第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE快樂學(xué)習(xí)的班集體寫人作文6篇快樂學(xué)習(xí)的班集體寫人作文第（1）篇陽(yáng)光灑進(jìn)教室的每一個(gè)角落，歡聲笑語(yǔ)回蕩在空氣中。在這個(gè)充滿活力的班集體中，快樂學(xué)習(xí)成為一種時(shí)尚。我們的班主任，王老師，總用她那充滿熱情的微笑和富有感染力的語(yǔ)言，激發(fā)我們對(duì)知識(shí)的渴望。在她的引領(lǐng)下，我們班的同學(xué)們都養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。記得有一次，數(shù)學(xué)課上，老師提出一個(gè)難題。面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)，同學(xué)們并沒有退縮，而互相討論、共同研究。小明在黑板上寫下自己的解題思路，小李則在一旁補(bǔ)充和完善。經(jīng)過(guò)一番努力，我們終于找到知曉題方法。那一刻，全班同學(xué)都露出欣慰的笑容。在我們的班集體中，每個(gè)人都快樂的。小華雖然成績(jī)優(yōu)異，但她從不炫耀，總樂于幫助成績(jī)較差的同學(xué)。小剛雖然調(diào)皮搗蛋，但在學(xué)習(xí)上卻非常認(rèn)真。他經(jīng)常在課余時(shí)間向老師請(qǐng)教問(wèn)題，進(jìn)步很快。快樂學(xué)習(xí)的班集體，離不開良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們的教室布置得井井有條，書架上擺滿各種書籍。每當(dāng)有同學(xué)遇到困難，總能得到其他同學(xué)的關(guān)心和幫助。據(jù)調(diào)查，快樂學(xué)習(xí)的班集體，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較好。這因?yàn)樗麄冊(cè)谳p松愉快的環(huán)境中，更容易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。為營(yíng)造一個(gè)快樂學(xué)習(xí)的班集體，我建議：1.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造積極向上的氛圍。2.關(guān)注每位同學(xué)的心理需求，及時(shí)解決他們的困惑。3.鼓勵(lì)同學(xué)之間互相幫助，共同進(jìn)步?？鞓穼W(xué)習(xí)的班集體我們共同的家園。我們攜手努力，共同創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)！快樂學(xué)習(xí)的班集體寫人作文第（2）篇在這個(gè)充滿活力的班級(jí)里，快樂學(xué)習(xí)的氛圍如同春日的暖陽(yáng)，溫暖而明媚。這里，每一個(gè)孩子都一顆璀璨的星，在知識(shí)的海洋中閃耀著獨(dú)特的光芒。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑進(jìn)教室，孩子們的笑聲便如同清脆的鈴聲，喚醒沉睡的晨光。李明，一個(gè)熱愛閱讀的男孩，他的書桌上總堆滿各種書籍。每當(dāng)讀到精彩之處，他總會(huì)忍不住與身邊的同學(xué)分享，那雙明亮的眼睛里閃爍著知識(shí)的火花。坐在李明旁邊的王莉，個(gè)繪畫天才。她的畫筆總能勾勒出生活中最美的瞬間。每當(dāng)她完成一幅作品，整個(gè)教室都會(huì)被她的畫作所包圍，同學(xué)們爭(zhēng)相欣賞，歡聲笑語(yǔ)此起彼伏。而坐在教室角落的陳濤，則個(gè)數(shù)學(xué)天才。他的解題速度總讓人驚嘆，每當(dāng)遇到難題，他總能迅速找到解決的方法。他的存在，讓班級(jí)里的數(shù)學(xué)氛圍更加濃厚。在這個(gè)班級(jí)里，快樂學(xué)習(xí)的氛圍不僅僅體現(xiàn)在知識(shí)的傳遞上，更體現(xiàn)在同學(xué)們之間的相互幫助與鼓勵(lì)。張強(qiáng)，一個(gè)靦腆的男孩，在學(xué)習(xí)上總遇到困難。但每當(dāng)這時(shí)，同學(xué)們總會(huì)主動(dòng)伸出援手，幫助他們解決問(wèn)題。他們的笑聲和歡呼聲，這個(gè)班級(jí)最動(dòng)聽的音樂。課堂之外，同學(xué)們也會(huì)組織各種活動(dòng)，如籃球比賽、足球賽、辯論賽等。在這些活動(dòng)中，他們不僅鍛煉身體，更增進(jìn)彼此間的友誼。每一次成功的合作，每一次精彩的瞬間，都成為他們心中最寶貴的回憶。在這個(gè)快樂學(xué)習(xí)的班集體中，每一個(gè)孩子都在用自己的方式發(fā)光發(fā)熱。他們用知識(shí)點(diǎn)亮未來(lái)的道路，用快樂編織美好的未來(lái)。而這一切，都離不開老師的辛勤付出。班主任李老師，總耐心地解答每一個(gè)孩子的疑惑，鼓勵(lì)他們勇敢地追求夢(mèng)想。在這個(gè)充滿愛與歡樂的班級(jí)里，孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。他們?nèi)缤仆炼龅哪垩?，沐浴著?yáng)光，茁壯成長(zhǎng)。而這一切，都將成為他們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富?？鞓穼W(xué)習(xí)的班集體寫人作文第（3）篇“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！痹谶@個(gè)充滿活力的班級(jí)里，我們每個(gè)人都快樂學(xué)習(xí)的踐行者。我們的班級(jí)，就像一個(gè)大家庭，每個(gè)人都在為共同的目標(biāo)而努力。記得有一次，我們班級(jí)參加全市的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，面對(duì)復(fù)雜的題目，我們并沒有退縮。在課余時(shí)間，我們自發(fā)組織起來(lái)，互相討論、互相解答難題。小明的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，他總耐心地幫助其他同學(xué)；而小紅則擅長(zhǎng)邏輯推理，她總能從不同的角度解決問(wèn)題。最終，我們班級(jí)在競(jìng)賽中取得優(yōu)異的成績(jī)，這離不開我們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在我們的班級(jí)里，快樂學(xué)習(xí)不僅僅一種態(tài)度，更一種習(xí)慣。每天上課，老師總用生動(dòng)有趣的方式講解知識(shí)，我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。課下，我們也會(huì)自發(fā)組織各種學(xué)習(xí)小組，互相交流學(xué)習(xí)心得。小李在英語(yǔ)口語(yǔ)方面有特長(zhǎng)，他經(jīng)常組織大家進(jìn)行英語(yǔ)角活動(dòng)，提高我們的口語(yǔ)水平；而小張則擅長(zhǎng)物理實(shí)驗(yàn)，他帶領(lǐng)我們進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，我們?cè)趯?shí)踐中掌握知識(shí)。在我們的班級(jí)里，快樂學(xué)習(xí)也體現(xiàn)在我們對(duì)困難的積極應(yīng)對(duì)上。有一次，班級(jí)里的一位同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到難題，大家紛紛伸出援手。小王利用周末時(shí)間，專門為這位同學(xué)輔導(dǎo)功課；小張則主動(dòng)分享自己的學(xué)習(xí)資料。在大家的幫助下，這位同學(xué)最終克服困難，取得進(jìn)步。在這個(gè)快樂學(xué)習(xí)的班集體中，我們每個(gè)人都感受到學(xué)習(xí)的樂趣。正如古人所說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！弊鳛榍嗌倌?，我們應(yīng)該珍惜這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，享受快樂學(xué)習(xí)的過(guò)程。我們攜手共進(jìn)，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)！快樂學(xué)習(xí)的班集體寫人作文第（4）篇我們的班級(jí)就像一個(gè)大花園，里面種滿快樂和知識(shí)的花朵。同學(xué)們每天都笑哈哈的，學(xué)習(xí)起來(lái)特別開心。比如說(shuō)，數(shù)學(xué)課上，老師提出一個(gè)難題，大家開始你一言我一語(yǔ)地討論起來(lái)。小明說(shuō)他有一個(gè)好辦法，小麗立刻跟著說(shuō)：“對(duì)啊，還可以這樣想！”大家互相啟發(fā)，難題很快就解決。這時(shí)候，教室里充滿歡聲笑語(yǔ)。語(yǔ)文課上，我們讀著有趣的故事，一起想象故事里的場(chǎng)景。小華讀得入神，還一邊比劃一邊說(shuō)：“你看，這里的小貓多可愛啊！”大家也跟著她一起想象，感覺就像真的來(lái)到故事里一樣。放學(xué)后，我們還會(huì)一起玩各種游戲。有的同學(xué)跳繩，有的同學(xué)踢毽子，還有的同學(xué)在玩老鷹捉小雞。大家玩得不亦樂乎，好像整個(gè)世界都充滿歡聲笑語(yǔ)。我們的班級(jí)就像一個(gè)大家庭，大家互相幫助，互相學(xué)習(xí)。在這個(gè)大家庭里，我們快樂地學(xué)習(xí)，快樂地成長(zhǎng)?？鞓穼W(xué)習(xí)的班集體寫人作文第（5）篇在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們班級(jí)迎來(lái)新的一天。大家臉上都洋溢著快樂的笑容，好像這個(gè)班集體本身就一片快樂的海洋。課堂上，老師提出一個(gè)難題，同學(xué)們立刻圍坐在一起，你一言我一語(yǔ)，熱烈討論。小明的數(shù)學(xué)題解法讓李華茅塞頓開，李華的英語(yǔ)單詞又讓小明豁然開朗。大家互相幫助，共同進(jìn)步，這種氛圍讓人感到無(wú)比溫暖。課間，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上追逐嬉戲，歡聲笑語(yǔ)回蕩在校園里。有的同學(xué)在跳繩，有的同學(xué)在踢毽子，還有的同學(xué)在打籃球。大家盡情地享受著運(yùn)動(dòng)的快樂，好像整個(gè)世界都變得美好起來(lái)。放學(xué)后，我們班還自發(fā)組織“快樂學(xué)習(xí)小組”，大家在一起互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)。小華在英語(yǔ)方面有特長(zhǎng)，她主動(dòng)幫助英語(yǔ)成績(jī)較差的同學(xué)；小剛在數(shù)學(xué)方面很厲害，他耐心地解答大家的疑惑。這種互幫互助的精神我們班級(jí)更加團(tuán)結(jié)，更加和諧。這個(gè)班集體就像一個(gè)大家庭，大家互相關(guān)心，互相愛護(hù)。在這里，我們感受到快樂，也收獲成長(zhǎng)。我相信，在這樣一個(gè)充滿愛的班集體中，我們每個(gè)人都會(huì)變得更加優(yōu)秀?？鞓穼W(xué)習(xí)的班集體寫人作文第（6）篇快樂學(xué)習(xí)的班集體我那會(huì)兒念書的時(shí)候，最開心的就咱班集體。我們那班，就像一個(gè)大熔爐，把各種性格、愛好都融在一起，熱鬧得很。記得有一次，我們班組織一個(gè)小型的辯論賽。我那會(huì)兒特緊張，就坐在座位上，耳朵里塞著耳機(jī)，聽著歌，心里默默給自己打氣。突然，耳邊傳來(lái)一陣歡笑聲，我一看，原來(lái)我們班的學(xué)習(xí)委員小張，他正一邊吃著零食，一邊笑得前俯后仰。我就問(wèn)他：“你笑什么呢？”他指著前面說(shuō)：“看那邊，咱們班的王二哥正在做辯論賽的手勢(shì)呢，滑稽死！”我順著他的手指一看，哈哈，王二哥那手勢(shì)做得，真有模有樣，就像個(gè)喜劇演員。那時(shí)候，我們班的氣氛總那么輕松，大家在一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，彼此關(guān)心，彼此照顧。有時(shí)候，我學(xué)習(xí)累，就趴在桌子上，閉上眼睛休息一會(huì)兒。這時(shí)，小王會(huì)過(guò)來(lái)，輕輕地給我按摩肩膀，說(shuō)：“別累壞，休息一下再學(xué)?！边@樣的小細(xì)節(jié)，讓我覺得特別的溫暖。有一次，我因?yàn)榧?/p>