)聆聽(tīng)、模唱、律動(dòng)、合作等方式學(xué)習(xí)歌曲；體驗(yàn)用音樂(lè)表現(xiàn)春天的樂(lè)趣。*情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受歌曲活潑、歡快的情緒，激發(fā)對(duì)春天的熱愛(ài)和對(duì)大自然的興趣；培養(yǎng)良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。2.教學(xué)重難點(diǎn)：*重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，感受歌曲情緒。*難點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏或切分節(jié)奏（如果歌曲有）；用自然、優(yōu)美的聲音和恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)春天的景象。3.教具準(zhǔn)備：鋼琴或電子琴、歌曲《春天在哪里》的音頻或視頻、多媒體課件（包含春天圖片、歌曲視頻、節(jié)奏型等）、歌詞卡片、畫紙畫筆（可選）。4.教學(xué)過(guò)程：*導(dǎo)入：*情境導(dǎo)入：播放春天相關(guān)的視頻或圖片，提問(wèn)學(xué)生春天來(lái)了有哪些變化，感受春天的氣息。*激發(fā)興趣：提問(wèn)學(xué)生春天在哪里？引出歌曲主題。*新授：*初步感知：播放歌曲，讓學(xué)生整體感受歌曲的速度、情緒。提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，你感覺(jué)怎么樣？春天在哪里？*節(jié)奏練習(xí)：采用拍手、跺腳等方式，練習(xí)歌曲中的主要節(jié)奏型（如XX|X-|）。*旋律學(xué)唱：采用分句模唱、師生接龍、分段學(xué)唱等方法，教唱歌曲旋律。注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。*歌詞學(xué)習(xí)：結(jié)合圖片或課件，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)歌詞。*鞏固：*完整演唱：教師伴奏，學(xué)生完整演唱歌曲?？煞纸M演唱、男女生對(duì)唱等。*律動(dòng)表現(xiàn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容（如模仿小鳥飛翔、花兒開放、小溪流淌等），邊唱邊動(dòng)。*創(chuàng)意表現(xiàn)（可選）：鼓勵(lì)學(xué)生用畫筆畫出自己心中的春天，或?yàn)楦枨鷦?chuàng)編簡(jiǎn)單的伴奏節(jié)奏。*拓展與總結(jié)：*拓展：介紹其他關(guān)于