如何培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)造力教育心理學(xué)家PresenternameAgenda介紹教授問題解決技巧提供開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)造性學(xué)習(xí)任務(wù)啟發(fā)式教學(xué)與項目學(xué)習(xí)01.介紹中學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展與挑戰(zhàn)創(chuàng)造力是什么？培養(yǎng)學(xué)生思維能力，打下基礎(chǔ)。思維能力鼓勵學(xué)生獨立思考和尋找新的解決方案獨立思考0102鼓勵學(xué)生通過各種方式表達創(chuàng)造性思維創(chuàng)意表達03什么是中學(xué)生創(chuàng)造力？培養(yǎng)創(chuàng)造力的核心多樣性多樣化思維和觀點促進創(chuàng)新和問題解決。靈活性適應(yīng)不同情境，能夠靈活運用知識和技能獨創(chuàng)性獨特的思考和創(chuàng)新能力，能夠產(chǎn)生新穎的想法和解決方案中學(xué)生創(chuàng)造力的特點創(chuàng)造力培養(yǎng)與學(xué)生綜合素質(zhì)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力基礎(chǔ)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力有助于創(chuàng)造力的發(fā)展。培養(yǎng)問題解決能力創(chuàng)造力在學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展中起到重要作用。學(xué)生綜合能力提升創(chuàng)造力在素質(zhì)發(fā)展中創(chuàng)造力培養(yǎng)的挑戰(zhàn)學(xué)生思維定式擺脫限制性思維，擴展思維空間。學(xué)科教學(xué)重點需要在學(xué)科教學(xué)中融入創(chuàng)造性思維評價標(biāo)準(zhǔn)需要建立適合創(chuàng)造性表現(xiàn)的評價標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)生創(chuàng)造力挑戰(zhàn)創(chuàng)造力的多元評估方法觀察學(xué)生表現(xiàn)評估學(xué)生創(chuàng)造力，指導(dǎo)教學(xué)改進。O1創(chuàng)造力評估工具評估學(xué)生創(chuàng)造力水平O2學(xué)生作品展示學(xué)生作品評估創(chuàng)造力O3學(xué)生創(chuàng)造力評估02.教授問題解決技巧學(xué)生問題解決能力的培養(yǎng)問題解決技巧和方法的教授01引導(dǎo)學(xué)生分析問題提高問題解決能力，了解問題本質(zhì)。02培養(yǎng)批判性思維教授學(xué)生評估和分析不同解決方案的優(yōu)缺點，培養(yǎng)思考問題的多角度思維。03學(xué)生實踐實驗提供實踐和實驗的機會，讓學(xué)生通過實際操作來解決問題，并從中獲得經(jīng)驗和反饋。教授問題解決技巧問題解決能力與創(chuàng)造力問題解決能力是創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。創(chuàng)造力問題解決學(xué)會解決問題可以激發(fā)創(chuàng)造力問題解決促思維解決問題需要創(chuàng)新思維的運用問題解決創(chuàng)新思維問題解決與創(chuàng)造力評估問題解決能力學(xué)生思考過程改善教學(xué)方法，了解學(xué)生思維方式。(改善教學(xué)方法)開放問題評估考察學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)造性項目作品評估通過觀察學(xué)生的作品，了解他們的解決問題的能力學(xué)生問題解決能力評估03.提供開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的開放性學(xué)習(xí)環(huán)境開拓思維，拓寬視野01多元化的學(xué)習(xí)資源提供各種學(xué)習(xí)資料和資源，包括書籍、視頻、實踐案例等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。02開展創(chuàng)新項目組織創(chuàng)新項目，讓學(xué)生從實際問題出發(fā)，自主設(shè)計和實施解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。03鼓勵跨學(xué)科學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生在不同學(xué)科領(lǐng)域之間建立聯(lián)系，將不同的知識和技能應(yīng)用到解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。引導(dǎo)學(xué)生嘗試新想法培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的重要性創(chuàng)造性思維的定義培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新能力01開放學(xué)習(xí)環(huán)境提供自主學(xué)習(xí)和探究的機會02創(chuàng)造性思維學(xué)習(xí)開放性學(xué)習(xí)環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維03創(chuàng)造思維與學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)生分享合作創(chuàng)建一個鼓勵學(xué)生分享和合作的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們相互啟發(fā)和借鑒，共同創(chuàng)造和解決問題。多樣化學(xué)習(xí)資源為學(xué)生提供不同類型的學(xué)習(xí)資源，如書籍、視頻、游戲等，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。創(chuàng)造性任務(wù)和項目自由學(xué)習(xí)時間給學(xué)生一定的自由時間，讓他們自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，培養(yǎng)他們的主動性和創(chuàng)造性思維。開放性學(xué)習(xí)環(huán)境04.創(chuàng)造性學(xué)習(xí)任務(wù)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)任務(wù)和項目評估學(xué)生的創(chuàng)造性表現(xiàn)觀察學(xué)生行為優(yōu)化教學(xué)策略，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。(優(yōu)化教學(xué)策略)學(xué)生作品評估客觀評價作品鼓勵自我評估引導(dǎo)學(xué)生主動評估創(chuàng)造性學(xué)習(xí)任務(wù)評估鼓勵制定學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自主選擇權(quán)和責(zé)任感，提高綜合素質(zhì)。(培養(yǎng)學(xué)生自主選擇權(quán)和責(zé)任感)提供資源和指導(dǎo)為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。鼓勵思考探究引導(dǎo)學(xué)生提出問題、尋找答案，并通過自主學(xué)習(xí)來培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。學(xué)生自主創(chuàng)造力自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)造力考慮學(xué)生需求考慮學(xué)生實際匹配任務(wù)難度和學(xué)生能力，提高學(xué)習(xí)效果。(匹配任務(wù)難度和學(xué)生能力)提供任務(wù)選擇學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長選擇任務(wù)或參與任務(wù)設(shè)計，以提高任務(wù)完成的效果鼓勵合作分享任務(wù)可以設(shè)計成小組合作完成，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團隊合作精神創(chuàng)造性學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計05.啟發(fā)式教學(xué)與項目學(xué)習(xí)啟發(fā)式教學(xué)和項目驅(qū)動學(xué)習(xí)培養(yǎng)創(chuàng)造力的教學(xué)方法思維導(dǎo)圖提高靈活性思維導(dǎo)圖角色扮演激發(fā)創(chuàng)造力角色扮演分析真實案例案例分析啟發(fā)式教學(xué)方法項目驅(qū)動學(xué)習(xí)激發(fā)創(chuàng)新培養(yǎng)實踐經(jīng)驗項目驅(qū)動學(xué)習(xí)學(xué)生需要綜合運用各學(xué)科知識來解決項目中的問題項目驅(qū)動培養(yǎng)能力學(xué)生可以合作進行項目，共同創(chuàng)造出解決問題的新方法項目驅(qū)動鼓勵合作項目驅(qū)動學(xué)習(xí)與創(chuàng)新設(shè)計任務(wù)激發(fā)興趣設(shè)定清晰任務(wù)目標(biāo)確定任務(wù)目標(biāo)01-