2025年下學(xué)期高中道德商數(shù)試卷一、單項選擇題（每題3分，共30分）某中學(xué)開展"校園誠信驛站"活動，學(xué)生可自主選購商品并掃碼付款，無人監(jiān)督。此舉主要培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)是（）A.友善B.誠信C.敬業(yè)D.愛國面對網(wǎng)絡(luò)謠言，下列做法符合道德要求的是（）A.隨手轉(zhuǎn)發(fā)，增加社交互動B.理性辨別，主動向平臺舉報C.事不關(guān)己，保持沉默觀望D.添油加醋，擴大傳播范圍在班級民主選舉中，小明發(fā)現(xiàn)有同學(xué)私下拉票，他應(yīng)該（）A.效仿同學(xué)，也去拉攏選票B.向老師反映，維護(hù)選舉公平C.假裝沒看見，避免得罪同學(xué)D.散布該同學(xué)的負(fù)面信息以抵消影響疫情期間，小林將自家多余的口罩免費分給鄰居，這體現(xiàn)了（）A.尊重他人的人格尊嚴(yán)B.對社會責(zé)任的主動擔(dān)當(dāng)C.公民的基本政治權(quán)利D.市場經(jīng)濟中的等價交換中學(xué)生小李在公交車上看到老人讓座后被感謝，從此養(yǎng)成主動讓座的習(xí)慣。這說明道德行為的養(yǎng)成需要（）A.榜樣示范與環(huán)境熏陶B.法律強制與輿論約束C.物質(zhì)獎勵與精神激勵D.自我犧牲與利益放棄某網(wǎng)紅主播在直播中謊稱"燕窩產(chǎn)品可治療疾病"，被市場監(jiān)管部門處罰。這啟示我們網(wǎng)絡(luò)行為要（）A.追求流量至上，突破道德底線B.遵守法律法規(guī)，堅守誠信原則C.迎合大眾需求，創(chuàng)新營銷方式D.利用信息差獲取商業(yè)利益班級組織"舊物捐贈"活動，小剛將自己嶄新的運動鞋捐出，而同桌小強只捐了破損的文具。兩人行為的差異主要反映了（）A.家庭經(jīng)濟條件的不同B.道德認(rèn)知與實踐的差距C.個人興趣愛好的差異D.社會評價標(biāo)準(zhǔn)的多元面對校園欺凌事件，作為旁觀者的正確做法是（）A.立即上前制止，與施暴者正面沖突B.拍攝視頻發(fā)朋友圈，擴大事件影響C.悄悄離開現(xiàn)場，避免卷入是非D.及時報告老師，保護(hù)受害者安全中學(xué)生王某在網(wǎng)上看到"水滴籌"求助信息后，未經(jīng)核實便轉(zhuǎn)發(fā)并呼吁捐款。若信息不實，王某的行為可能（）A.侵犯他人隱私權(quán)B.構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)詐騙共犯C.傳播虛假信息，誤導(dǎo)公眾D.履行社會責(zé)任，值得肯定某企業(yè)因排放污水被處罰后，投入巨資建設(shè)環(huán)保設(shè)施，并公開環(huán)境治理數(shù)據(jù)。這體現(xiàn)了企業(yè)的（）A.盈利至上原則B.道德覺醒與責(zé)任擔(dān)當(dāng)C.形式主義作秀D.被動應(yīng)對監(jiān)管的無奈二、材料分析題（共40分）材料一2025年3月，某中學(xué)學(xué)生志愿服務(wù)隊走進(jìn)社區(qū)，開展"助老智能課堂"活動，教老年人使用智能手機掛號、掃碼支付等功能。78歲的張奶奶說："孩子們不僅幫我學(xué)會了用手機，更讓我感受到了年輕人的善意。"學(xué)生小林在日記中寫道："看到老人露出笑容的那一刻，我明白了'被需要'比'被感謝'更有意義。"材料二近年來，"學(xué)術(shù)不端"現(xiàn)象在高校屢有發(fā)生：某研究生抄襲論文被撤銷學(xué)位，某教授篡改實驗數(shù)據(jù)被通報批評。2025年教育部出臺《高等學(xué)校學(xué)術(shù)道德規(guī)范》，明確將"學(xué)術(shù)誠信"納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。問題：結(jié)合材料一，分析中學(xué)生參與志愿服務(wù)對道德發(fā)展的作用。（15分）從個人與社會關(guān)系角度，談?wù)劜牧隙?學(xué)術(shù)誠信"建設(shè)的必要性。（15分）綜合上述材料，說明青少年應(yīng)如何在實踐中提升道德商數(shù)。（10分）三、情境論述題（共30分）情境隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，"AI換臉""深度偽造"等技術(shù)被濫用，出現(xiàn)了偽造明星代言視頻、合成虛假新聞等現(xiàn)象。某中學(xué)生發(fā)現(xiàn)有人利用AI技術(shù)偽造班主任的不雅視頻進(jìn)行傳播，內(nèi)心十分矛盾：舉報可能會暴露同學(xué)隱私，不舉報又擔(dān)心對老師造成傷害。要求：運用道德與法治相關(guān)知識，分析AI技術(shù)濫用可能帶來的倫理風(fēng)險。（15分）結(jié)合情境，為該中學(xué)生設(shè)計一套既符合道德要求又切實可行的解決方案。（15分）參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)（僅供閱卷參考）一、單項選擇題1-5：BBBBA6-10：BBDCB二、材料分析題志愿服務(wù)對道德發(fā)展的作用（15分）認(rèn)知層面：幫助學(xué)生理解"奉獻(xiàn)""責(zé)任"等道德概念的實踐意義（5分）；情感層面：通過共情體驗強化道德情感，如材料中小林對"被需要"的價值認(rèn)同（5分）；行為層面：在實踐中培養(yǎng)親社會行為習(xí)慣，形成"知-情-意-行"的完整道德鏈條（5分）。學(xué)術(shù)誠信建設(shè)的必要性（15分）對個人：是立身之本，影響學(xué)術(shù)聲譽與職業(yè)發(fā)展（5分）；對社會：維護(hù)學(xué)術(shù)公平，保障知識生產(chǎn)的真實性與創(chuàng)新性（5分）；對國家：關(guān)系科技自立自強與文化軟實力建設(shè)（5分）。青少年提升道德商數(shù)的路徑（10分）主動參與社會實踐：如志愿服務(wù)、公益活動等（3分）；強化道德認(rèn)知學(xué)習(xí)：通過課堂教育與案例分析明確是非標(biāo)準(zhǔn)（3分）；培養(yǎng)反思習(xí)慣：在矛盾情境中權(quán)衡價值，做出道德選擇（4分）。三、情境論述題AI技術(shù)濫用的倫理風(fēng)險（15分）侵犯人格權(quán)：偽造視頻可能侵犯肖像權(quán)、名譽權(quán)（5分）；破壞社會信任：虛假信息導(dǎo)致公眾對媒介內(nèi)容的懷疑（5分）；引發(fā)倫理困境：技術(shù)中立性與使用者道德責(zé)任的沖突（5分）。解決方案設(shè)計（15分）立即制止傳播：聯(lián)系發(fā)布者刪除內(nèi)容，避免損害擴大（5分）；保護(hù)當(dāng)事人權(quán)益：匿名向?qū)W校德育處或公安機關(guān)舉報，不泄露舉報者信息（5分）；推動技術(shù)倫理教育：建議學(xué)校開展AI倫理主題班會，提升同學(xué)的數(shù)字道德素養(yǎng)（5分）。試卷設(shè)計說明：命題緊扣《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（