與法同行，護航青春——九年級法律基礎(chǔ)主題班會教學(xué)設(shè)計班會主題：與法同行，護航青春班會對象：九年級學(xué)生預(yù)計時長：40分鐘一、班會背景與設(shè)計理念九年級學(xué)生正處于青春期向成年過渡的關(guān)鍵時期，生理和心理發(fā)生劇烈變化，獨立意識和自主意識增強，開始對社會現(xiàn)象有自己的觀察和思考。同時，他們社會經(jīng)驗相對缺乏，辨別是非能力尚不成熟，容易受到不良社會風(fēng)氣的影響，甚至可能在無意中觸碰法律紅線。因此，在九年級階段開展一次系統(tǒng)而貼近實際的法律基礎(chǔ)主題班會，對于幫助學(xué)生樹立正確的法治觀念，增強自我保護意識和能力，學(xué)會運用法律武器維護自身合法權(quán)益，預(yù)防未成年人違法犯罪，具有十分重要的現(xiàn)實意義和長遠影響。本次班會設(shè)計理念遵循“貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則，避免空洞說教和枯燥法條的羅列。通過案例分析、情景模擬、互動討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，在思考和體驗中感悟法律的重要性，理解法律與自身生活的密切聯(lián)系，從而內(nèi)化為自覺的行為準則。二、班會目標1.認知目標：*使學(xué)生初步了解法律的基本概念、特征和我國的基本法律體系。*幫助學(xué)生認識到法律在社會生活中的重要作用，特別是與青少年健康成長相關(guān)的法律法規(guī)（如《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等）。*引導(dǎo)學(xué)生了解青少年常見的權(quán)利與義務(wù)，以及違法犯罪行為的危害和后果。2.行為目標：*增強學(xué)生的法治觀念和規(guī)則意識，初步學(xué)會辨別是非，判斷合法與違法。*提高學(xué)生自我保護能力，學(xué)會在遇到不法侵害時運用法律途徑維護自身權(quán)益。*引導(dǎo)學(xué)生自覺抵制不良誘惑，遠離違法犯罪，爭做知法守法用法的好公民。3.情感態(tài)度價值觀目標：*培養(yǎng)學(xué)生對法律的敬畏之心，樹立“法律面前人人平等”的觀念。*激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的興趣，培養(yǎng)運用法律維護正義、服務(wù)社會的責(zé)任感。*營造班級內(nèi)學(xué)法、懂法、守法、用法的良好氛圍。三、班會準備1.主持人：班主任或由學(xué)生干部擔(dān)任，提前熟悉班會流程和主要內(nèi)容。2.素材收集與制作：*收集與青少年相關(guān)的典型案例（正面、反面均可，注重教育意義，避免過于血腥暴力），制作成PPT或短視頻片段。*準備與班會內(nèi)容相關(guān)的法律知識問答題目。*制作簡潔明了的法律知識要點卡片或板書提綱。*準備《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等相關(guān)法律條文的節(jié)選。3.場地布置：確保多媒體設(shè)備正常運行，座位安排便于學(xué)生討論和互動。4.小獎品：用于知識問答環(huán)節(jié)，激勵學(xué)生參與。四、班會實施過程(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：以案釋法，引發(fā)思考(約5分鐘)1.視頻/案例導(dǎo)入：播放一段精心選取的、與青少年生活密切相關(guān)的法律案例短視頻（如校園欺凌的法律后果、網(wǎng)絡(luò)詐騙防范、未成年人權(quán)益保護等），或由主持人講述一個簡短的案例故事。2.提問引導(dǎo)：“同學(xué)們，看完這段視頻/聽完這個故事，你們有什么感想？案例中的主人公為什么會遇到這樣的問題？如果是你，你會怎么做？”3.引出主題：從學(xué)生的回答中自然過渡到班會主題——“與法同行，護航青春”。強調(diào)法律并非遙不可及，它就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)，是保護我們健康成長的堅實盾牌。(二)核心環(huán)節(jié)：法律認知與案例探討(約25分鐘)1.“法律知多少”互動問答(約5分鐘)*主持人提出若干法律基礎(chǔ)知識問題，如：“你們知道我國的根本大法是什么嗎？”“我們身邊有哪些常見的法律？”“法律和我們平時說的校規(guī)校紀有什么區(qū)別？”等。*鼓勵學(xué)生積極搶答，對回答正確的學(xué)生給予小獎勵。*主持人/教師對學(xué)生的回答進行點評和補充，簡要介紹法律的定義、基本特征（如國家制定或認可、靠國家強制力保證實施、對全體社會成員具有普遍約束力等）和我國的法律體系框架。2.“我們身邊的法律”——重點法條解讀與案例分析(約15分鐘)*聚焦重點法律：簡要介紹《未成年人保護法》中關(guān)于家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、網(wǎng)絡(luò)保護的基本內(nèi)容；《預(yù)防未成年人犯罪法》中關(guān)于不良行為與嚴重不良行為的界定及矯治措施。*案例研討：*情景一（校園欺凌）：呈現(xiàn)一個校園欺凌的情景（可由學(xué)生角色扮演或PPT展示）。*提問：“情景中的哪些行為是違法的？欺凌者和被欺凌者分別有哪些權(quán)利？被欺凌者應(yīng)該如何正確維權(quán)？旁觀者應(yīng)該怎么做？”*組織學(xué)生分組討論，每組推選代表發(fā)言。*教師總結(jié)：強調(diào)校園欺凌的法律后果，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重他人，友善相處，遇到欺凌要勇敢說“不”并及時告訴老師和家長，必要時尋求法律幫助。*情景二（網(wǎng)絡(luò)安全與犯罪）：結(jié)合當前熱點，討論網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)詐騙、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、傳播不良信息等問題。*提問：“這些網(wǎng)絡(luò)行為可能觸犯哪些法律？會給個人和社會帶來什么危害？我們應(yīng)該如何規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為，保護個人信息？”*引導(dǎo)學(xué)生認識到網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，要遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)。*情景三（權(quán)利與義務(wù)）：結(jié)合學(xué)生日常，如受教育權(quán)、人身自由權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等，以及遵守校規(guī)校紀、愛護公共財物、依法納稅（未來）等義務(wù)。*強調(diào)：“沒有無權(quán)利的義務(wù)，也沒有無義務(wù)的權(quán)利”，權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的。3.“法律紅線不可越”——違法犯罪的代價(約5分鐘)*簡要介紹《刑法》中關(guān)于刑事責(zé)任年齡的規(guī)定，讓學(xué)生明白不同年齡段對違法犯罪行為應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。*通過反面案例，強調(diào)違法犯罪不僅會對他人和社會造成危害，也會給自己和家庭帶來無法彌補的傷痛，付出沉重的法律代價。引導(dǎo)學(xué)生敬畏法律，守住行為底線。(三)總結(jié)與升華：青春誓言，與法同行(約7分鐘)1.學(xué)生分享：邀請2-3名學(xué)生談?wù)剠⒓颖敬伟鄷母邢牒褪斋@，或?qū)Α叭绾巫鲆粋€知法守法的中學(xué)生”發(fā)表自己的看法。2.教師寄語與倡議：*班主任/主持人對本次班會進行總結(jié)，再次強調(diào)法律對于青春成長的重要性。*發(fā)出倡議：“立志做一個學(xué)法的明白人，懂法的聰明人，守法的規(guī)矩人，用法的理性人。讓法律成為我們青春航船的壓艙石和導(dǎo)航燈，護航我們一路健康前行?！?可以帶領(lǐng)學(xué)生進行簡短的“守法宣誓”（誓詞可提前擬定，簡潔有力）。(四)拓展延伸：學(xué)法不止步(約3分鐘)1.課后任務(wù)：鼓勵學(xué)生利用課余時間閱讀一本法律科普讀物，或觀看一部法治教育影片，寫一篇簡短的觀后感或心得體會，在班級學(xué)習(xí)園地交流。2.資源推薦：推薦一些權(quán)威的青少年法律學(xué)習(xí)網(wǎng)站或公眾號，鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)法律知識。3.法律咨詢途徑：告知學(xué)生遇到法律困惑時可以尋求幫助的途徑（如學(xué)校法律顧問、家長、公安機關(guān)、法律援助中心等）。五、預(yù)期效果與反思預(yù)期效果：1.學(xué)生對法律的基本概念和作用有了初步的認識，了解了與自身相關(guān)的基本法律常識。2.學(xué)生的法治觀念得到增強，能夠初步辨別日常生活中的合法與違法行為，認識到違法犯罪的危害性。3.學(xué)生的自我保護意識和能力有所提高，懂得在權(quán)益受損時通過合法途徑尋求幫助。4.班級內(nèi)形成一定的學(xué)法氛圍，學(xué)生能夠更自覺地遵守校規(guī)校紀，規(guī)范自身行為。班會反思（課后進行）：1.本次班會是否達到了預(yù)設(shè)的目標？哪些環(huán)節(jié)效果較好，哪些環(huán)節(jié)有待改進？2.學(xué)生的參與度如何？互動討論是否充分？案例的選擇是否恰當、有吸引力？3.時間分配是否合理？4.后續(xù)如何鞏固班會成果，將法治教育融入日常班級管理和學(xué)生活動中？六、板書設(shè)計建議主題：與法同行，護航青春*一、法律是什么？*規(guī)則、保護、武器*特征：普遍約束力、國家強制力*二、我們身邊的法：*《未成年人保護法》——我的權(quán)利*《預(yù)防未成年人犯罪法》——我的義務(wù)*（可列舉幾