《正確認(rèn)識廣告（第一課時(shí)）》教案一、課標(biāo)分析：《正確認(rèn)識廣告》本課的編寫依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》中“我們的國家”主題第8條：“知道現(xiàn)代通信的種類和方式，體會現(xiàn)代傳媒，尤其是網(wǎng)絡(luò)與人們生活的關(guān)系。在有效獲取信息的同時(shí)，增強(qiáng)對信息的辨別能力，遵守通信的基本禮貌和網(wǎng)絡(luò)道德、法律規(guī)范，做到文明上網(wǎng)”。二、教材分析1.四年級上冊第三單元為“信息萬花筒”，本單元以現(xiàn)代媒介使用主題，課程設(shè)計(jì)了《健康看電視》《網(wǎng)絡(luò)新世界》和《正確認(rèn)識廣告》三課，課程設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)兒童能夠辨別和篩選信息，規(guī)范、文明、高效地使用現(xiàn)代媒體，提升兒童良好的媒介素養(yǎng)。2.《正確使用廣告》本課由三個(gè)模塊組成。第一個(gè)模塊的主題是“無處不在的廣告”，主要引導(dǎo)學(xué)生了解廣告存在的多種形式，認(rèn)識商業(yè)廣告的功能；第二個(gè)模塊的主題是“廣告都可信嗎”，旨在讓學(xué)生明析對廣告應(yīng)持有的認(rèn)識和態(tài)度，了解虛假廣告的危害；第三個(gè)模塊的主題是“學(xué)會識別廣告”，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會識別廣告的“秘密招數(shù)”，學(xué)會抵御廣告誘惑的辦法。通過三個(gè)模塊從淺到深的學(xué)習(xí)，最終學(xué)會識別廣告，做理性的消費(fèi)者。三、學(xué)情分析當(dāng)代小學(xué)生生長于現(xiàn)代媒介深入發(fā)展的時(shí)代，廣告在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和大眾的日常生活中扮演著重要和常見的角色。今天的孩子從電視、網(wǎng)絡(luò)、書籍、報(bào)刊、街頭的霓紅燈、車輛、電影等地方都會看到五彩繽紛的廣告。廣告引導(dǎo)著人們的購物消費(fèi)，對人們生活的影響很大。對于四年級的學(xué)生而言，當(dāng)他們身處廣告信息的海洋時(shí)，他們并未對廣告進(jìn)行深度認(rèn)識，也沒有足夠的能力對廣告中的虛假、不良甚至低俗內(nèi)容進(jìn)行篩選，這往往造成了許多不良影響，如：因追星而輕信所有明星代言的商品；因廣告宣揚(yáng)而盲目購買不需要的商品等等。本課在教學(xué)的時(shí)候應(yīng)把鮮活的案例作為學(xué)習(xí)的支點(diǎn)，讓學(xué)生直面矛盾和困惑，進(jìn)行道德判斷和價(jià)值選擇，從而提升學(xué)生媒介素養(yǎng)的成長。本課著重引導(dǎo)學(xué)生自行分析思考，培養(yǎng)學(xué)生對廣告信息的基本辨別和判斷能力。四、課時(shí)安排：第一課時(shí)：無處不在的廣告第二課時(shí)：學(xué)會識別廣告五、單元教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：了解廣告無處不在、掌握廣告的功能、認(rèn)識虛假廣告的危害、學(xué)會識別廣告的秘密招數(shù)。2.過程與方法：掌握自主探究、小組討論、觀察總結(jié)、案例分析等方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值：樹立理性看待廣告的意識，在廣告生活中做聰明的消費(fèi)者，做廣告小衛(wèi)士，培養(yǎng)對大眾和社會的責(zé)任意識。第一課時(shí)課時(shí)話題：無處不在的廣告教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：1.通過交流、討論、回顧，認(rèn)識廣告的多樣形式。2.了解商家做廣告的原因，了解知曉廣告的功能。3.了解廣告對人們生活的影響，學(xué)會理性看待廣告。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識廣告的多樣形式和功能。教學(xué)難點(diǎn)：了解廣告對人們生活的影響，認(rèn)識到應(yīng)理性看待廣告。教學(xué)過程課程導(dǎo)入：謎語導(dǎo)入，引起興趣師：同學(xué)們，老師今天給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，“總是說的天花亂墜，總是看起來很有吸引力，實(shí)際上有可能不是這樣子的。每天可以看見它，你可能不喜歡它，但有時(shí)候你還需要它。”聰明的你趕緊來猜一猜答案是什么？生:廣告師：對了，那么今天，就讓我們走進(jìn)廣告的世界，一起來正確認(rèn)識廣告吧！活動一：找尋生活中的廣告1.

引導(dǎo)學(xué)生交流、討論、回顧身邊的廣告，認(rèn)識廣告形式多樣無處不在。師：同學(xué)們，你有沒有留意過身邊的廣告呢？請你們說說，我們生活中，哪里會出現(xiàn)廣告呢？生：電視上、商場里、海報(bào)上等師小結(jié)：是的，老師也找到了生活中很多地方的廣告，不知道這些你們留意過嗎？廣告通過圖片、動畫、海報(bào)、文字等形式，出現(xiàn)在手機(jī)、電視、墻體、電梯，公車、甚至是報(bào)刊雜志上，廣告真是形式多樣，無處不在呢。2.

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)廣告的內(nèi)容，認(rèn)識到廣告內(nèi)容豐富。師：同學(xué)們，在老師剛才展示的廣告中，你有沒有注意到是那些產(chǎn)品人們會做廣告呢？生：我看到飲料會做廣告、我看到手表也會做廣告、電影和游戲也會做廣告、衣服會有廣告、旅游景點(diǎn)會有廣告、補(bǔ)習(xí)班也會有廣告…師小結(jié)：是的，同學(xué)們，廣告的內(nèi)容是非常多的，當(dāng)電視走進(jìn)千家萬戶時(shí)，電視廣告隨之而來，小到飲料、玩具、鞋子，大到汽車、房子都在做廣告。而且隨著網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)發(fā)展，推動傳播速度快速增長，廣告更是充斥人們的眼球無處不在。不過老師可要告訴你們，廣告可不只是現(xiàn)代生活的產(chǎn)品，它從古到今都存在，電視劇里我們經(jīng)?？吹劫u糖葫蘆的小販叫賣“糖葫蘆，晶瑩剔透，酸甜可口的糖葫蘆”，這也是廣告哦。3.

引導(dǎo)學(xué)生探究認(rèn)識生活中隱藏的廣告生活中除了常見的明顯的廣告，還有著許多隱藏廣告，不知道你們發(fā)現(xiàn)了沒？來看看這個(gè)視頻。同學(xué)們，這個(gè)視頻里隱藏著什么廣告？（視頻來源：電影《西虹市首富》）生回答：可口可樂的廣告你還知道廣告在生活中的其他隱藏形式嗎？生回答：在大型活動中，主辦方給來賓贈送某品牌飲料、在體育項(xiàng)目中，某廠家為關(guān)注度很高的籃球賽冠名、在電影中，大牌明星反復(fù)使用某種商品。師小結(jié)：同學(xué)們真聰明。確實(shí)，除了顯性的廣告，還有很多廣告是隱藏存在于我們生活中。這需要我們擦亮眼睛去發(fā)現(xiàn)，隱藏的廣告也進(jìn)一步顯示了廣告的無處不在。活動二：深入走進(jìn)廣告先生1.設(shè)置問題，通過請同學(xué)扮演廣告先生進(jìn)行自我介紹，認(rèn)識廣告先生的三個(gè)功能。師：同學(xué)們，廣告的制作和宣傳是需要費(fèi)用的。就拿電視廣告來說，播出的廣告價(jià)格從幾萬到幾十萬，有的廠家甚至用高達(dá)幾億的費(fèi)用做廣告。為什么有那么多商家要做廣告呢？讓我們通過廣告先生的自我介紹去尋找答案。同學(xué)們，大家好，我是廣告先生，我總是出現(xiàn)在你們眼前，你是不是很想知道我的功能，我有三個(gè)功能，我的第一個(gè)功能是傳遞信息，人們通過我可以了解商品的基本信息，如功能、價(jià)格、特點(diǎn)和產(chǎn)地等。我的第二個(gè)功能是提高知名度，通過我可以提高產(chǎn)品知名度，讓人們熟悉、喜歡它。我的第三個(gè)功能是勸說購買，我可以讓那些原本不想買的人，產(chǎn)生購買的欲望。同學(xué)們，聽完廣告先生的自我介紹，你能回答為什么有那么多商家要做廣告嗎？生回答：因?yàn)閺V告先生有傳遞信息、提高知名度和勸說購買的功能，有利于商品的售賣。2．拓展知識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識公益廣告與商業(yè)廣告的區(qū)別師：同學(xué)們，你們誰還能說說自己對廣告先生的了解呢？生回答：還有一種廣告叫公益廣告，它不是為了售賣商品。像我之前在電視上看到的關(guān)愛野生動物的廣告。師小結(jié)：是的，廣告可以分為公益廣告和商業(yè)廣告，公益廣告是為人民服務(wù)的活雷鋒，不以營利為目的，商業(yè)廣告是以營利為目的的，人們做這種廣告就是為了提高產(chǎn)品的知名度，賣出更多的產(chǎn)品。我們這節(jié)課所認(rèn)識的廣告，大多是商業(yè)廣告?；顒尤簭V告影響你我他1.

設(shè)置案例情景，探究廣告的影響力師：同學(xué)們，有位朋友叫余強(qiáng)，余強(qiáng)決定親自做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。在某個(gè)周末，他決定整天都呆在家里不出門。他還要求爸爸媽媽既不打開電視和廣播，也不打開電腦和手機(jī)。吃飯也只吃爸爸媽媽做的東西。那他能否做到一天不見廣告呢？請你們發(fā)揮想象，猜猜余強(qiáng)能否成功？生回答：我覺得余強(qiáng)很難做到不見廣告，因?yàn)楝F(xiàn)在很多廣告會出現(xiàn)在食品的包裝上、物品的包裝上，這些是日常必不可少的用品。而且在家里窗戶上遠(yuǎn)眺時(shí)，大街上各處都有廣告牌。2.引導(dǎo)學(xué)生從身邊出發(fā)認(rèn)識廣告的影響力師：同學(xué)們，請談?wù)剰V告對你們自己或家人的影響？生回答：我之前讓媽媽給我買了廣告上的電話手表，還挺好用的。我在電視廣告的影響下買了一款飲料，發(fā)現(xiàn)他并沒有像廣告詞說的那樣讓人變聰明。。媽媽買了電腦廣告推薦的護(hù)膚品，結(jié)果發(fā)現(xiàn)護(hù)膚品有過敏成分。爸爸說網(wǎng)絡(luò)上、游戲里的廣告是為了讓大家充錢，要小心。師小結(jié)：在同學(xué)的分享中，老師發(fā)現(xiàn)，廣告有好處，但是也不能全信。廣告有勸說購買的功能，為了達(dá)到讓人購買的目的，很多廣告都會把商品夸得十全十美，好像你不買就吃虧了。面對紛雜眾多的廣告，我們需要擦亮眼睛，理性看待，不能被廣告牽著鼻子走。課堂總結(jié)：通過思維導(dǎo)圖總結(jié)回顧課后檢測我會填。1、從_________到_________，我們成長的每一步都離不開_________。2、我們的校園里有_________、_________和_________等一些建筑物。3、_________也能長本領(lǐng)，我們有許多本領(lǐng)都是在“做”中學(xué)來的。4、好書很吸引人，_________也是一種快樂的學(xué)習(xí)活動。5、每個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中都會遇到一些_________，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“_________”。二、我是小法官。（判斷對錯(cuò)，對的劃√，錯(cuò)的劃×。）1、上課時(shí)，我們想做什么就做什么。（???）2、我喜歡獨(dú)立思考，從小養(yǎng)成了愛動腦筋的習(xí)慣。（）3、學(xué)習(xí)是自己的事情，不用去請教別人。（）4、愛父母就是總是對父母百依百順。（）5、我們只有在學(xué)校才能學(xué)到知識。（）我會選。1．下列與學(xué)習(xí)無關(guān)的名言是（

）。A知而好學(xué)，然后能才。

B學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎。

C一日不書，百事荒蕪。

D一言既出，駟馬難追。2．為什么要學(xué)習(xí)，說法不對的是（

）。A不學(xué)習(xí)就不能掌握知識。

B

不學(xué)習(xí)就沒有生活的本領(lǐng)。C不學(xué)習(xí)就不能為社會作貢獻(xiàn)。

D

不學(xué)習(xí)就不能當(dāng)官。3．下列說法不對的是（

）A做學(xué)習(xí)的主人，就是要做到做作業(yè)不拖拉，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，沒聽懂的時(shí)候大膽提問。B我們要合理安排時(shí)間，利用每一分鐘，快樂地學(xué)習(xí)，盡情地玩耍，充分地休息，不要讓時(shí)間悄悄地溜走。C學(xué)習(xí)上有不懂的問題要獨(dú)立思考，不能問別人。D好習(xí)慣像小鳥的翅膀，使我們越飛越高；壞習(xí)慣像前進(jìn)路上的絆腳石，阻礙我們的進(jìn)步。4．下列說法不對的是（）。A大人學(xué)習(xí)主要是閑著沒事。

B因?yàn)樯鐣诎l(fā)展，知識在更新，因此，大人也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代。

C為了掌握新技術(shù)，練好新本領(lǐng)，大人也要不斷學(xué)習(xí)。

D為了彌補(bǔ)知識的不足，大人也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。5．下列行為不對的是（）。A王華上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會著涼。B張強(qiáng)喜歡在馬路上拍皮球。C趙丹喜歡跳繩、踢毽子，經(jīng)常運(yùn)動有利身體健康。D王敏吃飯從不挑食，能夠保證長身體需要的各種營養(yǎng)。說一說請你說一說最喜歡校園的什么地方，為什么？遇到“攔路虎”時(shí)，可以采用哪些方法解決？（至少寫3種）五、我的學(xué)校畫一張平面示意圖，介紹自己的學(xué)校，要標(biāo)明圖例。參考答案一、我會填。（每空1☆，共10☆）1.出生現(xiàn)在學(xué)習(xí)2.教學(xué)樓體操臺門衛(wèi)室3.做事4.讀書5.困難攔路虎二、我是小法官。（每題2☆，共10☆）1.×