2025年國(guó)考中央社院結(jié)構(gòu)化面試演講題結(jié)構(gòu)與感染力打造演講題（共3題，每題15分，總分45分）題目一：結(jié)合中央社院特點(diǎn)，闡述如何通過演講提升青年干部思想引領(lǐng)力（15分）背景：中央社會(huì)主義學(xué)院作為黨外知識(shí)分子教育培訓(xùn)的主陣地，肩負(fù)著團(tuán)結(jié)、培養(yǎng)、引領(lǐng)黨外干部的重要使命。近年來，部分青年黨外干部存在思想認(rèn)識(shí)模糊、政治判斷力不足等問題，需要通過精準(zhǔn)化演講提升其政治素養(yǎng)。要求：1.結(jié)合中央社院教學(xué)實(shí)際，分析當(dāng)前青年黨外干部思想引領(lǐng)面臨的挑戰(zhàn)；2.設(shè)計(jì)一場(chǎng)主題演講的核心內(nèi)容，突出“思想引領(lǐng)力”的構(gòu)建路徑；3.闡述演講如何實(shí)現(xiàn)感染力與實(shí)效性的統(tǒng)一。題目二：以“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與新時(shí)代統(tǒng)一戰(zhàn)線工作”為主題，設(shè)計(jì)一場(chǎng)面向海外僑胞的演講（15分）背景：中央社院近年來積極開展海外統(tǒng)戰(zhàn)工作，通過文化紐帶增強(qiáng)僑胞的中華民族認(rèn)同感。某次海外僑胞座談會(huì)上，部分僑胞對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化缺乏系統(tǒng)性認(rèn)知，對(duì)“新時(shí)代”的理解也較為片面。要求：1.分析海外僑胞群體的思想特點(diǎn)及文化需求；2.設(shè)計(jì)演講的切入點(diǎn)（如“家國(guó)情懷”“文化自信”等），并說明邏輯框架；3.結(jié)合統(tǒng)戰(zhàn)工作實(shí)際，提出演講如何增強(qiáng)僑胞的“情感共鳴”與“行動(dòng)自覺”。題目三：假設(shè)你作為中央社院青年教師，需為“新質(zhì)生產(chǎn)力與黨外干部創(chuàng)新思維”課程設(shè)計(jì)一場(chǎng)專題演講，請(qǐng)寫出演講提綱（15分）背景：中央社院在“新質(zhì)生產(chǎn)力”培訓(xùn)中，發(fā)現(xiàn)部分黨外干部存在“理論脫實(shí)向虛”“創(chuàng)新意識(shí)不足”等問題。本次演講需通過案例分析與互動(dòng)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)員將理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。要求：1.提煉“新質(zhì)生產(chǎn)力”的核心內(nèi)涵，并舉例說明黨外干部在其中的作用；2.設(shè)計(jì)演講中的“金句”或“故事片段”，增強(qiáng)感染力；3.提出演講的互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)（如“情景模擬”“案例辯論”等），并說明目的。答案與解析題目一答案與解析答案：一、當(dāng)前青年黨外干部思想引領(lǐng)面臨的挑戰(zhàn)1.政治認(rèn)知碎片化：部分青年黨外干部對(duì)“兩個(gè)確立”的理解停留在口號(hào)層面，缺乏系統(tǒng)性理論支撐；2.價(jià)值取向多元化：受網(wǎng)絡(luò)輿論影響，部分干部存在“懸浮式”思考，難以將個(gè)人發(fā)展融入國(guó)家戰(zhàn)略；3.表達(dá)方式單向化：傳統(tǒng)演講多采用“我說你聽”模式，缺乏情感共鳴，難以激發(fā)思想認(rèn)同。二、主題演講設(shè)計(jì)標(biāo)題：《從“心”出發(fā)：以文化浸潤(rùn)構(gòu)建青年黨外干部思想認(rèn)同》核心內(nèi)容：1.理論切入：用“大歷史觀”解讀“中國(guó)式現(xiàn)代化”與個(gè)人發(fā)展的契合點(diǎn)（如“共同富?！薄翱萍甲粤ⅰ保?；2.案例支撐：引用黃大年、張桂梅等黨外人士的奮斗故事，突出“小我融入大我”的實(shí)踐邏輯；3.情感共鳴：通過“三問”互動(dòng)（“你為什么選擇黨外身份？”“你的理想與國(guó)家需要是否一致？”“如何將專業(yè)特長(zhǎng)轉(zhuǎn)化為報(bào)國(guó)行動(dòng)？”），引導(dǎo)學(xué)員自我反思。三、感染力與實(shí)效性統(tǒng)一1.感染力：運(yùn)用“意象化語言”（如“思想的燈塔”“奮斗的星火”），避免枯燥說教；2.實(shí)效性：結(jié)合中央社院“實(shí)踐課題”制度，鼓勵(lì)學(xué)員以演講內(nèi)容為基礎(chǔ)撰寫調(diào)研報(bào)告，將思想轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。解析：本題通過“理論+案例+互動(dòng)”設(shè)計(jì)，符合中央社院教學(xué)特點(diǎn)。答案避免空泛，突出統(tǒng)戰(zhàn)工作對(duì)青年黨外干部的針對(duì)性培養(yǎng)，體現(xiàn)“思想引領(lǐng)力”的可操作性。題目二答案與解析答案：一、海外僑胞思想特點(diǎn)分析1.文化認(rèn)同差異：部分僑胞長(zhǎng)期海外生活，對(duì)中華文化的理解存在偏差（如將“家國(guó)”等同于“民族主義”）；2.信息繭房現(xiàn)象：受西方媒體影響，對(duì)“新時(shí)代”存在刻板印象，需通過文化紐帶破除認(rèn)知壁壘；3.情感需求集中：僑胞普遍關(guān)注“鄉(xiāng)情”“僑商發(fā)展”等議題，演講需緊扣這些痛點(diǎn)。二、演講設(shè)計(jì)標(biāo)題：《從“根”到“魂”：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的世界大同智慧》邏輯框架：1.文化對(duì)比：以“和合文化”對(duì)比西方“個(gè)人主義”，說明中華文化對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)；2.僑胞故事：講述陳嘉庚、司徒美堂等僑領(lǐng)的“興學(xué)報(bào)國(guó)”經(jīng)歷，突出“文化自信”與“全球視野”的統(tǒng)一；3.行動(dòng)號(hào)召：提出“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化海外傳播聯(lián)盟”倡議，鼓勵(lì)僑胞參與文化交流項(xiàng)目。三、增強(qiáng)情感共鳴與行動(dòng)自覺1.情感共鳴：通過“海外中文學(xué)校”“僑胞祖籍地尋根”等案例，喚起“文化鄉(xiāng)愁”；2.行動(dòng)自覺：設(shè)計(jì)“文化短視頻創(chuàng)作大賽”，讓僑胞用新媒體傳播中華文化。解析：本題緊扣海外統(tǒng)戰(zhàn)工作實(shí)際，以“文化認(rèn)同”為切入點(diǎn)，避免政治口號(hào)堆砌。答案通過“對(duì)比分析+僑胞案例+新媒體互動(dòng)”設(shè)計(jì)，增強(qiáng)演講的普適性與傳播力。題目三答案與解析答案：一、新質(zhì)生產(chǎn)力與黨外干部作用1.核心內(nèi)涵：以“人工智能+農(nóng)業(yè)”為例，說明新質(zhì)生產(chǎn)力是“技術(shù)革命+產(chǎn)業(yè)變革”；2.黨外干部角色：如浙江“新農(nóng)人”黨外人士通過區(qū)塊鏈技術(shù)提升農(nóng)產(chǎn)品溯源效率，體現(xiàn)“創(chuàng)新先鋒”作用。二、演講金句與故事片段1.金句：“新質(zhì)生產(chǎn)力不是‘空降兵’，而是‘田埂上的科學(xué)家’?！?.故事片段：講述“黨外工程師張強(qiáng)”如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)將實(shí)驗(yàn)室技術(shù)轉(zhuǎn)化為工廠生產(chǎn)線，突出“轉(zhuǎn)化能力”。三、互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)1.情景模擬：分組討論“如果讓你用新質(zhì)生產(chǎn)力技術(shù)改造家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)，你會(huì)選擇什么方案？”；2.案例辯論：以“共享單車是否屬于新質(zhì)生產(chǎn)力”為辯題，培養(yǎng)學(xué)員辯證思維