2025年遼寧省事業(yè)單位招聘考試教師美術(shù)學(xué)科專業(yè)知識試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分。下列每小題選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請將正確選項(xiàng)的代表字母填寫在答題卡指定位置上。1.中國古代繪畫中的“成教化，助人倫”思想，主要體現(xiàn)了美術(shù)的哪種社會功能？A.審美功能B.記錄功能C.社會教化功能D.娛樂功能2.下列哪位藝術(shù)家是印象派的代表人物？A.達(dá)·芬奇B.梵高C.莫奈D.修拉3.“清明上河圖”的作者是我國哪位宋代畫家？A.張擇端B.李唐C.張萱D.韓幹4.美術(shù)教學(xué)目標(biāo)中，“知道”、“理解”屬于哪個(gè)層次？A.知識與技能B.過程與方法C.情感態(tài)度與價(jià)值觀D.認(rèn)知水平5.在美術(shù)課堂教學(xué)中，運(yùn)用實(shí)物、模型、圖片等進(jìn)行直觀教學(xué)，主要運(yùn)用了哪種教學(xué)原則？A.科學(xué)性原則B.啟發(fā)性原則C.直觀性原則D.鞏固性原則6.下列哪種色彩對比方式最為強(qiáng)烈？A.色相對比B.明度對比C.冷暖對比D.純度對比7.構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素不包括：A.點(diǎn)、線、面B.色彩、明暗C.空間、透視D.情感、思想8.欣賞一幅繪畫作品時(shí)，首先關(guān)注其色彩、構(gòu)圖等形式語言，這屬于哪種鑒賞方法？A.形式分析法B.理論分析法C.社會歷史分析法D.跨學(xué)科分析法9.在美術(shù)教育中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動手實(shí)踐、體驗(yàn)創(chuàng)作過程，主要體現(xiàn)了哪種教育理念？A.知識傳授中心論B.技能訓(xùn)練中心論C.學(xué)生發(fā)展中心論D.教師主導(dǎo)中心論10.我國義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中，強(qiáng)調(diào)通過美術(shù)學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生的感知能力、形象思維能力，這主要指向?qū)W生哪個(gè)方面的素養(yǎng)？A.藝術(shù)表現(xiàn)素養(yǎng)B.藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)C.創(chuàng)意實(shí)踐素養(yǎng)D.文化理解素養(yǎng)二、填空題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。請將正確答案填寫在答題卡指定位置上。）11.西方繪畫史上，文藝復(fù)興時(shí)期的核心思想是________。12.中國畫的三大畫科是指________、山水畫和花鳥畫。13.美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本環(huán)節(jié)通常包括教學(xué)目標(biāo)制定、教學(xué)內(nèi)容選擇、________、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)等。14.“千里江陵一日還”所描述的透視現(xiàn)象，在繪畫中屬于________透視。15.美術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展主要包括________發(fā)展、教學(xué)能力發(fā)展和教育研究能力發(fā)展。三、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請將答案寫在答題卡指定位置上。）16.簡述美術(shù)教育的美育功能。17.簡述美術(shù)教學(xué)過程中“啟發(fā)式”教學(xué)原則的內(nèi)涵及其在美術(shù)課堂中的應(yīng)用。18.簡述進(jìn)行美術(shù)作品欣賞時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)基本步驟。19.簡述美術(shù)課堂管理中，教師應(yīng)如何營造良好的課堂氛圍。四、論述題（本大題共1小題，10分。請將答案寫在答題卡指定位置上。）20.結(jié)合美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和美術(shù)教學(xué)實(shí)踐，論述教師在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神方面應(yīng)如何發(fā)揮主導(dǎo)作用。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題共1小題，20分。請將答案寫在答題卡指定位置上。）21.請以“色彩的情感表達(dá)”為主題，為初中美術(shù)學(xué)生設(shè)計(jì)一節(jié)45分鐘的新授課教案。要求：寫出教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程（含主要教學(xué)活動和設(shè)計(jì)意圖）、教學(xué)評價(jià)方法。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.C3.A4.B5.C6.B7.D8.A9.C10.A二、填空題11.人文主義12.人物畫13.教學(xué)過程（或教學(xué)活動設(shè)計(jì)）14.舍形取勢（或空氣）15.知識與理論三、簡答題16.美術(shù)教育的美育功能主要體現(xiàn)在：陶冶學(xué)生情操，提高審美能力；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識美、熱愛美、創(chuàng)造美；培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力；促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。17.啟發(fā)式教學(xué)原則是指在教學(xué)中，教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，積極探索，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。在美術(shù)課堂中應(yīng)用，教師可通過設(shè)置問題情境、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、組織學(xué)生討論交流、引導(dǎo)學(xué)生自主探究等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，讓學(xué)生主動參與到教學(xué)過程中。18.進(jìn)行美術(shù)作品欣賞時(shí)應(yīng)注意的步驟：首先，整體感知作品，了解作品的基本信息（如作者、時(shí)代、名稱、題材等）；其次，分析作品的形式語言，包括線條、色彩、構(gòu)圖、空間、光影等；再次，理解作品的內(nèi)容和主題，體會作者的思想感情和表達(dá)意圖；最后，結(jié)合作品產(chǎn)生的時(shí)代背景和文化背景，進(jìn)行社會歷史分析，評價(jià)作品的價(jià)值和意義。19.美術(shù)教師應(yīng)在課堂管理中：首先，建立清晰的課堂規(guī)則和秩序，并嚴(yán)格執(zhí)行；其次，用富有感染力的語言和積極的情緒狀態(tài)吸引學(xué)生注意力；再次，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動，關(guān)注每一位學(xué)生，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)；最后，營造民主、平等、和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。四、論述題教師在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神方面應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用：首先，教師自身要具備創(chuàng)新意識和能力，成為學(xué)生的榜樣；其次，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)開放、多元的教學(xué)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試和探索；再次，教師應(yīng)改革教學(xué)方法，采用啟發(fā)式、探究式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力；此外，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題；最后，教師應(yīng)建立多元化的評價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新成果，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題（以下為教學(xué)設(shè)計(jì)示例，具體內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際理解調(diào)整）教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：了解色彩的基本情感含義，掌握幾種主要的色彩情感表達(dá)方法。2.過程與方法：通過欣賞、討論、實(shí)踐等活動，體驗(yàn)色彩的情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受色彩的魅力，增強(qiáng)對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)健康的審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解色彩的基本情感含義，掌握運(yùn)用色彩表達(dá)情感的方法。難點(diǎn)：如何將色彩的情感表達(dá)運(yùn)用到自己的作品中。教具準(zhǔn)備：教師：多媒體課件（包含各種色彩圖片、相關(guān)繪畫作品）、色卡。學(xué)生：水彩筆、畫紙、調(diào)色盤。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入（5分鐘）：展示幾張色彩鮮明、情感突出的圖片（如溫暖、涼爽、快樂、悲傷等），引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出自己的感受，引出課題——色彩的情感表達(dá)。2.新課講授（15分鐘）：*講解色彩的基本情感含義：紅色——熱情、危險(xiǎn)；藍(lán)色——冷靜、憂郁；黃色——光明、希望；綠色——生命、和平等。*欣賞分析：展示一些運(yùn)用色彩情感表達(dá)的繪畫作品（如梵高的《星夜》、蒙克的《吶喊》等），引導(dǎo)學(xué)生分析作品中色彩是如何表達(dá)情感的，并討論其藝術(shù)效果。*講解幾種主要的色彩情感表達(dá)方法：對比色運(yùn)用、冷暖色搭配、色彩飽和度控制等。3.學(xué)生實(shí)踐（15分鐘）：*任務(wù)：請學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的色彩情感表達(dá)方法，創(chuàng)作一幅表達(dá)某種特定情感的繪畫作品。*要求：鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用色彩，表達(dá)自己的內(nèi)心感受。*教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決創(chuàng)作中的問題。4.作品展示與評價(jià)（10分鐘）：*請幾位學(xué)生展示自己的作品，并說明自己的創(chuàng)作意圖和運(yùn)用了哪些色彩情感表達(dá)方法。*引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞、