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七年級上學(xué)期語文期中試卷一、積累與運用(23分)1.閱讀下列語段,給加點字注音或根據(jù)拼音寫出正確漢字。踏上七年級的語文閱讀之旅,我們被文質(zhì)兼美的文章熏陶、感染。在朱自清的春天里,我們聞到了醞釀(1)在空氣中的泥土氣息,想在春雨中欣賞貯(2)蓄著生命力的繁花嫩葉;在史鐵生秋天的菊花中,我們懷念著愛(shì)(3)弄花草并鼓勵他“好好兒活”的母親,想在秋風(fēng)中與癱(4)瘓的史鐵生一起看看開得爛(màn)(5)的菊花;在魯迅的童年里,我們嘗到了像小珊瑚攢(6)成小球的覆盆子的酸甜味,看到壽鏡吾老先生仰起頭搖著向后面(ǎo)(7)過去的讀書姿態(tài),想在一片靜(mì)(8)的五彩夢中追憶我們的童年……同學(xué)們,去閱讀吧!2.根據(jù)提示填空。(1)強欲登高去,無人送酒來。,。(岑參《行軍九日思長安故園》)(2)潮平兩岸闊,。(王灣《次北固山下》)(3)身向云山那畔行,北風(fēng)吹斷馬嘶聲,?。{蘭性德《浣溪沙》)(4)品讀古詩文,感悟古人的智慧與情懷。《論語》中,孔子以“,其不善者而改之”告誡我們與朋友相處要取長補短;譚嗣同路過潼關(guān)時,吟誦著“,山入潼關(guān)不解平”表達勇往直前的風(fēng)發(fā)意氣;陸游在風(fēng)雨之夜,以“,鐵馬冰河入夢來”表達渴望為國征戰(zhàn)的報國之志;劉禹錫在《秋詞(其一)》中,以明麗之景“晴空一鶴排云上”引發(fā)豪邁之情“”。3.下列分析正確的一項是()A.“花枝招展”“人聲鼎沸”“油然而生”“花團錦簇”四個詞語的短語結(jié)構(gòu)一致。B.“不過人不是為失敗而生的,”他說,“一個人可以被毀滅,但不能給打敗?!保ㄟ@句話的標(biāo)點符號使用正確。)C.雙腿癱瘓后,我的脾氣變得暴怒無常。(句中“雙腿癱瘓后”在句中的成分是定語,“暴怒無常”在句中的成分是補語。)D.常見的敬辭有“尊君”“家慈”“賢弟”“賜教”“勞駕”等,“令堂”是指對別人父親的敬稱。二、詩歌賞析。(4分)完成下面小題。夜上受降城聞笛李益回樂烽前沙似雪,受降城外月如霜。不知何處吹蘆管,一夜征人盡望鄉(xiāng)。4.下列對這首詩的理解和分析,不正確的一項是()A.這是一首邊塞詩,其表達含蓄,將抒發(fā)的感情蘊涵在對景物和情態(tài)的描寫之中。B.“沙似雪”“月如霜”生動形象地寫出了大漠的荒寒和月色的凄冷。C.本詩中的“回樂烽”和《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“夜郎西”既表明地點,也能引發(fā)對特定情景的聯(lián)想。D.這首詩從視覺、聽覺和嗅覺等角度描寫景物,使人如臨其境。5.小語讀了這首詩后,認為“吹蘆管”是理解詩歌情感的關(guān)鍵,你同意嗎?請簡述理由。七年級舉行“少年正是讀書時”讀書活動,請你參與。6.【任務(wù)一】領(lǐng)略書籍魅力小語、小文正探討書籍的魅力。小語說:書是船只,帶領(lǐng)我們駛向無限廣闊的知識海洋。小文說:書是,。7.【任務(wù)二】設(shè)計讀書活動老師設(shè)計了一個讀書活動,請你再設(shè)計兩個,讓活動形式更加豐富,內(nèi)容更加充實?;顒右唬骸昂脮蠹易x”,向同學(xué)們推薦一本你讀過的好書。活動二:活動三:8.【任務(wù)三】討論讀書方法小方搜集到關(guān)于讀書方法的一段材料,根據(jù)材料內(nèi)容,選出最恰當(dāng)?shù)脑娋涮顚懺跈M線處。()讀書并不在多,最重要的是選得精,讀得徹底。與其讀十部無足輕重的書,不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的書:與其十部書都只泛覽一遍,不如取一部書精讀十遍?!埃?,這兩句詩可以作為每個讀書人的座右銘。A.讀書破萬卷,下筆如有神B.紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行C.舊書不厭百回讀,熟讀深思子自知D.三更燈火五更雞,正是男兒讀書時三、文言文閱讀(12分)閱讀下面兩則短文,完成小題?!炯住筷愄鹋c友期行,期日中。過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲。客問元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去?!庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行,相委而去?!痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。”友人慚,下車引之。元方入門不顧。(《陳太丘與友期行》)【乙】少時,一狼徑去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又數(shù)刀斃之。方欲行,轉(zhuǎn)視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后斷其股,亦斃之。乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。(節(jié)選自《狼》)9.解釋下列句子中加點的詞語。(1)太丘舍去(2)下車引之(3)目似瞑,意暇甚(4)狼亦黠矣10.下列句中加點詞語意思相同的一項是()A.①元方時年七歲②學(xué)而時習(xí)之B.①下車引之②久之C.①其一犬坐于前②意將隧入以攻其后也D.①而頃刻兩斃②學(xué)而不思則罔11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)友人便怒曰:“非人哉!與人期行,相委而去?!保?)禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。12.下列分析有誤的一項是()A.甲文中元方兩次尊稱友人為“君”,可以推測元方具有良好的家庭教養(yǎng)。B.乙文描述了屠夫從懼狼到殺狼的全過程,啟示我們面對像狼一樣的邪惡勢力,只有敢于斗爭、善于斗爭,才能取得勝利。C.甲乙兩文都注重了對人物的描寫,甲文主要運用了語言描寫和動作描寫,乙文主要運用了動作描寫和神態(tài)描寫。D.《世說新語》是南朝宋劉義慶組織編寫的一部志人小說集;《聊齋志異》是清代文學(xué)家蒲松齡的文言小說集。13.甲文中的元方和乙文中的屠夫都在故事中展現(xiàn)出值得我們學(xué)習(xí)的精神品質(zhì),請任選一人結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。四、(16分)閱讀下文,完成小題。把車停遠一點草予①那年深冬,我開車到哈爾濱出差。路上尋常得無話可說,狂風(fēng)卷葉,冷颼颼的。黃昏時抵達賓館,總臺一個笑得輕輕甜甜的姑娘,為我辦理入住,利利落落。樓層、餐券、進出停車、總臺電話,一一囑咐。②我的車停在賓館的露天停車場??刺鞖忸A(yù)報,夜里將有大到暴雪,再想到自己飽滿的日程,心里好不忐忑。③晚上,房間電話響起,是總臺姑娘的聲音:“請問您車牌號多少?”雖不知她是何用意,也并未多想,相告后便掛了電話。④第二天一早,窗外冰天雪地,銀裝素裹,我打算盡早下樓用餐。經(jīng)過總臺,姑娘叫住我:“這么早呀!請問今天需要用車嗎?我先讓工作人員給您的車清雪!”⑤這顯然出乎我的意料。她含著笑,等我答復(fù)。⑥“哦,謝謝!請問方便嗎?車就停在……”⑦還沒等我說清位置,姑娘已先開了口。⑧“方便!我知道的!”⑨原來,那通電話,用意在此!⑩早餐后,匆匆走向停車場。一夜大雪,讓停車場里盡是高高低低的雪丘。車輛已被深雪覆蓋,車牌分毫不見。大概方位,一個人正在車頭除雪,車身半露,近處看時,正是自己的車。?過去一看,硬紙板被折成三角形,支在車頂,上面粗粗重重地寫著我的車牌號。四下環(huán)顧,其他車頂也都立著這樣的硬紙板。積雪覆蓋下的車,一下就有名有姓、有頭有主了。?除雪的工作人員點破:“都是總臺姑娘寫的,忙活到半夜呢!”?那個天寒地凍的早晨,身為遠鄉(xiāng)異客的我站在“熱烘烘”的停車場,這里的善意好客深深撫慰了我的心,我不禁感慨萬分:手栽玫瑰,尚有余香,何況贈人呢!天色微明,我坐上車,打開車燈,燈光照亮了我前行的路。?出差回來,早晨開車上班。因為到得早,公司總部偌大的停車場里,停的車輛還很少,那么多的車位都在眼巴巴地期待著我駐車。我對離辦公樓近處的車位“視若無睹”,卻把車停在一個偏遠的位置。從車上下來,從從容容,穿過停車場,走向辦公樓。?幾位同事剛把車停在樓前近處車位,見我從遠處車位走來,不解的問:“有那么多車位,你為何舍近求遠?”?我說:“到得早的人,有時間多走些路。到得晚的人,眼見就要遲到,會很著急,近的車位,留給他們吧!”?聽了我的話,他們詫異地望著我,邁向辦公樓的腳步遲緩了,相互點點頭,轉(zhuǎn)回身上車,他們也把車停到了遠處車位。?一天、兩天……這樣做的人越來越多。漸漸的,公司總部的停車場有了一道亮麗的風(fēng)景線:較偏遠位置的車位總是最先被停滿。?把車停得遠一點,多走幾步,一樁細小得不得了的事,卻有著一群人的溫情與氣度。這與賓館總臺姑娘傳遞給我的善意是一樣的:即便素不相識,也有將心比心的體貼。雖然大家把車停得遠了,但是心貼得更近了,我們的社會也更和諧美好了。(有刪改)14.賓館總臺姑娘為“我”做了好多事,請按時間順序梳理出來。(1)黃昏,姑娘為“我”辦理入住。(2)晚上,。(3)半夜,。(4)第二天一早,。15.天寒地凍的早晨且遠在他鄉(xiāng),“我”為什么卻感覺停車場“熱烘烘”的?16.怎樣理解第⒀段中加點語句的含義?17.第⒄段中畫線句子運用什么描寫方法?有什么作用?18.為什么“較偏遠位置的車位總是最先被停滿”會成為“一道亮麗的風(fēng)景線”?19.《愛的奉獻》里唱道:“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間”,請結(jié)合自身經(jīng)歷,說說你獻出的“愛”與“善意”。(40字以上)五、(14分)閱讀下文,完成小題。萌芽趙豐⑴春天,是被一個叫作萌芽的詞喚醒的。奉著天意的使者,為自然界的生靈們啟開了春之大門。⑵童年時,最先看到的,是我家老屋門前的柳樹萌芽。清晨,我還在被窩里做夢,母親急急地搖醒我,說太陽快要曬屁股了,你還賴在被窩里,快起來看柳樹吐芽芽。芽芽,她把那個詞重疊起來,叫得是那樣順暢,那樣親切。⑶在母親的熏陶下,我開始對植物的萌芽上心。天氣漸暖,我守候在院子的泥土旁,等待某個小草的萌芽。這樣的過程不是徒勞的,好多次,我就捕捉到了草芽從土縫里蹦出來。我注意到,小草出芽時,總是帶著鮮嫩的鵝黃色,像剛孵出的小雞那樣的色彩,惹人疼愛。⑷萌芽,寫意的是初春的朦朧之相。芽后的草木,總是綠著面孔,照應(yīng)著風(fēng)和日麗,萬物復(fù)蘇。唐代李咸用的《庭竹》詩里有“嫩綠與老碧,森然庭砌中”的句子,一直不解“老碧”是什么意思,“碧”是碧綠,而“老”呢?細細琢磨,方才領(lǐng)悟出是老竹發(fā)新葉之態(tài)。與此對應(yīng),這“嫩綠”應(yīng)當(dāng)是剛剛長出的竹筍啊。⑸萬物吐芽的早春,是詩人內(nèi)心世界至善至美的境界。⑹率先萌發(fā)的嫩綠春草,成為詩人愛春惜春的情感寄托。韓愈作詩,濃彩涂抹,窮形盡相?!对绱撼仕繌埵藛T外》中春雨之后這“近卻無”的草色,正是早春時節(jié)草木的嫩芽?!白钍且荒甏汉锰帯?,袒露出對立春之相的極盡贊美。⑺古人描繪新芽,用詞極考究。與他的性格一樣,辛棄疾用詞極為豪放,那句“陌上柔桑破嫩芽”的“破”字極為傳神,幼芽逐漸萌發(fā)的姿態(tài)和膨脹的力量,如爆竹般脆響,炸裂開凝凍的空氣。⑻注目新芽,自是陣陣欣喜。杜牧詩亦云,“看著白芽欲吐”,春芽欲吐,心靈復(fù)蘇,蘊含著朦朧、含蓄之后的舒適與寫意,這是絕佳的審美氣象。⑼草木之萌芽,可以生佳氣。古人以為,佳氣者,美好的云氣也,是吉祥、興隆的象征。草木之相,是宇宙間的物象。⑽春芽,收藏的是光陰?!耙淮绻怅?,一寸萌芽。”這是清代收藏家韓泰華《無事為福齋隨筆》里的句子。寸,言極少,極小。從萌芽的身上看到光陰的是將生命分分秒秒計算的人。韓泰華是大智之人。一個收藏家,如果懂得收藏光陰,那絕不是一般的思想境界。⑾常常,我會走進不遠處的秦嶺。那些熬過了寒冬仍挺拔著的喬木、灌木,那些匍匐于地的草木,初春節(jié)氣里無不競相探出新芽,遠看仿佛連成一片,彰顯出內(nèi)在力量的強大。⑿秦嶺之深邃寬廣,完全可以為萌芽這樣的詞找到適宜的安身之地。鳥兒在山澗飛翔,牛羊在山坡上啃草,白云在山壁上繚繞,蟲子在泥土下鳴叫,為點點嫩芽營造出生命的意境。我可能不是一個惜時之人,但自從曉得了韓泰華,我就不會忽略這面面山坡的綠芽,守著一寸光陰,看著一寸萌芽,將自己的生命時光仔細拉長。⒀無論心境如何,身子陷于一片萌芽的環(huán)境里,總會感覺到舒心。我鐘情于秦嶺,不僅是為了吸納新鮮的空氣,更在于尋找時光如金的那種感覺。草感地恩,方得其郁蔥。那么人呢?對于這滋養(yǎng)了我們身心和精神的春芽,用什么去感恩它?人生一路走來,我驚喜地發(fā)現(xiàn),幾十個春天的時光,總是被收藏在一個叫萌芽的詞匯之中。⒁萌芽,是春天出生的詞。就像母親懷抱里的幼童,需要人和大自然的精心呵護,才能長大。(選自《散文》海外版,有刪改)20.本文圍繞“春之萌芽”主要寫了三部分內(nèi)容,請把三葉萌芽圖補充完整。21.通讀全文,梳理出文章的情感線索。A→疼愛→B→舒心→C22.說說第⑶段中加點詞“蹦”的表達效果。這樣的過程不是徒勞的,好多次,我就捕捉到了草芽從土縫里蹦出來。23.學(xué)校廣播站要選拔播音員,讓選手們朗讀《萌芽》一文,評委們認為下面這句話中至少有兩個詞需要重讀。你覺得重讀哪幾個詞?請簡述理由。幾十個春天的時光,總是被收藏在一個叫萌芽的詞匯之中。24.“萌芽”寄托著作者怎樣的感情?請結(jié)合文本具體分析。六、寫作(50分)25.請以“我與秋天撞個滿懷”為題,寫一篇文章。要求:文體不限;字數(shù)在600字以上;文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等個人信息。
答案1.【答案】niàng;zhù;侍;tān;漫;cuán;拗;謐2.【答案】遙憐故園菊;應(yīng)傍戰(zhàn)場開;風(fēng)正一帆懸;深秋遠塞若為情;擇其善者而從之;河流大野猶嫌束;夜闌臥聽風(fēng)吹雨;便引詩情到碧霄3.【答案】B【答案】4.D5.同意。邊塞的“吹蘆管”引起了“一夜征人盡望鄉(xiāng)”,由此可知這蘆管所吹的曲子應(yīng)是思鄉(xiāng)之曲,“吹蘆管”是詩歌從景到情的過渡,很好地引出并表達了詩歌的情感——戍邊軍人無限的思鄉(xiāng)之情。【答案】6.參考示例:路標(biāo),指引我們探索寬廣神秘的大千世界。;長者,引領(lǐng)我們感受博大精深的中華文化。7.參考示例:“書香伴我行”,寫寫好書陪伴你成長的故事;“經(jīng)典誦讀會”,開展一次經(jīng)典文學(xué)作品誦讀比賽活動?!皶阈〗M評選”,選出你心目中閱讀氛圍最濃厚的小組。8.C【答案】9.離開。;拉,牽拉。;從容,悠閑。;狡猾。10.D11.(1)友人便生氣地說:“真不是人??!和我約定同行,卻丟下我走了?!保?)禽獸的詭詐手段能有多少???只是增加笑料罷了。12.C13.示例:①元方從“無信”“無禮”兩方面駁斥友人,我們從他身上學(xué)習(xí)到勇敢正直、講誠信、落落大方等美好品質(zhì)。②屠夫從懼狼、御狼到殺狼,我們從他身上學(xué)習(xí)到勇敢面對困難,做事要機智、果斷等精神品質(zhì)?!敬鸢浮?4.姑娘打電話詢問“我”的車牌號確定車的位置。;姑娘寫車牌立車牌。;姑娘安排工作人員先為“我”的車清雪。15.賓館里的善意好客讓“我”感到溫暖;工作人員在寒風(fēng)中清理“我”車身上的積雪,方便“我”出行,讓“我”感動;姑娘不辭辛苦,貼心服務(wù)讓“我”感到溫暖;姑娘及工作人員的盡職盡責(zé)讓“我”感動。16.賓館總臺姑娘及工作人員的美好品行影響了“我”,“我”要向他們學(xué)習(xí),把善意和溫暖傳遞給他人。17.運用了神態(tài)描寫和動作描寫,生動地寫出了同事們受到“我”的影響在思考“我”的話,并認同了“我”的想法,也把車停在遠處,表現(xiàn)了“我”把善意
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