2024年下學期九年級語文期末試卷

滿分120分考試用時120分鐘

一、基礎(chǔ)知識綜合（20分）

1.閱讀下面的文字，完成任務(wù)問題。

書籍是文化傳承的載體。書籍中yUn藏的家國情懷和奮斗激情，常給人思想啟迪和精神動力。通過書

籍，我們打開一種上下五千年縱植幾萬里的視野。這其實揭示出了讀書的另一層意義，即超越一個人的現(xiàn)

實”境.書本雖小，但就像一個時空容器，“黃鳥于飛，集于灌木”的美麗意象、“金戈鐵馬，氣吞萬里

如虎”的宏大場景、“究天人之際，通古今之變”的深沉思考……古今中外都可盡收其中。書籍為人們插

上了想象的翅膀，讓人們得以去信k&n山川大地，去對視日月星辰。

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點的字注音。

yun藏縱帙處境俯kan

（2）畫橫線的句子運用了、的修辭手法。

（3）下列短語的結(jié)構(gòu)類型與“家國情懷”相同的一項是（）

A美麗意象B.盡收其中C.文化傳承D.山川大地

2.下列說法不正確的一項是（）

A.“在學習九年級上冊第一單元詩歌后，有的同學想進一步理解詩歌，于是附庸雙彈，嘗試創(chuàng)作詩歌?！?/p>

加點詞使用不妥當。

B.“‘雙減’政策落實之后，學校的社團活動豐富多彩，我是選文學社呢，還是選書法社呢？”標點符號

使用正確。

C.“勞作便是功德，不勞作便是罪惡?！笔沁x擇復(fù)句。

D.“現(xiàn)在，我證實，發(fā)生了一次偷竊，有兩名竊賊?！笔菃尉洹?/p>

3.下列有關(guān)文學文化常識說法有誤的一項是（）

A.“千里共嬋娟”中的“嬋娟”指月亮?！斑_于漢陰”中的“漢陰”指漢水南岸，“陰”指山之北、水之

南，與“陽”相對。

B.古人幼時命名，成年取字，此外還有自號和謚號等用以稱呼，范仲淹謚號“文正”，若范仲淹與滕子

京同游岳陽樓，其互稱“子京”“文正”更顯親近。

C.農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)的傳說很豐富，如“嫦娥奔月”“玉兔搗藥”等。

D.更，為古代夜間的計時單位，一夜分為五更，每更約兩個小時?！逗耐た囱分小笆侨崭ㄒ印钡?/p>

“更定”是打鼓報告出更開始，相當于晚上八時左右。

4.將下列句子組成語意連貫的一段話，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①京繡對用料十分講究，在上等的織物上，按照設(shè)計好的花紋和色彩，用繡針穿引彩線，佐以金絲銀線，

在繡料上刺綴運針，繡出圖樣。

②而且，有些紋樣的制繡只能出現(xiàn)在京繡中，特別是皇帝龍袍上的紋樣，如果用錯便有篡位奪權(quán)之嫌。

③明清時期，京繡大為興盛，因其多用于宮廷，所以又稱為“宮繡”，屬于“燕京八絕”之一。

④除京繡之外，民間的刺繡工藝發(fā)展也很迅速，形成了四大名繡，即蘇州的蘇繡，湖南的湘繡，四川的蜀

繡和廣東的粵繡。

⑤京繡嚴格遵循“圖必有意，文必吉祥”的宗旨，無論是服飾紋樣，還是配飾小品，都充分體現(xiàn)端莊典

雅、雍容高貴的皇家氣派和尊嚴。

A.①⑤②③④B.③④?⑤②C.①③④⑤②D.③?②①④

5.古詩文默寫。

同學們對“路”這一意象進行梳理探究，請你參與。

帶“路”的詩文“路”的特點給人的啟示

★路漫漫其修遠今，吾將上下而求索。（《離騷》）

即便行程遙遠艱辛，也要

★一封朝奏九重天，@________°《左遷至藍關(guān)示侄孫漫長

走好腳下每一步。

湘》）

,將登太行雪滿山。（《行路難（其

未來的道路障礙重重，要

一）》曲折

勇于挑戰(zhàn)。

★溯澗從之，道阻且右。（《兼葭》）

★黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。

面對不確定的方向，要鎮(zhèn)

（《未選擇的路》分岔

定自若、處變不驚。

★無為在歧路，兒女共沾巾。（《送杜少府之任蜀州》）

縱使前路未知，也要不斷

★其實地上本沒有路，走的人多了，也使成了路。（《故

荒蕪探索，敢于創(chuàng)新，持之以

鄉(xiāng)》）

恒。

★沉舟側(cè)畔千帆過，③_________。（《酬樂天揚州初逢席

上見贈》）有方向甲_________

★_?________,_?_______。（《行路難（其一）》

★如果因為錯過太陽而流淚，你也將錯過群星。（《匕鳥

集》）

★&_______,枳花明驛墻。（《商山早行》）有風景乙—

★偶然乘興，步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。

（《行香子》）

（1）填寫①一⑥橫統(tǒng)上的詩句。

（2）根據(jù)提示，在甲、乙兩處橫線上填寫合適內(nèi)容。

二、綜合性學習（6分）

習近平總書記說：“自強不息、厚德載物的思想，支撐著中華民族生生不息、薪火相傳，今天依然是我們

推進改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的強大精神力量?！卑嗉夐_展了“君子自強不息”主題綜合性學習活

動，請你參與并完成以下任務(wù)。

6.請你寫出兩條開展本次活動目的。

7.閱讀下面的材料，概括鄒勇松的事跡詮釋了自強不息怎樣的內(nèi)涵。（寫出一點即可）

鄒勇松出生于湖南農(nóng)家，是一位27歲的在校研究生，申請授權(quán)的專利和軟件著作權(quán)已達6項。2018

年3月21日，鄒勇松拿到了中國專利局頒發(fā)的新型專利授權(quán)通知書：“共享打印機”。他獨自生活在小山

租屋里，每天7點起床在陽臺帳蓬里做第一輪透析，半小時后出門去學校，12點回家做第二輪透析，下午

再去學校，傍晚時開始第三輪透析，23時，睡覺前再透析一次。自2017年6月手術(shù)以來，鄒勇松在沒有

親人陪護的情況下，每天給自己做4次透析，至今，已1000余次。以病弱的身軀，利用平凡的條件，默默

做著科研工作。

8.請你寫兩條關(guān)于“自強不息”的名言警句。

9.活動中小凱同學擔任“認識自強不息的內(nèi)涵”環(huán)節(jié)的主持人，請你幫他設(shè)計一段合適的開場白。

三、閱讀

（一）詩歌鑒賞（6分）

閱讀下面的古詩詞，完成下面小題。

晝居池上亭獨吟①

劉禹錫

日午樹陰正，獨吟池上方。

靜看蜂教誨，閑想鶴儀形久

法酒③調(diào)神氣，清率人性靈。

浩然機已息，幾杖復(fù)何銘④？

【注】①此詩寫于開成元年，詩人當時已被排擠出朝，無政可從。②鶴儀形：喻君子的儀形。相傳鶴是君

子所化。③法酒：按照官府法定規(guī)格釀造的酒。④幾杖復(fù)何銘：意諷刺朝廷不能任用賢才。

10.下列對這首詩的理解和賞析，不E四的一項是（）

A.首聯(lián)兩句描繪了恬靜幽雅的環(huán)境，借以襯托詩人孤獨閑適的情韻。

B.頸聯(lián)寫被排擠出京的詩人深感苦悶，在飲酒、撫琴縱情享樂中仍難以排遣愁緒。

C.此詩頷聯(lián)和頸聯(lián)寫出了詩人美好的情操，形神兼?zhèn)洹?/p>

D.尾聯(lián)以反問句作結(jié)，隱隱透出詩人內(nèi)心的不平，情感抒發(fā)含蓄蘊藉。

11.請結(jié)合頷聯(lián)簡要分析詩人從“蜂”“鶴”身上領(lǐng)受到了怎樣的教益？

（二）文言文閱讀（1（）分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

松風閣記

雨、風、露、雷，皆出乎天。雨露有形，物待以滋。雷無形而有聲，惟風亦然。

風不能自為聲，附于物而有聲，非若雷之怒號，翁磕于虛無①之中也。惟其附于物而為聲，故其聲一

隨干物，大小清濁，可喜可愕，悉隨其物之形而生焉。土石質(zhì)?、?，雖附之不能為聲；谷虛而大，其聲雄

以厲；水蕩而柔，其聲洶以虺③。皆不得其中和，使人駭膽而驚心……是故宜于風者莫如松。蓋松之為

物，干挺而枝楞，葉細而條長，離奇而死提?，瀟灑而扶疏，采夢⑤而玲瓏。故風之過之，不變不激，疏

通暢達，有自然之音。故聽之可以解煩漱，滌昏穢，曠神怡情，恬淡寂寥，逍遙太空，與造化游。宜平適

意山林之士樂之而不能違也。

金鳴之峰，有三松焉，不知其幾百年矣。微風拂之，聲如暗泉颯颯走石源⑥；稍大，則如奏雅樂：其

大風至，則如揚波濤，又如振鼓，隱隱有節(jié)奏。方舟上人為閣其下，而名之日松風之閣。予嘗過而止之，

洋洋乎若將留而忘歸焉。蓋雖在山林而去人不遠，夏不苦署，冬不酷寒，現(xiàn)于松可以適吾目，聽于松可以

適吾耳，偃蹇⑦而優(yōu)游⑥，逍遙而相羊，無外物以汩其心，可以喜樂，可以永日；又何必濯潁水而以為

高，登首陽而以為清也哉？

予，四方之富人也，行止無所定，而于是閣不能忘情，故將與上人別而書此以為之記。時至正十五年

七月九日也。

（劉基/文）

【注】①虛無：指天空。②質(zhì)顓：螭龜?shù)膭e名，指強健有力。③肢：波浪撞擊聲。④■程，高聳。⑤繆

髯：針葉蓬松貌。⑥石'；賴：石上流過的急水。⑦偃蹇：偃臥不做事，引申為傲慢。⑧優(yōu)游：閑暇自得的樣

子。

12.寫出下列句子中加點詞的意思。

（1）惟風亦然（）（2）方舟上人為閣其下（）

）洋洋乎若將留而忘歸焉）又何必濯潁水而以為高

（3*（）（4?（）

13.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

故聽之可以解煩螺，滌昏穢，曠神怡情，恬淡寂寥，逍遙太空，與造化游。

14.閱讀下面甲、乙文段，結(jié)合文章內(nèi)容分別說說劉基和歐陽修作“記”的目的。

【甲】而于是閣不能忘情，故將與上人別而書此以為之記。（劉基《松風閣記》）

【乙】醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。（歐陽修《醉翁亭汜》）

（三）現(xiàn)代文閱讀（21分）

閱讀下面的材料，完成下面小題。

16.結(jié)合材料二，指出下列選項不能支撐梁思成觀點的一項，并說明理由。

A.不同的城市有不同的定位，也有不同的發(fā)展階段，一旦脫離實際，一哄而起、盲目跟風，就會適得其

反。

B.城市治理也如同烹小鮮，必須精準施策，用心用情，特別是對于北京、上海、廣州這樣的特大型城市

而百。

C.目前，各大一線城市均未盲目跟風，也沒有發(fā)布所謂“地攤地圖”，一些城市更明確對亂擺攤說不。

D.全國各地要聯(lián)合推出的“消費季”，無論如何均要保證一直延續(xù)到年底，且每個月都有各類消費節(jié)。

選項是，理由：

17.鄰居王阿姨想在小區(qū)門口擺一個早餐攤補貼家用，但是乂擔心影響“全國文明城市創(chuàng)建”，請你給她

提供三條合理建議。

小卿」

陳振林

①她盯了他一眼，在他進到這個小菜場的時候。

②他還是那個樣子，穿著件半舊的棉夾襖，夾襖的右下角沾著大大小小的泥漿。推著一鼎破舊的自行

車，那種老式的“永久”牌車。車后座的兩側(cè)各掛著一個木桶。他推著自行車走，車身吱呀吱呀地響，木

桶里的水隨著車的顛簸濺了出來。那木桶里是一條又一條的卿魚，鯽魚們隨著蕩動的水也蕩動著。今天來

得遲，他將自行車停在了小菜場最邊的攤位。

③她走了過去?！斑@鯽魚多少錢一斤啊？“她問。已是五十多歲的年齡，歲月在她的額頭上已留下了

一條又一條的皺紋，像大大小小的溝壑縱橫著。

④“三塊三毛一斤哩。”他說，低著頭。他的手在木桶里攪動著，木桶里的魚兒也活躍了起來。

⑤“咋這么貴呢？"她覺得價錢高了，”前邊兒那大草魚才七元一斤，大活草魚?！?/p>

⑥“嫌貴的話，那你去買那大活草魚吧?！彼^抬了起來說。

⑦她也不示弱，緊跟著加了一句：“你不少點錢，那我就去買大活草魚了?！?/p>

⑧“我這是正宗野生的鯽魚，這大冷的天，哪個情愿下到水里去撈魚？也賺不了幾個找的?！彼旨?/p>

了一句。說著，他緊了緊自己的梯夾襖。

⑨她也緊了緊自己的棉襖，有風，像水蛇一樣鉆進了衣領(lǐng)?！翱伞奂夷莿偵习嗟膬鹤酉矚g吃這小

鯽魚哩，好吃，吃完了魚，魚湯也喝了?！彼÷暤卣f。

⑩''那……這樣，就三塊錢一斤吧，你要多少？“他看了她一眼。

?她咯咯笑了起來，像個小孩子一般。她拿過他遞過來的小網(wǎng)，就勢在左邊木桶里撈了滿滿的一網(wǎng)。

她知道這也不過五六斤的樣子，她至少得買上這么多的。家中去年剛剛參加工作的兒子就愛吃這小卿魚，

準確地說，是特別愛吃他賣的小鯽魚。這小鯽魚，每條不過二兩重的樣子，都長著黑黑的背脊，游在水

里，像一段段黑色小毛線，你根本見不著的。

?也不知他每年從哪里撈來的這些小卿魚，像固定了時節(jié)一樣，一進入初冬，他就會進入這小鎮(zhèn)上的

小莢場。每年初冬，他也不過出現(xiàn)五六天的樣子，然后，又會是一整年遇不著他，自然也就遇不上他的小

鯽魚。

?^秤，六斤剛好。付錢，十八塊錢正好。她向他遞過錢，然后離開。

?

“大姐，這是二十八塊錢哩?！彼舐曊f。

?

“我欠你的。”她說。

?

“是嗎？”他愣住了，并不記得這件事。

她站住了，微微一笑，說：“那另外的十塊錢，是去年脂月初二，我在你這兒買了八斤小鯽魚，每

斤兩塊八毛，應(yīng)該付二十二塊四毛，我給了你十二塊四毛，欠你十塊錢?！彼f話像打機關(guān)槍，一下子將

去年的事倒蘿筐一樣倒了出來。

?他似乎記起了什么。

?“你不知道，我一直記著這件事哩，想著你今年冬天一定會來，我再買鯽魚，將這十塊錢還給

你。”說完，她笑呵呵地消失在人流之中。

?他的手中正拿著一條魚，魚兒在他手中掙扎著，想著蹦回到木桶中C

（選自《小說月刊》2022年第12期）

班級準備根據(jù)這篇小說排練一個小品參加學校藝術(shù)節(jié)文藝匯演，請你參與策劃。

18.文藝委員要上報節(jié)H名，有同學建議把小品題目改為《欠你十塊錢》。你認為好嗎？請說明理由。

【練臺詞】

19.小小說情節(jié)簡單，但也有矛盾沖突。閱讀下面這組對話，從重音、停連、語氣語調(diào)等角度幫助演員設(shè)

計①②兩句的朗讀方案，并簡述理由。

①“咋這么貴呢?”她覺得價錢高X，二前邊兒那木莫魚才七元二斤，太活堇魚。二

“嫌貴的話，那你去買那大活草魚吧.”他頭廟了起房說。

她也不示弱，緊跟著加了一句：“你不少點錢，那我就去買大活草魚了?！?/p>

②盟這是正宗腎生的鯽魚，這火冷的天，哪個情愿下到水里去撈魚？也賺不了幾個錢的。,

【評角色】

20.小菜場要評選一年一度的“誠信之星”，你會推薦誰？請至少寫出兩點理由。

【賞結(jié)尾】

21.小說本可以在“說完，她笑呵呵地消失在人流之中”戛然而止，但作者還留下了一句耐人尋味的話：

“他的手中正拿著一條魚，魚兒在他手中掙扎著，想著蹦回到木桶中?！边@時候的“他”在想些什么呢？

請結(jié)合全文賞析小說的結(jié)尾。

（四）名著閱讀（7分）

22.請根據(jù)閱讀積累，完成下列三項任務(wù)。

（1）任務(wù)一：根據(jù)下面兩段人物描寫，寫出《水滸傳》中對應(yīng)的人物姓名和綽號。

我已安排定了圈套，只看他來的光景，力則力取，智則智取，我有一條計策，不知中你們意否？如此如

止匕。O

回轉(zhuǎn)頭來看時，便是那人脫得赤條條地，匾扎起一條水棍兒，露出一身雪練也似白肉，頭上除了巾帽，顯

出那個穿心一點紅俏兒來。O

（2）任務(wù)二：《水滸傳》中有兩個“打虎”情節(jié)；通過比較閱讀我們可以有更深入的認識。請你根據(jù)表格

的相關(guān)內(nèi)容填空，

心頭火氣起,赤黃須豎立起來，

武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘將手中樸刀挺起，來搦那兩個

描寫般大小券頭，盡平生之力，只顧打，打得五七十拳，那小。這小犬蟲被捌得慌，也張牙

大蟲眼里、口里、鼻子、耳朵里都迸出鮮血來，舞爪，鉆向前來，被他手起，先

死了一個。

主要人物武松①

情節(jié)梗概武松在景陽岡上赤手空舉打死了一只老虎，為百姓除②

（3）任務(wù)：《水滸傳》是一部英雄史詩般的小說，塑造了一百零八個梁山好漢，這些好漢正如同名電視劇

主題曲《好漢歌》中所道“該出手時就出手”，請你從下面人物中任選一個，結(jié)合作品中的某個具體情

節(jié)，分析人物“出手”時所體現(xiàn)的好漢特點。

宋江魯達

四、作文（50分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“再顛簸的生活，也要閃亮地過。”這是熱播劇《我的阿勒泰》中的一句臺詞。這句臺詞具有治愈人

心力量的原因，是其所超含的那份生活態(tài)度：是踏過磨難的堅韌，也是觸及內(nèi)心的柔軟；是樂觀自信的昂

揚，也是悠然從容的平常。

請以“顛簸的生活閃亮地過”為詔磔，寫一篇文章，寫出你的生活體驗和感悟思考。

要求：（1）題目自擬，文體不限。（2）結(jié)合自己的生活體驗，滲透理性思考。（3）不少于600字，不得抄

襲，不要套作。

答案:

2024年下學期九年級語文期末試卷

滿分120分考試用時120分鐘

一、基礎(chǔ)知識綜合（20分）

1.閱讀下面的文字，完成任務(wù)問題。

書箝是文化傳承的載體。書籍中yUn藏的家國情懷和奮斗激情，常給人思想啟迪和精神動力。通過書

籍，我們打開一種上下五千年縱植幾萬里的視野。這其實揭示出了讀書的另一層意義，即超越一個人的現(xiàn)

實竺境。書本雖小，但就像一個時空容器，“黃鳥于飛，集于灌木”的美麗意象、“金戈鐵馬，氣吞萬里

如虎”的宏大場景、“究天人之際，通古今之變”的深沉思考……古今中外都可盡收其中。書籍為人們插

上了想象的翅膀，讓人們得以去俯kAn山川大地，去對視日月星辰。

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點的字注音。

yun藏縱模"境俯kan

（2）畫橫線的句子運用了、的修辭手法。

（3）下列短語的結(jié)構(gòu)類型與“家國情懷”相同的一項是（）

A.美麗意象B.盡收其中C.文化傳承D.山川大地

【答案】⑴①.蘊②.h6ng③.chu瞰

（2）①.比喻②.排比⑶A

【解析】

【小問I詳解】

本題考查字音字形。

蘊藏（yuncang）：指蓄積而未顯露或未發(fā)掘；

縱橫（zOnghCng）：橫一條豎一條的：奔放自如；奔馳無阻；

處境（chujing）：所處的境地；

俯瞰（fiiHn）：指俯視，從高處往下看；也指在較高的高度上俯視下方。

【小問2詳解】

本題考查修辭方法。

“日本雖小，但就像一個時空容器”將書本比作時空容器，使用了比喻的修辭方法；

“‘黃鳥于飛，集于灌木'的美麗意象、'金戈鐵馬，氣吞萬里如虎’的宏大場景、'究天人之際，通古

今之變’的深沉思考”是三個句式相同的分句，構(gòu)成排比句，使用了排比的修辭方法。

【小問3詳解】

本題考查短語類型。

漢語短語有五種語法結(jié)構(gòu)：并列短語、偏正短語、動賓短語、補充短語、主謂短語。根據(jù)語法常只積累，“家

國恃懷”是偏正短語；

A.“美麗意象”是偏正短語，與“家國情懷”結(jié)構(gòu)類型相同；

B.“盡收其中”是補充短語，與“家國情懷”結(jié)構(gòu)類型不同；

C.“文化傳承”是主謂短語，與“家國情懷”結(jié)構(gòu)類型不同；

D.“山川大地”是并列短語，與“家國情懷”結(jié)構(gòu)類型不同；

故選Ao

2.下列說法不正確的一項是（）

A.“在學習九年級上冊第一單元詩歌后，有的同學想進一步理解詩歌，于是附?庸?風?雅?，嘗試創(chuàng)作詩歌。”

加點詞使用不妥當。

B.“‘雙減’政策落實之后，學校的社團活動豐富多彩，我是選文學社呢，還是選書法社呢？”標點符號

使用正確。

C.“勞作便是功德，不勞作便是罪惡?！笔沁x擇復(fù)句。

D.“現(xiàn)在，我證實，發(fā)生了一次偷竊，有兩名竊賊?！笔菃尉?。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查語文基礎(chǔ)知識。

C.“勞作便是功德，不勞作便是罪惡?！笔遣⒘袕?fù)句，不是選擇復(fù)句。

故選Co

3.下列有關(guān)文學文化常識說法有誤的一項是（）

A.“千里共嬋娟”中的“姊姐”指月亮?！斑_于漢陰”中的“漢陰”指漢水南岸，“陰”指山之北、水之

南，與“陽”相對。

B.古人幼時命名，成年取字，此外還有自號和謚號等用以稱呼，范仲淹謚號“文正”，若范仲淹與滕子

京同游岳陽樓，其互稱“子京”“文正”更顯親近。

C.農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)的傳說很豐富，如“嫦娥奔月”“玉兔搗藥”等。

D.更，為古代夜間的計時單位，一夜分為五更，每更約兩個小時?！逗耐た囱分小笆侨崭ㄒ印钡?/p>

“更定”是打鼓報告出更開始，相當于晚上八時左右。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查文學文化常識。

B.古人互稱一般用字來表示親近，范仲淹字希文，滕子京名宗諒，字子京。他們之間互稱“子京”“希文”

更顯親近，而不是用謚號。溢號是人死后依其生前行跡而為之所立的稱號，不可以用于對活人的稱呼；

故選Bo

4.將下列句子組成語意連貫的一段話，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①京繡對用料十分講究，在上等的織物上，按照設(shè)計好的花紋和色彩，用繡針穿引彩線，佐以金絲銀線，

在繡料上刺綴運針，繡出圖樣。

②而且，有些紋樣的制繡只能出現(xiàn)在京繡中，特別是皇帝龍袍上的紋樣，如果用錯便有篡位奪權(quán)之嫌。

③明清時期，京繡大為興盛，因其多用于宮廷，所以又稱為“宮繡”，屬于“燕京八絕”之一。

④除京繡之外，民間的刺繡工藝發(fā)展也很迅速，形成了四大名繡，即蘇州的蘇繡，湖南的湘繡，四川的蜀

繡和廣東的粵繡。

⑤京繡嚴格遵循“圖必有意，文必吉祥”的宗旨，無論是服飾紋樣，還是配飾小品，都充分體現(xiàn)端莊典

雅、雍容高貴的皇家氣派和尊嚴。

A.①?②③④B.③④①@@C.①③④⑤②D.③⑤<§）?④

【答案】D

【解析】

【詳解】木題可用排除法，首先維讀各句，我們可以知道是說京繡的說明文，可以很容易確定③句為首句，

可排除AC；按說明順序只有說完京繡才能說別的故④句為尾句，可排除B；故選D。

5.古詩文默寫。

同學們對“路”這一意象進行梳理探究，請你參與。

帶“路”的詩文“路”的特點給人的啟示

★路漫漫其修遠今，吾將上下而求索。（《離漫長即便行程遙遠艱辛，也要走好腳

騷》）下每一步。

★一封朝奏九重天，@_________O《左遷至藍

關(guān)示侄孫湘》）

★_?___________,將登太行雪滿山。（《行路

未來的道路障礙重重，要勇于挑

難（其一）》曲折

戰(zhàn)。

★溯澗從之，道阻且右。（《兼葭》）

★黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時

去涉足。（《未選擇的路》面對不確定的方向，要鎮(zhèn)定自

分岔

★無為在歧路，兒女共沾巾。（《送杜少府之任若、處變不驚。

奏州》）

★其實地上本沒有路，走的人多了，也使成了縱使前路未知，也要不斷探索，

荒蕪

路。（《故鄉(xiāng)》）敢于創(chuàng)新，持之以恒。

★沉舟側(cè)畔千帆過，B。（《酬樂天

揚州初逢席上見贈》）

有方向甲_________

*_?________,_?_______。（《行路難（其

一）》

★如果因為錯過太陽而流淚，你也將錯過群

星。（《飛鳥集》）

★_?_______,枳花明驛墻。（《商山早行》）有風景乙________

★偶然乘興，步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，

蝶兒忙。（《行香子》）

（1）填寫①一⑥橫線上的詩句。

（2）根據(jù)提示，在甲、乙兩處橫線，填寫合適的內(nèi)容。

【答案】夕貶潮州路八千②.欲渡黃河冰塞川③病樹前頭萬木春長風破浪會有

時⑤.直掛云帆濟滄海⑥.榔葉落山路⑦.甲：無論前路迷茫還是開闊，只要勇往直前，總能

迎來希望。⑧.乙：雖然路途遙遠，充滿艱辛，但不要忘記眼前明麗的風景，要珍惜當卜。

【解析】

【詳解】（1）本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符

合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“潮州、渡、滄

海、橢葉”等字詞容易寫錯。

（2）本題考查內(nèi)容理解。甲處，根據(jù)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”可知，此句描寫了沉舟既

沒，側(cè)畔還有千帆競發(fā)，病樹己死，前方依IH萬木爭春的景象。劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到

惆悵，卻又相當達觀。根據(jù)“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！笨芍?，詩人相信盡管前路障礙重重，但

終將會有一天要乘長風破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想彼岸。據(jù)此我們可以分析出無論前路如

何，只要保持樂觀、勇往直前、努力進取，總能迎來美好的明天。

乙處，根據(jù)“如果因為錯過太陽而流淚，你也將錯過群星”可知，作者告訴我們失去了就讓它失去，不要

在意。珍惜已經(jīng)擁有的，不然擁有的由于自己的疏忽，也要失去?！鞍崛~落山路，枳花明驛墻”則描寫了

枯敗的柳葉，落滿了荒山的野路。淡白的枳花，鮮艷地開放在驛站的泥墻上的景象?！芭既怀伺d，步過東

岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙”寫出了遠遠一帶圍墻，隱約有幾間茅草屋。青色的旗幟在風中飛揚，小

橋矗立在溪水旁。偶然乘著游興，走過東面的山岡。鶯兒鳴啼，燕兒飛舞，蝶兒匆忙，一派大好春光的景

象。據(jù)此我們可以分析出不管身處何種境地，都要記得欣賞身邊美麗的風景，珍惜當下的美好風光等。

二、綜合性學習（6分）

習近平總書記說：“自強不息、厚德載物的思想，支撐著中華民族生生不息、薪火相傳，今天依然是我們

推進改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的強大精神力量?！卑嗉夐_展了“君子自強不息”主題綜合性學習活

動，請你參與并完成以下任務(wù)。

6.請你寫出兩條開展本次活動的目的。

7.聞讀下面的材料，概括鄒勇松的事跡詮釋了自強不息怎樣的內(nèi)涵。（寫出一點即可）

鄒勇松出生于湖南農(nóng)家,是一位27歲的在校研究生,申請授權(quán)的專利和軟件著作權(quán)已達6項。2018

年3月21日，鄒勇松拿到了中國專利局頒發(fā)的新型專利授權(quán)通知書：“共享打印機”。他獨自生活在小出

租屋里，每天7點起床在陽臺帳篷里做第一輪透析，半小時后出門去學校，12點回家做第二輪透析，下午

再去學校，傍晚時開始第三輪透析，23時，睡覺前再透析一次。自2017年6月手術(shù)以來，鄒勇松在沒有

親人陪護的情況下，每天給自己做4次透析，至今，已1000余次。以病弱的身軀，利用平凡的條件，默默

做著科研工作。

8.請你寫兩條關(guān)于“自強不息”的名言警句。

9.活動中小凱同學擔任“認識自強不息的內(nèi)涵“環(huán)節(jié)的主持人，請你幫他設(shè)計一段合適的開場白。

【答案】6.①理解“自強不息”的內(nèi)涵，正確認識自我，樹立正確的人生觀。

②繼承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德，學習自強不息的人物的優(yōu)秀品質(zhì)，做一個自強不息的人。

7.①自強不息就要做到樂觀堅強、剛健有為、積極進取。

②自強不息就要追求“日新”，樹立創(chuàng)新意識，不斷提高自己的創(chuàng)新思維能力。

8.示例：①勝人者有力，自勝者強。（《老子》）

②士不可以不弘毅，任重而道遠。（《論語》）

9.示例：同學們，自強不息的精神在個人修養(yǎng)、國家發(fā)展、歷史進步等方面各有不同的表現(xiàn)。對于個人而

言，自信自立、勤思苦學、勇于開拓、面對逆境不屈不撓等，都是自強不息的表現(xiàn)。下面，就讓我們來認

識自強不息的內(nèi)涵吧。

【解析】

【6題詳解】

本題考查設(shè)計活動。開放類試題，圍繞“君子自強不息”主題，言之成理即可。

示例一：深入理解自強不息精神內(nèi)涵，引導同學們通過對相關(guān)經(jīng)典文化、歷史故事、現(xiàn)代事例等的探究學

習，讓大家明白在面對困難、挫折與挑戰(zhàn)時，應(yīng)秉持堅韌不拔、勇往直前、永不放棄的態(tài)度，培養(yǎng)同學們

頑強的意志品質(zhì)和積極向上的人生信念，使同學們在未來的學習、生活以及未來的社會競爭和個人發(fā)展

中，能夠以自強不息的精神為支撐，主動克服困難，努力追求卓越，實現(xiàn)個人價值的最大化。

示例二：促進傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚?！白詮姴幌ⅰ弊鳛橹腥A民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，歷經(jīng)歲

月沉淀，蘊含著深厚的智慧和力量。通過此次活動，讓同學們深入了解這一文化理念的起源、發(fā)展及其在

不同歷史時期的表現(xiàn)與影響，增強同學們對傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感，激勵同學們將這種精神融入到日

常行為和社會實踐中，以實際行動傳承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，進而推動整個社會形成尊崇自強不息

精神的良好風尚，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強大的精神動力和文化支撐。

。題詳解】

本題考查提煉信息。

根據(jù)材料中“鄒勇松在沒有親人陪護的情況下，每天給自己做4次透析，至今，己1000余次。以病弱的

身軀，利用平凡的條件、默默做著科研工作”可知，鄒勇松盡管身體極度虛弱且面臨獨自生活與疾病抗爭

的艱難處境，卻沒有絲亳的消沉與退縮。他日復(fù)一日地堅持透析治療，積極地投入到科研工作中，這種在

困境中不低頭，始終保持積極向上的態(tài)度，勇于面對生活的挑戰(zhàn)并努力有所作為的表現(xiàn)，充分詮釋了樂觀

堅強、剛健有為、積極進取的自強不息內(nèi)涵。

從材料中的“鄒勇松出生于湖南農(nóng)家，是一位27歲的在校研究生，申請授權(quán)的專利和軟件著作權(quán)已達6

項。2018年3月21日，鄒勇松拿到了中國專利局頒發(fā)的新型專利授權(quán)通知書：'共享打印機'”可以看

出，鄒勇松在學業(yè)和科研道路上積極探索創(chuàng)新。作為一名年輕的研究生，他在病弱的身體狀況下，仍然能

夠?qū)Ｗ⒂诳蒲袆?chuàng)新，不斷挖掘新的思路和方法，致力于發(fā)明創(chuàng)造并取得了多項專利成果。他不滿足于現(xiàn)

狀，勇于突破常規(guī)，通過自己的智慧和努力追求知識與技術(shù)的更新與進步，以創(chuàng)新為驅(qū)動，在學術(shù)和科研

領(lǐng)域展現(xiàn)出自強不息者應(yīng)有的追求“日新”的精神風貌，通過持續(xù)提升自己的創(chuàng)新思維能力，為社會貢獻

自己的智慧成果，也為自己的人生增添了獨特的價值與意義。

【8題詳解】

本題考查名句積累。開放性試題，圍繞“自強不息”來寫。

示例：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。一《竹石》

天行健，君子以自強不息。一《周易》

【9題詳解】

本題考查設(shè)計開場白。

開場白需要先引起聽眾對“自強不息”主題的興趣和關(guān)注，可以從生活中的普遍經(jīng)歷或?些大家熟知的故

事、名言入手，引出“自強不息”這個核心概念。然后，簡要闡述自強不息在人生中的重要性和意義，讓

聽眾明白為什么要探討這個話題，為后續(xù)環(huán)節(jié)的展開做好鋪墊。語言風格應(yīng)親切、富有感染力，能夠迅速

拉近與聽眾的距離，營造出積極的交流氛圍。

示例：親愛的同學們，在我們的生活中，常常會遇到高山般的阻礙，也會面臨風雨般的挫折。就像破土而

出的春筍，必須奮力頂開頭頂?shù)木奘?；恰似振翅高飛的雄鷹，唯有勇敢穿越狂風驟雨。在歷史的長河中，

無數(shù)仁人志士用他們的行動詮釋著一種偉大的精神——自強不息?！扒トf擊還堅勁，任爾東西南北

風。”鄭燮的這句詩，讓我們看到了在困境中堅守自我、不屈不撓的力量。自強不息，是一種在困境中永

不放棄的信念，是面對挫折時頑強拼搏的勇氣，是追求夢想道路上持續(xù)奮進的動力。它貫穿了人類歷史的

進程，激勵著一代又一代人為了理想和目標而努力奮斗。今天，在這個特別的環(huán)節(jié)”認識自強不息的內(nèi)

涵”里，就讓我們一同深入探尋這一偉大精神的奧秘，汲取其中的力量，照亮我們自己的人生之路。

三、閱讀

（一）詩歌鑒賞（6分）

閱讀下面的古詩詞，完成下面小題。

晝居池上亭獨吟①

劉禹錫

日午樹陰正，獨吟池上方。

殍看蜂教誨，閑想的儀形咒

法酒③調(diào)神氣，清琴■人性靈。

浩然機已息，幾杖復(fù)何效④？

【注】①此詩寫于開成元年，詩人當時已被排擠出朝，無政可從。②鶴儀形：喻君子的儀形。相傳鶴是君

子所化。③法酒：按照官府法定規(guī)格釀造的酒。④幾杖復(fù)何銘：意M刺朝廷不能任用賢才。

10.下列對這首詩的理解和賞析，不正硼的一項是（）

A.首聯(lián)兩句描繪了恬靜幽雅的環(huán)境，借以襯托詩人孤獨閑適的情韻。

B.頸聯(lián)寫被排擠出京的詩人深感苦悶，在飲酒、撫琴縱情享樂中仍難以排遣愁緒。

C.此詩頷聯(lián)和頸聯(lián)寫出了詩人美好的情操，形神兼?zhèn)洹?/p>

D.尾聯(lián)以反問句作結(jié)，隱隱透出詩人內(nèi)心的不平，情感抒發(fā)含蓄蘊藉。

11.請結(jié)合頷聯(lián)簡要分析詩人從“蜂”“鶴”身上領(lǐng)受到了怎樣的教益?

【答案】10.B11.頷聯(lián)上句寫詩人“靜看”池邊蜜蜂飛舞的景象，欣賞其勤勞積極的生活態(tài)度；下句寫

詩人“閑想”仙鶴的高雅儀態(tài)，思考其超凡脫俗的君子風范，表現(xiàn)了詩人對美好品德的不懈追求。（志趣高

尚）

【解析】

【導語】這首詩通過描寫池上亭的寧靜環(huán)境，表達了詩人被排擠出京后內(nèi)心的安然與不平。首聯(lián)以恬靜幽

雅的自然景象映襯詩人孤獨而閑適的心境。頷聯(lián)通過“蜂”“鶴”的象征，表現(xiàn)詩人對君子儀態(tài)與勤勉品

格的追慕。頸聯(lián)中，詩人借酒與琴抒發(fā)情懷，顯示他的曠達與內(nèi)心的自我調(diào)適。尾聯(lián)以反問收尾，含蓄中

含有對無法施展才華的遺憾和被閑置的不滿情感。整首詩情感深沉內(nèi)斂，寓意豐富。

【10題詳解】

本題考查詩歌的理解和賞析）

B.“在飲酒撫琴縱情享樂中仍難以排遣愁緒”表述不正確，飲酒、撫琴既是詩人調(diào)節(jié)精神、陶冶性情一

種方式，也表現(xiàn)了詩人不甘沉淪、在寂寞中力求振奮的精神；

故選B。

【11題詳解】

本題考查品味作者的感情。

“靜看蜂教誨，閑想鶴儀形”意思是：靜靜觀看蜜蜂忙碌感到很受教益，退想仙鶴們?yōu)楹斡腥绱嗣篮玫膬x

形。寫了詩人的兩個動作：看和想，并從所看所想的內(nèi)容展現(xiàn)出詩人美好的心靈。池邊花草從生，蜜蜂飛

舞，他靜靜看去，感到很受教益。蜜蜂“繁布金房，壘構(gòu)玉室。咀嚼華滋，釀以為蜜”，一生不曾偷閑；

對「敵害，它們?nèi)浩鸲ィf死不辭，臨戰(zhàn)從不退卻。劉禹錫曾經(jīng)積極參加革新，并問心無愧地寫了大量

諷刺權(quán)貴的詩篇，但是他歷遭打擊后，也曾產(chǎn)生過消極退隱的念頭。詩人從蜂的勤勞、勇敢受到啟示，師

蜂自勵，表現(xiàn)出一種積極的生活態(tài)度?！办o看蜂教海”從看字引出，是實寫，“閑想鶴儀形”則從想字著

筆，是虛寫。相傳鶴是君子所化，所以“鶴儀形”也就是君子的儀形。詩人以“鶴儀形”為楷模，表現(xiàn)了

身閑志不閑的高尚情操以及對美好品德的不懈追求。這兩句詩抓住蜂的勤勞勇敢，鶴的志趣高尚，構(gòu)成了

鮮明的感性形象。

（二）文言文閱讀（10分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

松風閣記

雨、風、露、雷，皆出乎大。雨露有形，物待以滋。雷無形而有聲，惟風亦然。

風不的自為聲，附于物而有聲，非若雷之怒號，旬磕于虛無①之中也。惟其附于物而為聲，故共聲一

隨于物，大小清濁，可喜可愕，悉隨其物之形而生焉。土石質(zhì)嬴②，雖附之不能為聲；谷虛而大，其聲雄

以厲；水蕩而柔，其聲洶以虺③。皆不得其中和，使人駭膽而驚心……是故宜于風者莫如松。蓋松之為

物，干挺而枝楞，葉細而條長，離奇而巍提④，瀟灑而扶疏，鬟簪⑤而玲瓏。故風之過之，不娶不激，疏

通楊達，有自然之音。故聽之可以解煩贖，滌昏穢，曠神怡情，恬淡寂寥，逍遙太空，與造化游。宜乎適

意山林之士樂之而不能違也。

金雞之峰，有三松焉，不知其幾百年矣。微風拂之，聲如暗泉颯颯走石瀚⑥；稍大，則如奏雅樂：其

大風至，則如揚波濤，又如振鼓，隱隱有節(jié)奏。方舟上人為閣其下，而名之日松風之閣。予嘗過而止之，

洋洋乎若將留而忘歸焉。蓋雖在山林而去人不遠，夏不苦暑，冬不酷寒，觀于松可以適吾目，聽于松可以

適吾耳，偃蹇②而優(yōu)游?,逍遙而相羊，無外物以汩其心，可以喜樂，可以永日；又何必濯潁水而以為

高，登首陽而以為清也哉？

予，四方之寓人也，行止無所定，而于是閣不能忘情，故將與上人別而書此以為之記。時至正十五年

七月九日也。

（劉基/文）

【注】①虛無：指天空。②反顓：螭龜?shù)膭e名，指強健有力。③眩：波浪撞擊聲。④袒提，高聳。⑤壕

髭：針葉蓬松貌。⑥石漱：石上沆過的急水。⑦偃蹇：偃臥不做事，引申為傲慢。⑧優(yōu)游：閑暇自得的樣

子。

12.寫出下列句子中加點詞的意思。

（1）惟風亦然（）（2）方舟上人為閣其下（）

（3）洋洋乎若將留而忘歸焉（）（4）乂何必濯潁水而以為高（）

13.用現(xiàn)代漢語寫出卜.列句子的意思。

故聽之可以解煩較，滌昏穢，曠神怡情，恬淡寂寥，逍遙太空，與造化游。

14.閱讀下面甲、乙文段，結(jié)合文章內(nèi)容分別說說劉基和歐陽修作“記”的目的。

【甲】而于是閣不能忘情，故將與上人別而書此以為之記。（劉基《松風閣記》）

【乙】醉能同其樂，醒能述以文者，太‘守也。（歐陽修《醉翁亭汜》）

【答案】12.①.這樣②.建造③.好像④.洗

13.所以聆聽這種聲音可以消除煩悶和污濁，洗滌昏暗和骯臟，心情開闊、精神愉悅，心境恬靜淡然、寂靜

寥遠，好像在太空中自由自在，同自然萬物一起遨游。

14.甲通過寫聽松風聲能消除內(nèi)心煩擾，給人帶來愉悅、享受，表現(xiàn)劉基對松風聲的喜愛和對松風閣的留念

之情，也流露出作者對大自然的熱愛和對自由自在、寧靜淡泊生活的向往之情。

乙通過描寫醉翁亭的自然景色和太守宴游的場面，表現(xiàn)歐陽修寄情山水、與民同樂的思想。

【解析】

【導語】《松風閣記》通過描繪松風的聲音及環(huán)境，表達了對松風和自然之美的贊美。作者劉基以松風聲如

雅樂，能夠洗凈煩躁，使人寧靜，象征心靈的放松與自得。文章用生動的語言和細致的描繪，傳達了隱逸生

活的樂趣和對自然的熱愛，與對浮華世俗生活的鄙棄形成對比。文章蘊含著對寧靜生活的向往，使人神往自

然，體悟天人合一的淡泊意境。

32題詳解】

本題考查理解文言詞語的意義。

(1)句意：風也是這樣。然：這樣。

(2)句意：方舟上人在金雞峰下建造了一座樓閣。為：建造。

(3)句意：非常得意地好像要長住下來而忘了回去。若：好像。

(4)句意：又為何一定要像許由那樣用潁河水洗耳朵才算清高。濯：洗。

【13題詳解】

本題考查翻譯文言句子。

在翻譯句子時首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、占今異義詞和詞類活用的情況，先按照原句子的順序

翻譯，然后再按照現(xiàn)代漢語的習慣進行語序調(diào)整。做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。重點詞語有：

故：所以；煩版：煩悶和污濁；滌：洗凈；昏穢：昏暗和骯臟；曠：使……曠達；怡：使……愉快；造

化：大自然。

【14題詳解】

本題考查對比分析文段內(nèi)容。

“而于是閣不能忘情，故將與上人別而書此以為之記”的意思為：但對這松風閣，卻不能忘懷，所以在要跟

上人道別之時寫卜些作為松風閣記。結(jié)合文章第二段“故風之過之，不壅不激，疏通暢達，有自然之音。故

聽之可以解煩艘，滌昏穢，曠神怡情，恬淡寂寥，逍遙太空，與造化游。宜乎適意山林之士樂之而不能違也”

可知，此文寫了風吹過松樹的聲音，寫聽松風聲能消除內(nèi)心煩擾，給人帶來愉悅、享受，流露出劉基對松風

聲的喜愛和對松風閣的留念之情，也流露出作者對大自然的熱愛和對自由自在、寧靜淡泊生活的向往之情。

“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也”的意思為：醉了能同大家一起快樂，醒了能用文章記述這件事的人

是歐陽修我自己呀。此句選自《醉翁亭記》，文章描寫了滁州一帶朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州

百姓和平寧靜的生活，特別是作者在山林中與民一齊游賞宴飲的樂趣。全文貫穿一個“樂”字，其中則包含

著比較好雜曲折的內(nèi)容。一則暗示出一個封建地方長官能“與民同樂”的情懷，一則在寄情山水背后隱藏

著難言的苦衷。正當四十歲的盛年卻自號“醉翁”，而且經(jīng)常出游，加上他那“飲少輒醉”、“頹然乎其間”

的種種表現(xiàn)，都表明歐陽修是借山水之樂來排譴謫居生活的苦悶。作者醉在兩處：一是陶醉于山水美景之

中，二是陶醉于與民同樂之中。

據(jù)此作答，意對即可。

【點睛】參考譯文：

雨、風、露、雷，都來自天空。雨、露有形體，萬物等待它們來滋潤；雷沒有形體卻有聲音，風也是這

樣。

風不能自己發(fā)出聲音，借著東西發(fā)出聲音。不像雷的震怒號叫，能在虛無的空中發(fā)出大聲,就因為風借

著物體而發(fā)聲，所以它的聲音完全隨著物體而改變：響亮、微弱、清晰、混濁、輕快、恐怖等變化，就都隨

著物體的開關(guān)而和生了。土山石崖雄壯而高大，風雖吹過它們上面也不能發(fā)出聲音；山谷空闊廣大，那聲音

閔雄壯凄厲；水流蕩漾溫和，那聲音就喧嚷吵雜。都不能算中正平和的聲音，讓人聽了膽戰(zhàn)心驚……因此，

最適宜于風所依附的物體莫過干松樹了。因為松樹這種植物，樹干挺直枝葉纏繞，葉子細小而成長條，奇特

而茂密叢集，蓬松而精巧。所以風吹過它的時候，不會被阻塞也不會被激蕩，流暢通達，具有自然悅耳的聲

音；所以，聽了可以消除煩悶，洗滌昏沉和污濁，使人精神開朗而心情怡悅，心境恬靜淡泊而寂靜寥遠，自

由自在地在天地間生活，同自然萬物相往來。難怪愛好山林的高士，喜歡聽松風為快樂而不愿離去。

金雞峰上有三棵大松樹，不知道有幾百年了。微風輕吹，聲音如同幽靜的泉水淙淙地流過沙石：風稍大，

那聲音就像是演奏高雅的占樂：那大風吹來的時候，就像翻揚的波濤，又像敲響大鼓，低沉而有節(jié)奏。方舟

上人在金雞峰下建造了一座樓閣。起名叫松風閣。我曾到訪而住在那兒，非常得意地想要長住下來而忘了回

去，因為松風閣雖外在山林之中，可是離人境不遠，夏天不太酷熱，冬天不太嚴寒，觀賞松樹可以使我眼睛

舒暢，聽著松濤可以使我耳朵舒服，慢步徘徊從容地游覽，沒有外來的事物擾亂我的心情，使人欣喜快樂，

使人整天流連，又為何一定要像許由那樣用穎河水洗耳朵才算清高，像伯夷、叔齊逃到首陽山不吃周粟才算

清廉呢？

我是四處寄居的人，腳步從不安定于一處，可是對這座樓閣，卻不能忘懷，所以在要跟上人道別時，寫

了這篇松風閣記。時間是元順帝至正十五年七月九口。

（三）現(xiàn)代文閱讀（21分）

閱讀下面的材料，完成下面小題。

【材料一】

①“地攤經(jīng)濟”的''三低”甘質(zhì)，讓它具有一些獨特優(yōu)勢：創(chuàng)業(yè)門檻低，沒有店鋪租金的壓力，沒有

太高的學歷、技能要求，很多人支個小攤，打開私家車后備府就能賣貨：失敗風險低，船小好調(diào)頭，從業(yè)

者即便失利也能迅速“滿血復(fù)活”；商品價格低，能讓居民擁有更多選擇，享受更多實惠。

②人間煙火味，最撫凡人心。城市要有便利的設(shè)施、靚麗的外表，更要有寒冬里的庇護、黑夜中的光

亮?！扒倨鍟嬙娋苹ā惫倘恢匾?，“柴米油鹽醬醋茶”才是最基本的民生考量。特別是在當前統(tǒng)籌推進

疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展工作中，各地都在狠抓“六穩(wěn)”“六?！甭鋵崳粦?yīng)讓一些管理方面的顧慮拖

累“保民生”的步伐。

③成都前段時間就因有序放開“地神經(jīng)濟”收獲點贊。3月15日，成都市城管委發(fā)布新規(guī)，允許商戶

擺地攤、臨時占道經(jīng)營。成都總廊路每到晚上10點，各種美食開始“接管”街道，開啟“夜宵”模式。

飲食男女們一撥接一撥，試圖在簽桌上把2020年被疫情占據(jù)的春天“吃回來”。兩個月來，不僅保障了

近8萬人就業(yè)，更讓餐飲業(yè)