2025年國家開放大學(xué)（電大）《學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》期末考試備考試題及答案解析所屬院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.學(xué)習(xí)計劃制定的首要步驟是（）A.確定學(xué)習(xí)目標B.選擇學(xué)習(xí)資料C.安排學(xué)習(xí)時間D.明確學(xué)習(xí)方法答案：A解析：制定學(xué)習(xí)計劃的首要步驟是確定學(xué)習(xí)目標，因為明確的目標是計劃的基礎(chǔ)和方向。只有確定了具體的學(xué)習(xí)目標，才能有針對性地選擇學(xué)習(xí)資料、安排學(xué)習(xí)時間和選擇合適的學(xué)習(xí)方法。沒有目標的學(xué)習(xí)計劃是盲目和低效的。2.下列哪種方法不屬于主動學(xué)習(xí)方法？（）A.做筆記B.復(fù)述內(nèi)容C.課后立即復(fù)習(xí)D.被動閱讀答案：D解析：主動學(xué)習(xí)方法是指學(xué)習(xí)者積極思考、參與和互動的學(xué)習(xí)方式，包括做筆記、復(fù)述內(nèi)容、課后立即復(fù)習(xí)等，這些方法能夠加深理解和記憶。被動閱讀只是簡單地接收信息，缺乏思考和互動，不屬于主動學(xué)習(xí)方法。3.學(xué)習(xí)過程中遇到困難時，下列哪種態(tài)度最不利于解決問題？（）A.積極尋求幫助B.放棄努力C.分析原因D.調(diào)整學(xué)習(xí)方法答案：B解析：學(xué)習(xí)過程中遇到困難是正常的，積極尋求幫助、分析原因、調(diào)整學(xué)習(xí)方法都是解決問題的有效途徑。放棄努力是最不利于解決問題和進步的態(tài)度，只會導(dǎo)致學(xué)習(xí)停滯不前。4.合理安排學(xué)習(xí)時間的關(guān)鍵是（）A.每天學(xué)習(xí)時間越長越好B.避免學(xué)習(xí)疲勞C.只在晚上學(xué)習(xí)D.隨意安排答案：B解析：合理安排學(xué)習(xí)時間的關(guān)鍵是避免學(xué)習(xí)疲勞，保持學(xué)習(xí)效率和效果。長時間連續(xù)學(xué)習(xí)會導(dǎo)致注意力下降、效率降低，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)時間安排應(yīng)該勞逸結(jié)合，保證充足的休息和放松時間。5.下列哪種方式不適合長期記憶？（）A.多次重復(fù)B.編織故事C.死記硬背D.利用思維導(dǎo)圖答案：C解析：長期記憶需要理解和聯(lián)想，而死記硬背只是機械地記憶信息，缺乏理解和應(yīng)用，容易遺忘。多次重復(fù)、編織故事、利用思維導(dǎo)圖等方法都能夠加深理解和記憶，促進長期記憶的形成。6.學(xué)習(xí)資料的選擇應(yīng)該基于（）A.個人興趣B.學(xué)習(xí)目標C.資料價格D.建議他人答案：B解析：學(xué)習(xí)資料的選擇應(yīng)該基于學(xué)習(xí)目標，因為不同的學(xué)習(xí)目標需要不同的資料和內(nèi)容。個人興趣、資料價格、建議他人等因素可以作為參考，但不能作為主要依據(jù)。7.下列哪種方法不屬于復(fù)習(xí)方法？（）A.考試模擬B.課堂筆記C.間隔重復(fù)D.自我測試答案：B解析：復(fù)習(xí)方法是指為了鞏固和加深記憶而采取的各種方法，包括考試模擬、間隔重復(fù)、自我測試等。課堂筆記是學(xué)習(xí)過程中的記錄，雖然可以用于復(fù)習(xí)，但本身不屬于復(fù)習(xí)方法。8.學(xué)習(xí)效果評估的主要目的是（）A.給予分數(shù)B.改進學(xué)習(xí)C.比較學(xué)生D.考察教師答案：B解析：學(xué)習(xí)效果評估的主要目的是為了改進學(xué)習(xí)，通過評估可以了解學(xué)習(xí)中的問題和不足，從而調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效果。給予分數(shù)、比較學(xué)生、考察教師只是評估的附屬目的。9.制定學(xué)習(xí)計劃時，應(yīng)該（）A.只考慮個人興趣B.過于詳細C.保持一定的靈活性D.完全按照教材安排答案：C解析：制定學(xué)習(xí)計劃時，應(yīng)該保持一定的靈活性，因為實際情況可能會發(fā)生變化，過于詳細的計劃可能會難以執(zhí)行。同時，計劃也應(yīng)該考慮個人興趣和教材安排，但靈活性是最重要的原則。10.學(xué)習(xí)過程中，下列哪種行為最不利于學(xué)習(xí)氛圍？（）A.積極討論B.互相幫助C.發(fā)表不同意見D.打斷他人答案：D解析：學(xué)習(xí)過程中，積極討論、互相幫助、發(fā)表不同意見都是良好的行為，能夠促進學(xué)習(xí)和交流。打斷他人是最不利于學(xué)習(xí)氛圍的行為，會破壞溝通和交流，影響學(xué)習(xí)效果。11.學(xué)習(xí)計劃制定的首要步驟是（）A.確定學(xué)習(xí)目標B.選擇學(xué)習(xí)資料C.安排學(xué)習(xí)時間D.明確學(xué)習(xí)方法答案：A解析：制定學(xué)習(xí)計劃的首要步驟是確定學(xué)習(xí)目標，因為明確的目標是計劃的基礎(chǔ)和方向。只有確定了具體的學(xué)習(xí)目標，才能有針對性地選擇學(xué)習(xí)資料、安排學(xué)習(xí)時間和選擇合適的學(xué)習(xí)方法。沒有目標的學(xué)習(xí)計劃是盲目和低效的。12.下列哪種方法不屬于主動學(xué)習(xí)方法？（）A.做筆記B.復(fù)述內(nèi)容C.課后立即復(fù)習(xí)D.被動閱讀答案：D解析：主動學(xué)習(xí)方法是指學(xué)習(xí)者積極思考、參與和互動的學(xué)習(xí)方式，包括做筆記、復(fù)述內(nèi)容、課后立即復(fù)習(xí)等，這些方法能夠加深理解和記憶。被動閱讀只是簡單地接收信息，缺乏思考和互動，不屬于主動學(xué)習(xí)方法。13.學(xué)習(xí)過程中遇到困難時，下列哪種態(tài)度最不利于解決問題？（）A.積極尋求幫助B.放棄努力C.分析原因D.調(diào)整學(xué)習(xí)方法答案：B解析：學(xué)習(xí)過程中遇到困難是正常的，積極尋求幫助、分析原因、調(diào)整學(xué)習(xí)方法都是解決問題的有效途徑。放棄努力是最不利于解決問題和進步的態(tài)度，只會導(dǎo)致學(xué)習(xí)停滯不前。14.合理安排學(xué)習(xí)時間的關(guān)鍵是（）A.每天學(xué)習(xí)時間越長越好B.避免學(xué)習(xí)疲勞C.只在晚上學(xué)習(xí)D.隨意安排答案：B解析：合理安排學(xué)習(xí)時間的關(guān)鍵是避免學(xué)習(xí)疲勞，保持學(xué)習(xí)效率和效果。長時間連續(xù)學(xué)習(xí)會導(dǎo)致注意力下降、效率降低，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)時間安排應(yīng)該勞逸結(jié)合，保證充足的休息和放松時間。15.下列哪種方式不適合長期記憶？（）A.多次重復(fù)B.編織故事C.死記硬背D.利用思維導(dǎo)圖答案：C解析：長期記憶需要理解和聯(lián)想，而死記硬背只是機械地記憶信息，缺乏理解和應(yīng)用，容易遺忘。多次重復(fù)、編織故事、利用思維導(dǎo)圖等方法都能夠加深理解和記憶，促進長期記憶的形成。16.學(xué)習(xí)資料的選擇應(yīng)該基于（）A.個人興趣B.學(xué)習(xí)目標C.資料價格D.建議他人答案：B解析：學(xué)習(xí)資料的選擇應(yīng)該基于學(xué)習(xí)目標，因為不同的學(xué)習(xí)目標需要不同的資料和內(nèi)容。個人興趣、資料價格、建議他人等因素可以作為參考，但不能作為主要依據(jù)。17.下列哪種方法不屬于復(fù)習(xí)方法？（）A.考試模擬B.課堂筆記C.間隔重復(fù)D.自我測試答案：B解析：復(fù)習(xí)方法是指為了鞏固和加深記憶而采取的各種方法，包括考試模擬、間隔重復(fù)、自我測試等。課堂筆記是學(xué)習(xí)過程中的記錄，雖然可以用于復(fù)習(xí)，但本身不屬于復(fù)習(xí)方法。18.學(xué)習(xí)效果評估的主要目的是（）A.給予分數(shù)B.改進學(xué)習(xí)C.比較學(xué)生D.考察教師答案：B解析：學(xué)習(xí)效果評估的主要目的是為了改進學(xué)習(xí)，通過評估可以了解學(xué)習(xí)中的問題和不足，從而調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效果。給予分數(shù)、比較學(xué)生、考察教師只是評估的附屬目的。19.制定學(xué)習(xí)計劃時，應(yīng)該（）A.只考慮個人興趣B.過于詳細C.保持一定的靈活性D.完全按照教材安排答案：C解析：制定學(xué)習(xí)計劃時，應(yīng)該保持一定的靈活性，因為實際情況可能會發(fā)生變化，過于詳細的計劃可能會難以執(zhí)行。同時，計劃也應(yīng)該考慮個人興趣和教材安排，但靈活性是最重要的原則。20.學(xué)習(xí)過程中，下列哪種行為最不利于學(xué)習(xí)氛圍？（）A.積極討論B.互相幫助C.發(fā)表不同意見D.打斷他人答案：D解析：學(xué)習(xí)過程中，積極討論、互相幫助、發(fā)表不同意見都是良好的行為，能夠促進學(xué)習(xí)和交流。打斷他人是最不利于學(xué)習(xí)氛圍的行為，會破壞溝通和交流，影響學(xué)習(xí)效果。二、多選題1.下列哪些屬于主動學(xué)習(xí)的方法？（）A.做筆記B.參與課堂討論C.課后立即復(fù)習(xí)D.被動閱讀E.提出問題答案：ABE解析：主動學(xué)習(xí)方法是指學(xué)習(xí)者積極思考、參與和互動的學(xué)習(xí)方式。做筆記（A）、參與課堂討論（B）、提出問題（E）都是主動學(xué)習(xí)的行為，能夠加深理解和記憶。課后立即復(fù)習(xí)（C）雖然有助于鞏固記憶，但相對被動。被動閱讀（D）只是簡單地接收信息，缺乏思考和互動，不屬于主動學(xué)習(xí)方法。2.制定學(xué)習(xí)計劃時需要考慮的因素有哪些？（）A.學(xué)習(xí)目標B.學(xué)習(xí)時間C.學(xué)習(xí)資源D.個人興趣E.學(xué)習(xí)環(huán)境答案：ABCDE解析：制定學(xué)習(xí)計劃需要全面考慮各種因素。學(xué)習(xí)目標（A）是計劃的核心和方向。學(xué)習(xí)時間（B）的安排要合理，需要考慮每天、每周的可用時間。學(xué)習(xí)資源（C）的選擇要符合學(xué)習(xí)目標，包括教材、參考書、網(wǎng)絡(luò)資源等。個人興趣（D）可以激發(fā)學(xué)習(xí)動力，計劃可以適當結(jié)合興趣。學(xué)習(xí)環(huán)境（E）要安靜、舒適，有利于集中精力學(xué)習(xí)。因此，所有選項都是制定學(xué)習(xí)計劃時需要考慮的因素。3.下列哪些行為有助于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍？（）A.積極參與討論B.互相幫助解決難題C.尊重他人意見D.保持安靜E.經(jīng)常打斷他人答案：ABCD解析：良好的學(xué)習(xí)氛圍需要大家共同維護。積極參與討論（A）、互相幫助解決難題（B）、尊重他人意見（C）、保持安靜（D）都是有助于營造良好學(xué)習(xí)氛圍的行為。經(jīng)常打斷他人（E）會破壞溝通和交流，不利于學(xué)習(xí)氛圍的形成。因此，選項A、B、C、D是正確的。4.長期記憶的方法包括哪些？（）A.多次重復(fù)B.利用聯(lián)想C.編織故事D.利用思維導(dǎo)圖E.死記硬背答案：ABCD解析：長期記憶需要理解和建立聯(lián)系。多次重復(fù)（A）能夠加深印象。利用聯(lián)想（B）將新知識與已有知識聯(lián)系起來。編織故事（C）可以使信息更生動有趣，易于記憶。利用思維導(dǎo)圖（D）可以梳理知識結(jié)構(gòu)，幫助理解和記憶。死記硬背（E）缺乏理解和聯(lián)系，記憶效果差，不屬于有效的長期記憶方法。因此，選項A、B、C、D是正確的。5.學(xué)習(xí)過程中遇到困難時，可以采取哪些措施？（）A.放棄學(xué)習(xí)B.積極尋求幫助C.分析問題原因D.調(diào)整學(xué)習(xí)方法E.保持積極心態(tài)答案：BCDE解析：學(xué)習(xí)過程中遇到困難是正常的，應(yīng)該積極應(yīng)對。積極尋求幫助（B）可以解決難題。分析問題原因（C）有助于找到解決方法。調(diào)整學(xué)習(xí)方法（D）可以提高學(xué)習(xí)效率。保持積極心態(tài)（E）有助于克服困難，堅持下去。放棄學(xué)習(xí)（A）是最不應(yīng)該采取的態(tài)度。因此，選項B、C、D、E是正確的。6.合理安排學(xué)習(xí)時間的要求有哪些？（）A.制定詳細計劃B.避免長時間連續(xù)學(xué)習(xí)C.保證充足的休息D.只安排晚上學(xué)習(xí)E.靈活調(diào)整計劃答案：ABCE解析：合理安排學(xué)習(xí)時間需要考慮多個方面。制定詳細計劃（A）有助于按部就班地學(xué)習(xí)。避免長時間連續(xù)學(xué)習(xí)（B）可以防止疲勞，保持效率。保證充足的休息（C）有助于恢復(fù)精力和提高學(xué)習(xí)效果。只安排晚上學(xué)習(xí)（D）過于單一，不切實際。靈活調(diào)整計劃（E）可以應(yīng)對突發(fā)情況，提高計劃的可行性。因此，選項A、B、C、E是正確的。7.選擇學(xué)習(xí)資料時需要考慮哪些因素？（）A.學(xué)習(xí)目標B.個人興趣C.資料難度D.資料來源E.資料價格答案：ABCD解析：選擇學(xué)習(xí)資料需要綜合考慮多個因素。學(xué)習(xí)目標（A）是選擇資料的首要依據(jù)。個人興趣（B）可以激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。資料難度（C）要適合自己的水平。資料來源（D）要可靠、權(quán)威。資料價格（E）雖然是一個考慮因素，但不應(yīng)是主要因素。因此，選項A、B、C、D是正確的。8.復(fù)習(xí)的方法有哪些？（）A.考試模擬B.重復(fù)閱讀筆記C.間隔重復(fù)D.自我測試E.背誦教材原文答案：ABCD解析：復(fù)習(xí)是為了鞏固記憶和理解?？荚嚹M（A）可以熟悉考試形式和內(nèi)容。重復(fù)閱讀筆記（B）有助于回顧重點。間隔重復(fù)（C）是根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線的有效復(fù)習(xí)方法。自我測試（D）可以檢驗學(xué)習(xí)效果。背誦教材原文（E）過于被動，效果不如前幾種方法。因此，選項A、B、C、D是正確的復(fù)習(xí)方法。9.學(xué)習(xí)效果評估的作用有哪些？（）A.檢驗學(xué)習(xí)成果B.改進學(xué)習(xí)方法C.給予學(xué)習(xí)成績D.激勵學(xué)習(xí)積極性E.選拔優(yōu)秀學(xué)生答案：ABD解析：學(xué)習(xí)效果評估的主要作用是幫助學(xué)習(xí)者了解自己的學(xué)習(xí)情況，并據(jù)此改進。檢驗學(xué)習(xí)成果（A）是評估的基本功能。改進學(xué)習(xí)方法（B）是評估的重要目的。給予學(xué)習(xí)成績（C）和選拔優(yōu)秀學(xué)生（E）更多是評估的附屬功能或社會功能，而非對學(xué)習(xí)者自身學(xué)習(xí)的直接幫助。評估可以通過反饋激勵學(xué)習(xí)積極性（D）。因此，選項A、B、D是學(xué)習(xí)效果評估的主要作用。10.制定學(xué)習(xí)計劃時，需要注意哪些原則？（）A.目標明確B.趣味性優(yōu)先C.靈活性D.可行性E.時間安排合理答案：ACDE解析：制定學(xué)習(xí)計劃需要遵循一定的原則。目標明確（A）是計劃的方向。靈活性（C）允許根據(jù)實際情況調(diào)整?？尚行裕―）確保計劃能夠執(zhí)行。時間安排合理（E）保證學(xué)習(xí)效率和效果。趣味性優(yōu)先（B）不是制定計劃的首要原則，計劃應(yīng)首先保證學(xué)習(xí)目標的實現(xiàn)。因此，選項A、C、D、E是制定學(xué)習(xí)計劃時需要注意的原則。11.下列哪些屬于學(xué)習(xí)策略？（）A.做筆記B.時間管理C.艾賓浩斯遺忘曲線D.主動閱讀E.被動聽講答案：ABD解析：學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果而有意識地使用的技巧和方法。做筆記（A）有助于理解和記憶。時間管理（B）是高效學(xué)習(xí)的重要保障。主動閱讀（D）要求學(xué)習(xí)者積極思考和理解文本內(nèi)容。艾賓浩斯遺忘曲線（C）是描述遺忘規(guī)律的，屬于學(xué)習(xí)理論，不是策略本身。被動聽講（E）是被動學(xué)習(xí)的方式，不屬于學(xué)習(xí)策略。因此，選項A、B、D屬于學(xué)習(xí)策略。12.學(xué)習(xí)動機對學(xué)習(xí)過程有哪些影響？（）A.影響學(xué)習(xí)興趣B.決定學(xué)習(xí)投入程度C.決定學(xué)習(xí)目標設(shè)定D.影響學(xué)習(xí)persistence（堅持性）E.代替學(xué)習(xí)方法答案：ABCD解析：學(xué)習(xí)動機是驅(qū)動學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，對學(xué)習(xí)過程有重要影響。它影響學(xué)習(xí)興趣（A），興趣是最好的老師。決定學(xué)習(xí)投入程度（B），動機越強，投入越多。影響學(xué)習(xí)目標設(shè)定（C），動機強的學(xué)習(xí)者通常設(shè)定更高目標。影響學(xué)習(xí)persistence（堅持性）（D），遇到困難時，動機強的學(xué)習(xí)者更可能堅持。學(xué)習(xí)動機不能代替學(xué)習(xí)方法（E），兩者是互補關(guān)系。因此，選項A、B、C、D是學(xué)習(xí)動機對學(xué)習(xí)過程的影響。13.下列哪些屬于有效的記憶方法？（）A.刻意練習(xí)B.空間記憶C.重復(fù)閱讀D.概念聯(lián)系E.漫無目的地瀏覽答案：ABD解析：有效的記憶方法需要付出努力和運用技巧?？桃饩毩?xí)（A）通過專注和重復(fù)提高記憶?？臻g記憶（B）利用空間位置輔助記憶，如記憶宮殿法。概念聯(lián)系（D）將新信息與已知信息建立聯(lián)系，有助于理解和記憶。重復(fù)閱讀（C）有一定效果，但效率不如前幾種方法。漫無目的地瀏覽（E）是被動接收信息，不利于記憶。因此，選項A、B、D屬于有效的記憶方法。14.培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣需要哪些條件？（）A.明確學(xué)習(xí)目標B.養(yǎng)成規(guī)律作息C.持續(xù)堅持D.尋求外部監(jiān)督E.忽視學(xué)習(xí)環(huán)境答案：ABC解析：培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣需要內(nèi)在動力和外在支持。明確學(xué)習(xí)目標（A）是習(xí)慣形成的基礎(chǔ)和方向。養(yǎng)成規(guī)律作息（B）有助于保證學(xué)習(xí)精力。持續(xù)堅持（C）是習(xí)慣形成的關(guān)鍵，需要時間和毅力。尋求外部監(jiān)督（D）可以輔助，但不是必需條件。忽視學(xué)習(xí)環(huán)境（E）會降低學(xué)習(xí)效率，不利于習(xí)慣養(yǎng)成。因此，選項A、B、C是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣需要的條件。15.下列哪些行為有助于提高學(xué)習(xí)效率？（）A.合理安排學(xué)習(xí)時間B.保持專注C.使用助記符D.頻繁切換學(xué)習(xí)內(nèi)容E.課后及時復(fù)習(xí)答案：ABCE解析：提高學(xué)習(xí)效率需要科學(xué)的方法和良好的狀態(tài)。合理安排學(xué)習(xí)時間（A）可以充分利用時間。保持專注（B）是高效學(xué)習(xí)的前提。使用助記符（C）是記憶技巧，有助于提高效率。頻繁切換學(xué)習(xí)內(nèi)容（D）會打斷專注，降低效率。課后及時復(fù)習(xí)（E）有助于鞏固知識，提高長期學(xué)習(xí)效率。因此，選項A、B、C、E有助于提高學(xué)習(xí)效率。16.自主學(xué)習(xí)需要具備哪些能力？（）A.目標設(shè)定能力B.時間管理能力C.信息檢索能力D.自我評估能力E.依賴他人能力答案：ABCD解析：自主學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者能夠獨立地規(guī)劃、執(zhí)行和監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)過程。這需要多種能力支撐。目標設(shè)定能力（A）是自主學(xué)習(xí)的起點。時間管理能力（B）是保障學(xué)習(xí)計劃實施的關(guān)鍵。信息檢索能力（C）是獲取學(xué)習(xí)資源的必要能力。自我評估能力（D）有助于了解學(xué)習(xí)效果并調(diào)整策略。依賴他人能力（E）與自主學(xué)習(xí)的要求相反。因此，選項A、B、C、D是自主學(xué)習(xí)需要具備的能力。17.學(xué)習(xí)過程中如何處理不同意見？（）A.傾聽理解B.辯論爭搶C.尊重對方D.保持開放心態(tài)E.拒絕溝通答案：ACD解析：學(xué)習(xí)討論中遇到不同意見時，應(yīng)采取積極和尊重的態(tài)度。傾聽理解（A）是首先步驟。尊重對方（C）是基本禮貌和原則。保持開放心態(tài)（D）有助于吸收不同觀點，開闊思路。辯論爭搶（B）可能破壞討論氛圍，不利于交流。拒絕溝通（E）會阻礙學(xué)習(xí)和交流。因此，選項A、C、D是處理不同意見的正確方式。18.制定學(xué)習(xí)計劃時需要考慮學(xué)習(xí)資源有哪些？（）A.教材資料B.圖書館資源C.網(wǎng)絡(luò)課程D.學(xué)習(xí)工具軟件E.個人經(jīng)驗答案：ABCD解析：學(xué)習(xí)資源是學(xué)習(xí)計劃的重要組成部分。制定計劃時需要考慮可利用的資源。教材資料（A）是基本學(xué)習(xí)內(nèi)容。圖書館資源（B）提供豐富的參考書籍和文獻。網(wǎng)絡(luò)課程（C）提供多樣化的學(xué)習(xí)視頻和教程。學(xué)習(xí)工具軟件（D）如筆記軟件、思維導(dǎo)圖軟件等，可以提高學(xué)習(xí)效率。個人經(jīng)驗（E）雖然有用，但不是計劃制定時需要優(yōu)先考慮的外部資源。因此，選項A、B、C、D是需要考慮的學(xué)習(xí)資源。19.下列哪些屬于元認知策略？（）A.監(jiān)控自己的理解程度B.制定學(xué)習(xí)計劃C.使用思維導(dǎo)圖D.評估學(xué)習(xí)效果E.重復(fù)閱讀答案：ABD解析：元認知是指學(xué)習(xí)者對自身認知過程的認知和調(diào)控。元認知策略包括對學(xué)習(xí)過程的計劃、監(jiān)控和評估。制定學(xué)習(xí)計劃（B）屬于計劃策略。監(jiān)控自己的理解程度（A）屬于監(jiān)控策略。評估學(xué)習(xí)效果（D）屬于評估策略。使用思維導(dǎo)圖（C）屬于認知策略。重復(fù)閱讀（E）屬于認知策略中的復(fù)述策略。因此，選項A、B、D屬于元認知策略。20.學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)習(xí)有哪些影響？（）A.影響注意力集中B.影響學(xué)習(xí)效率C.影響學(xué)習(xí)情緒D.決定學(xué)習(xí)內(nèi)容E.替代學(xué)習(xí)方法答案：ABC解析：學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)的外部條件，對學(xué)習(xí)過程有顯著影響。安靜、整潔的環(huán)境有助于注意力集中（A）和學(xué)習(xí)效率（B）的提高。良好的環(huán)境也能改善學(xué)習(xí)情緒（C）。學(xué)習(xí)環(huán)境不能決定學(xué)習(xí)內(nèi)容（D），內(nèi)容由課程和教學(xué)要求決定。環(huán)境也不能替代學(xué)習(xí)方法（E）。因此，選項A、B、C是學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)習(xí)的影響。三、判斷題1.學(xué)習(xí)計劃制定得越詳細越好。（）答案：錯誤解析：學(xué)習(xí)計劃確實需要詳細，但并非越詳細越好。過于詳細的計劃可能缺乏靈活性，難以適應(yīng)實際情況的變化，反而可能導(dǎo)致計劃難以執(zhí)行。一個好的學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該既有明確的目標和時間安排，也要保留一定的靈活性，以便根據(jù)實際情況進行調(diào)整。因此，題目表述錯誤。2.主動學(xué)習(xí)就是積極參與課堂討論。（）答案：錯誤解析：主動學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者積極思考、參與和互動的學(xué)習(xí)方式，其形式多樣，不僅僅局限于課堂討論。主動學(xué)習(xí)可以包括做筆記、提問、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、獨立思考等多種行為。課堂討論只是主動學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn)形式。因此，題目表述錯誤。3.遇到學(xué)習(xí)困難時，向他人求助是可恥的。（）答案：錯誤解析：遇到學(xué)習(xí)困難時，向他人求助是一種正常且明智的行為。學(xué)習(xí)是一個共同探索和進步的過程，與他人交流、討論、尋求幫助可以更快地解決問題，加深理解。認為向他人求助是可恥的觀點是錯誤的，它不利于學(xué)習(xí)和個人成長。因此，題目表述錯誤。4.制定學(xué)習(xí)計劃不重要，只要學(xué)習(xí)時努力就行。（）答案：錯誤解析：制定學(xué)習(xí)計劃非常重要，它是學(xué)習(xí)成功的基石。學(xué)習(xí)計劃可以幫助學(xué)習(xí)者明確學(xué)習(xí)目標、合理安排學(xué)習(xí)時間、選擇合適的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)效率和效果。沒有計劃的學(xué)習(xí)往往是盲目和低效的。因此，題目表述錯誤。5.被動學(xué)習(xí)比主動學(xué)習(xí)更有效率。（）答案：錯誤解析：被動學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者被動地接受信息，缺乏思考和互動，這種學(xué)習(xí)方式效率較低，記憶不牢固。主動學(xué)習(xí)則要求學(xué)習(xí)者積極思考、參與和互動，能夠更好地理解和掌握知識，效率更高。因此，題目表述錯誤。6.學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)習(xí)沒有影響。（）答案：錯誤解析：學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)習(xí)有重要影響。一個安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。相反，一個嘈雜、混亂的環(huán)境會干擾學(xué)習(xí)，降低效率。因此，題目表述錯誤。7.復(fù)習(xí)就是重新閱讀教材。（）答案：錯誤解析：復(fù)習(xí)并不僅僅是重新閱讀教材，它是一個更主動、更深入的過程。有效的復(fù)習(xí)包括回憶、復(fù)述、做題、總結(jié)、比較等多種方法，目的是鞏固記憶、加深理解、查漏補缺。因此，題目表述錯誤。8.學(xué)習(xí)目標越具體越好。（）答案：正確解析：學(xué)習(xí)目標越具體越好，因為具體的目標能夠清晰地指明學(xué)習(xí)方向，便于制定計劃、安排時間和評估效果。模糊的目標則難以衡量和實現(xiàn)。因此，題目表述正確。9.所有人都需要相同的學(xué)習(xí)方法。（）答案：錯誤解析：每個人的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點都不同，因此需要的學(xué)習(xí)方法也不同。適合自己的方法才是最好的方法。