2025年事業(yè)單位招聘考試綜合類專業(yè)技能測試試卷（教育學(xué)原理）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分。下列每小題題干后列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請將正確選項(xiàng)前的字母填在題干后的括號(hào)內(nèi)。）1.在教育起源學(xué)說中，認(rèn)為教育起源于動(dòng)物本能活動(dòng)的是（）。A.生物起源說B.勞動(dòng)起源說C.心理起源說D.神話起源說2.“教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)”這句話揭示了教育的（）。A.社會(huì)性B.意識(shí)性C.目的性D.實(shí)踐性3.個(gè)體身心發(fā)展的階段性特點(diǎn)決定了教育必須（）。A.因材施教B.循序漸進(jìn)C.注重基礎(chǔ)D.針對年齡特征4.按照課程修習(xí)的要求，課程可分為（）。A.必修課和選修課B.國家課程、地方課程和校本課程C.基礎(chǔ)性課程、拓展性課程和研究性課程D.分科課程和綜合課程5.教學(xué)的首要任務(wù)是（）。A.德育B.智育C.體育D.美育6.“不憤不啟，不悱不發(fā)”體現(xiàn)了教學(xué)的（）原則。A.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一B.啟發(fā)性C.鞏固性D.因材施教7.德育過程的基本構(gòu)成要素包括（）。A.教育者、受教育者、教育內(nèi)容、教育方法B.學(xué)生、教師、教材、教學(xué)環(huán)境C.班主任、任課教師、學(xué)生集體、學(xué)生個(gè)人D.知識(shí)、能力、品德、智力8.在教育過程中，教師處于主導(dǎo)地位，這是因?yàn)椋ǎ?。A.教師是知識(shí)的傳授者B.教師具有專業(yè)素養(yǎng)C.教師是學(xué)校的主人D.教師負(fù)責(zé)學(xué)生管理9.“教育無界”體現(xiàn)了教育的（）特征。A.階級(jí)性B.歷史性C.相對獨(dú)立性D.國際性10.馬克思主義認(rèn)為，人的全面發(fā)展的決定性因素是（）。A.遺傳素質(zhì)B.教育和勞動(dòng)C.社會(huì)環(huán)境D.個(gè)體實(shí)踐11.“教學(xué)相長”這一說法出自（）。A.《學(xué)記》B.《論語》C.《孟子》D.《大學(xué)》12.我國中小學(xué)常用的教學(xué)方法是（）。A.講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)習(xí)作業(yè)法、參觀法B.問題教學(xué)法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法C.探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)D.程序教學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)13.“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”體現(xiàn)的德育方法是（）。A.說服法B.榜樣法C.錯(cuò)誤矯正法D.自我教育法14.教育評(píng)價(jià)的目的是（）。A.選拔和淘汰學(xué)生B.診斷教學(xué)問題，改進(jìn)教學(xué)C.評(píng)定教師工作優(yōu)劣D.肯定學(xué)生成績，激發(fā)學(xué)生積極性15.影響教育發(fā)展的最根本、最內(nèi)在的因素是（）。A.政治經(jīng)濟(jì)制度B.文化傳統(tǒng)C.社會(huì)生產(chǎn)力D.人口狀況二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請簡要回答下列問題。）16.簡述教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。17.簡述“學(xué)思結(jié)合”的教學(xué)原則及其內(nèi)涵。18.簡述教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。19.簡述素質(zhì)教育的內(nèi)涵及其基本特征。三、論述題（本大題共1小題，共15分。請結(jié)合實(shí)際，深入論述下列問題。）20.論述個(gè)人全面發(fā)展教育的內(nèi)涵及其在當(dāng)代教育中的意義。四、材料分析題（本大題共1小題，共10分。請結(jié)合教育學(xué)原理的相關(guān)知識(shí)，分析下列材料。）21.材料如下：某班在進(jìn)行“誠實(shí)守信”主題班會(huì)時(shí)，班主任老師首先講述了一個(gè)關(guān)于“一諾千金”的古代故事。隨后，組織學(xué)生分組討論：在現(xiàn)代社會(huì)，我們應(yīng)如何踐行誠實(shí)守信？學(xué)生在討論中觀點(diǎn)不一，場面有些混亂。老師見狀，沒有批評(píng)學(xué)生，而是引導(dǎo)他們思考：為什么故事中的人物堅(jiān)持誠信？不誠信會(huì)帶來什么后果？通過一系列問題，學(xué)生們逐漸認(rèn)識(shí)到誠實(shí)的重要性，并開始思考如何在日常生活中做到誠實(shí)守信。班會(huì)結(jié)束后，很多學(xué)生表示要從小事做起，做一個(gè)誠實(shí)的人。請運(yùn)用德育相關(guān)的原理，分析這位班主任組織主題班會(huì)的主要做法及其體現(xiàn)的德育原則。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.A2.C3.D4.A5.B6.B7.A8.A9.D10.B11.A12.A13.A14.B15.C二、簡答題16.答：教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)是相互依存、相互制約的關(guān)系。一方面，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約著教育的發(fā)展，如生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育結(jié)構(gòu)、教育內(nèi)容和手段；社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的性質(zhì)、目的和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。另一方面，教育又反作用于社會(huì)經(jīng)濟(jì)，教育為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才和智力支持，提升勞動(dòng)者的素質(zhì)，促進(jìn)科技進(jìn)步，從而推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。教育能夠傳遞文化、保存和更新知識(shí)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供精神動(dòng)力。17.答：“學(xué)思結(jié)合”的教學(xué)原則是指教學(xué)中要重視知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)要重視思維能力的培養(yǎng)，將學(xué)習(xí)知識(shí)與發(fā)展思維能力結(jié)合起來。其內(nèi)涵包括：學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生積極思考，理解知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律；通過思考，深化對知識(shí)的理解和掌握；運(yùn)用知識(shí)解決問題，并在解決問題的過程中發(fā)展思維能力；提倡質(zhì)疑、探究，培養(yǎng)批判性思維。18.答：教師勞動(dòng)的特點(diǎn)主要有：復(fù)雜性（教育對象是發(fā)展變化的人，教育內(nèi)容豐富，教育影響廣泛）；創(chuàng)造性（需要根據(jù)教育對象和情境的變化，不斷更新教育內(nèi)容和方法）；示范性（教師的言行舉止都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響）；長期性（教育效果的顯現(xiàn)需要較長時(shí)間）；系統(tǒng)性（教師勞動(dòng)是教育系統(tǒng)中的有機(jī)組成部分，需要與其他教育工作者協(xié)作）。19.答：素質(zhì)教育是以提高國民素質(zhì)為根本宗旨的教育。其內(nèi)涵包括：面向全體學(xué)生；促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展（德智體美勞等方面）；注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?；咎卣饔校夯A(chǔ)性、全面性、發(fā)展性、主體性、實(shí)踐性。20.答：個(gè)人全面發(fā)展教育是指促進(jìn)個(gè)體在德、智、體、美、勞等方面全面和諧發(fā)展的教育。它強(qiáng)調(diào)人的身心各個(gè)方面都得到發(fā)展，而不是片面發(fā)展；強(qiáng)調(diào)人的各種潛能得到充分發(fā)展，而不是單一技能的培養(yǎng)；強(qiáng)調(diào)人的發(fā)展與社會(huì)發(fā)展相統(tǒng)一，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。其在當(dāng)代教育中的意義在于：是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的必然要求；是適應(yīng)社會(huì)變革和發(fā)展的需要；是促進(jìn)個(gè)體生存和發(fā)展的需要；是培養(yǎng)“四有”新人（有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律）的根本途徑。它要求教育必須打破學(xué)科壁壘，加強(qiáng)課程整合，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展能力。四、材料分析題21.答：該班主任組織主題班會(huì)的主要做法及體現(xiàn)的德育原則如下：*做法：1.運(yùn)用說服法：講述“一諾千金”的故事，進(jìn)行正面引導(dǎo)和感染。2.組織討論：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，在互動(dòng)中深化認(rèn)識(shí)。3.啟發(fā)引導(dǎo)：當(dāng)討論場面混亂時(shí)，老師沒有批評(píng)，而是通過提問引導(dǎo)學(xué)生深入思考誠信的意義和后果，啟發(fā)學(xué)生自主感悟。4.聯(lián)系實(shí)際：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)代社會(huì)踐行誠信，使德育內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合。5.總結(jié)提升：班會(huì)結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生將道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。*體現(xiàn)的德育原則：1.知行統(tǒng)一原則：將道德知識(shí)的傳授（講故事、討論）與學(xué)生的道德實(shí)踐（思考如何做、表示要從小事做起）結(jié)合起來。2.說服教育原則：通