2025年內(nèi)蒙古自治區(qū)事業(yè)單位招聘衛(wèi)生類預防醫(yī)學專業(yè)知識試題集考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（每題1分，共30分）1.預防醫(yī)學研究的核心任務是？A.疾病診斷B.疾病治療C.疾病預防D.疾病康復2.表示疾病頻率的指標是？A.患病率B.病死率C.發(fā)病率D.暴發(fā)率3.下列哪項不是流行病學研究的特征？A.社會性B.實驗性C.數(shù)量性D.群體性4.描述性研究的目的是？A.提出病因假設B.驗證病因假設C.確定病因D.推斷疾病分布5.某病在某地短時間內(nèi)急劇發(fā)生，病例數(shù)超過該地區(qū)歷史同期水平，稱為？A.流行B.散發(fā)C.暴發(fā)D.流行病學調(diào)查6.病例對照研究的主要目的是？A.描述疾病分布B.探討疾病病因C.確定疾病診斷標準D.評價疾病治療效果7.環(huán)境污染對人體健康影響的三個階段是？A.接觸、吸收、損害B.暴露、吸收、中毒C.暴露、吸收、損害D.接觸、中毒、損害8.空氣污染的主要監(jiān)測指標是？A.可吸入顆粒物B.二氧化碳C.氧氣D.氮氣9.職業(yè)性有害因素不包括？A.生產(chǎn)性粉塵B.生產(chǎn)性毒物C.物理因素D.心理因素10.職業(yè)性健康監(jiān)護的主要目的是？A.早期發(fā)現(xiàn)職業(yè)病B.評價職業(yè)環(huán)境C.改善工作條件D.以上都是11.食物中毒最常見的原因是？A.細菌性食物中毒B.真菌性食物中毒C.化學性食物中毒D.寄生蟲性食物中毒12.營養(yǎng)素是指？A.能提供能量的物質(zhì)B.能構(gòu)成機體組織的物質(zhì)C.維持人體生命活動所必需的物質(zhì)D.以上都是13.以下哪項不是兒童少年生長發(fā)育的常見?。緼.營養(yǎng)不良B.呼吸道感染C.心血管疾病D.生長發(fā)育遲緩14.學校衛(wèi)生工作的重點是？A.改善教學環(huán)境B.加強健康教育C.提高學生體質(zhì)D.以上都是15.健康信念模式的核心是？A.個體對健康的認知B.個體對疾病的認知C.個體對健康行為的認知D.個體對醫(yī)療服務的認知16.健康促進策略的三個基本成分是？A.環(huán)境支持、政策支持、個人技能B.環(huán)境支持、政策支持、醫(yī)療服務C.環(huán)境支持、個人技能、醫(yī)療服務D.政策支持、個人技能、醫(yī)療服務17.預防接種的原理是？A.治療疾病B.消除疾病C.誘導機體產(chǎn)生特異性免疫D.抑制病原體繁殖18.疾病監(jiān)測的目的不包括？A.了解疾病流行趨勢B.評價疾病預防控制措施效果C.確定疾病診斷標準D.預防疾病暴發(fā)19.環(huán)境衛(wèi)生學的研究對象是？A.環(huán)境因素B.人體健康C.環(huán)境因素對人體健康的影響D.以上都是20.職業(yè)中毒是指？A.在職業(yè)活動中接觸有毒物質(zhì)引起的中毒B.在日常生活中接觸有毒物質(zhì)引起的中毒C.在醫(yī)療活動中接觸有毒物質(zhì)引起的中毒D.以上都不是21.食品安全性的評價方法不包括？A.毒理學評價B.微生物學評價C.社會學評價D.生態(tài)學評價22.生長發(fā)育的常用指標不包括？A.身高B.體重C.胸圍D.智商23.學校衛(wèi)生保健工作的內(nèi)容包括？A.疾病預防B.健康教育C.生長發(fā)育監(jiān)測D.以上都是24.健康教育的目的是？A.提高健康知識水平B.改變不健康行為C.促進健康D.以上都是25.傳染病預防控制的基本措施是？A.控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群B.早期發(fā)現(xiàn)、隔離治療、切斷傳播途徑C.加強監(jiān)測、早期發(fā)現(xiàn)、及時治療D.疫苗接種、衛(wèi)生宣教、改善衛(wèi)生條件26.水污染的主要危害是？A.引起介水傳染病的傳播B.引起化學性中毒C.引起生物性污染D.以上都是27.職業(yè)性接觸毒物的主要途徑是？A.呼吸道B.消化道C.皮膚D.以上都是28.營養(yǎng)不良的主要原因是？A.能量攝入不足B.蛋白質(zhì)攝入不足C.維生素攝入不足D.以上都是29.兒童少年時期最常見的心理衛(wèi)生問題是？A.學習壓力過大B.人際關(guān)系問題C.自我意識問題D.以上都是30.健康促進的模式不包括？A.健康信念模式B.系統(tǒng)模式C.行為改變模式D.生物醫(yī)學模式二、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述流行病學的定義及其研究目的。2.簡述環(huán)境污染對人體健康影響的途徑。3.簡述職業(yè)性健康監(jiān)護的主要內(nèi)容。4.簡述健康促進的基本概念及其意義。三、論述題（每題10分，共20分）1.論述計劃免疫在預防控制傳染病中的作用。2.論述如何開展學校衛(wèi)生工作，促進學生健康成長。四、案例分析題（每題10分，共20分）1.某地近期發(fā)生一起不明原因的呼吸道疾病暴發(fā)，病例主要為在校學生，主要癥狀為發(fā)熱、咳嗽、咽痛。請分析可能的原因，并提出相應的控制措施。2.某工廠工人長期接觸某種有機溶劑，出現(xiàn)頭暈、乏力、惡心等癥狀，請分析可能存在的職業(yè)病危害，并提出相應的預防措施。試卷答案一、單項選擇題1.C2.A3.B4.D5.C6.B7.C8.A9.D10.D11.A12.D13.C14.D15.A16.A17.C18.C19.D20.A21.C22.D23.D24.D25.A26.D27.D28.D29.D30.D二、簡答題1.流行病學是研究疾病、健康狀態(tài)以及傷害在人群中分布、determinants（決定因素）以及應用這些知識來預防疾病、延長壽命和提高生活質(zhì)量的一門學科。其研究目的主要包括：描述疾病分布，探討疾病病因，評價疾病預防控制措施效果，預測疾病流行趨勢，提供衛(wèi)生決策依據(jù)。2.環(huán)境污染對人體健康影響的途徑主要包括：呼吸道吸入、消化道攝入、皮膚接觸。環(huán)境中的污染物可以通過這些途徑進入人體，引起急慢性中毒、致癌、致畸、致突變等不良反應。3.職業(yè)性健康監(jiān)護的主要內(nèi)容包括：上崗前體檢、在崗期間定期體檢、離崗時體檢、職業(yè)健康檢查結(jié)果的評價和處理、建立職業(yè)健康監(jiān)護檔案等。其目的是早期發(fā)現(xiàn)職業(yè)病、評價職業(yè)環(huán)境、改善工作條件。4.健康促進是指促使人們改變不健康的行為和生活方式，以預防非傳染性疾病、促進身心健康的過程。其基本概念包括：健康不僅是沒有疾病，而是一種身體、心理和社會的完好狀態(tài)。健康促進強調(diào)個人、社區(qū)和政府的共同參與，通過創(chuàng)建支持性環(huán)境、加強健康教育、制定促進健康的政策等措施，來促進人們的健康。其意義在于提高人群健康水平，降低疾病負擔，提高生活質(zhì)量，促進社會經(jīng)濟發(fā)展。三、論述題1.計劃免疫是指在一定的時期內(nèi)，按照規(guī)定的免疫程序，對特定人群進行預防接種，以預防和控制特定傳染病的策略。計劃免疫在預防控制傳染病中發(fā)揮著重要作用，其作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：*提高人群免疫力：計劃免疫可以通過接種疫苗，使人體產(chǎn)生對特定傳染病的免疫力，從而降低感染和發(fā)病的風險。*阻斷疾病傳播：當人群中足夠比例的人接種疫苗后，可以形成免疫屏障，阻斷傳染病的傳播，保護未接種人群。*降低疾病負擔：計劃免疫可以有效降低傳染病的發(fā)病率、死亡率和后遺癥的發(fā)生率，從而減輕疾病對個人、家庭和社會的負擔。*消除傳染病：通過持續(xù)有效的計劃免疫，可以逐步降低傳染病的發(fā)病率，最終實現(xiàn)消除某些傳染病的目標。2.開展學校衛(wèi)生工作，促進學生健康成長需要從以下幾個方面入手：*改善學校衛(wèi)生環(huán)境：保證教室、宿舍、食堂等場所的清潔衛(wèi)生，做好通風消毒，提供安全衛(wèi)生的水源和廁所，預防病媒生物滋生。*加強健康教育：向?qū)W生普及衛(wèi)生知識，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，如勤洗手、咳嗽打噴嚏禮儀等，提高學生的自我保護意識和能力。*做好學生健康監(jiān)測：定期對學生進行體格檢查、視力檢查、心理健康篩查等，及時發(fā)現(xiàn)和治療學生健康問題。*加強學生體育鍛煉：組織學生參加各種形式的體育鍛煉，增強學生體質(zhì)，促進身心健康發(fā)展。*培養(yǎng)學生良好的生活方式：引導學生養(yǎng)成合理的膳食習慣、充足的睡眠、不吸煙不飲酒等健康生活方式。*加強學校與家庭的合作：通過家長會、家訪等形式，加強與家長的溝通，共同關(guān)注學生的健康成長。四、案例分析題1.可能的原因：該病例暴發(fā)的主要癥狀為發(fā)熱、咳嗽、咽痛，病例主要為在校學生，提示可能為傳染性較強的呼吸道傳染病，如流感、麻疹、流行性腮腺炎等。需要進一步采集病例的詳細資料，進行病原學檢測，以確定具體病因?？刂拼胧?早期發(fā)現(xiàn)：加強學校晨檢，發(fā)現(xiàn)疑似病例及時隔離治療，并報告當?shù)丶部夭块T。*隔離治療：對確診病例進行隔離治療，減少傳染源。*切斷傳播途徑：對教室、宿舍等場所進行消毒，加強通風，指導學生做好個人防護，如佩戴口罩、勤洗手等。*保護易感人群：對未接種相關(guān)疫苗的學生進行補種，提高人群免疫力。*健康教育：向?qū)W生普及呼吸道傳染病的防治知識，提高學生的自我保護意識和能力。*疫情監(jiān)測：持續(xù)監(jiān)測疫情動態(tài)，及時采取相應的控制措施。2.可能存在的職業(yè)病危害：工人長期接觸某種有機溶劑，出現(xiàn)頭暈、乏力、惡心等癥狀，提示可能存在有機溶劑中毒的風險。需要進一步了解該有機溶劑的性質(zhì)，以及工人接觸的水平，并進行職業(yè)衛(wèi)生調(diào)查和健康檢查，以確定是否存在職業(yè)病。預防措施：*工程控制：對產(chǎn)生有機溶劑的工藝進行改造，減少有機溶劑的產(chǎn)生和釋放。*通風排