人教版(2024)三年級全一冊信息科技全冊教案基本信息主題1.尋找信息科技學科信息科技老師年級三年級初步培養(yǎng)他們對信息科技的興趣和基本認知。表等)、理解信息科技在通訊(如電話、視頻通話)、學習(在線課程、電子書)、娛樂(游戲、音樂、視頻)等方面的應用，以及簡單介紹信息安對陌生，因此在教學過程中需兼顧不同水平的學生，采取分層教學策略。教學重點1.感悟信息科技應用對人們日常學習、生活的影響。2.認識生活中常見的數(shù)字設備。教學難點1.了解信息科技應用背后的科學技術。2.能夠根據(jù)需要選擇合適的數(shù)字設備。信息科技實驗室，多媒體課件，常見的數(shù)字設備，如平板計算機、電話手表等。教師活動學生活動設計意圖【教師活動1】信息科技已經(jīng)融入我們的日【學生活動1】根據(jù)課前教師布置的任務，分享交流自己用信息科通過提問導入，引導學生暢所欲言，調動學生的都有哪些信息科技應用?人們在使用什么樣的數(shù)字設備?積極性，為本節(jié)課開展學習做好尋找身邊的信息科技應用教師活動學生活動設計意圖【教師活動2】以小華一家人某一天的活動為例，引導學生思考小華一家人在一天中用信息科技做了哪些事情。5:30,小華家廚房的電飯鍋根據(jù)預約程序7:30,小華爸爸打開手機，查看道路交通12:30,餐廳的機器人為小華爸爸送來了飯14:00,小華哥哥在科技館體驗虛擬現(xiàn)實技17:30,小華媽媽在超市購物，通過二維碼【學生活動2】觀察并【學生活動3】小組討以小華一家人一天的生活、學習中接觸到的信息科技應用為線索，以點帶面，引導學生關注并尋找信息科技在用，并結合自身體驗和自己家庭的實際情況，說說自己家庭用信息科技做過的事情，引發(fā)學生思考、討論，激發(fā)付費。19:00,小華用軟件生成一份口算練習，加20:00,小華、爸爸和住在老家的爺爺奶奶視頻聊天。【教師活動3】組織學生通過小組合作完成“學習活動一”,引導學生簡單了解信息科技應用背后的科學技術。參考下圖，可借助互聯(lián)網(wǎng)，分析以上案例中具體使用到的信息科技。計算機技術通信技術【教師活動4】提問：你和家人用信息科技做過哪些事情?【學生活動4】小組交流討論。發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)字設備教師活動學生活動設計意圖【教師活動5】信息科技的應用離不開各種數(shù)字設備。數(shù)字設備給我們的學習和生活帶來了便利和美好的體驗。展示生活中常見的【學生活動5】與同桌交流各種數(shù)字設備的功能，并和全班同學分通過引入部分常見的數(shù)字設備，引導學生觀察和【教師活動6】引導學生將展示的數(shù)字設備享。【學生活動6】學生獨立思考，回答問題?！緦W生活動7】小組交流討論。思考在信息科技應用中使用過的數(shù)字設備，意識到信息科技的應用離不開數(shù)字設備，并能夠根據(jù)需要，選擇合適的數(shù)字設備。此環(huán)節(jié)既銜接了—”,又為后期課程學習打下了教師引導學生總結知識、分享收獲。了解信息科技的廣泛應用了解信息科技的廣泛應用掌握生活中常見的數(shù)字設備及其功能尋找信息科技能夠根據(jù)需要選擇合適的數(shù)字設備基本信息主題2.使用數(shù)字設備學科信息科技老師年級三年級教學重點教學難點1.具有多媒體展示設備的信息科技實驗室，配備計算機、平板計算機等數(shù)字設備。2.課前在學生計算機桌面上添加1個圖片文件。教師活動學生活動設計意圖回顧上節(jié)課知識，導入新課。【教師活動1】簡單回顧上節(jié)課知識：通過回放上節(jié)課小華一家人一天使用到的信息科技的圖片，引導學生進一步感受數(shù)字設備、人工智能、萬物互聯(lián)給我們的學習、生活帶來的便利。設置問題情境：小華同學還發(fā)現(xiàn)，有一種數(shù)播放介紹計算機的視頻資料?！緦W生活動1】學生通過觀看視頻，進一步了解計算機的基本功能以及計算機給各行各業(yè)發(fā)展帶來的影響。引導學生快速回憶所學的信息科技有關知識，聚教師活動學生活動設計意圖(一)填寫調查問卷【教師活動2】教師發(fā)放問卷，調研學生對【學生活動2】學生如實填寫調查問卷。引導學生自我檢測對計算機基礎知識和基本操作的掌握情況，并能夠針對自身不 (二)認識不同形態(tài)的計算機【教師活動3】教師展示兩種不同形態(tài)的計(三)認識計算機硬件組成【教師小結】邊傾聽邊引導總結。(四)認識計算機軟件【教師活動5】教師介紹計算機軟件知識。【學生活動3】學生根據(jù)生活實際，回答不同形態(tài)計算機的應用場景和特點，然后填寫學習任務單。一學習顯示器、主機、鍵盤、鼠標的相關知任務單。足聚焦課程學習內容，以便教師在教學中實施相應教學和輔導。引導學生初步了算機，為熟悉計算機硬件作好鋪教師通過互動提問和補充講解方式，旨在提高學生學習主動性，增加課堂活躍度，引導學生掌第10頁共205頁制用來控制硬件并實現(xiàn)一定功能的程序及文檔，也就是人們常說的“軟件”。一個完整的計算機系統(tǒng)由硬件和軟件組成，二者缺一不可。軟件打開一張圖片。開啟計算機。(2)找到圖片。(3)用《畫【學生活動5】學生交流討論，由2~3名同學說一說平時常用的應用軟件功能。完成學習活動一的任務單?！緦W生活動6】1.學生根據(jù)“做一做”的具體操作要求，邊思考邊操作。2.嘗試在計算機上同步操作。握計算機的基礎引導學生了解計算機軟件的有關知識，為后續(xù)學習活動打下基引導學生嘗試操作計算機，通過第11頁共205頁用《畫圖》軟件打開一張圖片的活動，使學生掌握正確的開機、關機方法，學會使用鼠標指針，了解快捷菜單的基本功能和簡單教師活動學生活動設計意圖(一)平板計算機的基本用途【教師活動7】教師提問：你們都使用平板(二)設置平板計算機的護眼功能【教師活動8】教師說明此項活動的意義，【學生活動7】學生根據(jù)生活實際作答，完習學生活動二的任務單?！緦W生活動8】學生認真觀看演示，以小組為單位對平板計算機設引導學生用平板計算機解決學習中的問題，使學生對后續(xù)課程產(chǎn)引導學生掌握平板計算機開機、關機的操作技第12頁共205頁算機，都會導致眼睛疲勞的問題。為更好解決這個問題，平板計算機提供了“護眼模也是一種保護。(三)設置平板計算機的其他內容調整桌面圖案、調節(jié)屏幕亮度、調整音量大【教師活動9】教師鼓勵學生當小老師，小組成員之間相互學習，根據(jù)生活中的實際需要，嘗試用多種方法改變“設置”?！緦W生活動9】以小組為單位，探討桌面圖案、音量大小等的設置方法，在組內或全班范圍內，分享平板計算機的各種實用功能的操作。能。建立保護視學會開啟“護眼【設計意圖】激發(fā)學生探究學習的積極性。在面對新的數(shù)字設備時，引導學生先要了解其基本信然后再逐漸深第13頁共205頁入、全面地探究其功能，進而培養(yǎng)學生的基本數(shù)正確、規(guī)范地使用數(shù)字設備教師活動學生活動設計意圖(一)說一說：下面使用數(shù)字設備的做法正(二)議一議：我們應該如何正確、規(guī)范地【學生活動10】針對每張圖片，請1~2名學生判斷圖片中的行為是否正確、規(guī)范，并說明原因?！緦W生活動11】閱讀和學習活動三相關內容，做到知行合一。請1名同學朗讀安全使用內容，請2~3名請1名同學朗讀健康使用內容，請2~3名對正確、合理的行為予以肯定，的行為講明原因，并進行糾錯教導。培養(yǎng)學生正確、規(guī)范使用數(shù)字設備的習【設計意圖】引導同學們學以致用，實踐學習內使用三個方面，2.健康使用，主要關注數(shù)字設備對身體的影響。使用時應坐姿端正，避免對骨骼的生長發(fā)育造成影響，確保身體健康。在光線充足的地方使用數(shù)字設備，保持合適的距離，注意用眼健康。使用數(shù)字設備一段時間后，放松眼睛、活動手腕。使用內容，請2~3名引導學生了解使用數(shù)字設備的基教師活動學生活動設計意圖1.選擇一個自己比較熟悉的數(shù)字設備(電話手表、平板計算機等),向同學們介紹這個【教師活動12】學生分小組，就2~3種不同的數(shù)字設備展開討論，教師就學生發(fā)言加以引導。2.回家后和家長交流，如何正確、規(guī)范地使【學生活動12】學生分小組，討論本組數(shù)字設備的基本功能和常用操作。每組派一名代表發(fā)言。【設計意圖】通不同設備的實用了解平板計算機的功能和基本操作，會設置平平板計算機“設置”功能，設置“護眼模式”基本信息主題4.圖片記錄瞬間老師年級三年級操作，讓學生理解并掌握利用數(shù)字設備(如智能手機、平板電腦中的廣泛應用和重要性。重要方式之一。教學重點1.拍攝主題鮮明、主體突出、畫面美觀的教學難點教師活動學生活動設計意圖【教師活動1】展示圖片：教師展示學?；睢窘處熁顒?】引出主題：教師引導學生感【學生活動1】欣賞圖【學生活動2】分享感述這些圖片背后的故通過這種自然、情感化的導入方式，學生能夠感受到圖片記錄的那些美好的瞬間，為后續(xù)學習拍攝技巧和設備使用奠定基礎。了解拍攝設備第18頁共205頁教師活動學生活動設計意圖【教師活動3】展示場景：教師展示小夏一【教師活動4】提出問題：教師提出問題，喜歡拍攝什么類型的圖片?”【學生活動3】觀察場景：學生認真觀察教師展示的圖片，了解拍攝的設備?！緦W生活動4】學生思考自己通常使用的設備，以及喜歡拍攝的圖片類型，在全班或小組中分享。設計，引導學生在觀察和分享中更好地了解不同拍攝設備的用途和特點，同時培養(yǎng)他們的表達和探討拍照技巧教師活動學生活動設計意圖【教師活動5】情景引入：通過展示小夏一過類似的情況?你們是怎么解決的?”【教師活動6】教師根據(jù)學生的分享，列舉(1)如何使用數(shù)字設備拍照?【學生活動5】觀察圖片：學生認真觀察教師展示的圖片。學生分享自己的拍照經(jīng)驗和遇【學生活動6】小組討論并展示：學生分成小組，圍繞三個問題進行討論。每個小組派代表通過互動討論，引導學生在輕松愉快的氛圍中學習拍照技巧，并在實踐中應用和提升這些技巧。第19頁共205頁(3)拍攝時如何做，才能使圖片主題鮮明、【教師活動7】教師總結拍攝的相關技巧并(1)簡化場景，突出圖片的主題。式、三分法構圖等(3)先點擊主體對焦，確保主體清晰，再點分享討論結果，并進行跟讀《拍照小兒歌》。一起拍攝校園教師活動學生活動設計意圖【教師活動8】分組完成拍攝任務。趣的校園景象?！薄窘處熁顒?】挑選學生拍攝的圖片進行展【學生活動8】小組拍同的角度和構圖方法。點等。【學生活動9】每組代表簡要介紹圖片的內通過這種活動設計，學生能夠在實際操作中應用所學知識，增強動手能力和創(chuàng)造力，同時通過合作與分享，提升團隊合作精神和交流拍照規(guī)則教師活動學生活動設計意圖(1)一位叔叔在有“軍事重地禁止拍照”(2)一位小弟弟爬上樹準備拍照。【學生活動10】交流怎么守規(guī)則、講文明，如何養(yǎng)成良好的行為通過使用圖片或視頻形式展現(xiàn)案例情境，引導學生在交流討論中知道拍照時要守規(guī)則、講文明，旨在培養(yǎng)學生的規(guī)則意識和文明素養(yǎng)。確保他們在拍攝過程中尊重他人、注意安全、保護環(huán)境，從而養(yǎng)成良好的教師活動學生活動設計意圖【學生活動11】回家【學生活動12】嘗試景功能拍攝校園的全通過為家人拍攝圖片以及用全景功能拍照的拓展作業(yè)，旨在進一步鞏固學生在課堂上學到的拍攝技巧，同時引導學生在實踐中使用新功能，提升拍照的多樣性和創(chuàng)意性。此外，這一作業(yè)還能增強家庭成員之間的互動，促進學生與家人間的情拍攝主題鮮明、主體突出、畫面美觀的圖片圖片記錄瞬間拍攝圖片的基本技巧文明拍攝意識基本信息主題5.美化處理圖片學科信息科技老師年級三年級教學重點教學難點1.引導學生合理、適度地處理圖片，避免過度處理導致失真。2.培養(yǎng)學生的責任意識，確保在處理圖片時遵守相關法律法規(guī)具備上網(wǎng)條件的信息科技實驗室，多媒體課件，需要編輯的圖片素材等。教師活動學生活動設計意圖【教師活動1】出示幾張學生在上節(jié)課拍攝提問：“你們覺得這些照片有哪些地方需要改進?如果要讓它們看起來更好看，你們會進行怎樣的處理?”學習的是如何使用圖片編輯軟件處理圖片，讓圖片變得更漂亮、更有吸引力!”【學生活動1】觀察和比較：觀察大家拍攝的圖片，思考圖片存在的問題。分享改進圖片的想法，討論可以采取的處理措施。通過展示學生自己拍攝的照片，引起他們的興趣和關注，使他們更有參與感。引導學生從自己拍攝的圖片出發(fā)，感受圖片編輯的實用性和必要性。自然引入課程主題，使學生明確本節(jié)課的學處理圖片設計意圖【教師活動2】出示對比圖，每組包括一張圖片在處理前后發(fā)生了什么變化?處理后的圖片有何不同之處?”【教師活動3】教師示范：選擇一張原始圖【教師活動4】根據(jù)實踐操作，引導學生完圖片存在的問題及其處理方法進行配對?！窘處熁顒?】總結處理圖片的流程。(2)提出處理辦法?！緦W生活動2】學生觀試發(fā)現(xiàn)處理前后的變化。小組內進行討論，分享各自的觀察和分析結果?！緦W生活動3】學生練師的示范，分組或獨自嘗試運用所學的技巧和方法，處理其他圖進效果和不同的編輯選擇?！緦W生活動4】將每組圖片存在的問題及對應的處理方法進行連【學生活動5】學生運用所學的方法處理自己拍攝的圖片。和同學通過實際處理圖片的操作，學生將理論知識應用到實踐中，提升操作技能和美學意識。培養(yǎng)學生的探索和創(chuàng)新能力、創(chuàng)造性思維(4)完成后保存作品。請同學們運用這些方法，處理自己拍攝的圖們分享自己處理后的圖片，描述自己所用的處理方法。美化圖片教師活動學生活動設計意圖【教師活動6】展示對比圖片：教師展示一些圖片美化前后的對比圖，引導學生觀察和思想感情、保護個人著作權、保護個人隱私等方面分析圖片美化的效果?！窘處熁顒?】教師示范并詳細講解如何使用不同的美化技巧，如添加濾鏡、相框、文字、標注、水印和馬賽克等，以及這些技巧的適用場景和注意事項?！緦W生活動6】學生討論：學生觀察展示的對比圖片，從美觀、表達思想感情、保護個人著作權和隱私的角度進行討論。學生分組討論點和適用場景，分享各【學生活動7】實踐美化并展示：學生選擇一張自己的圖片，應用所學的美化技巧進行處理，注意不宜過度美化，要保證圖片的真實和美觀。學生展示自己美化后的圖片，解釋選通過對比和分析圖片美化前后的效果，幫助學生理解不同美化技巧對圖片視覺效果的影響，提升他們的審美能力。同時，強調合理美化的重要性，避免學生過度使用美化技巧，保證圖片的真實性和美觀。通過添加文字、標注、水印和馬賽克等美化方法，幫助學生學思想感情，同時增強他們的個人著作權保護和隱私保護意識。鼓和技巧，互相學習，共同進步。文明處理圖片教師活動學生活動設計意圖【教師活動8】案例分析：下列行為哪里不(1)處理圖片時，故意丑化他人形象。(2)美化圖片時，隨意添加各種效果?！窘處熁顒?】提問：在美化處理圖片時，【學生活動8】說明行【學生活動9】學生討通過此環(huán)節(jié)，強調文明處理圖片的重要性，幫助學生樹立正確的制作或傳播不良圖片，培養(yǎng)他們的誠信意識。引導學生遵守法律法規(guī)，理解圖片處理中的法律規(guī)定，包括版權和隨意添加太多效果，有時反而破壞圖片原有(4)在公開場合發(fā)布個人圖片前，添加水印或者模糊處理個人信息，以保護著作權和個人隱私。隱私保護，增強他們的法律意識和責任感。通過案例分析和討論，培養(yǎng)學生的批判性思維能力，幫助他們辨別真實與虛假信息，提升他們的信息素養(yǎng)和鑒別教師活動學生活動設計意圖的照片，比一比誰的圖片更有吸引力，看起來更舒適美觀。片，之后將你的發(fā)現(xiàn)與同學交流分享?！緦W生活動10】小組內部互相交流，并提出改進意見?！緦W生活動11】回家嘗試探索更多的圖片編輯軟件，美化處理更多的圖片。讓學生在家長的指導下嘗試安裝和使用更多的圖片編輯軟件，促進他們在課外自主學習和實踐，提高圖片編輯技能。通過接觸不同的圖片編輯軟件，引導學生了解和體驗更多的編輯工具和功能，豐富他們的學習資源和實踐圖片編輯的基本操作圖片編輯的基本操作圖片美化技巧圖片版權與隱私保護圖片處理的道德準則基本信息主題6.視頻記錄片段學科信息科技老師年級四年級第31頁共205頁時遵守網(wǎng)絡道德和法律法規(guī)。教學重點1.視頻錄制和處理的操作方法。2.培養(yǎng)學生對視頻內容的辨別能力，尤其是識別虛假信息的能力。教學難點1.處理視頻的過程中，如何恰當?shù)剡x擇和使用素材。2.樹立合理觀看和分享視頻的意識。輯的視頻素材等。教師活動學生活動設計意圖【教師活動1】出示情景：我們學校要開展“校園美好生活”視頻作品評選，小華想記錄一下同學們在操場上鍛煉的精彩片段。她遇到了一些困惑，她想知道：用哪些設備錄制視頻?怎么錄制視頻?錄制時，如何確保視頻畫面穩(wěn)定、內容符合主題?學習了用圖片記錄瞬間、美化處理圖片，本【學生活動1】回顧自己的生活經(jīng)驗，思考可以用哪些設備錄制視頻。通過創(chuàng)設一個貼的學習情境，引起學生的興趣和共鳴，使他們更加積極地參與到后續(xù)的學習活動第32頁共205頁的魅力，并初步學會錄制和處理視頻的基本方法。了解視頻教師活動學生活動設計意圖【教師活動2】播放視頻：回顧拍攝圖片的過程，想一想視頻和圖片在表現(xiàn)上有什么不同。帶著這個問題，我們欣賞下面這兩個視頻。【教師活動3】提問：示例中播放的視頻，【教師活動4】提問：可以用哪些設備拍攝視頻?和拍攝圖片的操作有何異同?【教師活動5】教師通過示范，引導學生思考：錄制時，如何確保視頻畫面穩(wěn)定、內容【學生活動2】欣賞視有哪些優(yōu)點?！緦W生活動3】討論：在哪些地方看到過精彩的視頻?什么樣的【學生活動4】根據(jù)自己的經(jīng)驗回答問題，并上臺演示如何拍攝視頻。總結拍攝視頻和拍攝圖片的相同和不同【學生活動5】學生根通過對比視頻與圖片的差異、探索拍攝視頻的方法、學習錄制視頻的技巧等活動，引導學生初步掌握視頻的拍第33頁共205頁錄制校園生活視頻教師活動學生活動設計意圖【教師活動6】將學生分組，并引導學生思考：自己想展示校園哪些方面的生活?可以【教師活動7】教師講拍攝規(guī)則，以及拍攝【教師活動8】將學生拍攝的內容上傳至教【學生活動6】小組討論確定想要拍攝的內【學生活動7】選擇拍【學生活動8】學生分組展示交流自己拍攝通過引導學生確定拍攝內容、了解拍攝規(guī)則與限定時間、實際拍攝以及展示與交流等活動，讓他拍攝的全過程，并學會從生活中發(fā)現(xiàn)美好、記錄這種活動設計不僅注重學生實踐能力的培養(yǎng)，還注重其創(chuàng)造力、觀察力、表達能力以及團隊合作處理視頻教師活動學生活動設計意圖【教師活動9】教師播放學生拍攝的視頻片【教師活動10】教師示范如何截取視頻片段，并提供示范微課。出示任務：任務1:截取自己所錄視頻中的精彩片段。任務2:為視頻片段添加濾鏡或背景音樂。任務3:為視頻片段添加片頭?！緦W生活動9】觀看視頻片段，提出修改建議，如保留精彩的片段，刪除多余的部分。【學生活動10】學生動手完成任務1,根據(jù)實際情況選擇完成任務2或者任務3。處理行展示交流。通過引導學生發(fā)現(xiàn)視頻問題、提出修改建議、觀看示范微課、動手完成任務以及展示與交流等環(huán)節(jié)，讓他們學會處理視頻的方法，提升視頻的質量和觀賞性。這種活動設計，不僅注重對學生實踐能力的培養(yǎng)，還注重對學生批判性思維、審美能力、表達能力以及團隊合作精神的培養(yǎng)。第35頁共205頁教師活動學生活動設計意圖【學生活動11】說一【學生活動12】學生交流觀看和分享視頻通過引導學生思頻過程中應注意的問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和自我管理能力，同時確保他們能夠適度、有選擇地觀看有益教師活動學生活動設計意圖【學生活動13】體驗“慢動作”或者“延時攝影”功能，感受它們與普通的視頻拍攝有【學生活動14】思考現(xiàn)“我愛我家”主題，攝，最后與同學分享。該設計旨在進一步拓展學生的視頻創(chuàng)作技能，并鼓勵他們將學到的知識和方法運用到實際生活中，通過創(chuàng)作和分享視頻來表達拍攝視頻的能力拍攝視頻的能力拍攝視頻的技巧處理視頻的能力視頻記錄片段編輯視頻的方法合理觀看和分享視頻版權與隱私保護教師引導學生總結知識、分享收獲。【設計意圖】通過梳理和總結，引導學生在鞏固本節(jié)課所學知識的同時，對用視頻記錄片段有進一步的認識。基本信息主題7.音頻記錄聲音學科信息科技老師年級三年級適宜內容：介紹音頻文件的基本概念，展示不同音頻設備(如手機、電腦麥克風)第38頁共205頁趣。技能基礎：多數(shù)學生已能熟練操作計算機進行基礎的文件管理和簡學習態(tài)度：學生樂于嘗試新事物，愿意在團隊中分享自己的用價值。計算思維錄音環(huán)境、調整錄音參數(shù)等。數(shù)字化學習與創(chuàng)新學會使用數(shù)字化工具(如手機錄音軟件、電腦音頻編輯軟件)進行音頻的錄制、編輯和保存。鼓勵學生在錄音內容和編輯效果上進行創(chuàng)新，體現(xiàn)信息社會責任理解在錄制和分享音頻時應尊重他人隱私和版權，遵守培養(yǎng)負責任的數(shù)字公民意識，學會在數(shù)字環(huán)境中保護自己和他人教學重點2.學會使用音頻錄制設備進行簡單的音頻教學難點1.初步掌握音頻處理的基本技巧，如剪輯、合具備上網(wǎng)條件的信息科技實驗室、多媒體課件、音頻創(chuàng)設郵寄物品的情境教師活動學生活動設計意圖和好奇心。提問：“我們可以用什么工具錄制音頻?音頻在生活中有哪些應用?”接地觸動心靈。通過音頻，我們可以感受音樂的美妙旋律、故事的悲歡離合以及演講者的激情表達。本節(jié)課讓我們一起學習用音頻記錄聲音吧!【學生活動1】根據(jù)生【設計意圖】通過有趣的音頻片段，引起學生的興趣，引導他們思考錄音的相關問題。通過強調音頻的重要性及魅力，激發(fā)學生的學習興趣，引第40頁共205頁起情感共鳴，為后續(xù)的課程作好了解音頻應用教師活動學生活動設計意圖【教師活動3】提問：“你聽過什么內容的音頻?有哪些收獲?”【教師活動4】小組討論：“使用過哪些數(shù)字設備錄制音頻?錄制音頻時，有哪些注意事項?”【學生活動2】觀察圖片，感受音頻在生活中的應用。【學生活動3】分享個帶來了什么樣的便利。【學生活動4】學生首先回顧自己以往使用數(shù)字設備錄制音頻的經(jīng)驗，思考曾經(jīng)使用過的設備，如手機、平板計算機、專業(yè)錄音筆等。在小組內分享自己的經(jīng)驗，討論錄制音頻時可能遇到的情況，如環(huán)境噪音的控制、錄音學方式，引導學生在輕松愉快的音頻的應用和錄制技巧，培養(yǎng)他和解決問題能設備的設置、音量大小的調節(jié)等。每個小組派代表總結小組內的討論結果，并在全班發(fā)言，分享他們小組認為在錄制音頻時需要注錄制校園生活視頻教師活動學生活動設計意圖【教師活動5】將學生分組，各小組確定錄【教師活動7】教師講授錄制規(guī)則，以及拍【教師活動8】將學生錄制的音頻上傳至教【學生活動5】小組討論確定想要錄音的主【學生活動7】選擇錄錄音軟件，啟動軟件，開始錄音。【學生活動8】學生分組展示交流自己錄制的內容，并交流在錄制通過團隊協(xié)作、實踐操作、規(guī)則意識培養(yǎng)、展示與交流以及反饋與改進等環(huán)節(jié)，提升學生的音頻編輯處理音頻教師活動學生活動設計意圖【教師活動9】教師選擇一個剛剛錄制的音頻片段，演示編輯處理音頻的常用方法：開頭或結尾空白內容較長，將其裁剪掉；音頻過長，截取其中需要的一段；將多個音頻文件合并為一個音頻文件；為音頻添加特效聲音；為音頻添加淡入、淡出效果；為音頻添加背景音樂……聽已錄制的音頻，并對其進行評估、分析和處理。演示如何使用音頻記錄表進行記錄，以便學生更好地理解任務要求?！緦W生活動9】觀察老師的演示操作，了解編【學生活動10】小組成員一起聆聽錄制的音頻，在音頻記錄表上記錄音頻在什么時間段存在的問題或者在什么時間段想添加的效果等操作。通過傳授音頻編輯知識、提升觀察與學習能力、標、培養(yǎng)實踐與操作能力、團隊協(xié)作與溝通能力以及問題分析與解決能力等多種方式，全面提升學生的音頻編輯技能和數(shù)字素教師活動學生活動設計意圖【學生活動13】練習朗讀一首詩或者唱一首歌，并用錄音設備錄的音頻、將不同的元素(如詩詞【教師活動14】錄制一首喜歡的詩，配上一段美妙的音樂一定會更加精彩，想一想怎樣實現(xiàn)這種效果。引導學生采用邊播放背景音樂邊朗讀詩詞的方式，或者先錄制音頻再添制下來?！緦W生活動14】錄制一首喜歡的詩，配上一段美妙的背景音樂。和音樂)整合在一起等操作進行作，給予學生多驗，全面提升學生的音頻處理能力和綜合素養(yǎng)。了解音頻錄制設備了解音頻錄制設備音頻錄制設備的使用音頻編輯軟件的應用音頻錄制能力音頻編輯能力創(chuàng)造力與想象力音頻記錄聲音教師引導學生總結知識、分享收獲?！驹O計意圖】通過梳理和總結，引導學生在鞏固本節(jié)課所學知識的同時，對用音頻記錄聲音有進一步的認識。基本信息主題8.瀏覽網(wǎng)絡資源學科信息科技老師年級三年級能跟上學習節(jié)奏，掌握基本技能。教學重點教學難點教師活動學生活動設計意圖【教師活動1】提問：同學們平時常用什么【學生活動1】學生分享獲取信息資源的方引導學生從實際生活出發(fā)，分享獲取網(wǎng)絡資源的方式，為本節(jié)課的學習做好準了解多樣的網(wǎng)絡資源教師活動學生活動設計意圖【教師活動2】出示圖片，小智通過網(wǎng)絡瀏覽得到了很多信息，提問：小智使用不同的數(shù)字設備，通過網(wǎng)絡瀏覽到了哪些信息?【教師活動3】提問：你瀏覽過什么類型的網(wǎng)絡資源?你從這些網(wǎng)絡資源中，了解到了什么?你使用什么數(shù)字設備瀏覽這些網(wǎng)絡資【學生活動2】觀察并說一說小智通過網(wǎng)絡【學生活動3】組內討論，小組成員分享自己的經(jīng)驗和觀點，交流反饋。通過活動，引導學生了解網(wǎng)絡資源的豐富性，同時引導學生認識到網(wǎng)絡為人們帶來的便利，增強瀏覽網(wǎng)站中的信息資源教師活動學生活動設計意圖【教師活動4】出示情景：小慧班級最近在【學生活動4】找到計算機桌面上的瀏覽器【引導學生通過【教師活動5】提問：瀏覽器由哪些部分組【教師活動6】操作演示。在瀏覽器中輸入軟件圖標，嘗試打開瀏【學生活動5】觀察、名稱作用←AC成，并完成學習活動一?！緦W生活動6】先觀看教師演示過程，再嘗試操作。通過小組合作的接的作用，交流反饋。完成學習活動二。面，探索瀏覽器軟件的操作方法等活動，初步掌握使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)絡信息的基本操作，為后續(xù)的學習打下基礎。引導學生在學習、生活中通過瀏覽政府網(wǎng)站、官方網(wǎng)站，獲得真實、可靠的信息。圍繞“中華古代服飾文化”展開的學習活動，可以拓寬學生知識面，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)收藏網(wǎng)頁設計意圖【教師活動7】出示情景：小慧進入“中國【教師活動8】根據(jù)學生交流的內容，演示擊后選擇快捷菜單)【學生活動7】小組合作：嘗試收藏網(wǎng)頁。交流，總結收藏網(wǎng)頁的方法和作用?！緦W生活動8】先觀看演示，再嘗試收藏喜歡或需要的網(wǎng)頁?！緦W生活動9】完成學習活動三，交流反饋。小組討論整理收藏夾整理。通過小組合作討論和實踐操作，引導學生掌握收藏夾的技能，初步理解分類整理收藏夾的作用。并通過體驗收藏夾快速瀏覽收藏網(wǎng)頁的操作，引導學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決o教師活動學生活動設計意圖【學生活動10】選擇感興趣的網(wǎng)站，輸入網(wǎng)址，登錄并瀏覽信息資以收藏喜歡的網(wǎng)頁，整理收藏夾，在課堂進行整理收藏夾的重要性，為后面的分類整理信息資源作鋪墊。同時引導學生知道通中國人民革命軍事博物館中國國家版本館國家大居院中國科普網(wǎng)分享。完成學習活動過瀏覽政府網(wǎng)站、官方網(wǎng)站，可獲得真實、可了解不同的網(wǎng)絡資源了解不同的網(wǎng)絡資源了解瀏覽器的作用，會使用瀏覽器登錄和瀏覽網(wǎng)站網(wǎng)絡資源的豐富性網(wǎng)絡資源獲取和收藏的方法基本信息主題9.在線搜索資源學科信息科技老師年級三年級輕松愉快的氛圍中掌握在線搜索的技巧，并意識到網(wǎng)絡安第51頁共205頁信息意識認識到在線搜索是獲取信息的重要途徑，了解搜索引擎的基本計算思維理解在線搜索的工作原理，掌握關鍵詞選擇、搜索結果篩選初步具備信息處理和整合的能力，能夠將搜索到的信息進行歸納、數(shù)字化學習與創(chuàng)新學會利用搜索引擎進行自主學習和探究，發(fā)現(xiàn)新知嘗試將搜索到的信息應用于實際創(chuàng)作中，如制作PPT、編寫小論文信息社會責任認識到網(wǎng)絡安全和信息道德的重要性，學會保護個人遵守網(wǎng)絡行為規(guī)范，不傳播虛假信息，尊重他人教學重點教學難點第52頁共205頁教師活動學生活動設計意圖【學生活動1】感受互聯(lián)網(wǎng)信息資源的豐富性，思考并交流除了訪問專門網(wǎng)站以外的其承接上節(jié)課的內容，引導學生思考現(xiàn)實生活中的真實問題，從真實需求出發(fā)，引入本節(jié)課的內使用搜索引擎搜索教師活動學生活動設計意圖【教師活動2】談話引入，請學生介紹一下【教師活動4】說一說，你是如何使用搜索【學生活動2】交流自己對搜索引擎的認識【學生活動3】探究并【學生活動4】交流利用搜索引擎搜索到的通過實踐操作和小組合作，引導學生體驗搜索引擎的使用方法。通過觀察資源的主題和摘要、瀏覽來源等方法篩選、辨別搜索結果，提升學生的信息搜索能力。引導學生了解不同資源搜索方法第53頁共205頁習活動一?！窘處熁顒?】組織小組合作，仔細觀察利用搜索引擎搜索到的結果，討論如何在大量資源中篩選出自己需要的資源，以及辨別信息的可靠性。資源，并完成學習活動一。討論訪問網(wǎng)站和利用搜索引擎兩種搜索索引擎的功能和優(yōu)勢?！緦W生活動5】小組合作，觀察并討論篩選、的特點和區(qū)別，能針對不同的需求選擇適合的搜索方式。嘗試更精準的搜索教師活動學生活動設計意圖【教師活動6】出示問題情境：小夏想了解中國戲曲有哪些種類，請幫助他想一想應該如何提煉關鍵詞。小組內交流自己的想法，嘗試使用搜索引擎搜索，觀察搜索結果是否符合需求?！窘處熁顒?】出示學習活動二。小夏在同一搜索引擎中分別嘗試用下列關鍵詞進行搜【學生活動6】自主嘗試提煉關鍵詞，用自己索，交流搜索結果。【學生活動7】完成學習活動二。小組探究，分工合作，連接對應的搜索情況，感受精準的關鍵詞對搜索結果的影響。引導學生通過實踐探索，感受使用搜索引擎搜索資源時，輸入的關鍵詞越精準，準確，越符合需體驗分類搜索教師活動學生活動設計意圖【教師活動8】結合問題情境，組織學生討論：小慧想做一份關于中華傳統(tǒng)文化的宣傳視頻，需要一些圖片和視頻。請幫她想想辦法，怎樣才能快速找到需要的圖片和視頻呢?【教師活動9】組織學生完成學習活動三。組織學生以小組為單位，合作探究，體驗利用搜索引擎中的分類搜索條目查找中華傳統(tǒng)文化相關的圖片和視頻?！緦W生活動8】結合自身以往經(jīng)驗，以及在學習活動一和學習活動二中搜索時的發(fā)現(xiàn)，說一說自己的設想或搜【學生活動9】完成學嘗試使用搜索引擎的分類搜索條目來搜索信息，并記錄相關結基于真實的問題情境，引導學生了解使用搜索引擎的分類搜索功能可以達到精準在使用這一功能過程中體驗用其解決問題的便型索條目關鍵詞果圖片了解信息真?zhèn)谓處熁顒釉O計意圖【學生活動10】完成第55頁共205頁并不都是真實、可靠的，需要進行辨別。組織學生完成學習活動四，并結合案例，引導學生思考并討論下列兩段文字描述的信息是否真實、可靠。(1)小智看到某網(wǎng)絡博主發(fā)布消息：“某知名戲劇演員將在某劇院演出，點擊鏈接后輸名?！睂W習活動四。討論上述兩段文字描述的信息是否真實可靠，說一說判斷理由?！緦W生活動11】討論學生了解網(wǎng)絡信息的復雜性，形成辨別信息真?zhèn)蔚囊庾R，提升辨在線搜索資源教師引導學生總結知識、分享收獲?！驹O計意圖】通過與學生一起梳理和總結，在鞏固本節(jié)課所學知識的同時，提升學生在線搜索資源的能力，并進一步形成鑒別信息真?zhèn)蔚囊庾R?；拘畔⒅黝}10.保存信息資源學科信息科技老師年級三年級教學重點教學難點第58頁共205頁教師活動學生活動設計意圖【教師活動1】引導學生回顧上節(jié)課在線搜索的方法，以及各自查找到的與中國傳統(tǒng)文化有關的資源?！窘處熁顒?】出示情境：小智特別喜歡中國戲曲的內容，他想在班會課上向大家介紹中國戲曲文化。小智使用搜索引擎搜索“京劇角色”時，找到了很多介紹京劇角色的文字、圖片、視頻等，想要利用這些資源來進行介紹。提問：他該怎么做呢?你能幫幫他嗎?【學生活動1】分享自己在線搜索的方法以及自己查找到的有關【學生活動2】交流討論：如何將有用的信息資源及時下載保存?承接單元學習主題探索“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”,回顧在線搜索資源的方法。創(chuàng)設情境，引導學生思考生活中的實際需求，體會保存信息資源的必要性，為開展本節(jié)課學習做好準教師活動學生活動設計意圖【教師活動3】展示小智搜索到的有關京劇角色的網(wǎng)頁，提問：如何將網(wǎng)頁上的圖片資源保存到計算機中呢?【學生活動3】學生自主嘗試將圖片資源保針對導入環(huán)節(jié)的情境問題，學生自主探究將網(wǎng)絡信息資源保存到第59頁共205頁【教師活動5】提問：小智還需要保存網(wǎng)頁上的文字資源，該如何操作?小組合作，嘗【教師活動6】引導學生觀察發(fā)現(xiàn)：右擊選中文字后的快捷菜單中有哪些命令?【教師活動7】組織學生繼續(xù)完成文字資源【學生活動4】觀看同學演示，在教師的引導下歸納出把保存圖片資源保存到計算機中的方法。交流討論，初步了解文件命名及文件存儲路徑的知識?！緦W生活動5】小組合存到計算機中?！緦W生活動6】學生交發(fā)現(xiàn)網(wǎng)頁上的文字資本》軟件中?！緦W生活動7】觀看同學演示，在教師的幫助下歸納總結在計算機中保存文字資源的一般方法。完成學習活動計算機中的方法，培養(yǎng)在活動中發(fā)現(xiàn)問題、解通過活動，引導學生初步了解資源在計算機中的保存位置，為后面的學習作鋪教師活動學生活動設計意圖【教師活動8】提問：小智在家通常使用平板計算機，這是他用平板計算機瀏覽到的內容。在平板計算機中又該如何保存信息資源?你能幫助他嗎?組織學生小組合作，嘗試在平板計算機中保存信息資源?！窘處熁顒?】巡視學生操作，提問：在計本》中，那在平板計算機中應如何保存呢?介紹平板計算機中的《備忘錄》應用程序?！緦W生活動8】小組活動，分別嘗試在平板計算機中保存圖片資源【學生活動9】繼續(xù)嘗試在平板計算機中?！緦W生活動10】觀看同學演示，在教師的幫助下，歸納總結在平板計算機中保存信息資【學生活動11】完成學習活動二，班級內交流。動，引導學生根資源的方法，嘗試在移動設備上源，培養(yǎng)學生知第61頁共205頁合理保存和使用信息資源教師活動學生活動設計意圖【學生活動12】觀看通過角色扮演游戲，演繹這一貼的場景案例，引導學生批判地思考在保存和使用信息資源過程中的注意事項，從而養(yǎng)成良好的著教師活動學生活動設計意圖地設備中，有哪些優(yōu)點?以小組為單位進行【學生活動14】小組通過小組內的交流討論，學生能解在數(shù)字設備中保存網(wǎng)絡信息資源的意義。課后小任務供學有余力的同學完成，第62頁共205頁存資源，為下一節(jié)課學習從云盤中下載信息資源理解在本地設備中保存網(wǎng)絡信息資源的意義理解在本地設備中保存網(wǎng)絡信息資源的意義在計算機中保存信息資源掌握在數(shù)字設備中保存網(wǎng)絡信息資源的方法保存信息資源在移動設備中保存信息資源基本信息第63頁共205頁主題11.整理信息資源學科信息科技老師年級三年級教學重點教學難點教師活動學生活動設計意圖【教師活動1】引導學生分享日常生活中分類整理物品的經(jīng)歷，了解分類整理的思想和其重要性。展示生活中文具收納、超市商品陳列等常見的分類整理實例，提問：在日常生活中，你有哪些分類整理的經(jīng)歷，這樣做的好處是什么?引出本課要解決的問題。【學生活動1】學生討論，分享自己分類整理的經(jīng)歷。引導學生從生活中的實際經(jīng)驗出發(fā)，思考和分享自己在日常生活中進行分類整理的經(jīng)歷，感受分類整理可以使事物變得井井有條、方便尋找，提高管理效率。第65頁共205頁明確本節(jié)課要解決的問題，引導學生了解分類整理的思想和重要性，從而使學生意識到保存在數(shù)字設備中的信息資源同樣需要分類整理。分類整理，可以使信息資源條理清晰，提高管理效率。了解信息資源類型教師活動學生活動設計意圖【教師活動2】提問：上節(jié)課保存的信息資【教師活動3】從生活實例引入文件、文件夾的含義：如果用一個里面放著不同小箱子和物品的大箱子來比喻計算機中信息存儲方式的話，那么物品代表文件，各類箱子代表文件夾?！緦W生活動2】自主嘗試，找到自己保存的信息資源，說出保存的位置，并演示交流?！緦W生活動3】自主嘗保存在哪些文件夾中，通過實踐操作、理論講解、自主探索和交流合作等多種方式，引導學生了解文件、文件夾的含義和作用，知道計算機中保存的□圖像文件□文本文件□音頻文件□視我保存在【學生活動4】同桌交流，通過觀察文件圖分享。文件有很多種，如圖片文件、視頻文件、音頻文件等。不同類型的文件中保存著不同的內容，不同的文件類型往來表示。同時，還要讓學生知道文件夾用來分類文件夾可以包含多個文件夾和文件，形成一個多層次的文件架分類整理信息資源教師活動學生活動設計意圖【教師活動5】展示學生在數(shù)字設備中分散中分散保存的信息資源?【學生活動5】交流討論，可以創(chuàng)建新的文件夾，命名為“中華優(yōu)秀引導學生從實際問題出發(fā)，運用已有知識和經(jīng)驗【教師活動6】介紹生活中整理書籍時，按【教師活動7】組織學生根據(jù)討論結果，嘗【教師活動8】提問：如何把分散在計算機傳統(tǒng)文化”,把信息資源匯總到這個文件夾【學生活動6】小組討論，根據(jù)信息資源的內法，并用圖示簡單表交流對比不同的分類方式，說明分類的理【學生活動7】小組活動，嘗試根據(jù)討論結果創(chuàng)建文件夾和子文件夾。學生交流演示具體的操作方法及操作過程中遇到的問題，如創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾等?！緦W生活動8】小組活分類整理信息資源，幫助學生形成分類整理的思想。同時，通過小組討論、實踐操作以及交流演示等方式，鼓勵學生之間的合作與交流，共同解決問題，提升學生的問題解決能進一步體會按照一定標準進行分可以清晰、明了地展示資源，提第68頁共205頁【教師活動9】組織小組比賽，看誰能快速動，嘗試通過復制、粘貼、移動等方法完成信息資源的分類整理。交流操作過程中遇到的問題(如窗口的切換、文件移動位置錯誤等),并再次嘗試完成【學生活動9】展示小組分類整理的成果，嘗試尋找指定文件，交流感受，進一步體會資源整理的必要性。匯總信息資源教師活動學生活動設計意圖在哪里還保存了“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的信息資源?這些信息資源如何匯總到計算機【教師活動11】教師(或者請有云盤使用經(jīng)驗的學生)演示用云盤傳輸?shù)姆绞絽R總信息【學生活動10】學生根據(jù)生活經(jīng)驗或上節(jié)課的課后小任務的完成情況，交流討論，提【學生活動11】觀看教師(或學生)演示通引導學生通過交流討論，提出如何匯總不同數(shù)字設備上信息資源的需求，通過師生演示用云盤傳輸?shù)姆绞絽R總信第69頁共205頁過云盤傳輸匯總信息資源的方法，感受新技術的應用。息資源，引導學生感受新技術在實際應用中的便術、新工具的學習興趣和探索欲望。(鼓勵學有余力的同學課后可在父母的幫助下嘗試操作。)教師活動學生活動設計意圖園美好生活”文件夾中。【學生活動12】根據(jù)學到的方法，完成資源整理?！驹O計意圖】引導學生通過分類整理第二單元的學習資源，并保存到指定文件夾中，進一步了解信息資源類型和文件管理知識、掌握整理和匯總理信息資源的意識。了解信息資源類型和文件管理知識了解信息資源類型和文件管理知識信息資源類型掌握分類整理信息資源的目的和方法整理信息資源分類整理資源了解匯總信息資源的方法形成分類整理信息的意識教師引導學生總結知識、分享收獲?！驹O計意圖】通過梳理和總結，引導學生在鞏固本節(jié)課所學知識的同時，對整理信息資源有進一步的理解和思考。基本信息主題學科老師年級三年級包括構思、設計、制作、發(fā)布等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)初步的計算思維能力。簡單的數(shù)字作品創(chuàng)作，體驗數(shù)字化學習的樂趣，激發(fā)創(chuàng)新思規(guī)范，培養(yǎng)學生的信息社會責任感。教學重點1.能夠列舉數(shù)字作品的常見類型及使用場合。2.了解創(chuàng)作數(shù)字作品的基本流程。教學難點2.了解創(chuàng)作數(shù)字作品的基本流程。2.多媒體課件。3.不同類型的數(shù)字作品樣例。教師活動學生活動設計意圖課件展示在生活場景中出現(xiàn)的數(shù)字作品圖【教師活動1】教師引導學生回憶在日常學【學生活動1】在教師的引導下，學生通過觀看課件并結合生活經(jīng)驗，明確數(shù)字作品作為【設計意圖】在這一環(huán)節(jié)中，以談話的方式開始【教師活動2】教師明確數(shù)字作品是人們?yōu)樾畔⒖萍嫉漠a(chǎn)物在日常學習和生活中是比題，旨在激發(fā)學生的好奇心和學習熱情，同時也為接下來的教學內容埋下伏筆。這樣的開場不僅能夠吸引學生的注意力，還能促使他們積極參與到課堂中來，提高學習的興趣和了解數(shù)字作品的不同形式教師活動設計意圖(一)了解數(shù)字作品包含的素材類型課件中依次展示數(shù)字相冊、數(shù)字小報、數(shù)字【設計意圖】在這個學習活動中，共設計了三個漸進式的問題，逐層深入。這些問題旨在引領學生逐步探索快樂讀書吧快樂讀書吧【教師活動3】教師引導學生認真觀看，提問：每種作品中包含哪些素材類型?(二)確定數(shù)字作品的類型名稱【教師活動4】課件中展示四種數(shù)字作品的(三)數(shù)字作品的應用場景【教師活動5】教師再次提出問題。引導學有什么用途，從而引發(fā)學生思考?！窘處熁顒?】教師根據(jù)學生的回答進行歸【學生活動2】學生以小組為單位，結合之前所學內容，交流討論后，完成學習活動一的相關內容，回答出每種作品所包含的素材類型?！緦W生活動3】學生結合上一個環(huán)節(jié)中對每種數(shù)字作品所包含素材類型的學習，思考后，為每種作品選擇出數(shù)字作品的不同類型及其應用情境。這樣的設計不僅能幫助學生系統(tǒng)地理解數(shù)字還能讓他們更加深刻地認識到數(shù)字作品在日常生活和工作中的普【學生活動4】學生以小組為單位，結合自己的日常學習和生活經(jīng)驗進行交流討論，填寫學習活動三。小組代表在班內進行交流。了解數(shù)字作品的創(chuàng)作流程教師活動學生活動設計意圖【教師活動7】教師引導學生討論創(chuàng)作數(shù)字【教師活動8】教師在小組代表交流的基礎【教師活動9】在此基礎上，教師順勢引導【學生活動5】學生以小組為單位進行討論，【學生活動6】學生通過思考后，填寫學習活動五，分享自己的想【學生活動7】學生以小組為單位，進行交流【設計意圖】通過本環(huán)節(jié)的學習，引導學生由淺入深，逐步理解、掌握數(shù)字作品的創(chuàng)作流程，為后續(xù)創(chuàng)作數(shù)字作品奠定基礎。教師展示創(chuàng)作數(shù)字作品的流程圖，為學生以后學習繪制流程圖【教師活動11】在學生充分展示創(chuàng)作數(shù)字作討論，完成學習活動六，嘗試用多種形式表示創(chuàng)作數(shù)字作品的流程。作鋪墊。品操作步驟的不同的表現(xiàn)形式后，教師用圖示的方式展示數(shù)字作品的創(chuàng)作流程，引導學生了解數(shù)字作品的創(chuàng)作流程具有多種表現(xiàn)形式，并明確使用流程圖表示更為簡單。教師活動學生活動設計意圖【教師活動12】教師引導學生分成小組，根據(jù)自己的興趣打開一個數(shù)字作品進行觀看，并記錄下這個數(shù)字作品的名稱、類型及其向【教師活動13】教師引導學生利用搜索引擎搜索不同的制作數(shù)字作品的軟件，初步了解【學生活動8】學生以小組為單位，嘗試打開一個數(shù)字作品，完成學習活動七。【學生活動9】學生以小組為單位，進行搜索，填寫學習活動八?！驹O計意圖】本環(huán)節(jié)首先引導學生回顧本課所學習的四種數(shù)字作品的類型以及這些數(shù)字作品在日常學習和生活中所起的作用。學生通過搜索，了解創(chuàng)作數(shù)字作品的軟件，這樣既鞏固了前面所學習的在線搜索資又為后續(xù)學習奠區(qū)分數(shù)字作品的類型及作用區(qū)分數(shù)字作品的類型及作用激發(fā)學生創(chuàng)作數(shù)字作品的熱情認識數(shù)字作品基本信息主題13.制作數(shù)字相冊學科信息科技老師年級三年級完成一個主題明確的數(shù)字相冊，體驗數(shù)字化學習的的信息社會責任感。教學重點1.了解數(shù)字相冊的特點。教學難點能夠根據(jù)表達主題的需求，選擇適合的模板和素材，創(chuàng)作數(shù)字相冊作品。相冊成品，學習任務單等。問題驅動引入新課教師活動學生活動設計意圖【教師活動1】提出問題：在第二單元的學的校園活動(展示相關素材),但每個照片、【學生活動1】結合生活經(jīng)驗和以前學習的知識，思考交流，發(fā)表自己的觀點?！驹O計意圖】圍繞第二單元學生記錄的有關校園的素材，通過問題引出對整合素材的思考，進而引出數(shù)字相冊作品的制作需求。有關校園的照片每段音樂都是獨立的文件，一個個地查看非常不方便，有什么辦法可以解決這個問題呢?【學生活動2】聆聽并析問題的過程中，引導學生初步感知數(shù)字相冊的功能，為本節(jié)課的新知學習奠認識數(shù)字相冊及其功能教師活動學生活動設計意圖(一)觀看作品，思考數(shù)字相冊特點【教師活動3】展示數(shù)字相冊，出示學習活“故宮里的四季”數(shù)字相冊“我們的學?！睌?shù)字相冊2.數(shù)字相冊與傳統(tǒng)紙質相冊相比，有哪些(1)相同點：都是由多張__組成，□可保存一段時間□可保存一段時間口永久保存口永久保存是否能修改口是□否□是□否包含的素材□圖片□文字□音頻□圖片□文字□音頻□其他：□其他：..【教師活動4】結合學生學習活動一的交流【學生活動3】帶著問【設計意圖】通看作品、對比分析、互動交流等第81頁共205頁【學生活動4】參與交方式，逐步引導學生了解數(shù)字相冊的功能和特點。學生通過豐富有效的活動，由表及里，層層遞進地學習，思維的視角逐步被打開，思考的維度也逐漸深入，這為日后類似問題的探究提供了選擇制作工具和模板教師活動學生活動設計意圖【教師活動5】提出問題：大家知道哪些軟【教師活動6】在學生回答的基礎上進行歸【學生活動5】結合生活經(jīng)驗或通過網(wǎng)絡搜【學生活動6】打開數(shù)【設計意圖】引導學生了解到制作數(shù)字相冊的軟以根據(jù)自己的需求靈活選擇。引導學生學會根據(jù)很多軟件、應用程序都具有制作數(shù)字相冊的功能，我們要根據(jù)所用設備的實際情況，選擇適合的軟件。(1)打開2~3個相冊模板，觀看模板的播放效果，和組內同學說說它們的特點。(2)如果要制作“校園美好生活”數(shù)字相冊，你準備選用哪個模板?說一說你是如何找到這個模板以及選擇它的理由?！窘處熁顒?】組織學生交流學習活動二，【學生活動7】交流學展示自己選擇的模板主題選擇恰當?shù)哪０?，感受應用模板制作?shù)字相感知數(shù)字相冊制作軟制作數(shù)字相冊教師活動學生活動設計意圖(一)分析創(chuàng)作數(shù)字作品的流程【教師活動8】下面我們利用收集的照片，制作“校園美好生活”數(shù)字相冊作品。提出問題：制作數(shù)字相冊作品包括哪些基本流程?【教師活動9】在學生回答的基礎上，共同【學生活動8】全班分【學生活動9】完成學【學生活動10】交流【設計意圖】學生通過回顧所學知識、提煉關鍵步驟和排序梳理的方式，再次理解制作數(shù)字作品的流程，并遷移應用于數(shù)字相冊的制作中。這樣既銜接了知識，又給予學生方法的指導，為后續(xù)么?(二)創(chuàng)作數(shù)字相冊作品1.嘗試根據(jù)下面給出的操作提殺(1)和(2),分別對模板中自帶的圖片和文字進行替換與修改，制作成自己的數(shù)字相冊。2.充成修改后，可以根據(jù)操作提殺(3)預覽作品效果。【學生活動11】聆聽【學生活動12】參考導入并替換模板中的圖片等素材，編輯修改相應文字，制作數(shù)字相冊?！緦W生活動13】觀看演示，理解操作方法。【學生活動14】梳理制作數(shù)字相冊的步驟。制作其它類型數(shù)字作品積累了經(jīng)【設計意圖】學生在第一次創(chuàng)作數(shù)字作品時，借助教師提供的操作提示進行自主流演示中逐步掌握數(shù)字相冊的制作方法，體驗作整個探究過程中，突出了“先體驗再建構”的學習經(jīng)歷，引導第85頁共205頁(三)完善優(yōu)化作品【學生活動15】播放數(shù)字相冊，查找分析作品問題并修改完善，最后導出視頻，保存數(shù)字相冊。學生開展基于理解的“做中學”活動，領悟數(shù)字【設計意圖】引導學生結合需求分析，觀看作品查找問題并修改完善，最終完成數(shù)字相冊的制中，逐步發(fā)展學生的自主能力，引導學生成為問決者，并在制作中進一步提升了拓展智能應用教師活動學生活動設計意圖【學生活動16】小組【設計意圖】通合作，嘗試用“圖文成片”功能自動生成數(shù)字相冊，交流兩種制作數(shù)【學生活動17】觀看演示過程，了解智能化制作數(shù)字相冊作品的過拓展人工智能技術自動生成數(shù)字相冊，體會制作數(shù)字作品的新進一步體會在實際生活中問題解決方法的多樣性，感受數(shù)字化入圖片，輸入要生成的主題，自幼生成數(shù)字“圖文成片”功能使用模板制作數(shù)字相冊的過程自動生成數(shù)字相冊的過程使用模板制作數(shù)字相冊的過程自動生成數(shù)字相冊的過程【學生活動19】完成學習活動六，進行自評?！驹O計意圖】通過梳理和總結，構建了學生的知識體系，促進了他們知識與能力的發(fā)展，【學生活動19】完成學習活動六，進行自評?！驹O計意圖】通過梳理和總結，構建了學生的知識體系，促進了他們知識與能力的發(fā)展，同時通過學習評價，引導學生主動反思。教學反思六、總結梳理，分享收獲【教師活動18】引導學生總結知識，分享收獲，并強調：用數(shù)字相冊的方式可以整合多數(shù)字相冊的特點數(shù)字相冊軟件功能制作數(shù)字相冊張圖片，再輔以文字和音樂、動態(tài)效果，使作品更生動、更吸引人。數(shù)字作品還便于存儲和編輯，能在各種數(shù)字設備和平臺上與他人分享?！緦W生活動18】全班分享交流，暢談收獲。七、適時評價，反饋提高【教師活動19】出示學習活動六，引導學生對自己的學習情況進行評價。評價項目基本信息主題14.制作數(shù)字小報學科信息科技老師年級三年級導學生利用簡單的圖形編輯軟件(如“WPS演示”的簡易版或“畫圖3D”的基礎功能)教學重點教學難點了解數(shù)字小報教師活動學生活動設計意圖【學生活動1】欣賞、題?！驹O計意圖】了成，知道數(shù)字小的主題信息，初步感知數(shù)字小報中的圖片和文字一張數(shù)字小報，你分別能獲得什么信息?需要哪些類型的素材?(文字、圖片)教師活動學生活動設計意圖【教師活動2】出示學生描寫校園中竹笙亭【學生活動2】學生選擇與文字相匹配的圖【設計意圖】選擇學生熟悉的主題，引導學生更深切地感受圖文【教師活動4】出示數(shù)字小報樣例并提問：圖文數(shù)字小報：圖文并納圖片、文字等素材的特點，以便在制作數(shù)字作品時能夠更好地**圖片在表達信息時有什么作用?如果陌生人只看到竹笙亭的照片，能想到關于竹笙亭背后的故事嗎?文字在表達信息時有什么作用?將圖文結合在一起，制作電子小報，在深度學習，理清步驟，計劃制作教師活動學生活動設計意圖【教師活動5】請學生回憶第12課學習的制回答問題：分析需求、收集素材、制作作品、【學生活動6】學生思【設計意圖】理清制作數(shù)字小報的基本流程，引導學生有意識地把問題劃分為多個可解決的小問【設計意圖】通【學生活動7】學生分【學生活動8】觀察數(shù)過分步解決各個小問題，實現(xiàn)整培養(yǎng)學生解決問【設計意圖】培養(yǎng)學生合理表達自己觀點，有意識汲取他人有益并調整自己學習【設計意圖】三年級的學生并沒有真正在課堂中學習過利用文字編輯軟件制作作品，此環(huán)節(jié)并不1.分析需求：我想制作的數(shù)字小報主題為()數(shù)字小報的名字：4.制作作品：我的數(shù)字小報用()來制作。【教師活動6】出示學案，請學生完成學習活動一?！窘處熁顒?】出示數(shù)字小報，請學生思考要求學生能準確地說出使用了哪些操作，而是能夠把自己觀察到的用語言描述出來即可，教師根介紹規(guī)范的操作名稱。這一環(huán)節(jié)主要是為了讓學生養(yǎng)成提前規(guī)劃的習慣，并有意識通過分析他人作品，提升自己制作作品的能教師活動學生活動設計意圖【教師活動9】引導學生思考：制作數(shù)字小報的基本流程是怎樣的?引導學生理清操作步驟?！緦W生活動9】學生在(1)設置紙張的大小、【設計意圖】在中，有意識地把問題劃分為多個(2)復制相關文字?！緦W生活動10】學生【學生活動11】學生【學生活動12】學習【學生活動13】完成題，通過解決各整體問題解決，提升學生解決問【設計意圖】閱讀圖文操作步驟，自主學習操作，通過訓練，提升學生的自主【設計意圖】引導學生自主操作，提升學生的自主學習能力。【設計意圖】三年級是真正接觸信息科技課程的初始年級，學生自主學習能力較學有余力的學生可以根據(jù)教師提供的微課選擇更多操作進行嘗【學生活動14】完成學習任務單中的學習任務二，回顧自己的學習過程。差，教師通過演示操作，可以更度和節(jié)奏，之后引導學生進行自主操作，逐步提升學生的自學能【設計意圖】信息科技教學要遵并重的原則。制作出好的數(shù)字作品，學生才能得到更多的學習成就感。在幫助學生掌握“技”的過程中要培養(yǎng)學生掌握自主學習“技”的方法。引導學有余力的學生根據(jù)微課進.行自主操作，循序漸進地訓練學生掌握各種自主學習的方法，并提升數(shù)字化學習【設計意圖】學生回顧自己的學習過程，培養(yǎng)學生通過評價來提高自己學習的能了解數(shù)字小報的組成了解數(shù)字小報的組成選擇合適的圖片和文字素材制作主題數(shù)字小報理解圖片和文字素材在表達數(shù)字作品中的作用能夠按照步驟制作主題數(shù)字小報作品能夠創(chuàng)作主題數(shù)字小報作品制作主題數(shù)字小報作品【設計意圖】讓學生通過梳理和總結，鞏固本節(jié)課所學知識。力和團隊協(xié)作精神，讓他們在輕松愉快的氛圍中展示自己的學習成果。不同數(shù)字作品類型及其特點。品，并在展示過程中嘗試新的展示方式和互動手段。信息素養(yǎng)和社會責任感。教學重點了解展示數(shù)字作品的多種途徑，會分享和展示數(shù)字作品。教學難點清晰闡述自己的數(shù)字作品，學會評價他人的數(shù)字作品。具備上網(wǎng)條件的信息科技實驗室、多媒體課件等?；仡欀谱鞯臄?shù)字作品教師活動學生活動設計意圖【教師活動1】展示學生制作的作品?！緦W生活動1】欣賞作品，回顧前兩節(jié)課制作的作品?！驹O計意圖】本學生制作的數(shù)字第100頁共205頁通過前面的學習，我們已經(jīng)制作了不同主題的數(shù)字相冊和數(shù)字小報，這些數(shù)字作品都是利用信息科技手段，將文字、圖片、音頻、相冊和數(shù)字小報作品，進一步認識數(shù)字作品的特點，為后面的分享作品做好鋪的0on日2s文.出人45年8.1%. ..用年視頻等一類或多類元素集合成為一個文件，集中表現(xiàn)主題、傳達想法。分享數(shù)字作品教師活動學生活動設計意圖(一)數(shù)字作品的分享途徑【教師活動2】數(shù)字作品除了可以表達我們□發(fā)送到班級群□上傳到云平臺□U盤復制的數(shù)字作品?組織學生完成學習活動一的【學生活動2】討論數(shù)【學生活動3】分析思【設計意圖】本環(huán)節(jié)主要引導學生了解分享數(shù)字作品的途徑，鼓和探索不同的分享途徑，并引導學生知道可以根據(jù)需求選擇適合的展第102頁共205頁網(wǎng)絡發(fā)布分享不限觀眾且隨時隨地觀看一(二)上傳作品到教師機【教師活動5】演示并指導學生將數(shù)字作品【學生活動5】觀看教師演示，參考學習活動挑選一個自己創(chuàng)作的展示數(shù)字作品的準備活動教師活動學生活動設計意圖(一)了解作品評價和展示的標準【學生活動6】瀏覽作品評價表和展示評價表，化身“小評審官”和小組內成員對兩個【設計意圖】本環(huán)節(jié)學生在活動中扮演不同的角評審官”和“小第103頁共205頁【教師活動7】組織學生交流，確定兩個評(二)確定作品講解的內容【教師活動8】我們在班級中展示數(shù)字作品評價表中的評價標準進行討論交流與修改【學生活動7】進一步明確作品評價與展示【學生活動8】“小講作品的展示內容角度在組內進行討論交流，完成學習活動二中的“填一填”。講解員”從評審聆聽者和展示匯問題，了解作品評價和展示標準，知道展示作品時應著重闡述的內容。在增強學生的參與感和也潛移默化地引導學生了解怎樣展示才是有效的，提高了學生的評審能使用了移資源?(如圖片，文字、自樂等)如T決遇9的問題?些內容?先在思維導圖中進行簡單梳理，然班級展示自己的數(shù)字作品教師活動設計意圖第104頁共205頁(一)展示數(shù)字作品(二)評價數(shù)字作品【教師活動10】出示學習活動三的“評一主題突出☆☆☆☆☆身體放松，適當使用表情和動作☆☆☆☆☆ 【學生活動9】進行展【學生活動10】評價其他同學的作品和展示情況，完成“評一【設計意圖】本環(huán)節(jié)一方面引導學生充分體驗線下直觀展示數(shù)字作品的方式，在展示自己的數(shù)字作品時，讓全體同學及時觀看，價交流。另一方面借助評價表引導學生在評價中學習，吸取他人作品的優(yōu)點，并能給出合理化的改進建議，讓學生在評價過程中提高創(chuàng)作數(shù)字作共()星平臺分享自己的數(shù)字作品設計意圖第106頁共205頁【教師活動13】組織學生說說本節(jié)課的收獲?！緦W生活動13】分享收獲?！窘處熁顒?4】出示思維導圖進行課堂總結：回顧本節(jié)課所學內容，我們了解了展示數(shù)上傳到云平臺【學生活動14】回顧所學，建構知識。【設計意圖】本環(huán)節(jié)通過總結，鞏固了本節(jié)課所學知識，同時引導學生在梳理本單元認基本信息主題16.暢享在線交流學科信息科技老師年級三年級第108頁共205頁索在線交流的新功能或用途。任的網(wǎng)絡交流態(tài)度。教學重點1.在線交流的不同方式和適用場合。2.在線交流的禮儀。教學難點理解遵守在線交流禮儀的意義，在日常生活中遵守在線交流禮儀。具備上網(wǎng)條件的信息科技實驗室、課件、學習任務單。通過情景導入，引導學生初步感受在線交流方式的便捷性。教師活動學生活動設計意圖使用過哪些在線交流方式?【學生活動1】觀看視【設計意圖】通過古今交流方式的改變，激發(fā)初步了解在線交流方式的多第109頁共205頁教師活動學生活動設計意圖1.探討在線交流的方式2.分享自己在線交流的經(jīng)歷和感受【學生活動2】認真觀看案例并思考回答問(1)視頻通話交流加活動，每天和媽媽、心事。(2)語音交流式，與同學討論班級的活動安排。(3)網(wǎng)絡社群交流小華把水杯丟在小區(qū)里，奶奶在小區(qū)群里發(fā)出尋物啟事，很快得到鄰居的回復，水杯在小區(qū)滑梯旁邊。(4)視頻會議交流【學生活動3】完成學習活動一，討論在線交【設計意圖】促使學生進一步了解在線交流方式及其應用流感受，引出在線交流禮儀的第110頁共205頁產(chǎn)品是什么,在線交流時做了什么事情，有什么感受。同辦事處的同事們開(5)電子郵件交流小慧媽媽把一份產(chǎn)品采購報價單通過電子探討在線交流禮儀教師活動學生活動設計意圖【學生活動4】判斷案例中的在線交流行為(2)一個孩子在地鐵里，大聲地跟同學視【設計意圖】引導學生了解在線交流文明禮儀和語言文字使用規(guī)范，糾正錯誤做法，自覺樹立線上交流個人良好形象，做到言行一致。第111頁共205頁2.總結在線交流時應遵守的禮儀得怎樣才能做好?(3)小智學會了一些網(wǎng)絡用語。他經(jīng)常給爺爺奶奶發(fā)各種網(wǎng)絡用語，搞得兩位老人一頭霧水。(4)小慧的一位同學喜歡在班級群中發(fā)各種無關圖片和表情，影【學生活動5】結合案例，思考如何遵守在線交流禮儀，完成學習活合適的時間合適的音外放合適的語言清晰合適的行為文明交流不亂刷屏教師活動設計意圖邊的人在網(wǎng)絡交流中是否遇到過不禮貌的行【學生活動6】進行小調查，完成學習活動【設計意圖】引導學生合理對第112頁共205頁為。針對一些不禮貌的做法，應該怎樣糾正?說一說自己的建議，完成學習活動三。待網(wǎng)上不文明行為，進一步強化文明交流意識，規(guī)范在線交流行為，學會尊重他人、真誠以待、注重場合、換位思考。暢享在線交流多種在線交流方式文明交流教師引導學生總結知識、分享收獲?！驹O計意圖】通過梳理和總結，幫助學生鞏固本節(jié)課所學知識，強化遵守在線交流禮儀意識。第113頁共205頁基本信息主題17.參與網(wǎng)絡社交學科信息科技老師年級三年級及安全規(guī)范展開，通過生動有趣的教學活動，讓第114頁共205頁和創(chuàng)造力，培養(yǎng)數(shù)字化學習的能力。假信息，樹立負責任的網(wǎng)絡社交態(tài)度。教學重點教學難點1.感受網(wǎng)絡社交平臺的影響，初步具備文明、健康開展網(wǎng)絡2.客觀看待網(wǎng)絡社交中的各種現(xiàn)象，弘揚回顧之前所學的與在線交流方式相關的知識，引出本節(jié)課教師活動學生活動設計意圖頻中人們使用了哪些網(wǎng)絡社交平臺?利用網(wǎng)【學生活動1】觀看視【設計意圖】通過貼近學生生活的視頻素材，激發(fā)學生學習興趣，引導學生快速回憶之前所學的與在線交流方式相關第115頁共205頁的知識，為本節(jié)課開展學習做認識網(wǎng)絡社交及其作用教師活動學生活動設計意圖1.初識網(wǎng)絡社交平臺用社交平臺在做什么,并通過小組合作完成學習活動一。動討論。頻，上傳到社交平臺。有1萬多人關注他，【學生活動2】交流討一?！驹O計意圖】引導學生開展自主探究和合作學習，增強學生的參與意識，加深學生對網(wǎng)絡社交特點和網(wǎng)絡社交作用的第116頁共205頁息經(jīng)核實后被迅速轉發(fā)。救援隊員通過社交平臺，第一時間趕到現(xiàn)場開展救助。2.探索網(wǎng)絡社交的特點和作用【教師活動3】結合學習活動一的案例，引導學生回顧自己日常學習生活中使用過哪些社交平臺，主要用社交平臺做什么事情，以小組為單位交流討論?！窘處熁顒?】提問：你是否在社交平臺上分享過信息?主要分享什么內容?引導學生結合個人經(jīng)歷，說出常用社交平臺的名稱和功并茂，有的以視頻為主。網(wǎng)絡社交突破時間、網(wǎng)絡社交有內容豐富、傳播速度快、范圍廣、互動性強的特點，以及瀏覽信息、學習知識、自我展示、營銷推廣的作用。【學生活動3】以小組為單位，結合生活經(jīng)歷，思考并回答問題。【學生活動4】交流討論。探討網(wǎng)絡社交的影響教師活動學生活動設計意圖1.分析網(wǎng)絡社交平臺帶來的影響【教師活動5】播放課前搜索的、與學習活動【學生活動5】觀看視頻和閱讀材料，小組討【設計意圖】通過真實案例，引發(fā)學生的共鳴第117頁共205頁播下知識的種子?！窘處熁顒?】引導學生結合案例分析記錄交平臺的安全隱患還有什么?【學生活動6】結合填【學生活動7】交流討和重視，感受網(wǎng)絡正能量的同時，意識到如果不合理使用網(wǎng)絡社交平臺，也第118頁共205頁活帶來了哪些影響?2.探討如何利用好網(wǎng)絡社交平臺網(wǎng)絡社交平臺?組織學生完成學習任務單中【教師小結】正確認識當前網(wǎng)絡上的各種現(xiàn)成學習活動三的表格道哪些行為是正確的、教師活動學生活動設計意圖面俱到，提煉出要點即可?！窘處熁顒?0】組織學生進行交流和分享?！緦W生活動9】合作完成學習活動四，從在進行網(wǎng)絡社交時，應該做什么和不應該做什么的角度，撰寫網(wǎng)絡社交公約?！驹O計意圖】通過制訂網(wǎng)絡社交公約，引導學生更深入地理解網(wǎng)絡社交中的各種現(xiàn)象。能夠正確認識當?shù)?19頁共205頁前網(wǎng)絡上的各種現(xiàn)象，客觀看待其產(chǎn)生的負面影響，認識到共建網(wǎng)絡清朗內容豐富，傳播速度快、范圍廣，互動性強內容豐富，傳播速度快、范圍廣，互動性強瀏覽信息，學習知識，自我展示，營銷推廣既有正面影響也有負面影響，客觀看待網(wǎng)絡社