2025年部編版七年級上冊道德與法治教學(xué)計劃及進度表一、指導(dǎo)思想以《義務(wù)教育道德與法治課程標準（2022年版）》為依據(jù)，立足2025年部編版新教材“成長主線、生活導(dǎo)向、價值引領(lǐng)”的編排理念，聚焦七年級學(xué)生從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型需求。通過“情境體驗—問題探究—實踐反思”的教學(xué)路徑，落實“政治認同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責任意識”五大核心素養(yǎng)，幫助學(xué)生解決入學(xué)適應(yīng)、自我認知、人際交往等成長難題，為初中階段品德發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、教材分析（一）整體結(jié)構(gòu)2025年新教材優(yōu)化單元邏輯，共設(shè)4個單元13課，刪除冗余內(nèi)容，新增“實踐與探究”欄目，強化知行合一。具體結(jié)構(gòu)如下：第一單元成長的節(jié)拍（4課）：圍繞“中學(xué)時代”“少年有夢”“發(fā)現(xiàn)自己”“做更好的自己”，聚焦初中生活適應(yīng)與自我認知，幫助學(xué)生建立成長期待。第二單元友誼的天空（3課）：涵蓋“友誼的特質(zhì)”“建立友誼”“呵護友誼”，解決交友困惑，培養(yǎng)健康的人際交往能力。第三單元師長情誼（3課）：包含“師生交往”“親情之愛”“讓家更美好”，引導(dǎo)學(xué)生理解師生、親子關(guān)系，學(xué)會溝通與感恩。第四單元生命的思考（3課）：圍繞“生命可以永恒嗎”“敬畏生命”“綻放生命之花”，培育生命意識與責任擔當，新增“校園安全實踐”專題。（二）核心特點銜接性突出：開篇設(shè)置“中學(xué)序曲”“適應(yīng)新環(huán)境”等內(nèi)容，承接小學(xué)品德與社會，降低小升初過渡坡度，同時為八年級“社會生活”“法治教育”鋪墊基礎(chǔ)。生活性強化：每課以“生活情境”導(dǎo)入（如“新班級如何認識同學(xué)”“與父母吵架后怎么辦”），問題設(shè)計貼近學(xué)生真實經(jīng)歷，避免空洞說教。實踐性升級：單元末新增“實踐任務(wù)單”，如“我的初中成長規(guī)劃”“家庭溝通日記”，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)開展課外實踐，強化知識應(yīng)用。價值觀具象：將“社會主義核心價值觀”融入具體話題，如“友誼的特質(zhì)”滲透“友善”，“敬畏生命”踐行“和諧”，實現(xiàn)價值引領(lǐng)與生活教育的統(tǒng)一。三、學(xué)情分析七年級學(xué)生處于“生理與心理突變期”，具有以下特點：適應(yīng)需求：剛進入初中，面臨學(xué)習節(jié)奏加快（如科目增多、難度提升）、人際關(guān)系重構(gòu)（新同學(xué)、新老師）的雙重挑戰(zhàn)，易產(chǎn)生焦慮、迷茫等情緒，需引導(dǎo)主動適應(yīng)。認知特點：形象思維向抽象思維過渡，對“自我價值”“生命意義”等話題開始思考，但理解多停留在表面，需借助具象案例與互動體驗深化認知。學(xué)習習慣：缺乏道法學(xué)科系統(tǒng)學(xué)習方法，易出現(xiàn)“知識點記憶零散”“課堂參與被動”等問題，需通過趣味活動與任務(wù)驅(qū)動激發(fā)主動性。情感特點：渴望獲得同伴與師長認可，重視友誼與家庭關(guān)系，但處理矛盾的能力較弱（如不知如何化解朋友誤會、與父母溝通不暢），需傳授實用溝通技巧。四、教學(xué)目標（一）知識目標理解中學(xué)時代的意義、友誼的特質(zhì)、師生與親子關(guān)系的內(nèi)涵，掌握正確認識自我、建立友誼、與師長溝通的方法。明確生命的獨特性與價值性，了解敬畏生命、實現(xiàn)生命意義的途徑，掌握校園安全的基本常識與應(yīng)對方法。熟悉教材“情境探究”“實踐任務(wù)”的完成要求，能結(jié)合生活案例運用所學(xué)知識分析問題。（二）能力目標提升適應(yīng)能力：能制定初中學(xué)習計劃，快速適應(yīng)初中課堂節(jié)奏與作息安排。增強交往能力：學(xué)會主動結(jié)交朋友、化解友誼矛盾，能用恰當方式與老師、父母溝通，表達自身需求與想法。發(fā)展反思能力：通過“成長日記”“實踐總結(jié)”，反思自身行為與認知，逐步形成自主思考、解決問題的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀目標認同中學(xué)時代的成長價值，樹立積極向上的人生態(tài)度，培養(yǎng)對初中生活的熱愛與期待。珍視友誼與家庭、師生情誼，養(yǎng)成尊重他人、感恩包容的品質(zhì)，增強團隊協(xié)作意識。樹立生命至上的理念，敬畏生命、熱愛生活，主動承擔對自己、對他人、對社會的責任。五、教學(xué)重難點（一）重點中學(xué)時代對人生發(fā)展的奠基作用，正確認識自我的途徑與“做更好的自己”的方法。友誼的特質(zhì)與呵護技巧，與老師、父母的有效溝通策略。生命的價值與意義，敬畏生命、實現(xiàn)生命價值的具體途徑。（二）難點將“夢想”轉(zhuǎn)化為實際行動，避免“空想”，制定切實可行的成長計劃。理解“友誼的邊界”，正確處理友誼中的沖突與“交友誤區(qū)”（如哥們義氣、網(wǎng)絡(luò)交友風險）。深化對生命價值的認知，從“知道生命重要”過渡到“主動守護生命、實現(xiàn)生命意義”，避免表面化理解。六、教學(xué)措施（一）情境教學(xué)，激發(fā)共鳴每課以“生活情境”導(dǎo)入，如“新班級自我介紹”“與朋友吵架的場景還原”，引導(dǎo)學(xué)生代入體驗，主動思考解決辦法，避免“教師單向灌輸”。利用短視頻、漫畫、真實案例等素材，如播放“初中生適應(yīng)新環(huán)境”的紀錄片片段、展示“家庭溫馨互動”的漫畫，增強課堂趣味性與直觀性，激發(fā)學(xué)生情感共鳴。（二）互動探究，深化認知開展小組討論、辯論賽、角色扮演等活動，如圍繞“網(wǎng)絡(luò)交友利大于弊還是弊大于利”組織辯論，通過“師生溝通模擬”讓學(xué)生扮演老師與學(xué)生，體驗不同角色的想法與需求。設(shè)計“問題鏈”引導(dǎo)深度思考，如學(xué)習“生命價值”時，從“什么是生命的意義”“如何在日常中實現(xiàn)生命意義”“遇到挫折時如何守護生命”逐步深入，幫助學(xué)生構(gòu)建完整認知。（三）實踐延伸，知行合一落實教材“實踐任務(wù)單”，如“我的初中成長規(guī)劃”要求學(xué)生結(jié)合自身興趣與目標，制定學(xué)期計劃；“家庭溝通日記”讓學(xué)生記錄一周與父母的溝通情況，總結(jié)經(jīng)驗與不足，教師定期批改反饋。開展課外實踐活動，如“校園安全巡查”讓學(xué)生分組排查校園安全隱患（如樓梯扶手、消防設(shè)施），提出改進建議；“感恩行動”鼓勵學(xué)生為父母、老師做一件小事（如寫感謝信、做家務(wù)），并分享感受。（四）分層指導(dǎo)，關(guān)注個體針對適應(yīng)困難、交友困惑的學(xué)生，進行一對一輔導(dǎo)，了解其具體問題（如不敢主動交友、與父母矛盾頻繁），提供個性化建議；建立“成長檔案”，跟蹤學(xué)生進步與變化。設(shè)計分層任務(wù)：基礎(chǔ)層學(xué)生完成“知識點梳理+簡單案例分析”；提高層學(xué)生增加“拓展思考+實踐創(chuàng)新”，如“設(shè)計班級友誼公約”“策劃家庭親子活動”，兼顧不同能力學(xué)生需求。（五）家校協(xié)同，形成合力通過家長會、班級群向家長介紹教材內(nèi)容與教學(xué)目標，建議家長配合開展“家庭溝通實踐”（如每周與孩子進行一次深度交流），反饋學(xué)生在家表現(xiàn)，共同解決親子溝通難題。每學(xué)期組織1-2次“家校共育活動”，如“親子分享會”，邀請家長與學(xué)生共同參與，分享彼此的想法與感受，增進親子理解，強化教育效果。七、教學(xué)進度表（共18周，每周2課時）周次教學(xué)內(nèi)容核心目標重點活動與任務(wù)1-2第一單元第1課中學(xué)序曲理解中學(xué)時代的意義，適應(yīng)初中生活1.分享“我的初中初體驗”；2.制定“初中成長小目標”；3.學(xué)習“適應(yīng)新環(huán)境”的小技巧2-3第2課少年有夢明確夢想與現(xiàn)實的關(guān)系，學(xué)會努力1.繪制“我的夢想藍圖”；2.討論“實現(xiàn)夢想需要哪些努力”；3.分享“身邊人追夢的故事”4-5第3課發(fā)現(xiàn)自己第4課做更好的自己掌握認識自我的途徑，學(xué)會完善自我1.填寫“自我認知量表”（優(yōu)點、不足）；2.小組討論“如何改進自身不足”；3.制作“自我提升計劃卡”6第一單元復(fù)習+單元測試鞏固單元知識，評估適應(yīng)與自我認知能力1.梳理“成長的節(jié)拍”知識思維導(dǎo)圖；2.單元測試與試卷講評；3.總結(jié)“適應(yīng)初中生活”的經(jīng)驗7-8第二單元第5課友誼的特質(zhì)第6課建立友誼理解友誼特質(zhì)，學(xué)會主動交友1.討論“我心中的好朋友特質(zhì)”；2.開展“交友破冰”活動（如自我介紹、興趣分享）；3.分析“交友誤區(qū)”（如哥們義氣）9-10第7課呵護友誼+第二單元復(fù)習掌握呵護友誼的技巧，化解友誼矛盾1.模擬“友誼沖突解決”場景；2.制作“友誼呵護指南”；3.單元知識梳理與小測11期中復(fù)習與檢測鞏固前兩單元知識，評估學(xué)習效果1.重點知識專項突破（如自我認知、友誼技巧）；2.期中綜合測試；3.分析期中成績，制定后半程計劃12-13第三單元第8課師生交往第9課親情之愛學(xué)會與老師、父母有效溝通1.分享“我與老師的暖心故事”；2.模擬“與父母溝通”場景（如表達學(xué)習壓力）；3.寫一封“給父母的心里話”書信14第10課讓家更美好+第三單元復(fù)習理解家庭和諧的意義，學(xué)會建設(shè)家庭1.討論“如何讓家庭更溫馨”；2.制定“家庭小約定”（如每周家庭聚餐）；3.單元小測與知識梳理15-16第四單元第11課生命可以永恒嗎第12課敬畏生命認識生命的特質(zhì)，學(xué)會敬畏生命1.觀察“身邊的生命”（如校園植物、動物）；2.討論“如何守護自己與他人的生命”；3.學(xué)習“校園安全應(yīng)對方法”（如火災(zāi)、踩踏）17第13課綻放生命之花+第四單元復(fù)習理解生命價值，學(xué)會實現(xiàn)生命意義1.分享“平凡人實現(xiàn)生命意義的故事”；2.制定“我的生命成長計劃”；3.全冊知識系統(tǒng)復(fù)習18期末復(fù)習與檢測綜合評估核心素養(yǎng)，總結(jié)學(xué)期學(xué)習1.期末綜合測試（含知識、能力、情感維度）；2.試卷講評，梳理知識盲點；3.評選“成長小明星”，頒發(fā)榮譽卡片八、課外活動安排每月主題活動：9月“初中適應(yīng)挑戰(zhàn)營”（如時間管理比賽、新同學(xué)認識會）；11月“友誼文化節(jié)”（如友誼卡片制作、交友分享會）；1月“生