高中語文作文教學(xué)計劃：故事敘述技巧一、教案取材出處本教案取材于高中語文教材，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源《故事敘述技巧解析》以及教學(xué)實踐中學(xué)生寫作常見問題。二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌握故事敘述的基本技巧，提高作文敘述能力。培養(yǎng)學(xué)生運用故事敘述手法表達觀點、抒發(fā)情感的能力。增強學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識。三、教學(xué)重點難點重點：故事敘述的基本結(jié)構(gòu)：起承轉(zhuǎn)合。故事敘述的節(jié)奏把握：快慢有度，張弛有致。人物塑造和情節(jié)安排：生動形象，引人入勝。難點：如何將故事敘述與作文主題相結(jié)合，使文章更具深度。如何在有限的篇幅內(nèi)，合理安排故事情節(jié)，使文章結(jié)構(gòu)緊湊。如何運用多種敘述手法，使故事更加引人入勝。階段教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)入分析故事敘述在作文中的重要性舉例分析、討論讓學(xué)生認(rèn)識到故事敘述在作文中的價值講解故事敘述的基本結(jié)構(gòu)：起承轉(zhuǎn)合講解、舉例使學(xué)生掌握故事敘述的基本結(jié)構(gòu)實踐運用故事敘述技巧進行作文練習(xí)學(xué)生自主寫作、教師指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生運用故事敘述技巧的能力分析優(yōu)秀作文中的故事敘述技巧學(xué)生分享、教師點評提高學(xué)生對故事敘述技巧的認(rèn)識教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注以下幾點：針對不同層次的學(xué)生，制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。在講解故事敘述技巧時，注重與學(xué)生互動，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表意見。在學(xué)生練習(xí)過程中，及時給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生發(fā)覺問題并改進。結(jié)合優(yōu)秀作文案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)故事敘述技巧在作文中的應(yīng)用。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和批判性思維。四、教案教學(xué)方法為了保證教學(xué)目標(biāo)的有效達成，本教案將采用以下教學(xué)方法：案例分析法：通過分析經(jīng)典故事和優(yōu)秀作文中的敘述技巧，讓學(xué)生直觀地理解并掌握故事敘述的方法。小組討論法：分組讓學(xué)生就故事敘述中的難點展開討論，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作和表達觀點的能力。角色扮演法：讓學(xué)生模擬故事中的角色，體驗不同敘述視角對故事表達效果的影響。實踐寫作法：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)，進行實際作文練習(xí)，提升寫作技能。反饋評價法：通過師生互評、小組互評等方式，及時給予學(xué)生反饋，促進學(xué)生不斷進步。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入階段教師簡要介紹故事敘述在作文中的重要性，并播放一段故事敘述精彩的片段，激發(fā)學(xué)生興趣。提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為什么樣的作文能夠引起讀者的共鳴？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，總結(jié)故事敘述在作文中的價值。講解階段教師講解故事敘述的基本結(jié)構(gòu)：“起承轉(zhuǎn)合”。通過案例分析，展示不同故事結(jié)構(gòu)的應(yīng)用，如《紅樓夢》中的起承轉(zhuǎn)合結(jié)構(gòu)。舉例說明：“在《紅樓夢》中，賈寶玉與林黛玉的愛情故事，正是通過起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)，逐步展現(xiàn)兩人命運的悲劇?！毙〗M討論階段將學(xué)生分成小組，每組選擇一個具有挑戰(zhàn)性的敘述技巧，如倒敘、插敘等。小組討論并分享討論結(jié)果，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在討論中遇到的問題。角色扮演階段教師選取一個具有多重敘述視角的故事，讓學(xué)生分別扮演不同的角色，體驗不同的敘述視角。如《哈利·波特》系列，讓學(xué)生分別扮演哈利、赫敏和羅恩，從各自的視角敘述故事。實踐寫作階段教師布置作文題目，要求學(xué)生運用故事敘述技巧進行寫作。學(xué)生自主寫作，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生寫作過程中遇到的問題。學(xué)生展示自己的作文，教師和學(xué)生共同點評，指出優(yōu)點和不足。教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)故事敘述技巧在作文中的重要性。六、教案教材分析本教案所選教材內(nèi)容以高中語文教材為基礎(chǔ)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)實踐中的學(xué)生寫作問題。教材分析教材內(nèi)容：教材中的故事敘述技巧豐富多樣，涵蓋了起承轉(zhuǎn)合、倒敘、插敘等多種敘述手法。教材難點：學(xué)生難以將故事敘述與作文主題相結(jié)合，導(dǎo)致作文缺乏深度；在有限的篇幅內(nèi)合理安排故事情節(jié)，使文章結(jié)構(gòu)緊湊。教材重點：培養(yǎng)學(xué)生運用故事敘述手法表達觀點、抒發(fā)情感的能力；提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識。通過對教材的深入分析，本教案旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握故事敘述技巧，提升作文寫作水平。七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計旨在鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到的故事敘述技巧，并鼓勵他們在實際寫作中應(yīng)用這些技巧。具體的作業(yè)設(shè)計：作業(yè)題目：以“一次難忘的旅行”為題，寫一篇600字以上的作文。作業(yè)要求：運用故事敘述的“起承轉(zhuǎn)合”結(jié)構(gòu)。選取一次真實的旅行經(jīng)歷，以第一人稱視角敘述。在作文中至少運用兩種不同的敘述手法，如倒敘或插敘。通過細節(jié)描寫和人物對話，展現(xiàn)旅行的感受和收獲。作業(yè)提交方式：學(xué)生需將作文電子版至班級群。學(xué)生需在第二天課堂上進行口頭分享，分享自己的寫作心得和技巧應(yīng)用。作業(yè)反饋：教師將根據(jù)作業(yè)內(nèi)容和口頭分享的表現(xiàn)進行評價。評價標(biāo)準(zhǔn)包括故事敘述技巧的運用、作文結(jié)構(gòu)的完整性、語言表達的流暢性等。互動環(huán)節(jié)：步驟話術(shù)目標(biāo)1“同學(xué)們，現(xiàn)在請打開自己的作文，我們一起看看大家的旅行故事?！币龑?dǎo)學(xué)生進入寫作分享環(huán)節(jié)2“請問同學(xué)，你能否分享一下你在作文中是如何運用倒敘手法的？”鼓勵學(xué)生展示自己的寫作技巧3“我注意到同學(xué)的作文中有很多生動的細節(jié)描寫，能分享一下你是如何捕捉這些細節(jié)的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細節(jié)描寫的重要性4“對于同學(xué)的作文，大家有什么想說的嗎？我們可以一起來討論一下?！贝龠M學(xué)生之間的交流和反饋5“在大家的分享中，我發(fā)覺大家都很好地掌握了故事敘述技巧。我們再來談?wù)勅绾卧谧魑闹羞\用人物對話?！币龑?dǎo)學(xué)生摸索不同的敘述手法6“我想請大家再次回顧自己的作文，看看還有哪些地方可以改進?！惫膭顚W(xué)生進行自我反思和改進八、教案結(jié)語在本節(jié)課的結(jié)束，教師可以總結(jié)“今天，我們學(xué)習(xí)了故事敘述的技巧，并通過實際寫作練習(xí)，大家都有了很多收獲