第頁蘇科版八年級物理上冊《1.1聲音是什么》同步測試題及答案學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題1．對著筆帽輕輕吹氣可以發(fā)出聲響，這里的聲源是（）A．筆帽 B．空氣 C．嘴唇 D．聲帶2．我國民族樂器豐富多彩，發(fā)聲原理各有千秋，下列各組樂器中，發(fā)聲原理不同的是（）A．蕭和笛子 B．阮和琵琶 C．阮和笙 D．二胡和古箏3．關(guān)于聲音和振動的關(guān)系，下列說法中錯誤的是()A．一切正在發(fā)聲的物體都在振動 B．振動停止，發(fā)聲也停止C．振動停止，聲音能繼續(xù)傳播 D．振動停止，聲音傳播也停止4．如圖所示，演奏者撥動古箏琴弦發(fā)出婉轉(zhuǎn)悠揚的琴聲。琴聲是下列哪個物體振動產(chǎn)生的（）A．手指 B．空氣 C．琴弦 D．耳朵5．喜迎新中國成立70周年，歌曲《我和我的祖國》傳遍大江南北，下列說法不正確的是（）A．歌聲是由于物體振動產(chǎn)生的B．歌聲在空氣中是以聲波的形式向外傳播的C．歌聲也可以在固體和液體中傳播D．歌聲總是以340m/s的速度向外傳播6．如圖所示，機(jī)械鬧鐘放在密封的玻璃罩中，一開始可以聽到鬧鐘的鈴聲，用抽氣機(jī)逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到鈴聲的響度A．逐漸變小 B．逐漸變大C．保持不變 D．先變大后變小7．如圖所示，此時能聽到鬧鐘發(fā)出的聲音，現(xiàn)用抽氣機(jī)逐漸抽出其中的空氣，下列說法不正確的是（）A．聽到的聲音會逐漸變小，甚至最后聽不到聲音B．這個實驗說明了聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲C．本實驗用到的是理想實驗法D．鬧鐘發(fā)出的聲音不是振動產(chǎn)生的8．下列有關(guān)聲音的現(xiàn)象中，不屬于聲音反射的現(xiàn)象是（）A．教師在教室中說話，聽起來比操場響亮得多B．雷電交加時，電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷C．北京天壇的回音壁，能產(chǎn)生奇妙的聲學(xué)現(xiàn)象D．岸上人說話，能把水中的魚嚇跑9．下圖描述的四個實驗中，能說明聲音的傳播需要介質(zhì)的實驗是（）A．音叉響度越大，乒乓球被彈開越遠(yuǎn)B．正在發(fā)聲的音C．鋼尺伸出長度變短，音調(diào)變高D．抽取罩內(nèi)的空氣，鈴聲減小10．如圖所示是探究聲現(xiàn)象的四種實驗情景，下列說法正確的是（）A．圖甲中，通過觀察紙屑是否跳動可以探究“聲音的產(chǎn)生原因”（）B．圖乙中，乒乓球的作用是延長音叉的振動時間C．圖丙中，真空鈴實驗說明聲音能在真空中傳播D．圖丁中，小剛輕聲說話，小麗通過“土電話”能聽到小剛的聲音，說明空氣可以傳聲二、實驗探究題11．小明為了探究聲音傳播的特點做了如下實驗。（1）由以上三個實驗可以總結(jié)出，聲音可以在、、中傳播。（2）小明又做了圖丁的實驗，逐漸把瓶內(nèi)空氣抽出，聽到的手機(jī)鈴聲逐漸變（填“大”或“小”），推理：若瓶內(nèi)沒有空氣，將（填“聽到”或“聽不到”）手機(jī)的聲音，即聲音在真空中（填“能”或“不能”傳播）。12．在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：（1）如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈起，說明了聲音是由產(chǎn)生的。用到的實驗方法（選填“控制變量”、“轉(zhuǎn)換法”或“歸納推理”）；（2）如圖甲所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把乒乓球彈起。該實驗?zāi)苷f明可以傳聲。在月球上（選填“能”或“不能”）看到乒乓球彈起；（3）如圖乙所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，所聽到的聲音將會逐漸（選填“減弱”或“增強(qiáng)”），并由此推理可知。三、科普閱讀題13．如圖為一聲速測量儀器的使用說明書和實驗裝置圖，閱讀并回答問題。使用說明書（1）實驗裝置如圖所示，甲、乙是聲信號采集器。（2）復(fù)位后用棒錘敲打銅鈴，聲音被甲、乙接受。（3）液晶屏顯示甲、乙接受到信號的時間差，單位為ms（1ms=10（1）若將銅鈴放到甲乙的中間并在一條直線上，則液晶顯示屏的數(shù)值。（2）一同學(xué)將銅鈴放到甲的左邊，并與乙在一條直線上，則銅鈴離甲越遠(yuǎn)，液晶顯示屏的數(shù)值（填“變大”、“變小”或“不變”）。（3）一同學(xué)想驗證溫度越高，聲速越大，把銅鈴固定放在甲的左邊，然后加熱甲乙之間的空氣，則液晶顯示屏的數(shù)值將___________。A．變大 B．變小 C．不變 D．無法判斷（4）已知s1=0.2m，s2=0.8m，液晶顯示屏上顯示：1.875×10?3小聰爸新買了一部新能源汽車，小聰發(fā)現(xiàn)他爸還特意給車的引擎蓋加裝了一塊隔音板，他很好奇物體隔音的效果跟什么因素有關(guān)，于是他準(zhǔn)備著手實驗進(jìn)行探究，以下是他的探究過程。提出問題：物體的隔音效果跟什么因素有關(guān)？猜想：①可能跟材料的種類有關(guān)；②可能跟材料的厚度有關(guān)。設(shè)計實驗：如果甲所示，小聰利用手機(jī)先錄制好一段聲音作為噪聲源，將手機(jī)放置在一敞口的木盒內(nèi)。如圖乙所示，用不同的材料蓋住木盒，在①（選填“相同”或“不同”）的距離處擺放分貝儀用來測噪聲的強(qiáng)弱，記錄數(shù)據(jù)在表一中。表一厚度相同的材料無材料棉布紙巾紙漿板分貝儀接收到的噪聲的②104dB102dB96dB92dB選用紙巾進(jìn)行實驗，改變紙巾的張數(shù)，重復(fù)Ⅰ中的實驗，測出數(shù)據(jù)記錄在表二中。表二

餐巾紙厚度餐巾紙0片2片4片6片分貝儀接收到的噪聲的②104dB100dB97dB95dB實驗分析：（1）完成空格中的答案：①②；（2）實驗中采用了的研究方法，以下實驗中也采用了這一研究方法的是。A．測量物理課本的寬度B．探究影響蒸發(fā)快慢的因素（3）實驗結(jié)論：由實驗可得出，不同的材料隔音性能是（選填“相同”或“不同”）的；并且材料越厚，其隔音性能越（選填“好”或“差”）；（4）影響物體隔音性能的因素很多，生活中利用雙層玻璃來隔音，并把雙層玻璃間抽成真空，這樣噪聲大大減少了，是因為。四、綜合題15．一些介質(zhì)中的聲速如下表所示。已知游泳比賽的標(biāo)準(zhǔn)水溫為25℃，當(dāng)時游泳館的室溫為32℃，裁判在終點發(fā)射信號槍，站在起點的選手看見白煙和聽到槍聲的時間間隔為0.15s。（人耳分辨兩次聲音的間隔為0.1s，發(fā)射信號槍到選手看見白煙的時間忽略不計）一些介質(zhì)中的聲速v/（m·s-1）空氣（0℃）331冰3230空氣（15℃）340水（0℃）1450空氣（25℃）346水（25℃）1500空氣（30℃）349海水（25℃）1531求：（1）聲音在介質(zhì)中的傳播速度與介質(zhì)的、有關(guān)；（2）求聲音在空氣中的傳播速度（v）與溫度（t）的數(shù)量關(guān)系；（）（3）求泳池的長度；（）（4）若聲音可以通過泳池的水傳播進(jìn)人耳，且聲源和人耳到泳池中水的距離忽略不計，則選手是否能聽到兩次槍聲？（）16．某同學(xué)利用聲速測量器測量聲音的傳播速度，如圖所示為測量器的使用說明書和實驗裝置圖，請仔細(xì)閱讀并回答下列問題。使用說明書：（1）實驗裝置如圖A所示，甲、乙是聲信號采集器。（2）用棒錘敲打銅鈴，聲音被甲、乙接收。（3）液晶屏?xí)@示出甲、乙第一次接收到聲信號的時間差，單位為ms（1s＝1000ms）。即：甲乙中任意一個采集器接收到聲信號時開始計時，直到另一個接收器接收到聲信號時停止計時。（1）若將銅鈴放在甲乙連線的中點處（如圖A），則敲響銅鈴后，液晶顯示屏的示數(shù)會為：ms。（2）調(diào)整甲乙的位置（如圖B），測量出s1、s2的長度，敲響銅鈴后，液晶顯示屏上即顯示出時間差t。請用s1、s2和t寫出計算聲速的表達(dá)式：v=。（3）保持圖B中器材位置不變，打開實驗室空調(diào)提高室內(nèi)空氣的溫度并敲響銅鈴，發(fā)現(xiàn)顯示屏上的示數(shù)變小，這說明在空氣中，聲速隨氣溫的升高而（選填“增大”或“減小”）。（4）該同學(xué)查閱資料時發(fā)現(xiàn)聲速表，想繼續(xù)利用該裝置測量聲音在鐵棒中的傳播速度。他將一根直鐵棒架在甲乙之上，并用錘子敲擊鐵棒（如圖C），根據(jù)顯示屏上出現(xiàn)的示數(shù)計算出結(jié)果。同組小黃同學(xué)指出：聲音除了通過鐵棒傳播，同時也通過空氣傳播，采集器采集到的可能是從空氣中傳播過來的聲信號，所以這個測量方法不合理。你同意小黃同學(xué)的說法嗎？（選填“同意”或“不同意”）為什么？。聲速表介質(zhì)聲速空氣（15℃）340m/s鐵棒3750m/s參考答案1．【答案】B2．【答案】C3．【答案】D4．【答案】C5．【答案】D6．【答案】A7．【答案】D8．【答案】D9．【答案】D10．【答案】A11．【答案】（1）固體；液體；氣體（2）?。宦牪坏?；不能12．【答案】（1）振動；轉(zhuǎn)換法（2）空氣；不能（3）減弱；真空不能傳聲13．【答案】（1）0（2）不變（3）B（4）32014．【答案】（1）相同；響度（2）制變量法；B（3）不同；好（4）