六年級語文知識點總結(jié)大全六年級是小學(xué)階段語文學(xué)習(xí)的收官之年，不僅是對過往知識的系統(tǒng)梳理與鞏固，更是為初中語文學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期。這份總結(jié)旨在幫助同學(xué)們?nèi)婊仡櫿Z文學(xué)習(xí)的重點，查漏補缺，提升綜合素養(yǎng)。一、語言基礎(chǔ)積累與運用語言基礎(chǔ)是語文學(xué)習(xí)的基石，需要我們常抓不懈，日積月累。（一）漢語拼音1.準確認讀：熟練掌握聲母、韻母、整體認讀音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，認清聲調(diào)（陰平、陽平、上聲、去聲、輕聲），特別是輕聲和變調(diào)現(xiàn)象。2.規(guī)范書寫：在四線三格中正確、工整地書寫聲母、韻母和音節(jié)，注意字母的占格和筆順。3.實際運用：能借助拼音識字、正音、學(xué)習(xí)普通話，閱讀注音讀物。（二）漢字1.識字與寫字：*識字量：累計認識常用漢字約三千五百個左右，其中會寫的字約兩千五百個左右。*寫字要求：掌握漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則和間架結(jié)構(gòu)，能按田字格規(guī)范、端正、整潔地書寫，力求美觀。注意易錯字和形近字的辨析。*查字典：熟練運用音序查字法、部首查字法和數(shù)筆畫查字法，能根據(jù)漢字的讀音、部首和筆畫準確查找漢字，理解字義。2.字的結(jié)構(gòu)：掌握獨體字、合體字（左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、左中右結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)等）的構(gòu)成方式，理解偏旁部首的表意作用。（三）詞語1.理解與積累：*能結(jié)合上下文和生活實際理解詞語的意思，包括詞義、引申義、比喻義等。*主動積累課文中的優(yōu)美詞語、四字詞語、成語以及課內(nèi)外的好詞佳句，并能嘗試運用。2.辨析與運用：*掌握近義詞、反義詞的辨析方法，能根據(jù)語境選擇恰當?shù)脑~語。*理解詞語的感情色彩（褒義、貶義、中性），并能正確運用。*學(xué)習(xí)詞語的歸類（按性質(zhì)、按用途、按結(jié)構(gòu)等）。3.熟語運用：了解并積累一定數(shù)量的成語、諺語、歇后語、格言警句，并能在口頭和書面表達中恰當運用。（四）句子1.句子構(gòu)成與類型：*掌握單句的基本結(jié)構(gòu)（主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語）。*認識并能區(qū)分不同類型的句子：陳述句、疑問句（一般疑問、設(shè)問、反問）、祈使句、感嘆句。2.句式轉(zhuǎn)換：*能進行“把”字句與“被”字句的轉(zhuǎn)換。*能進行陳述句與反問句的轉(zhuǎn)換。*能進行肯定句與否定句的轉(zhuǎn)換（注意保持原意）。*能按要求改寫句子（如擴句、縮句）。擴句要能根據(jù)表達需要添加適當?shù)男揎棾煞?，使句子更具體生動；縮句要能保留句子主干，去除修飾、限制成分。3.修改病句：*掌握常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、語序不當、前后矛盾、重復(fù)啰嗦、用詞不當、指代不明等。*能運用“增、刪、調(diào)、換”等方法修改病句，保持句子的原意。4.關(guān)聯(lián)詞語：*積累并正確運用常見的關(guān)聯(lián)詞語，如表示并列、遞進、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。5.標點符號：*熟練掌握常用標點符號的用法：句號、問號、感嘆號、逗號、頓號、分號、冒號、引號、破折號、省略號、書名號等。能根據(jù)句子的語氣和表達需要正確使用標點符號。二、閱讀理解與分析閱讀是獲取信息、認識世界、發(fā)展思維、涵養(yǎng)精神的重要途徑。六年級的閱讀要求我們不僅能讀懂內(nèi)容，更要學(xué)會分析和鑒賞。（一）課內(nèi)閱讀1.課文理解：*能通讀課文，理解課文主要內(nèi)容，把握課文的中心思想或作者的主要觀點。*能理清課文的敘述順序（時間順序、事情發(fā)展順序、空間順序、邏輯順序）和段落結(jié)構(gòu)。*能找出課文中的重點句、中心句，并理解其含義及在文中的作用。*體會課文中關(guān)鍵詞句表情達意的作用。2.文體把握：*記敘文：能把握記敘文的六要素（時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果），理解事件的意義，體會人物的思想品質(zhì)和情感。*說明文：能了解說明文的說明對象及其特征，掌握常見的說明方法（舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、下定義、分類別等），體會說明文語言的準確性。*詩歌：能初步理解詩歌大意，體會詩歌所表達的思想感情，感受詩歌的韻律美和語言美。*童話、寓言：能理解故事內(nèi)容，體會其中蘊含的道理或寓意。（二）課外閱讀1.閱讀范圍：廣泛閱讀各種類型的課外讀物，包括中外名著、科普讀物、歷史故事、散文隨筆等，拓展知識面，培養(yǎng)閱讀興趣。2.閱讀方法：*學(xué)習(xí)精讀、略讀、瀏覽等不同的閱讀方法，并能根據(jù)閱讀目的選擇合適的方法。*學(xué)習(xí)帶著問題去閱讀，邊讀邊思考，養(yǎng)成圈點批注的好習(xí)慣。*能概括文章的主要內(nèi)容，體會作者表達的思想感情。*能對文中的人物、事件發(fā)表自己的看法，提出自己的疑問。3.文學(xué)常識：積累一定的文學(xué)常識，了解重要作家及其代表作品。（三）古詩文閱讀1.古詩詞：*背誦并默寫課本中要求掌握的古詩詞，理解詩句的意思，體會詩人所表達的思想感情和詩歌的意境。*初步了解古詩詞的一些常見表現(xiàn)手法，如借景抒情、托物言志等。2.文言文（淺顯）：*能借助注釋和工具書讀懂淺顯的文言文小故事，理解主要內(nèi)容，把握人物形象，體會其中的道理。三、習(xí)作表達與交流習(xí)作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、創(chuàng)造性表述的過程。（一）習(xí)作基礎(chǔ)1.審題立意：認真審題，明確題目要求（體裁、內(nèi)容、范圍、字數(shù)等），確定文章的中心思想，力求中心明確、積極健康。2.選材構(gòu)思：圍繞中心選擇自己熟悉的、真實的、新穎的材料。學(xué)習(xí)列寫作提綱，理清寫作思路，安排好文章的結(jié)構(gòu)（開頭、中間、結(jié)尾）。3.表達方式：*綜合運用記敘、描寫、說明、抒情、議論等表達方式。記敘要清楚明白，描寫要生動形象，說明要準確簡潔，抒情要真摯自然，議論要言之有理。4.語言表達：*語句通順、連貫、完整，用詞準確、恰當，不寫錯別字，正確使用標點符號。*學(xué)習(xí)運用積累的好詞佳句、修辭手法（比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等），使文章更生動有趣。*能根據(jù)表達的需要，選擇合適的句式。（二）常見習(xí)作類型1.寫人：能通過具體事例表現(xiàn)人物的特點（外貌、語言、動作、神態(tài)、心理活動等），寫出人物的個性。2.記事：能把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，重點突出，詳略得當，能表達自己的真情實感。3.寫景：能按一定的順序描寫景物，抓住景物的特點，運用恰當?shù)男揶o手法，抒發(fā)對景物的喜愛和贊美之情。4.狀物：能抓住事物的特點（形狀、顏色、大小、功能等）進行具體描寫，表達自己的感受或從中得到的啟示。5.想象作文：能根據(jù)提示或自己的想象，編寫童話故事、科幻故事等，情節(jié)合理，內(nèi)容具體。6.應(yīng)用文：學(xué)習(xí)寫書信、建議書、倡議書、演講稿、讀后感、觀后感等，掌握其基本格式和寫作要求。（三）習(xí)作修改1.養(yǎng)成寫完后認真修改自己作文的習(xí)慣。2.修改時能從字、詞、句、段、中心等方面進行，做到語句通順，內(nèi)容具體，中心明確，錯別字和標點符號使用正確。也可以與同學(xué)交流修改，互相學(xué)習(xí)，共同提高。四、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)（一）口語交際1.傾聽：認真傾聽別人的發(fā)言，理解主要內(nèi)容，能抓住重點。2.表達：能清楚、流利地用普通話表達自己的意思，態(tài)度自然大方，聲音適中，注意語氣和表情。3.應(yīng)對：能根據(jù)語境與人進行文明、得體的交流，能參與討論，發(fā)表自己的看法。（二）綜合性學(xué)習(xí)1.積極參與語文綜合性學(xué)習(xí)活動，如主題探究、社會調(diào)查、辦手抄報、朗誦會、故事會等。2.在活動中