部編人教版七年級(jí)語文文言文閱讀練習(xí)含答案一、部編語文七年級(jí)上冊(cè)文言文閱讀練習(xí)1．閱讀下面的文言文?；卮鹣骂}?！炯住?/p>

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也。才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才。非志無以成學(xué)。淫慢不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！（諸葛亮《誡子書》）【乙】

孫叔敖痰，將死，戒其子日：“王數(shù)封我矣，吾不受也。為我死，王則封汝，必?zé)o受利地。楚、越之問有囊之丘①者；此其地不利，而名甚惡。荊②人畏鬼，而越人信褫③?？砷L有者。其唯此也?！皩O叔敖死，王果以美地封其予，而子辭，請(qǐng)寢之丘，故至今不失。孫權(quán)敖之知，知不以利為利矣。知以人之所惡為己之所喜，此有道者之所以異乎俗也。（選自《呂氏春秋》）【注】①寢之丘：含有陵墓之意。②荊：楚國的剮稱。③截（jī）：迷信鬼神和災(zāi)祥。（1）下列各句劃線字解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A.淫慢不能勵(lì)精

鼓勵(lì)B.險(xiǎn)躁則不能治性

陶冶性情C.孫叔敖疾

生病D.王數(shù)封我矣

多次（2）下列各組句中的“而”的意義或用法與“王果以美地封其子，而子辭”中的“而”相同的一項(xiàng)是（

）A.博學(xué)而篤志B.溫故而知新，可以為師矣C.骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故D.家無井而出溉汲（3）下列對(duì)兩文的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（

）A.甲文是一封語言質(zhì)樸的家書，表明作者望子成龍，愿其達(dá)官顯貴；乙文讓我們明白了：做人不可貪心不足。B.甲文從學(xué)習(xí)和做人兩方面論述，強(qiáng)調(diào)“靜”，把失敗歸結(jié)為“躁”，“靜”與“躁”對(duì)比，增強(qiáng)了論述效果。C.乙文孫叔敖臨終時(shí)告誡兒子“無受利地”，其子遵從父親之意，請(qǐng)求王封給“名甚惡”的不利之地“寢之丘”，最終得以長久地?fù)碛羞@片封地。D.乙文“孫叔敖之知”表現(xiàn)在兩個(gè)方面：楚王多次封賞他，他卻不受；讓兒子不受利地，而“請(qǐng)寢之丘”。（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①年與時(shí)馳，意與日去。②孫叔敖之知，知不以利為利矣?！敬鸢浮浚?）A（2）C（3）A（4）①年紀(jì)隨同時(shí)光而急速逝去，意志隨同歲月而消失。②孫叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A“勵(lì)”這里是振奮的意思，“勵(lì)精”就是振奮精神。BCD理解正確。故選A。（2）“王果以美地封其子，而子辭”中的“而”，連詞，表轉(zhuǎn)折，但是；A連詞，表并列；B連詞，表承接；C連詞，表轉(zhuǎn)折；D連詞，因而/所以。故選C。（3）A理解不正確。甲文是一封語言質(zhì)樸的家書，作者并沒有望子成龍，愿其兒子達(dá)官顯貴的意思，而是要兒子修身養(yǎng)性，以此來培養(yǎng)自己的品德，要在淡泊寧靜中下功夫，切忌怠惰險(xiǎn)躁。（4）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。①與：跟隨。馳：疾行，這里是增長的意思。日：時(shí)間。去：消逝，逝去。故此句可以翻譯為：年紀(jì)隨同時(shí)光而急速逝去，意志隨同歲月而消失。②第一個(gè)知：同智，智慧。第二個(gè)知，懂得，知道。以：把。為：看作。故此句可以翻譯為：孫叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益。故答案為：⑴A⑵C⑶A⑷①年紀(jì)隨同時(shí)光而急速逝去，意志隨同歲月而消失。②孫叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)文言詞語的理解能力。文言詞語的考查以實(shí)詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。⑵本題考查對(duì)文言虛詞“而”的掌握情況，“而”在文言文里的的主要做連詞用，但意義較多有：①連詞，表示并列；表示偏正關(guān)系；表示假設(shè)關(guān)系；表示轉(zhuǎn)折關(guān)系；表示承接關(guān)系；表遞進(jìn)關(guān)系；表因果關(guān)系；表目的關(guān)系。答題時(shí)要結(jié)合句意推測其意思。⑶本題屬于綜合考查題。答這樣的題，首先要疏通文意，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎(chǔ)上分析文章寫作手法，思考從中獲得什么樣的啟示，最后再辨析每個(gè)選項(xiàng)并作出選擇。⑷本題主要考察文言文句子的翻譯。文言文句子的翻譯要抓住翻譯的關(guān)鍵得分點(diǎn)，得分點(diǎn)基本上都是句子中的關(guān)鍵詞語和特殊句式，并逐字對(duì)應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)?！靖絽⒖甲g文】

孫叔敖病了，臨死的時(shí)候告誡他的兒子說：“大王多次賜給我土地，我都沒有接受。如果我死了，大王就會(huì)賜給你土地，你一定不要按受肥沃富饒的土地。楚國和越國之間有個(gè)寢丘，這個(gè)地方土地貧瘠，而且地名十分兇險(xiǎn)。楚人畏懼鬼，而越人迷信鬼神和災(zāi)祥。所以，能夠長久占有的封地，恐怕只有這塊土地了?！睂O叔敖死后，楚王果然把肥美的土地賜給他的兒子，但是孫叔敖的兒子謝絕了，請(qǐng)求賜給寢丘，所以這塊土地至今沒有被他人占有。孫叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益。懂得把別人所厭惡的東西當(dāng)作自己所喜愛的東西，這就是有道之人之所以不同于世俗的原因。2．閱讀下面的文段，完成下面小題?！炯住?/p>

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（《詠雪》）【乙】

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。（《陳太丘與友期》）（1）下列句子中，劃線詞的意義相同的一組是（

）A.尊君在不/日中不至B.太丘舍去/相委而去C.王凝之妻/下車引之D.期日中/謝太傅寒雪日內(nèi)集（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①未若柳絮因風(fēng)起。②與人期行，相委而去。（3）下列對(duì)文章內(nèi)容理解與分析不正確的一項(xiàng)是（

）A.甲文謝太傅與大家庭里的年輕人講論詩文，并讓孩子們各抒己見，體現(xiàn)出溫馨和諧、輕松愉悅的家庭氛圍。B.甲文“公大笑樂”是因?yàn)橹x道韞把紛紛飄揚(yáng)的白雪比作憑風(fēng)起舞的柳絮，描繪形象又靈動(dòng)，他對(duì)謝道韞敏捷的文才感到很贊賞。C.甲文末尾介紹“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也”，意在突出謝太傅的家庭屬于士大夫階層，謝道韞小時(shí)候即出生于官宦世家，后來又嫁入豪門。D.乙文中小元方能指出父親的朋友“期日中”而“日中不至”是“無信”，“對(duì)子罵父”是“無禮”，可見他明白事理，正直率真，落落大方?！敬鸢浮浚?）B（2）①不如比作柳絮隨風(fēng)飛舞。②和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。（3）C【解析】【分析】（1）A項(xiàng)的“不”解釋為：通“否”/沒有。不同；B項(xiàng)的“去”解釋為：離開。相同；C項(xiàng)的“之”解釋為：助詞的/代詞。不同；D．項(xiàng)的“日”解釋為：太陽/日子。不同。故選B。（2）要求學(xué)生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動(dòng)句、反問句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。重點(diǎn)字詞：“未若”不如比作；“委”，丟棄。（3）要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析選項(xiàng)即可。C項(xiàng)錯(cuò)誤。應(yīng)為：甲文末尾介紹“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也”，意在交代謝道蘊(yùn)的身份，表達(dá)了作者對(duì)謝道蘊(yùn)的贊賞。故答案為：⑴B⑵①不如比作柳絮隨風(fēng)飛舞。②和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。⑶C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文言詞語一詞多義的理解和辨析，要求考生結(jié)合句子的意思理解詞意。注意平時(shí)的積累。⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。考生要讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤?！靖絽⒖甲g文】

【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是人?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。

【乙】謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，和他子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！敝x安大哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞?！碧荡笮ζ饋怼Ｋ褪侵x安大哥謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。3．閱讀文言文，回答問題習(xí)慣說（清）劉蓉

蓉少時(shí)，讀書養(yǎng)晦堂①之西偏一室。俯而讀仰而思思有弗得輒起繞室以旋。室有洼，徑尺，浸淫②日廣。每履之，足苦躓③焉。既久而遂安之。一日，先君子來室中坐，語之，顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國為？”命童子取土平之。后蓉復(fù)履其地，蹶然以驚，如土忽隆起者；俯視，地坦然，則既平矣。已而復(fù)然，又久而后安之。

噫！習(xí)之中人④甚矣哉！足之履平地，而不與洼適也；及其久，則洼者若平；至使久而即乎其故，則反窒焉而不寧。故君子之學(xué)，貴乎慎始。【注】①養(yǎng)晦堂：劉蓉居室名。②浸淫：漸漸擴(kuò)展。③躓：跌絆。④習(xí)之中人：習(xí)慣在人身上一旦形成。（1）下列句子中劃線詞語意思或用法相同的一項(xiàng)是（

）A.一日/吾日三省吾身B.貴乎慎始/不義而富且貴C.顧而笑曰/顧野有麥場D.至使久而即乎其故/溫故而知新（2）請(qǐng)用三條“/”給文中畫線的句子斷句。俯而讀仰而思思而弗得輒起繞室以旋。（3）《習(xí)慣說》通過一件小事說明了一個(gè)深刻的道理，請(qǐng)用原文回答，并談?wù)勛约旱睦斫??！敬鸢浮浚?）C（2）俯而讀/仰而思/思而弗得/輒起繞室以旋。（3）故君子之學(xué)，貴于慎始。一個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)，初始階段的習(xí)慣非常重要。（或：要重視學(xué)習(xí)開始階段習(xí)慣的養(yǎng)成。）【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，前一句句意為：一天。日：天。后一句句意為：我每天多次反省自己。日：每天。B項(xiàng)，前一句句意為：所以，君子求學(xué)，貴在慎重地對(duì)待開始階段的習(xí)慣養(yǎng)成。貴：可貴。后一句句意為：用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F。貴：富貴。C項(xiàng)，前一句句意為：回過頭笑著對(duì)我說。顧：回頭看。后一句句意為：后頭看到田野里有個(gè)打麥場。顧：回頭看。D項(xiàng)，前一句句意為：以至把長久以來的坑填平，恢復(fù)原來的狀態(tài)。故：原來的，舊的。后一句句意為：已經(jīng)攻克，魯莊公問其中的緣故。故：原因，緣故。故選C。（2）“俯而讀仰而思思有弗得輒起繞室以旋”的意思是：（我）低下頭就讀書，遇到不懂地方就仰頭思索，想不出答案便在屋內(nèi)踱來踱去。“俯而讀仰而思”的意思是：低下頭就讀書，遇到不懂地方就仰頭思索。這是我讀書的兩種姿勢，所以在“讀”后停頓。“思有弗得輒起繞室以旋”的意思是：想不出答案便在屋內(nèi)踱來踱去，所以在“得”后停頓。故句子劃為：俯而讀/仰而思/思而弗得/輒起繞室以旋。（3）解答時(shí)，需要通曉全文大意，理解文章的主旨。這篇文章通過主旨的切身經(jīng)歷和感受，告訴我們學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，學(xué)習(xí)的初始階段一定要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。用文章中的話就是“故君子之學(xué)，貴乎慎始”。故答案為：⑴C；⑵俯而讀/仰而思/思而弗得/輒起繞室以旋。⑶故君子之學(xué)，貴于慎始。一個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)，初始階段的習(xí)慣非常重要。（或：要重視學(xué)習(xí)開始階段習(xí)慣的養(yǎng)成。）【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語進(jìn)行積累。⑵本題考查文言語句的斷句能力。解答此題首先要理解句子的意思，結(jié)合現(xiàn)代漢語的語法教學(xué)斷句。⑶本題考查文章內(nèi)容的理解能力。要求考生熟讀文章，理解文章的基本內(nèi)容，注意結(jié)合重點(diǎn)語句的理解進(jìn)行分析概括?！靖絽⒖甲g文】

我年少時(shí)在養(yǎng)晦堂西側(cè)一間屋子里讀書。（我）低下頭就讀書，遇到不懂地方就仰頭思索，想不出答案便在屋內(nèi)踱來踱去。這屋有處洼坑，直徑一尺，逐漸侵蝕擴(kuò)展。每次經(jīng)過，我總要被絆一下。起初，我感到很別扭，時(shí)間一長也習(xí)慣了，再走那里就同走平地一樣安穩(wěn)。一天，父親來到屋子里，發(fā)現(xiàn)這屋地面的洼坑，笑著對(duì)我說：“你連一間屋子都不能治理，憑借什么治理國家呢？”隨后叫仆童將洼坑填平。父親走后，我讀書思索問題又在屋里踱起步來，走到原來洼坑處，感覺地面突然凸起一塊，心里一驚，低頭看，地面卻是平平整整，我別扭地走了許多天才漸漸習(xí)慣起來。

唉！習(xí)慣對(duì)人的影響，是非常厲害的啊！腳踏在平地上，便不能適應(yīng)坑洼；時(shí)間久了，洼地就仿佛平了；以至把長久以來的坑填平，恢復(fù)原來的狀態(tài)，卻認(rèn)為是阻礙而不能適應(yīng)。因此君子求學(xué)，貴在慎重地對(duì)待開始階段的習(xí)慣養(yǎng)成。4．閱讀下文，回答問題父親的眼神

①一個(gè)背景，讓朱自清潸然淚下；一個(gè)眼神，讓我終生悚然汗下。

②那是我上高中時(shí)，盡管我的語文、英語成績居班里前幾名。但是數(shù)理化的成績卻出奇地差。在這樣的情況下，自已估計(jì)高考肯定無望，因此，高一期未考試后，我徹底失望，決定回家務(wù)農(nóng)。

③因自覺慚愧，回家后聽說父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，趕到田里幫忙。學(xué)都上不好，再不勤快一點(diǎn)，會(huì)被人罵為“混混”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想上學(xué)了，反正學(xué)不好，還不如回家種田。

④我以為父親會(huì)勃然大怒，因?yàn)槟赣H去世較早，這些年來他節(jié)衣縮食，對(duì)我寄予了很大希望，他當(dāng)了一輩子的“睜眼瞎”，不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會(huì)我，好像并沒有聽到我講的話。我不敢再說話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽很毒，汗水不住地滲出來，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎樣好意思停下來。

⑤中午，回家吃飯，父親仍然沒有對(duì)我輟學(xué)的事發(fā)表意見。讓我說什么好？情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會(huì)有突如其來的狂風(fēng)暴雨。這即將燃燒的沉默，真讓我忐忑不安。

⑥這時(shí)父親對(duì)我說：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不今年就沒有收成了?！蔽宜斓啬闷痄z頭就走。我就不信，父親能干，我就不行！

⑦夏日午后的太陽實(shí)在太厲害了，汗水把我迷糊得睜不開眼睛。要在學(xué)校，正是午睡的時(shí)候，而現(xiàn)在，我早已呵欠連天了?？纯次业睦细赣H，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧——趁父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡了。

⑧好像沒過多大一會(huì)兒，我就被父親推醒。睜開眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復(fù)雜，既有悲哀、絕望，更有期盼的鼓勵(lì)，還有許多我一下子讀不出的內(nèi)容……

⑨“娃兒，種莊稼也像做學(xué)問，如果你不上心，啥子事情都有干不好。你在地頭睡覺，莊稼也會(huì)在田里‘睡覺’……”

⑩父親的眼神讓我受不了，我的后脊早已汗流下來，不是熱汗，是冷汗。

?當(dāng)天睌上，回到家里，我覺得渾身骨頭都散了。摸著胳膊上已經(jīng)曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。

?第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又輕輕把我叫醒。一睜眼，除了看見他瘦弱的躺體、蒼老的面容外，又是那特有的眼神。想到父親近70歲了，身體多病，為供我讀書，每天仍在田間地頭躬親勞作，毫無怨言……這時(shí)，我突然坐起來，大聲地喊了一句：“我愛你要上學(xué)！”

?后來的事情變得很簡單。高考后，我上了大學(xué)中文系。再后來到電視臺(tái)當(dāng)了一名記者。

?盡管遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了父親。但那熟悉的確眼神始終占據(jù)了我的記憶。今夜回想起來，仍然抑制不住自已洶涌的感情。走到院子外，望著深邃的蒼穹和滿天的繁星，我不由喃喃自語：“山一樣沉默的父親??！你的期盼，你的鞭策，你的激勵(lì)，終于成就了今天的我，我永遠(yuǎn)也忘不了你的眼神！”（1）填空。①文段是運(yùn)用第________人稱來敘述的。③－?段是按________順序來記敘。②第⑥段中畫橫線的句子運(yùn)用了________和________的人物描寫方法。（2）第?段中畫線的句子在全文中有什么作用？（3）簡要概括文段記敘了一件什么事情？（4）文段中哪些內(nèi)容是略寫？哪門子些內(nèi)容是詳寫？為什么？【答案】（1）一；時(shí)間(事情發(fā)展的先后)；動(dòng)作描寫；心理描寫（2）抒情；議論；描寫。（3）記敘了“我”因?qū)W業(yè)不順，輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)并屢屢受挫，經(jīng)父親的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校復(fù)學(xué)，直至走向成功這件事。（4）“我”輟學(xué)回家的原因是略寫，返校復(fù)學(xué)后的事是略寫，懷念父親的眼神也是略寫，在家務(wù)農(nóng)一段則是詳寫?！窘馕觥俊痉治觥浚?）①選文以第一人稱“我”的口吻，記敘了“我”因?qū)W業(yè)不順，輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)并屢屢受挫，經(jīng)父親的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校復(fù)學(xué)，直至走向成功的事。運(yùn)用第一人稱更利于情感的抒發(fā)。③④兩節(jié)寫“我”因?qū)W業(yè)不順，輟學(xué)回家?guī)透赣H到田里拔草，⑤—⑩段中分別有“中午、午后、晚上”等表時(shí)間的詞語，由此可推知：③一⑩段是按照時(shí)間(事情發(fā)展的先后)的順序來記敘的。②句中的“拿”“走”屬于人物的動(dòng)作描寫；“我就不信，父親能干，自己就不行！”，屬于人物的心理活動(dòng)，因此段⑥中劃橫線的句子運(yùn)用了動(dòng)作描寫和心理活動(dòng)描寫。（2）“深邃的蒼穹和滿天的繁星”屬于景物描寫；“山一樣沉默的父親啊，你的期盼，你的鞭策，你的激勵(lì)，終于成就了我的今天，我水遠(yuǎn)也忘不了你的眼神!”直接抒發(fā)了對(duì)父親的贊美和感激之情。所以段?中劃波浪線的句子主要運(yùn)用了描寫和抒情的表達(dá)方式。（3）做題時(shí)先讀完全文，回想一下故事的來龍去脈，然后用簡潔的語言將故事情節(jié)的幾要素概括清楚即可，其中最為主要的是人物、事件、結(jié)果。要讓別人看到答案即能知道故事的大概情節(jié)。如：本文記敘了“我”因?qū)W業(yè)不順，輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)并屢屢受挫，經(jīng)父親的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校復(fù)學(xué)，直至走向成功這件事。（4）選文詳寫“在家務(wù)農(nóng)”這個(gè)情節(jié)，因?yàn)檫@個(gè)情節(jié)讓我明白了父親勞動(dòng)的艱辛，更重要的是在這一情節(jié)中“我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復(fù)雜，既有悲哀、絕望，更有期盼和激勵(lì)，還有許多我一下子讀不出的內(nèi)容……”，突出了文章的中心。而“我”輟學(xué)回家的原因，返校復(fù)學(xué)后的事以及懷念父親的眼神，與文章的中心，沒有多大的關(guān)系，所以略寫。故答案為：⑴一；時(shí)間(事情發(fā)展的先后)；動(dòng)作描寫；心理描寫⑵抒情；議論；描寫。⑶記敘了“我”因?qū)W業(yè)不順，輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)并屢屢受挫，經(jīng)父親的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校復(fù)學(xué)，直至走向成功這件事。⑷“我”輟學(xué)回家的原因是略寫，返校復(fù)學(xué)后的事是略寫，懷念父親的眼神也是略寫，在家務(wù)農(nóng)一段則是詳寫?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查分析文章敘述人才、寫作順序及描寫方法的能力。文章運(yùn)用第幾人稱敘述非常簡單，分清敘述者是“你”“我”“他”即可。文章的寫作順序有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序，在梳理文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上即可正確辨析寫作的順序。人物的描寫方法有：動(dòng)作描寫；語言描寫；心理描寫：外貌描寫；神情描寫；細(xì)節(jié)描寫。答題時(shí)要結(jié)合具體語句分析語句使用的描寫方法。⑵本題考查分析文章表達(dá)方式的能力。文章的表達(dá)方式有：記敘、描寫、議論、抒情、說明五種，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要掌握這五種表達(dá)方式的特點(diǎn)，答題時(shí)要根據(jù)具體內(nèi)容分析所使用的表達(dá)方式。⑶本題考查學(xué)生概括文章主要內(nèi)容的能力。概括文章內(nèi)容，可以先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時(shí)，可邊讀邊用筆劃出文段中的過渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子。找到事件的幾個(gè)要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結(jié)果。然后按照人物+事件的模式進(jìn)行概括即可。⑷本題考查分析材料安排詳略的能力。所謂詳寫，是指對(duì)能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫，放開筆墨，寫得比較充分；所謂略寫是指對(duì)雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料，少用筆墨，進(jìn)行概括式的敘述。答題時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。5．閱讀下面選文,完成后面小題

[甲]陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘含去，去后乃至元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦枱o方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至，已去。"友人便怒目:“非人戰(zhàn)!與人期行，相委而去。”元方曰:“君與家君期日中。日中不至，則是無信;對(duì)子罵父，則是無禮。"友人慚，下車引之，元方入門不顧。（選自南朝

宋.劉義慶《世說新語﹒方正》）

[乙]管寧、華歆共園中鋤菜。見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀書如故，歆廢書出觀，寧割席分坐，曰:“子非吾友也?！保ㄟx自南朝，宋.劉義慶《世說新語﹒德行》）【注釋】①管寧、華歆:漢末魏初時(shí)名士。②捉:檢，拾。③嘗:曾經(jīng)，④軒冤:古時(shí)大夫以上官員的車乘和冕服，后借指官位爵祿。（1）解釋下列句子中加下劃線的字詞。①尊君在不________②元方入門不顧________③華捉而擲去之________④寧讀書如故________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①太丘舍去，去后乃至。②寧割席分坐，曰:“子非吾友也?！保?）結(jié)合[甲][乙]兩文，說說我們應(yīng)當(dāng)樹立怎樣的交友之道?【答案】（1）同“否”；回頭看；代詞，代指金子；原來從前（2）①陳太丘（便）丟下（他）而離開了，（太丘）離開后（友人）才到。②管寧把席子開，與華散分席而坐，說:“你（已經(jīng)）不是我的友了?！保?）①以禮相待②志同道合③誠信交友（或真誠交友）?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思?！安弧保和僮衷~，同“否”?！邦櫋保汗沤癞愒~，回頭看。（2）本題重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。句中的“舍：放棄。去：離開。乃：才。子：指你?！睅讉€(gè)詞是賦分點(diǎn)。（3）《陳太丘與友期》記述了陳元方與來客對(duì)話時(shí)的場景，告誡人們辦事要講誠信，為人要方正?！豆軐幐钕罚鲎浴妒勒f新語·德行》，本篇通過管寧、華歆二人在鋤菜見金、見軒冕過門時(shí)的不同表現(xiàn)，顯示出二人德行之高下?？芍挥岩就篮?，要誠實(shí)待人等。故答案為：⑴①同“否”；②回頭看；③代詞，代指金子；④原來，從前⑵陳太丘（便）丟下（他）而離開了，（太丘）離開后（友人）才到。②管寧把席子開，與華散分席而坐，說:“你（已經(jīng)）不是我的友了。”⑶①以禮相待；②志同道合；③誠信交友（或真誠交友）。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。⑶本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可?！緟⒖甲g文】

（甲）陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子啊！和別人相約出行，卻丟下別人自己走?！痹秸f：“您與我父親約在正午。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對(duì)孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門。

（乙）文管寧和華歆一起在園中鋤菜，看到地上有片金子，管寧依舊掉鋤，就像看到瓦石一樣。華歡卻撿起來，（但是著見管寧的神色不對(duì)勁）又扔了金于離開。兩個(gè)人還曾坐在一張席上讀書，有人乘華車經(jīng)過門前，管寧像往常一樣讀書，華歆卻扔下書，出去觀望。管寧就把席于割開和華歆分席而坐，并對(duì)華歆說:“你不再是我的朋友了?！?．閱讀下面選文，完成小題。

（甲）陳太丘與友期行,期日中。過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門外戲?？蛦栐?“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去?！庇讶吮闩?“非人哉!與人期行,相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至,則是無信;對(duì)子罵父,則是無禮?！庇讶藨M,下車引之,元方入門不顧。(劉義慶《世說新語·陳太丘與友期》)

（乙）魏文侯與虞人①期獵。是日,飲酒樂,天雨。文侯將出,左右日:“今日飲酒樂,天又雨,公將焉之？”文侯日:“吾與虞人期獵,雖樂,豈可不一會(huì)期哉?”乃往，身自罷之。魏于是乎始強(qiáng)。(司馬光《資治通鑒·魏文侯書》)【注釋】①虞(yú)人:侍衛(wèi)。②焉之:到哪里。（1）解釋加下劃線的詞語①期日中________②相委而去________③是日________④豈可不一會(huì)期哉________（2）翻譯下列句子。①友人慚,下車引之,元方入門不顧。②今日飲酒樂,天又雨,公將焉之？（3）（甲）（乙）兩文表現(xiàn)的共同主題是什么?聯(lián)系文章和實(shí)際談?wù)勀愕母惺??！敬鸢浮浚?）約定；舍棄；這；難道（2）①朋友對(duì)此感到慚愧，下車想拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了家門。②今天喝酒這么開心，天又下雨，您將到哪里去?。浚?）主題：為人一定要講誠信。感受：讀完兩文后我最大的感受是：誠信在我們的生活中扮演的角色至關(guān)重要，不能失信于人，誠信是做人的根本?！窘馕觥俊痉治觥浚?）①句意：約定的時(shí)間在中午。期：約定。②句意：卻丟下別人先離開了。委：舍棄。③句意：這天。是：這。④句意：但是怎么能不去赴約呢？豈：難道。（2）①重點(diǎn)詞語：慚：感到慚愧。引：拉。顧：回頭看。句意為：朋友對(duì)此感到慚愧，下車想拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了家門。②重點(diǎn)詞語：雨：動(dòng)詞，下雨。焉之：到什么地方去，賓語前置句。之：動(dòng)詞，至。焉：疑問代詞，哪里。句意為：今天喝酒這么開心，天又下雨，您將到哪里去?。浚?）《陳太丘與友期》記述了陳元方與來客對(duì)話時(shí)的場景，告誡人們辦事要講誠信?！顿Y治通鑒?魏文侯書》講的是戰(zhàn)國時(shí)期的魏國的魏文侯冒雨守信赴約的故事，它告訴我們?nèi)艘\實(shí)守信，答應(yīng)別人的事一定要做到。（甲）（乙）兩文表現(xiàn)的共同主題是：為人一定要講誠信。談感受能圍繞誠信談感想并言之有理、語言通順即可。故答案為：⑴約定；舍棄；這；難道⑵①朋友對(duì)此感到慚愧，下車想拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了家門。②今天喝酒這么開心，天又下雨，您將到哪里去?。竣侵黝}：為人一定要講誠信。感受：讀完兩文后我最大的感受是：誠信在我們的生活中扮演的角色至關(guān)重要，不能失信于人，誠信是做人的根本?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語進(jìn)行積累。注意對(duì)文言詞語的特殊用法：通假字、詞類活用、古今異義等的掌握。⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。⑶本題考查文章內(nèi)容的理解能力?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合文章的重點(diǎn)語句進(jìn)行分析概括。【參考譯文】

（甲）陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。

（乙）魏文侯同掌管山澤的官約定去打獵。這天，魏文侯與百官飲酒非常的高興，天下起雨來。文侯要出去赴約，隨從的侍臣說：“今天飲酒這么快樂，天又下雨了，您要去哪里呢？”魏文侯說：“我與別人約好了去打獵，雖然在這里很快樂，但是怎么能不去赴約呢？”于是自己前往約定地點(diǎn)，親自取消了打酒宴。魏國從此變得強(qiáng)大。7．閱讀文言文，回答問題。張千載高誼

千載字毅甫，廬陵人，文山①之友也。文山貴顯，屢以官辟②，皆不就。文山自廣還，至吉州城下。千載來見曰：“丞相赴北，某亦往?！彼煸⒂谖纳角羲鶄?cè)近，日以美食奉之。凡留燕三年潛③造一櫝④文山受刑后即藏其首。后，火其尸，拾骨置囊。南歸，付其家葬之。

千載高誼，亦千載而下所不多見也！【注】①文山：文天祥自號(hào)。②辟：征召。③潛：偷偷地。④櫝：木匣。（1）下列劃線詞語的意思相同的一項(xiàng)是（

）A.至吉州城下/過中不至B.千載而下所不多見也/尊君在不C.凡留燕三年/吾日三省吾身D.文山之友也/下車引之（2）請(qǐng)用三條“/”給文中畫線的句子斷句。凡留燕三年潛造一櫝文山受刑后即藏其首（3）結(jié)合文章上下文，用自己的話概括張千載高誼“高”在何處?！敬鸢浮浚?）A（2）凡留燕三年/潛造一櫝/文山受刑后/即藏其首（3）朋友貴顯時(shí)保持距離（屢辭不仕）；在朋友落難時(shí)患難與共（侍奉三年并料理后事）。【解析】【分析】（1）A到。B不/不，通假字，通“否”。表疑問的語氣詞。C三年/約數(shù)，多次。D助詞，的/代詞，指友人。（2）根據(jù)句意：三年來給他送飯從無間斷。又秘密打造一個(gè)匣子，待文山接受斬首命令之日，就用來收藏他的首級(jí)。故停頓劃分為：凡留燕三年/潛造一櫝/文山受刑后/即藏其首。（3）“文山貴顯，屢以官辟，皆不就”，意思是說文天祥顯貴發(fā)達(dá)的時(shí)候，多次征召張千載為官，張千載都沒有接受。從這里可以看出“在朋友貴顯時(shí)保持距離”。文中提到張千載侍奉文天祥三年并料理后事，可見其“在朋友落難時(shí)患難與共”之高尚情操。故答案為：⑴A；⑵凡留燕三年/潛造一櫝/文山受刑后/即藏其首；⑶朋友貴顯時(shí)保持距離（屢辭不仕）；在朋友落難時(shí)患難與共（侍奉三年并料理后事）。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷；⑵本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)；⑶本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語句即可解答?！靖絽⒖甲g文】

張千載，字毅甫，文山的朋友啊。文山富貴時(shí)，多次請(qǐng)他出山不出．直到文山從廣東衰?。ū毁H）回來，到吉州城下，千載暗地出來與之相見，說：“丞相去燕地，我張千載也去?！钡搅司妥≡谖纳嚼畏康母浇陙斫o他送飯從無間斷。又秘密打造一個(gè)匣子，待文山接受斬首命令之日，就用來收藏他的首級(jí)，火化了尸首，這樣之后收起白骨放入囊中，帶著裝頭的匣子一同回到南方，交給他的家人安葬。生死之交，千年才出的一位高潔之士。8．閱讀文言文，回答問題。

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（1）解釋下列劃線詞語在句子中的意思。①陳太丘與友期行________②相委而去________③下車引之________（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①過中不至，太丘舍去，去后乃至。②日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。（3）下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A.《陳太丘與友期行》一文，作者的寫作意圖是借元方責(zé)備客人的語言，從正面強(qiáng)調(diào)“信”與“禮”的重要性。B.“期行”是指陳太丘與他的朋友約好一起出行，交代了故事的起因。C.“怒”與“慚”寫客人被陳元方反駁前后的神態(tài)變化，不僅使文章語言生動(dòng)形象，同時(shí)也表明客人是一個(gè)知錯(cuò)能改的人。D.這個(gè)故事表明守信對(duì)于處世立身的重要性，告誡人們要做一個(gè)守信之人?！敬鸢浮浚?）約定；舍棄，丟下；牽，拉（2）①正午過后客人還沒有來，太守便丟下他而離開了，走后客人才到。②正午時(shí)您沒來，就是不講信用；對(duì)著兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。（3）A【解析】【分析】（1）此題都是古今異義詞，如“期”：約定。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。（2）本題注意下列字詞的翻譯，如“舍”：丟下?！叭ァ保弘x開?！澳恕保翰?。“日中”：正午?！皩?duì)”：面對(duì)，對(duì)著。（3）A“從正面強(qiáng)調(diào)”對(duì)文章的分析理解不正確。應(yīng)該是從反面強(qiáng)調(diào)。故答案為：⑴

①約定；②舍棄，丟下；③牽，拉⑵①正午過后客人還沒有來，太守便丟下他而離開了，走后客人才到。②正午時(shí)您沒來，就是不講信用；對(duì)著兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。⑶A【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。⑶本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤?！靖絽⒖甲g文】

陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。”元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。9．閱讀文言文，回答問題【甲】

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（選自蒲松齡《狼》）【乙】

夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。（選自《山海經(jīng)》）（1）選出下列句子中劃線詞語解釋正確的一項(xiàng)是（

）A.綴行甚遠(yuǎn)（點(diǎn)綴）B.其一犬坐于前（狗）C.夸父與日逐走（行走）D.欲得飲（喝水）（2）對(duì)下列句子中劃線詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是（

）A.其一犬坐于前/棄其杖B.方欲行/欲得飲C.久之，目似瞑/學(xué)而時(shí)習(xí)之D.意暇甚/意與日去（3）下面是對(duì)甲乙兩文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.【甲】文最后一段以議論為主，點(diǎn)明了全文的主旨，飽含著諷刺的意味。B.【乙】文夸父臨死前“棄其杖，化為鄧”這一情節(jié)豐富了《夸父逐日》這一神話的內(nèi)涵和夸父的形象，使整個(gè)神話更具有浪漫主義魅力。C.【甲】中“屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴”字形象地刻畫了屠戶殺狼時(shí)的憤怒之情。D.【乙】文反映了我國古代勞動(dòng)人民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。（4）將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。②未至，道渴而死。（5）①【甲】文主要通過什么描寫刻畫了屠戶和狼的形象，給人以深刻的啟發(fā)？【乙】文中，夸父逐日遇到的困難是什么？（用自己的話回答）②面對(duì)兇惡狡猾的狼，屠戶依然要與之斗爭；面對(duì)快速運(yùn)行的太陽，夸父仍然要與之比拼。他們身上具有一種什么樣的精神？我們是否需要這種精神？請(qǐng)結(jié)合你的學(xué)習(xí)生活情況加以說明?！敬鸢浮浚?）D（2）B（3）C（4）①禽獸的詭詐手段能有多少??？只是增加笑料罷了。②還沒趕到大湖，在半路因口渴而死。（5）①動(dòng)作描寫黃河、渭河的水不夠喝。②勇敢（拼搏）精神。需要。學(xué)習(xí)中難免會(huì)遇到一些困難，要戰(zhàn)勝它們，就要有足夠的勇氣?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A．“綴行甚遠(yuǎn)”的“綴”是“連接”，這里是“緊跟”的意思。B．“其一犬坐于前”中的“犬”是名詞做狀語，“像狗一樣”，不是“狗”。C．“夸父與日逐走”的“走”是“跑”的意思。D．正確。故答案為D。（2）A．選項(xiàng)中“其”分別為“其中的”和“代詞，他”；B．選項(xiàng)中的“欲”的意思都是“想要”；C．選項(xiàng)中的“之”分別是“補(bǔ)足音節(jié)，沒有實(shí)在意義”和“舊的知識(shí)”；D．選項(xiàng)中的“意”分別是“神情”和“意志”的意思。故選B。（3）C．【甲】中“屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴”是“突然”的意思，表明屠戶殺狼時(shí)的動(dòng)作迅疾，并不是表明其“憤怒之情”。故答案為C。（4）①句中的“變?cè)p（狡猾奸詐）幾何（多少）、止（只）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；②句中的“至（到達(dá)）、道（半路上）、而（表順承）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)，注意是省略句。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。（5）①從文章中的“途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)”“屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從”“屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀”等語句可以看出，文章主要采用了動(dòng)作描寫來刻畫屠戶和狼的形象?！疽摇课闹?，夸父逐日遇到的困難是：黃河、渭河的水不夠喝。這可以從文章中“渴，欲得飲，飲于河、渭;河、渭不足”可以看出來。②從兩篇文章所寫的內(nèi)容的來看，雖然事件不同，但屠戶和夸父都表現(xiàn)出勇敢拼搏的精神和戰(zhàn)勝男困難的勇氣。在現(xiàn)實(shí)生活中，這種精神和勇氣也是必不可少。結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活來闡述作答即可。故答案為：⑴D；⑵B；⑶C⑷①禽獸的詭詐手段能有多少啊？只是增加笑料罷了。②還沒趕到大湖，在半路因口渴而死。⑸①動(dòng)作描寫黃河、渭河的水不夠喝。②勇敢（拼搏）精神。需要。學(xué)習(xí)中難免會(huì)遇到一些困難，要戰(zhàn)勝它們，就要有足夠的勇氣?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語進(jìn)行積累。⑵本題考查考生對(duì)文言虛詞的理解和辨析的能力。解答此題要求考生在平時(shí)要掌握常見的虛詞的意思和用法，結(jié)合具體句子的意思進(jìn)行理解。⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。⑷本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。⑸本題考查考生對(duì)文章的閱讀感悟，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)進(jìn)行作答?！靖絽⒖甲g文】

【甲】一個(gè)屠夫傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。

屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野里有一個(gè)打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山（似的）。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖丁芍焕遣桓疑锨?，瞪著眼睛朝著屠夫?/p>

一會(huì)兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時(shí)間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。

狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們?cè)黾有α狭T了。

【乙】夸父與太陽競跑，一直追趕到太陽落下的地方;他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭水喝水。黃河、渭水的水不夠，夸父就去北方喝大湖的水。還沒趕到大湖，就半路渴死了?？涓竵G棄他的手杖，他的手杖化成了桃林。10．閱讀甲乙兩篇文言文，回答各題。

[甲]

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。

——《世說新語》

[乙]

王子猷①居山陰，夜大雪，眠覺，開室命酌酒，四望皎然。因起彷徨②。詠?zhàn)笏饥邸墩须[》詩，忽憶戴安道④。時(shí)戴在剡⑤，即便夜乘小舟就⑥之。經(jīng)宿（xiǔ）方至，造門⑦不前而返。人問其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴！”

王子猷嘗暫寄人空宅住，便令種竹。或問：“暫住何煩爾？”王嘯詠良久，直指竹曰：“何可一日無此君！

——《世說新語》[注釋]：①王子猷（yóu）：王徽之,王羲之第五子，字子猷。②彷徨：徘徊的樣子，這里指逍遙流連。③左思：西晉文學(xué)家。所作《招隱詩》旨在歌詠隱士清高的生活。④戴安道：即戴逵，西晉人，博學(xué)多能，擅長音樂、書畫和佛像雕刻，性高潔，終生隱居不仕。⑤剡（shàn）：今紹興嵊州市。⑥就：去拜訪。⑦造門：到了門口。造：到。（1）下列各項(xiàng)劃線字意思全不相同的一項(xiàng)是（

）A.差可擬

參差不齊

差強(qiáng)人意B.俄而雪驟

狂風(fēng)驟起

暴風(fēng)驟雨C.因風(fēng)起

因起彷徨

前因后果D.未若柳絮

若即若離

若有所思（2）將畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語①謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。②經(jīng)宿方至，造門不前而返。（3）甲文從①“________”②“________”（原文）既可以看出謝安與子侄輩親密無間的感情和講論詩文的雅興，也展現(xiàn)出了古人③________的生活氛圍。乙文中“何可一日無此君”中“此君”指④________，王子猷認(rèn)為不可“一日無此君”的原因是“此君”象征著⑤________的精神品質(zhì)?！敬鸢浮浚?）C（2）①在一個(gè)寒冷的下雪天，謝太傅把家里人聚集在一起，和家里的小輩們談?wù)撐恼碌牧x理。②王子猷經(jīng)過了一夜才到，到了門口沒有進(jìn)去就返回了。（3）公欣然；大笑樂；溫馨美好；竹子；正直謙虛，堅(jiān)韌不拔

【解析】【分析】（1）A.差：大致，差不多；參差：長短，高低，大小；差：大致。B.急（速），緊；突然；急速。C.憑借；于是；原因。D.如；好像；好像。故選C。（2）本題注意：①內(nèi)集，家庭聚會(huì)。兒女，晚輩，包括侄子侄女。講論文義，談?wù)撛娢?。②?jīng)宿，經(jīng)過一夜。方，才。造，到了。而，表轉(zhuǎn)折，卻。（3）【甲】分析題干。結(jié)合“親密無間的感情和講論詩文的雅興”可知要找的原句是表現(xiàn)關(guān)系好、集會(huì)比較能夠引起謝太傅的興趣的句子?！肮廊弧钡囊馑际侵x太傅高興地，看出他在聚會(huì)中心情比較愉悅，和晚輩關(guān)系比較親密?！肮笮贰币馑际侵x太傅聽了開心的大笑，結(jié)合前文可知，是在聽了謝道韞的回答之后的行為，是為謝道韞精彩的表現(xiàn)而贊嘆，因此表現(xiàn)出他的雅興，故①處填“公欣然”，②出填“大笑樂”。【乙】文，分析題干。結(jié)合“王嘯詠良久，直指竹曰：‘何可一日無此君！’”可知，此君指竹子。結(jié)合注釋“③左思：西晉文學(xué)家。所作《招隱詩》旨在歌詠隱士清高的生活”和竹子在中國文學(xué)史上的形象，可知竹子身上具有正直謙虛、堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)。故答案為：⑴C⑵①在一個(gè)寒冷的下雪天，謝太傅把家里人聚集在一起，和家里的小輩們談?wù)撐恼碌牧x理。②王子猷經(jīng)過了一夜才到，到了門口沒有進(jìn)去就返回了。⑶①公欣然；②大笑樂；③溫馨美好；④竹子；⑤正直謙虛，堅(jiān)韌不拔

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言字詞的理解，注意結(jié)合語境理解一詞多義。⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。⑶本題考查文章內(nèi)容的理解，注意結(jié)合重點(diǎn)句子的理解作答?！靖絽⒖甲g文】

【甲】謝太傅在一個(gè)冬雪紛飛的日子里，把子侄們輩的人聚集在一起，跟他們一起談?wù)撛娢?。不一?huì)兒，雪下得大了，太傅十分高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么?”他哥哥的長子謝朗說：“跟在空中撒鹽差不多可以相比。”他另一個(gè)哥哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借風(fēng)而起。”謝太傅聽了開心的大笑起來。她（謝道韞）就是謝太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。

【乙】王子猷住在浙江紹興，一天夜里大雪紛飛，他一覺醒來，推開門，命仆人斟上酒?？吹剿拿嬉黄瑵嵃?。于是他感到猶豫不決，吟詠起左思的《昭隱》，忽然想起戴安道。當(dāng)時(shí)戴安道在剡縣，即刻連夜乘小船去拜訪他，經(jīng)過一夜才到，到了戴安道家門前沒進(jìn)去卻又轉(zhuǎn)身返回。有人問他這樣的緣故，王子猷說：“我本來乘著興致出行，沒有了興致就返回，何必要見戴安道！”王子猷曾經(jīng)暫時(shí)借住別人的空房，隨即叫家人種竹子。有人問他：“暫時(shí)住一下，何必這樣麻煩！”王子猷吹口哨并吟唱了好一會(huì)，才指著竹子說：“怎么可以一天沒有這位先生！”11．課外文言文閱讀

景公之時(shí)，雨雪三日而不霽①。公被狐白之裘坐堂側(cè)陛②晏子入見立有間。公曰：“怪哉！雨③雪三日而天不寒。”晏子對(duì)曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“嬰聞之古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也?！惫唬骸吧?寡人聞命④矣?！蹦肆畛鲷冒l(fā)粟，以與饑寒者。【注釋】①霽：雨雪停止，天放晴。②陛：宮殿臺(tái)階。③雨(yù)：下雪。雨，落，降，用如動(dòng)詞。④聞命：景公自謙的話，意為聽您的話。（1）下列各組句子中，加下劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是（

）A.飽而知人之饑/曉之者亦舍然大喜B.雨雪三日而不霽/切問而近思C.嬰聞之古之賢君/有聞而傳之者D.溫而知人之寒/溫故而知新（2）請(qǐng)用三條“/”給文中畫線的句子斷句。公

被

狐

白

之

裘

坐

堂

側(cè)

陛晏

子

入

見

立

有

間。（3）這則故事對(duì)我們今天有什么借鑒意義？【答案】（1）C（2）公被狐白之裘|坐堂側(cè)陛|晏子入見|立有間。（3）作為領(lǐng)導(dǎo)不僅要有好的管理能力，還要體貼，關(guān)心百姓，部下，這樣才可以算得上是稱職的人；作為輔佐領(lǐng)導(dǎo)的人，要做到時(shí)刻提醒領(lǐng)導(dǎo)，明白自己該做的事，而不是一味的聽從上級(jí)的話?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A.結(jié)構(gòu)助詞，主謂之間，取消句子獨(dú)立性；代詞。B.連詞，表轉(zhuǎn)折；連詞，表并列。C.聽說；聽說。D.暖和；溫習(xí)。故選C。（2）技巧：分句，句子成分，關(guān)聯(lián)詞，虛詞。公被狐白之裘（景公穿著用狐貍腋下白毛做的皮衣）|坐堂側(cè)陛（坐在正堂前的臺(tái)階上）|晏子入見（晏子進(jìn)宮謁見）|立有間（站了一會(huì)兒）。（3）結(jié)合晏子向景公進(jìn)諫的話“嬰聞之古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也”可知，作為領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該體貼、關(guān)心百姓、部下，才是稱職的。從晏子角度。當(dāng)景公說“怪哉！雨雪三日而天不寒”這樣的話時(shí)，晏子能夠立即進(jìn)諫，指出景公的錯(cuò)誤，可以知道作為臣子、部下，應(yīng)該勇于指出上級(jí)的錯(cuò)誤，幫助其做好管理工作。故答案為：⑴C⑵公被狐白之裘|坐堂側(cè)陛|晏子入見|立有間。⑶作為領(lǐng)導(dǎo)不僅要有好的管理能力，還要體貼，關(guān)心百姓，部下，這樣才可以算得上是稱職的人；作為輔佐領(lǐng)導(dǎo)的人，要做到時(shí)刻提醒領(lǐng)導(dǎo)，明白自己該做的事，而不是一味的聽從上級(jí)的話。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言詞語的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語的含義，進(jìn)行比較，得出答案即可。（2）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)；注意限斷三處。（3）本題考查文章的閱讀拓展。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析?！緟⒖甲g文】

景公在位時(shí)，雪下了好幾天卻不轉(zhuǎn)晴。景公穿著用狐貍腋下白毛做的皮衣，坐在正堂前的臺(tái)階上。晏子進(jìn)宮謁見，站了一會(huì)兒，景公說：“奇怪了！雨雪下了好幾天，可天氣卻不寒冷?！标套踊卮鹫f：“天氣不冷嗎？”景公笑了。晏子說：“我聽說古代賢德的國君，自己吃飽且知道百姓的饑餓，自己穿暖且知道百姓的寒冷，自己安逸且知道百姓的勞苦?，F(xiàn)在你不知道?！本肮f：“說得好！我聽從您的教誨了?！?他)于是發(fā)令拿出大衣和糧食給饑寒交加的人。12．閱讀下面的文段，回答問題。誡子書

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。?）解解釋下列語句中加下劃線的詞。①非學(xué)無以廣才

廣________

②非志無以成學(xué)

志________③年與時(shí)馳

馳________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子的意思。①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。②淫慢則不能礪精，險(xiǎn)躁則不能冶性。（3）下面對(duì)文章理解分析不正確一項(xiàng)是（

）A.作者通過概述做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要在淡泊寧靜中下功夫忌荒唐浮躁，只有這樣才可以做一個(gè)可以治國接世之人。B.“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”說明了“淡泊”“寧靜”是實(shí)現(xiàn)人生理想的基本要求，強(qiáng)調(diào)他們是與人的志向相關(guān)的。C.全文通過智慧理性、簡練謹(jǐn)嚴(yán)的文字，將普天下為人父者的愛子之情表達(dá)得非常深切，成為后世歷代學(xué)子修身立志的名篇。D.《誡子書》是一封語言質(zhì)樸的家書，表明作者望子成龍，愿其達(dá)官顯貴?！敬鸢浮浚?）增長；立志；逝去、消失（2）①不恬靜寡欲無法明確志向，不身心寧靜就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。②過度享樂和怠惰散漫就不能奮發(fā)向上，輕浮急躁就不能陶治性情。（3）D【解析】【分析】（1）本題注意“志”名詞用作動(dòng)詞，樹立志向的意思。（2）重點(diǎn)詞：淡泊，內(nèi)心恬淡，不慕名利；明志，明確志向；致遠(yuǎn)，達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)；淫慢，放縱懈怠；險(xiǎn)躁，輕薄浮躁。（3）D．有誤，《誡子書》是一封語言質(zhì)樸的家書，表現(xiàn)了作者對(duì)兒子的期許，希望他能陶冶自己的情操，淡泊明志，而不是發(fā)財(cái)做官。故選D。故答案為：⑴①增長；②立志；③逝去、消失⑵①不恬靜寡欲無法明確志向，不身心寧靜就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。②過度享樂和怠惰散漫就不能奮發(fā)向上，輕浮急躁就不能陶治性情。⑶D【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。（2）本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。（3）本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤?！緟⒖甲g文】

君子的行為操守，用寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地守著那窮困的居舍，其時(shí)悔恨又怎么來得及？13．閱讀下面文言文，完成下列小題?！墩撜Z》十二章

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)而》

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》

子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！薄稙檎?/p>

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎?/p>

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄稙檎?/p>

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”《雍也》

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”《雍也》

子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！薄妒龆?/p>

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄妒龆?/p>

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！薄蹲雍薄?/p>

子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！薄蹲雍薄?/p>

子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚?）給下面畫線的詞注音。學(xué)而不思則罔________

思而不學(xué)則殆________（2）解釋下面畫線的詞。人不知而不慍________

博學(xué)而篤志________（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。①溫故而知新，可以為師矣。②知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（4）“吾日三省吾身”曾子從________、________、________三個(gè)方面反省自己，從中可以看出古代治學(xué)的人非常重視品德修養(yǎng)。（5）一天晚上，小明因和同學(xué)玩耍而沒有完成作業(yè)，遭到媽媽的嚴(yán)厲批評(píng)。小明不服氣而與媽媽辯駁。請(qǐng)你引用《<論語>十二章》中的話勸說小明。（50字左右）【答案】（1）wǎng；dài（2）生氣、發(fā)怒；忠實(shí)、堅(jiān)守（3）①溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以得到新的理解與體會(huì)，可以憑借（這一點(diǎn)）做老師了。②懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛學(xué)習(xí)的人，喜愛學(xué)習(xí)的人比不上以此為樂的人。（4）為人謀；與朋友交；傳不習(xí)（5）孔子教導(dǎo)我們要“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，你沒有按時(shí)做作業(yè)，怎么鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)呢？何況第二天老師要檢查作用。媽媽也是為你好，趕快向媽媽認(rèn)錯(cuò)，并完成功課吧?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查字音。“罔”不要讀成mǎng，“殆”不要讀成tái。（2）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用。“慍”，本義即為“生氣、發(fā)怒”；“篤”，一詞多義，忠實(shí)、堅(jiān)守。做題時(shí)要結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。（3）本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。此句中重點(diǎn)的詞有：①故，學(xué)過的知識(shí)；可以，可以憑借。②之，代詞，代指學(xué)問和事業(yè)；樂，以……為樂。（4）本題考查理解文章內(nèi)容。“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎”意思是我每日多次進(jìn)行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是否誠實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是否復(fù)習(xí)了呢？可知從為人謀、與朋友交、傳不習(xí)三個(gè)方面反省自己。（5）本題考查的是口語交際中的勸說他人的能力。解答此類題，第一步要分析情景，明確題意。本題根據(jù)題意，可知是勸說“小明因和同學(xué)玩耍而沒有完成作業(yè)”，第二步要正確、得體地表達(dá)。首先要禮貌地稱呼對(duì)方；然后結(jié)合題意，說明不完成作業(yè)的危害，要求引用《<論語>十二章》中的話，找到對(duì)應(yīng)的句子即“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“傳不習(xí)乎”，講明復(fù)習(xí)的重要性；還要注意應(yīng)向媽媽道歉的情節(jié)。注意語氣要委婉。故答案為：⑴wǎng；dài⑵生氣、發(fā)怒；忠實(shí)、堅(jiān)守⑶①溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以得到新的理解與體會(huì)，可以憑借（這一點(diǎn)）做老師了。②懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛學(xué)習(xí)的人，喜愛學(xué)習(xí)的人比不上以此為樂的人。⑷為人謀；與朋友交；傳不習(xí)⑸孔子教導(dǎo)我們要“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，你沒有按時(shí)做作業(yè)，怎么鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)呢？何況第二天老師要檢查作用。媽媽也是為你好，趕快向媽媽認(rèn)錯(cuò)，并完成功課吧?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)漢字字音的識(shí)記能力?？疾榈拇蠖鄶?shù)是生活中常見的、容易讀錯(cuò)的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時(shí)要重點(diǎn)識(shí)記和積累，注意對(duì)形聲字、形近字、同音字的辨析。⑵本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語進(jìn)行積累。⑶本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。⑷本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文意，結(jié)合題干要求進(jìn)行作答⑸本題考查考生語言表達(dá)能力。要求考生在理解文章的基礎(chǔ)上，進(jìn)行表達(dá)，注意說話的語氣要委婉，注意觀點(diǎn)的明確，知識(shí)的運(yùn)用?！緟⒖甲g文】

孔子說：“學(xué)了知識(shí)之后時(shí)常去溫習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不是有才德的人嗎？”

曾子說：“我每日多次進(jìn)行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是否誠實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是否復(fù)習(xí)了呢？”

孔子說：“我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲便小有所成，四十歲能（通達(dá)事理）不被外物所迷惑，五十歲能知道上天的意旨，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲才做事能隨心所欲，不會(huì)超過規(guī)矩?！?/p>

孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去當(dāng)（別人的）老師了?！?/p>

孔子說：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷惑而無所適從;只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑而無所適從?！?/p>

孔子說：“多么賢德啊，顏回！一碗飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都不能忍受這種窮困清苦，顏回卻不改變他（愛好學(xué)習(xí)）的樂趣。多么賢德啊，顏回！”

孔子說：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為快樂的人?！?/p>

孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊枕著它睡，樂趣也在這當(dāng)中。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼呢?cái)富和地位，對(duì)我來說就像天上的浮云一樣?！?/p>

孔子說：“在多個(gè)人的行列里，其中一定有人可以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他的缺點(diǎn)（如果自己也有）就對(duì)照著改正自己的缺點(diǎn)?！?/p>

孔子在河岸上說：“逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停。”

孔子說：“軍隊(duì)的主帥可以改變，平民百姓的志氣卻不可改變?！?/p>

子夏說：“博覽群書并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問，多思考當(dāng)前的事，仁德就在其中了。”14．閱讀下列文言文，完成下面小題。

（甲）一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

（乙）兩牧豎入山至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之，各登一樹，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇①。豎于樹上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號(hào)且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之，乃舍此趨彼，跑②號(hào)如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o停聲足無停趾數(shù)十往復(fù)奔漸遲聲漸弱；既而奄奄③僵臥，久之不動(dòng)。豎下視之，氣已絕矣?。ㄟx自《聊齋志異·牧豎》）（注釋）①倉皇：驚慌。②跑：同“刨”，獸類用足扒土。③奄奄：氣息微弱的樣子（1）下列每組句子中，劃線字的意思完全相同的一項(xiàng)是（

）A.相去數(shù)十步/一狼徑去B.目似瞑，意暇甚/意甚倉皇C.以刀劈狼首/意將隧入以攻其后也D.其一犬坐于前/及其家穿井（2）下列對(duì)選文相關(guān)知識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A.《聊齋志異》是清代蒲松齡寫的一部文言長篇小說集。“志”是記述的意思，“異”指奇異的故事，多為鬼狐的故事。B.（乙）文畫波浪線文字的斷句是：口無停聲/足無停趾/數(shù)十往復(fù)/奔漸遲/聲漸弱。C.（甲）文中的“屠”是指屠戶，即以宰殺牲畜為職業(yè)的生意人；（乙）文中的“豎”是“童仆”的意思，“牧豎”指牧童。D.（甲）文“顧野有麥場”和（乙）文“跑號(hào)如前狀”分別是省略句和倒裝句。（3）下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A.（甲）文表現(xiàn)狼的貪婪、兇殘、狡詐和愚蠢。（乙）文大狼身上體現(xiàn)出偉大的母愛，牧豎殺狼的行為是出于無聊的殘忍，表現(xiàn)的是人性中的惡的一面。B.（甲）（乙）兩文在刻畫狼時(shí)，都運(yùn)用了動(dòng)作和神態(tài)描寫。C.（甲）文表現(xiàn)狼的狡詐時(shí)主要寫兩狼配合，一明一暗地迷惑屠戶；（乙）文中開篇寫牧豎“謀分捉之”，下文寫狼的行動(dòng)，從正面體現(xiàn)牧豎的聰明機(jī)智。D.（甲）文結(jié)尾部分作者指出狼的狡黠，而嘲笑其“頃刻兩斃”的結(jié)局，也間接贊揚(yáng)了屠戶的勇敢機(jī)智，余味無窮。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。②豎下視之，氣已絕矣！【答案】（1）B（2）A（3）C（4）①禽獸