2025年下學期高中理想信念商數(shù)試卷一、單項選擇題（每題5分，共30分）馬克思在《青年在選擇職業(yè)時的考慮》中指出：“在選擇職業(yè)時，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美?！边@啟示當代青年在確立理想信念時應(yīng)堅持（）A.個人理想與社會理想的統(tǒng)一B.理想與現(xiàn)實的矛盾調(diào)和C.物質(zhì)追求與精神滿足的平衡D.個人奮斗與家庭期待的結(jié)合2025年“感動中國”人物中，90后航天工程師王楠在空間站機械臂研發(fā)中，面對技術(shù)封鎖和極限挑戰(zhàn)，帶領(lǐng)團隊實現(xiàn)137項技術(shù)突破。她的事跡集中體現(xiàn)了理想信念的（）A.導(dǎo)向功能——指引人生奮斗方向B.激勵功能——激發(fā)持久精神動力C.調(diào)節(jié)功能——緩解現(xiàn)實挫折壓力D.凝聚功能——促進團隊協(xié)作攻堅習近平總書記強調(diào)：“新時代中國青年要以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣。”這里的“志氣”核心是指（）A.對傳統(tǒng)文化的自信B.對國家發(fā)展的信心C.對奮斗目標的堅定D.對國際地位的自豪某高中生在日記中寫道：“我既想考取醫(yī)學院救死扶傷，又想成為科幻作家探索宇宙，這種矛盾讓我焦慮?！苯鉀Q此類理想沖突的合理路徑是（）A.強化單一目標，消除選擇焦慮B.立足現(xiàn)實條件，分階段實現(xiàn)C.放棄理想追求，降低心理預(yù)期D.等待時機成熟，再做決定近年來，“躺平”“佛系”等網(wǎng)絡(luò)熱詞反映部分青年的消極心態(tài)。從理想信念角度看，應(yīng)對此類現(xiàn)象需要（）①增強歷史使命感，理解個人命運與國家發(fā)展的聯(lián)系②樹立正確價值觀，認識勞動創(chuàng)造價值的深刻內(nèi)涵③降低社會競爭壓力，營造寬松的成長環(huán)境④加強挫折教育，提升心理承受能力A.①②B.①③C.②④D.③④在“人工智能倫理辯論”課堂上，同學們就“技術(shù)發(fā)展是否需要道德邊界”展開激烈討論。這一議題最能體現(xiàn)理想信念教育中的（）A.科學精神與人文關(guān)懷的融合B.批判思維與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)C.個人價值與社會責任的統(tǒng)一D.歷史視野與全球意識的結(jié)合二、材料分析題（共40分）材料一“敦煌女兒”樊錦詩扎根大漠57年，從青春少女到滿頭華發(fā)，始終堅守“保護敦煌、研究敦煌、弘揚敦煌”的理想。她開創(chuàng)“數(shù)字敦煌”工程，讓莫高窟在數(shù)字世界永生；推動國際合作，使敦煌文化成為文明交流的橋梁。面對“為何放棄都市生活”的提問，她回答：“真正的幸福，就是在自己熱愛的事業(yè)中度過一生?！辈牧隙持袑W對1000名高中生的理想信念調(diào)查顯示：68%的學生將“考上好大學、找到好工作”作為首要目標23%的學生認為“理想是虛無縹緲的，不如專注眼前學習”僅9%的學生能清晰闡述個人理想與“中國夢”的聯(lián)系問題：（1）結(jié)合材料一，分析樊錦詩的理想信念是如何體現(xiàn)“堅定性”與“時代性”的統(tǒng)一的？（15分）（2）針對材料二反映的現(xiàn)象，從學校教育角度提出三條強化理想信念教育的具體措施。（15分）（3）綜合上述材料，以“青春理想的三重維度”為題，寫一段200字左右的論述性文字。（10分）三、實踐探究題（共30分）情境任務(wù)假設(shè)你是?！袄硐胄拍钚v團”成員，需設(shè)計一場面向高一新生的主題宣講活動。請完成以下任務(wù)：主題擬定結(jié)合2025年時代背景（如“十四五”規(guī)劃收官、科技自立自強戰(zhàn)略推進、百年未有之大變局深化等），擬定一個具有感召力的宣講主題（不超過20字）。（5分）內(nèi)容框架設(shè)計圍繞主題設(shè)計三個宣講模塊，每個模塊需包含：核心觀點（10字以內(nèi)）案例選擇（簡述1個當代青年榜樣事跡，50字左右）互動形式（設(shè)計1個體驗式活動，如情景模擬、小組辯論等，30字左右）（15分）價值升華設(shè)計設(shè)計一個“青春誓言”環(huán)節(jié)，要求：包含“個人理想”“國家發(fā)展”“時代責任”三個要素語言簡潔有力，每句不超過15字，共4句體現(xiàn)高中生的身份特征和話語風格（10分）參考答案及評分標準（主觀題部分）二、材料分析題（1）堅定性體現(xiàn)在樊錦詩57年扎根大漠的堅守，面對物質(zhì)條件匱乏、親人離別等困難，始終不渝踐行“保護敦煌”的初心；時代性體現(xiàn)在她將傳統(tǒng)文物保護與數(shù)字技術(shù)結(jié)合，開創(chuàng)“數(shù)字敦煌”工程，使古老文明在互聯(lián)網(wǎng)時代煥發(fā)新生，同時推動國際文化交流，契合“文化自信”“文明互鑒”的時代要求。（15分，其中堅定性分析7分，時代性分析8分）（2）措施示例：開設(shè)“榜樣面對面”課程，邀請援藏醫(yī)生、鄉(xiāng)村教師等校友回校分享實踐經(jīng)歷組織“職業(yè)體驗周”活動，對接科研院所、社區(qū)服務(wù)中心等機構(gòu)提供沉浸式實踐開展“我的中國夢”主題項目式學習，指導(dǎo)學生結(jié)合學科知識設(shè)計社會問題解決方案（每條措施5分，需具體可操作，體現(xiàn)針對性）（3）青春理想的三重維度青春理想應(yīng)包含“個人熱愛”的溫度——如樊錦詩對敦煌的赤誠；“社會價值”的深度——如航天工程師突破技術(shù)封鎖的擔當；“時代使命”的高度——如將個人奮斗融入民族復(fù)興洪流。三者交織，方能讓理想之光照亮前行之路。三、實踐探究題主題示例“執(zhí)科技之筆，繪復(fù)興藍圖——我的2035承諾”內(nèi)容框架示例|模塊|核心觀點|案例選擇|互動形式||------|----------|----------|----------||模塊一|理想照亮方向|“95后”量子計算研究員張琪，放棄海外高薪回國組建團隊，實現(xiàn)光量子芯片自主研發(fā)|“未來名片”設(shè)計：用關(guān)鍵詞繪制10年后的職業(yè)身份卡||模塊二|奮斗成就價值|00后非遺傳承人李月，將傳統(tǒng)剪紙與現(xiàn)代動漫結(jié)合，抖音賬號獲500萬粉絲傳播傳統(tǒng)文化|“困境突圍”情景模擬：分組應(yīng)對“科研失敗”“資金短缺”等理想實現(xiàn)障礙||模塊三|擔當彰顯品格|西南聯(lián)大青年學子“為中華之崛起而讀書”的群體事跡|“時空對話”書信寫作：給1938年西南聯(lián)大青年寫一封信|青春誓言示例“以理想為帆，航向星辰大海；以奮斗為槳，劃動時代浪潮；以創(chuàng)新為刃，劈開技術(shù)壁壘；以青春為墨，書寫復(fù)興華章！”試卷設(shè)計說明本試卷以《關(guān)于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》為指導(dǎo)，突出三大特點：價值引領(lǐng)與現(xiàn)實關(guān)照結(jié)合：既考查馬克思主義理想信念理論，又融入2025年最新社會熱點和青年現(xiàn)象知識考核與能力測評并重：通過選擇題夯實基礎(chǔ)概念，材料分析題考查辯證思