2025年下學期高中理想信念商數(shù)試卷一、單項選擇題（每題3分，共30分）馬克思在《青年在選擇職業(yè)時的考慮》中指出，“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業(yè)，那么，重擔就不能把我們壓倒”。這體現(xiàn)的理想信念核心是（）A.個人價值優(yōu)先B.社會責任感C.物質利益追求D.職業(yè)穩(wěn)定性2024年，“90后”科學家顏寧帶領團隊攻克膜蛋白結構解析難題，她在采訪中說：“科學研究需要坐冷板凳的定力。”這里的“定力”本質是（）A.對科研成果的功利性期待B.對科學真理的執(zhí)著追求C.對社會評價的過度關注D.對實驗數(shù)據(jù)的機械重復某高中生在日記中寫道：“我的理想是成為網(wǎng)紅，因為可以快速賺錢出名?！边@種理想信念的局限性在于（）A.忽視個人興趣特長B.缺乏社會價值維度C.目標設定過于遠大D.違背職業(yè)平等原則習近平總書記強調“新時代中國青年要以實現(xiàn)中華民族偉大復興為己任”，這要求青年將個人理想與（）緊密結合A.國際形勢變化B.家庭期望要求C.國家發(fā)展需要D.個人物質條件“雜交水稻之父”袁隆平在晚年仍堅持下田研究，他說：“我夢見水稻長得有高粱那么高。”這種持續(xù)奮斗的動力源于（）A.對名利的追求B.對事業(yè)的熱愛C.對年齡的焦慮D.對失敗的恐懼某班級開展“職業(yè)體驗”活動，學生小李在養(yǎng)老院服務時感受到“被需要的快樂”，這使他對“人生價值”的理解發(fā)生變化。這說明理想信念形成需要（）A.理論學習B.實踐體驗C.他人說教D.網(wǎng)絡信息“志不立，天下無可成之事?！泵鞔枷爰彝蹶柮鞯倪@句話強調了理想信念的（）A.多樣性B.時代性C.重要性D.復雜性在面對升學壓力時，學生小王通過閱讀《平凡的世界》中孫少平的奮斗故事獲得心理支撐。這體現(xiàn)了理想信念的（）作用A.情感激勵B.知識拓展C.社交促進D.物質保障2025年“感動中國”人物中，“大山里的校長”張桂梅創(chuàng)辦免費女子高中，幫助2000多名女孩走出大山。她的事跡說明理想信念的實踐需要（）A.優(yōu)越的物質條件B.長期的艱苦奮斗C.媒體的廣泛宣傳D.他人的強制要求下列選項中，屬于科學理想信念特征的是（）A.脫離現(xiàn)實的空想B.符合社會發(fā)展規(guī)律C.依賴他人實現(xiàn)D.追求短期效應二、多項選擇題（每題4分，共20分）11.青年學生在確立理想信念時，需要避免的誤區(qū)有（）A.將理想等同于“追星”式的偶像崇拜B.認為理想是“虛無縹緲的口號”而拒絕思考C.盲目照搬他人的理想目標而忽視自身特點D.在實踐中根據(jù)現(xiàn)實調整理想的具體路徑下列人物事跡中，體現(xiàn)“將個人理想融入國家發(fā)展”的有（）A.錢學森放棄國外優(yōu)厚待遇回國參與“兩彈一星”研制B.黃旭華隱姓埋名30年從事核潛艇研究C.屠呦呦團隊從古籍中汲取靈感研發(fā)青蒿素D.某網(wǎng)紅主播通過直播帶貨實現(xiàn)年收入千萬理想信念的形成過程中，可能受到哪些因素影響（）A.家庭環(huán)境與教育方式B.社會思潮與時代背景C.個人經歷與價值觀D.網(wǎng)絡信息與輿論導向關于理想與現(xiàn)實的關系，下列說法正確的有（）A.理想源于現(xiàn)實又高于現(xiàn)實B.理想與現(xiàn)實之間總是存在矛盾C.現(xiàn)實是理想的基礎，理想是現(xiàn)實的升華D.理想的實現(xiàn)需要通過實踐將現(xiàn)實轉化為理想狀態(tài)高中生培養(yǎng)理想信念商數(shù)（IQ2）的途徑包括（）A.參與志愿服務活動B.閱讀紅色經典與人物傳記C.關注社會熱點并理性思考D.沉迷虛擬世界逃避現(xiàn)實挑戰(zhàn)三、材料分析題（共25分）閱讀以下材料，回答問題。材料一：2025年，“00后”航天員桂海潮在空間站執(zhí)行任務時，通過視頻向青少年分享成長經歷：“我出生在云南山區(qū)，小時候曾因家貧差點輟學，但老師告訴我‘知識能改變命運’?！彼麖纳酱迳倌瓿砷L為航天工程師的歷程中，始終以“探索宇宙奧秘”為目標，即使面對訓練中的眩暈、嘔吐等困難也從未放棄。材料二：某中學對1000名高中生的調查顯示：68%的學生認為“理想是重要的”，但僅有23%能清晰描述自己的理想具體內容；45%的學生表示“理想會隨著網(wǎng)紅、明星的動態(tài)而變化”；72%的學生認為“實現(xiàn)理想主要靠運氣”。（1）結合材料一，分析桂海潮的成長經歷體現(xiàn)了理想信念的哪些作用？（10分）（2）針對材料二中的調查數(shù)據(jù)，談談當代高中生在理想信念方面存在的問題及改進建議。（15分）四、論述題（共25分）以“在不確定的時代堅定理想信念”為主題，結合個人成長經歷或社會現(xiàn)象，寫一篇不少于600字的論述文。要求觀點明確，邏輯清晰，事例具體。參考答案及評分標準（主觀題部分）三、材料分析題（1）①目標導向作用：以“探索宇宙奧秘”為目標，指引其從山村少年成長為航天員；②動力支撐作用：面對訓練困難從未放棄，體現(xiàn)理想信念對意志力的強化；③價值引領作用：通過知識改變命運的信念，超越物質條件限制；④社會示范作用：其經歷為青少年提供理想追求的榜樣。（每點2.5分，共10分）（2）問題：①理想模糊化（多數(shù)認可重要性但無法清晰描述）；②理想功利化（受網(wǎng)紅、明星等短期潮流影響）；③理想宿命化（認為實現(xiàn)依賴運氣而非主觀努力）。（每點3分，共9分）建議：①學校加強理想信念教育，通過生涯規(guī)劃課程幫助學生明確目標；②家庭與社會減少功利化引導，鼓勵關注長期價值；③學生自身通過實踐體驗（如職業(yè)見習、志愿服務）深化對理想的認知，培養(yǎng)“命運掌握在自己手中”的主動意識。（每點2分，共6分）四、論述題評分標準觀點明確（5分）：如“時代越是不確定，越需要以理想信念為錨”等核心論點；邏輯層次（8分）：可從“時代不確定性的表現(xiàn)”“理想信念的應對價值”“個人實踐路徑”等層面展開；事例具體（8分）：需結合個人（如克服學業(yè)困難的經歷）或社會現(xiàn)象（如疫情中逆行者的堅守、科技工作者的長期攻關）；語言表達（4分）：流暢自然，無明顯語病。命題說明本試卷以《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》為指導，結合2025年社會熱點與青少年思